【精品】六年級成長(cháng)作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的六年級成長(cháng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級成長(cháng)作文 篇1
我生在南京，長(cháng)在南京，南京的風(fēng)景是伴我成長(cháng)的一名好伙伴。
我不曾知道忠臣岳飛的豪壯氣概，將軍山上的壯麗風(fēng)景告訴了我答案；我不曾知道大帝孫權的累累功績(jì)，梅花山上的朵朵梅花告訴了我答案；我不曾知道偉大的革命家孫中山先生那簡(jiǎn)樸而又偉大的一生，中山陵旁的棵棵輕松告訴了我答案．．．總之每一處風(fēng)景都會(huì )向我展示一段滄桑的歷史或介紹一位歷史偉人，揭開(kāi)我幼小的一個(gè)個(gè)無(wú)知的問(wèn)號。
南京的風(fēng)景不僅給予我知識，還告訴了我許多道理，給了我許多啟示.在雞鳴寺，流傳著(zhù)一段感人的神話(huà)：以前這有一只大蜈蚣，經(jīng)常害人，有一天一只大公雞冒著(zhù)生命危險勇斗蜈蚣身中劇毒仍?shī)^不顧身的撲向蜈蚣，啄向蜈蚣，最終蜈蚣被啄死那只大公雞也中毒而亡,他那堅韌不拔，舍己救人的高尚品質(zhì)伴著(zhù)這段神話(huà)不斷的啟迪著(zhù)我幼小的`心靈。
南京的著(zhù)名公園－－玄武湖公園由于不斷的污染面積不斷縮小，還激起了我們的環(huán)保意識。
南京的風(fēng)景啟迪著(zhù)我，教育著(zhù)我永遠是我成長(cháng)的好伙伴 。
六年級成長(cháng)作文 篇2
大地是稿紙，腳印是詩(shī)行。人人都在用自己特有的腳印，書(shū)寫(xiě)人生史詩(shī)。
——題記
微風(fēng)從湖面掠過(guò)，泛起了美麗的漪瀾；蝴蝶從花間飄過(guò)，留下了翩然的舞姿；樹(shù)木從四季走過(guò)，畫(huà)下了一圈圈或寬或窄的年輪。所謂，雁過(guò)留聲，人過(guò)留名，我在世上走著(zhù)，留下了一串串雖不璀璨但較深刻、溫馨的腳印。
那是一次語(yǔ)文考試——突擊考試，我沒(méi)有復習，結果可想而知，“收獲”了不理想的成績(jì)，頭都抬不起了，我也只好硬著(zhù)頭皮拿著(zhù)那一張“黑歷史”回家讓媽媽簽名。本以為招待我的會(huì )是媽媽發(fā)起的“狂風(fēng)暴雨”，誰(shuí)知媽媽卻極為平靜，反而鼓勵起我：“沒(méi)關(guān)系，以后注意，做到時(shí)刻復習，這樣就不怕突擊考試了�！表暱�，我恢復了信心，下定決心時(shí)時(shí)復習，“一雪前恥”。我深知雄心壯志是建立在踏實(shí)的基礎上，否則就不叫雄心壯志。而且需要步驟，于是，我擬好復習計劃，最終，功夫不負有心人，我如愿取得好成績(jì)！
還記得那天過(guò)生日，在我完全不知情況下，媽媽一如既往地煮飯，但當我吃到一半的時(shí)候，眼角顯示一個(gè)被“咬了一口”的蘋(píng)果圖標，我正眼細看，趕緊拿起，哈，真的是蘋(píng)果手機盒，我開(kāi)心瘋了，但是，盒子里面是空的，為什么？為什么要這樣對我？我打開(kāi)了底下一層，嗯？一沓毛爺爺？！難以置信！這是我收到最實(shí)際又滿(mǎn)意的禮物了！也讓我更加滿(mǎn)懷期待地面對新生活，留下更多屬于我的精彩腳印。
當然，成長(cháng)道路也少不了我討厭的事。那一次，我由于多吃了零食，身子出狀況了，媽媽竟然逼我吃中藥，啊~真是傷透了我的心，當然，我也知道媽媽是為了我能早日康復。捏著(zhù)鼻子喝了一口，啊，我的面部在瘋狂抽搐，好苦啊~臭氣逼人！我趕緊吃一顆冰糖壓壓驚——舒服。從那以后，我再也不敢亂吃亂喝，有了健康的作息安排，也學(xué)會(huì )愛(ài)惜身體了�？�，我又踩下一枚充滿(mǎn)痛苦與溫馨的腳��！
還有那次……
回收凝望，身后的那一串串腳印，或整齊或散亂，或深刻或膚淺，成長(cháng)中的歲月，如去摘一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目使人忘了那扎手之痛，她又像一杯濃濃的綠茶，微微苦澀后能享甘甜之味。
