實(shí)用的發(fā)現六年級作文8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的發(fā)現六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現六年級作文 篇1
自信，毋庸置疑，是美的表現。如果一個(gè)人的舉手投足中都充滿(mǎn)了自信，那么就會(huì )給人以樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的印象。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：
“在美國的一個(gè)小鎮上，有個(gè)叫湯姆斯的青年。他十分貧窮，也沒(méi)有一技之長(cháng)，但他從來(lái)不覺(jué)得沮喪，臉上總掛著(zhù)自信的微笑。當所有人都認為他的生活沒(méi)有好轉的希望了時(shí)，一家保險公司卻找上了他。原來(lái)，這家保險公司的老板覺(jué)得湯姆斯雖然貧窮，但他的自信讓人感到十分有信任感，所以很適合當保險推銷(xiāo)員。果然，后來(lái)湯姆斯為這家保險公司拉了不少保險單。湯姆斯自己的生活也有了很大的改善�！�
毫無(wú)疑問(wèn)，湯姆斯的生活之所以變好是因為他的自信，自信改變了他的人生。如果，你時(shí)時(shí)刻刻都像湯姆斯那樣，充滿(mǎn)了自信，那么你會(huì )發(fā)現，身邊許許多多的困難都會(huì )迎刃而解。那時(shí)候，你會(huì )從心底里贊嘆：“自信真的很美！”
發(fā)現六年級作文 篇2
童年是最美好的一段時(shí)光，當然也會(huì )有許多新發(fā)現，然而令我記憶猶新的還是這一件事——橘子汁可以讓氣球爆炸。
六歲時(shí)的一天，媽媽上街買(mǎi)東西了，我則在家玩氣球。媽媽回來(lái)了�！巴�！”媽媽給我帶橘子回來(lái)了。于是我便一邊剝橘子一邊玩氣球。
剝著(zhù)剝著(zhù)，奇怪的事情發(fā)生了：我不小心把橘子汁彈到了氣球表面上，氣球竟然“砰”的一聲爆炸了。剛開(kāi)始，我沒(méi)在意。后來(lái)，我又不小心把橘子汁彈到了氣球表面上，又產(chǎn)生了這種現象。
這一下，我的心里突然冒出了一個(gè)問(wèn)號。我去找媽媽?zhuān)咽虑橐晃逡皇睾蛬寢屨f(shuō)清楚了，也問(wèn)了媽媽為什么會(huì )產(chǎn)生這種現象。媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)：“等會(huì )兒去網(wǎng)上查點(diǎn)資料吧！”
媽媽打開(kāi)電腦，幫我查閱了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)橘子汁是酸性的，當酸性液體碰到塑膠時(shí)就會(huì )產(chǎn)生這種爆炸現象。我看完后自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“哦，原來(lái)如此！”
媽媽問(wèn)：“現在你知道了嗎？”
“嗯，知道了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
看來(lái)只要我們擁有一顆熱愛(ài)探索的心，就會(huì )有許多新的事物等待著(zhù)我們去發(fā)現哩！
發(fā)現六年級作文 篇3
每個(gè)人都可能發(fā)現某種事物的某些奧秘，在發(fā)現的過(guò)程中也會(huì )有許多經(jīng)歷。當然，連我這個(gè)不愛(ài)發(fā)現的人也會(huì )發(fā)現些事物的奧秘。如果不信，請你仔仔細細的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
