2015六年級關(guān)于感恩的優(yōu)秀作文

　　第1篇：感恩母校

　　輕輕地，輕輕地，我打開(kāi)了記憶的那扇窗。翻開(kāi)相冊，我看到了——我們小學(xué)六年生涯中，沐著(zhù)風(fēng)，攜著(zhù)雨，由懵懂無(wú)知的兒童成為神采飛揚的少年歷程。舊照中的日子有酸甜苦辣，從而讓我成長(cháng)。

　　從我踏入小學(xué)的那一刻起，就充滿(mǎn)了興奮與期待。六年的日子如流水，無(wú)影無(wú)蹤;如冰塊，被陽(yáng)光融化。在此之間，我認識了善解人意如母親一般的占老師，可愛(ài)善良的大姐姐劉老師，幽默風(fēng)趣的數學(xué)胡老師……我學(xué)會(huì )了算數，寫(xiě)字，朗讀，寫(xiě)作文，閱讀等。我像風(fēng)箏，是母校把我引入了人生的正軌。但最后，母校扯斷了我們之間的線(xiàn)。

　　再回首，我的小學(xué)有一串開(kāi)心的昨天。在課堂上，我和同學(xué)認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。在運動(dòng)會(huì )上，我和同學(xué)奮力拼搏，灑下成功的淚水。在操場(chǎng)上，我和同學(xué)你追我趕，暢談所言……每一件事都洋溢著(zhù)笑聲，定格在歲月中。

　　再回首，我的小學(xué)有一串悲傷的昨天。人生不如意事僅有八九。上帝之所以創(chuàng )造指紋。是因為，他想讓人們知道，其實(shí)每個(gè)人都有傷痕，傷痕有外傷也有內傷，記得我頭跌破了，腿摔紫了，用藥膏醫治一下就痊愈了。記得我和別人吵架，明明是我對的，可是別人卻冤枉了我，內傷邊而生，只有放開(kāi)心，一切才會(huì )迎刃而解了。

　　再回首，我的小學(xué)有一串酸辣的昨天。我曾被人誤解而生氣，例如：有一次我和姐姐在家里玩，她的巧克力沒(méi)了，說(shuō)是我拿的。當時(shí)我湊巧買(mǎi)了一塊和姐姐一模一樣的巧克力，但姐姐的不是我拿的。姐姐說(shuō)我，我頓時(shí)火冒三丈，跑進(jìn)房?jì)�，不出�?lái)。后來(lái)姐姐找到了巧克力，才知道冤枉了我。這些將成為我人生的財富，因為很值得。

　　人的童年，人的母校，是最值得留念的，我也不例外。今天，我以破繭成蝶翩翩起舞，但不禁百感萬(wàn)千。因為，即將，我要離開(kāi)我的母校，那個(gè)陪伴了我6年的母校，黯然傷感。

　　輕輕地，輕輕地，我關(guān)閉了記憶的那扇窗。母校將刻在我的腦海里，成為一張永不褪色的舊照。再見(jiàn)了，我的母校!

　　第2篇：感恩老師

　　從我上小學(xué)一年級時(shí)候就不知不覺(jué)地喜歡上這首歌——“感恩的心”從而一聽(tīng)到這首歌也就想起了我的語(yǔ)文老師——張麗斯。

　　我的老師是一位教導主任，平時(shí)工作十分繁忙。老師長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡。老師和藹可親，常常教我們怎樣做人，所以我十分喜歡語(yǔ)文老師。

　　老師是辛勤的園丁，培養我們;老師是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們，讓我們得到溫暖，老師是永遠燃燒的蠟燭，指引著(zhù)我們前進(jìn)。

　　有一年，語(yǔ)文老師的父親住院了，有的老師如果遇上這類(lèi)事一定會(huì )誤課�？墒菑埨蠋煱滋靺s依然拖著(zhù)疲憊的身子給我們上課，晚上還要到醫院陪床，我們看到老師每夜熬的黑眼圈，疲憊不堪的樣子也十分難過(guò)。但老師的臉上總會(huì )露出笑容，依然很認真地給我們講課，下課10分鐘也要給我們認真批改作業(yè)�？吹嚼蠋熜铱嗟纳碛�，我感到一陣陣心酸。

　　上課，教室里是老師清晰的和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的回答聲;下課，是老師對同學(xué)學(xué)帶著(zhù)摯愛(ài)的教誨聲，是老師關(guān)心體貼同學(xué)們的溫情話(huà)。

　　太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的，可誰(shuí)又能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此，我可以自豪地告訴你們：“是我們光榮的人民老師”因為她從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　趁這次機會(huì )，為了二十一世紀世界的輝煌，同學(xué)們，讓我們認真學(xué)習，考出優(yōu)異的成績(jì)，報答老師，并時(shí)時(shí)保持著(zhù)一顆感恩的心，對老師說(shuō)一句：“感恩的心，感謝有你，老師，您辛苦了!”