六年級成長(cháng)作文 篇3
語(yǔ)文課上，老師給我們布置了一個(gè)特殊的任務(wù)：栽培豆子。一放學(xué)我就箭步飛奔沖進(jìn)廚房，向媽媽要了一把綠豆。為了方便觀(guān)察我將豆子放入了盛滿(mǎn)清水的透明一次性杯子里。我望著(zhù)這些暗綠色的小生命，心理不住祈禱：綠豆芽們，快快長(cháng)大吧！
第二天一大早，當第一縷陽(yáng)光從窗簾的縫隙潛入房間，我一個(gè)跟斗從床上跳下來(lái)，迫不及待地來(lái)到客廳看看我的綠豆芽們長(cháng)大些沒(méi)有。只見(jiàn)他們沐浴在清澈的水源中，吮吸著(zhù)新鮮的空氣，原本深綠色的外衣變成了淡綠色，個(gè)頭比原先大了一倍。我興奮得喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)业木G豆長(cháng)個(gè)了，我的綠豆長(cháng)胖了，媽媽你要記得給我的綠豆寶寶曬太陽(yáng)哦�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“瞧你開(kāi)心的樣�！�
晚上放學(xué)后回家，我連飯都顧不上吃，便跑去陽(yáng)臺看我的綠豆寶寶。夕陽(yáng)將金色的光芒灑滿(mǎn)了整個(gè)陽(yáng)臺，透明的杯子里一個(gè)個(gè)綠色的豆子折射著(zhù)耀眼的光芒，仿佛是翡翠般晶瑩透亮。我俯下身子仔細觀(guān)察，呀！豆子發(fā)芽了，原本完好的綠色豆衣仿佛被撕開(kāi)了一道口子，白色的小嫩芽從裂縫中探出了小腦袋，小嫩芽正悄悄地、努力地向上鉆，仿佛要跳出來(lái)看看外面的世界�？粗�(zhù)這小小生命的成長(cháng)，我心里美滋滋的。
又過(guò)了幾天，小嫩芽聚集了所有的力量終于沖出綠色豆衣，一下子挺起了胸膛，傲然挺立。芽?jì)喉斨?zhù)兩片嫩綠的葉子，像一把锃亮的剪刀，在剪刀下面有兩片被一分為二的豆子。綠豆芽?jì)簭潖澋�，像一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的音符暢游在水中。
看來(lái)，有耕耘就有收獲呀!
六年級成長(cháng)作文 篇4
時(shí)間總是不知不覺(jué)地從你手上溜走，就像一只來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的透明蝴蝶，當你認為你抓住了它時(shí)，它卻早已飄出你的掌心，悠然而去。
幼時(shí)的我總是盼望著(zhù)時(shí)間快點(diǎn)兒過(guò)去，總是幻想著(zhù)成長(cháng)是那么美好�？墒钱斶@一切真正到來(lái)時(shí)，我才猛然醒悟，才可以懷念以前，懷念以前的美好。
還記得以前，作業(yè)不見(jiàn)得有多少，我卻總是抱怨作業(yè)太多。而現在，在時(shí)光流逝后的今天，我才發(fā)現，相比以前，現在的作業(yè)不是一摞厚厚的卷子，就是一本沉沉的練習冊，和字典相比，也不見(jiàn)得薄了多少。
曾經(jīng)，一放學(xué)回家，寫(xiě)完了作業(yè)后，便是快樂(lè )的玩耍時(shí)光，周末的補習班那也只有渺茫幾個(gè)，還曾抱怨補習班擠滿(mǎn)了整個(gè)周末。而如今，補習班就如同一袋子沉重的石塊，壓在我的肩頭。放學(xué)，我看著(zhù)黑板上那純白的粉筆字，思索著(zhù)補習班后是不是又該熬夜了。
以往，從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)什么“新星”“嘉禾”“星�！�，偶爾聽(tīng)聞過(guò)幾次“新星”，也只不過(guò)認為那是“遙遠的以后”罷了。終于，這個(gè)所謂的“遙遠的以后”到了，那幾所私立學(xué)校早已耳熟能詳，而“希望杯”，“世紹賽”等等競賽名稱(chēng)也能一一道出。
六年級，在我的盼望中來(lái)到了。迎接我的不是喜悅，而是惶恐。
也許，這就是成長(cháng)的煩惱吧。
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