那是在一個(gè)炎熱而又涼爽的夏天的某一日，我一放學(xué)便急忙跑回家，把我的零食面包給我的“好朋友們”品嘗品嘗。正當我要往魚(yú)缸里扔面包時(shí)，爸爸神不知鬼不覺(jué)的出現在眼前，他對我說(shuō)：“兒子，不能給金魚(yú)喂食物，不然它會(huì )死的�！蔽乙苫蟛唤獾貑�(wèn)爸爸：“為什么不能把自己的好東西分享給金魚(yú)吃呢？”爸爸又對我說(shuō)：“那你自己去觀(guān)察吧�！蔽医g盡腦汁的想，心中生了一個(gè)念頭，既然爸爸說(shuō)我這樣做是錯的，但是我又不能把其他的金魚(yú)害死，那我就試試我的方法，把他們另外放到一個(gè)魚(yú)缸里去看看吧，看看到底是我對還是爸爸對？我把兩條金魚(yú)放進(jìn)另一個(gè)魚(yú)缸里，裝了些水，然后把面包扔進(jìn)水里。兩條魚(yú)兒看見(jiàn)食物后，爭先恐后的游了過(guò)來(lái)，三下五除二就解決掉了那些面包，看著(zhù)他們滿(mǎn)足的樣子，我心里可高興啦。我在旁邊等待著(zhù)，看著(zhù)魚(yú)缸里的金魚(yú)有什么反應，只見(jiàn)他們正在嬉戲玩耍，看著(zhù)他們玩的不亦樂(lè )乎的樣子，我的心早就飛到了外面。
于是，我也跑出去玩一會(huì )。當我滿(mǎn)頭大汗回來(lái)的時(shí)候，我看到了慘不忍睹的場(chǎng)面：金魚(yú)“壯烈犧牲”了，他們翻著(zhù)肚子，在那里一動(dòng)不動(dòng)�？粗�(zhù)他們的尸體，我心里難過(guò)極了，真的是面包，害死了他們嗎？面包那么好吃，怎么會(huì )讓他們一下就死了呢？我開(kāi)始像偵探柯南一樣去尋找答案。于是我靈機一動(dòng)，到電腦上去尋求答案。我看啊看，查啊查，終于找到了答案。網(wǎng)絡(luò )信息量大，幫我解決了這個(gè)難題。原來(lái)不是面包害死了金魚(yú)，而是面包里有很多油，油的密度和水不同，這些油漂在水上，而魚(yú)在水里游，油把空氣隔絕掉，金魚(yú)在水里就不能呼吸！
通過(guò)這次的發(fā)現，讓我覺(jué)得大千世界真是奧妙無(wú)窮無(wú)盡！我以后一定要認真學(xué)習，多加觀(guān)察，努力掌握科學(xué)知識，不斷去探索更多的發(fā)現。同學(xué)們在日常生活和學(xué)習中，你們也有許多的發(fā)現吧！那就快來(lái)和我一起分享吧！
發(fā)現六年級作文 篇4
姥爺家庭院里長(cháng)著(zhù)六棵高大的香樟樹(shù)，它們分別在門(mén)的左右兩邊，最近，我發(fā)現了一個(gè)秘密：
一天，我在院子門(mén)口，我無(wú)意抬頭，發(fā)現東西兩側的香樟樹(shù)有著(zhù)天壤之別:西側的香樟樹(shù)長(cháng)的十分讓人難以入目，它的葉子少得可憐，而且蠟黃蠟黃的，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人;而東邊棵呢，枝繁葉茂，而且郁郁蔥蔥，像一位年輕力壯的小伙。這是為什么呢?于是，我決定查個(gè)水落石出，我擠盡腦汁去想，但總是百思不得其解，這是，我想到了一個(gè) 天衣無(wú)縫的解釋?zhuān)何鬟叺哪侨孟阏翗?shù)的小枝很多，所以，搶著(zhù)營(yíng)養吸收，而東邊的那顆沒(méi)有什么小枝，所以吸收很好。于是我把這個(gè)想法告訴了爺爺，但是爺爺否認了我的.這個(gè)想法，說(shuō)：“你看看地面!”于是我看了看的地面，卻一無(wú)所獲。爺爺又給了我一些提示,“看看周?chē)边@時(shí)我才茅塞頓開(kāi)。我發(fā)現他們雖然都種在地面上，但是西面的香樟樹(shù)周?chē)际撬嗟�，而東面的香樟樹(shù)周?chē)遣萜�，這樣下雨的話(huà)，西面的雨水會(huì )流進(jìn)下水道，而東邊的草坪就會(huì )盡情的去出水，這樣在干燥的天氣香樟樹(shù)的根也能吸收到水份了,這是我才知道東邊香樟樹(shù)為什么長(cháng)得這么好了!
只要留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現很多大自然中有趣的秘密!
發(fā)現六年級作文 篇5
清明節到了，爸爸媽媽帶我去鄉下去祭祖，順便看望爺爺和奶奶。
奶奶鄉下養了好多家禽，都是我在城里沒(méi)有接觸過(guò)的新鮮事物。我在院子里玩得真歡，看到一只大母雞把一個(gè)石子吃到肚子里了，我不敢相信自己的眼睛，又仔細看了看。真的，又有一只母雞把石子吃到肚子里了，我嚇壞了，大母雞的肚子要破了，我大呼小叫地把爺爺叫來(lái)。爺爺聽(tīng)我比劃著(zhù)告訴他后，樂(lè )壞了。爺爺笑著(zhù)說(shuō)：這是因為雞的嘴巴沒(méi)有牙齒，不能咀嚼食物，把石子吃下去，并把它們和吃下去的食物貯存到身體的一個(gè)小口袋里，石子和食物混合在一起，慢慢地把食物磨碎，食物被磨碎后進(jìn)入腸道，就容易消化吸收了，所以小雞要經(jīng)常吃些小石子，就象我們吃開(kāi)胃豆一樣。
啊，通過(guò)這件事，我發(fā)現大自然的秘密很多，只要善于觀(guān)察事物，就會(huì )學(xué)到好多知識��！
發(fā)現六年級作文 篇6
在大千世界里，隱藏著(zhù)許多問(wèn)題和玄機，有一些很平常，有一些卻非常奇特。今天我就給大家講講我在水果店里發(fā)現的一些秘密吧！
我家附近新開(kāi)了一家水果店，這里賣(mài)的水果十分新鮮，而且物美價(jià)廉。這天我又來(lái)到了這家水果店買(mǎi)水果。走進(jìn)去一看，店里擺滿(mǎn)了讓人垂涎欲滴的好水果，就急忙買(mǎi)了一些。當時(shí)正值夏季，看著(zhù)這些好水果，我不禁想到：可能過(guò)一兩天后，賣(mài)不完的都會(huì )爛掉了吧？可每次我去這里都是剛剛熟透了的新鮮水果，想維持水果的新鮮應該會(huì )花很多錢(qián)呀，怎么這里還賣(mài)得如此便宜呢？
那天夜里我聽(tīng)到了一陣搬運東西的聲音，趴在靠路邊的陽(yáng)臺一看，原來(lái)是那家水果店正在把很多水果運往店里。為了弄清楚問(wèn)題的真相，我拋開(kāi)了睡意，來(lái)到了水果店旁。我尚未靠近，老板便笑盈盈地走了過(guò)來(lái)：“小姑娘是要買(mǎi)水果嗎？你明天再來(lái)吧，我們現在的水果還尚未熟透呢，口感可能不好�！笔裁�？水果竟然沒(méi)有熟透。那為什么每次來(lái)買(mǎi)的時(shí)候都是熟透了的新鮮水果呢？難道水果店有辦法讓尚未熟透的水果很快變熟？回家后我上網(wǎng)查了一番，終于解開(kāi)了重重疑問(wèn)。把尚未熟透的水果和蘋(píng)果、甜瓜那樣的水果一起放在一個(gè)袋子里或密封的容器里就可以使水果很快變熟。因為蘋(píng)果或甜瓜能釋放出大量乙烯，乙烯是一種無(wú)色氣體屬于化學(xué)物質(zhì)，它可以施與植物很大的壓力，促進(jìn)植物生長(cháng)還可以促使果實(shí)成熟，是已證實(shí)的植物激素。
原來(lái)是這樣��！我終于明白了水果店將水果催熟的秘密。通過(guò)查資料我還知道了少量的乙烯催熟水果是對人體無(wú)害的，我們觸摸植物或有風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，乙烯便會(huì )產(chǎn)生，抑制植物的生長(cháng)。因此不能常常用手去摸自己養的花花草草。噢，科學(xué)真是太奇妙了！
怎么樣？科學(xué)的魅力不小吧？同學(xué)們，在生活中，還有許多的奇妙現象，也有許多的生活奧妙。讓我們一起繼續好好學(xué)習,去科學(xué)的萬(wàn)花筒里探索更多的奧秘吧！
發(fā)現六年級作文 篇7
大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊不時(shí)會(huì )出現各種稀奇古怪的現象。但在這妙趣橫生的問(wèn)號里面，令我最難忘的要數發(fā)現螞蟻秘密的事兒了。
前天，媽媽在廚房里燒飯，發(fā)現螞蟻都聚集在窗臺上，好像在竊竊私語(yǔ)：”我們在他們家拿些吃的糧食吧！”對于媽媽來(lái)說(shuō)這樣的小螞蟻也不算什么，不用在意，可是螞蟻越聚越多，搞得窗臺上一片黑。這可讓”生活達人”——媽媽犯了愁。
昨天晚上，放學(xué)回家后，我卻發(fā)現螞蟻一只也沒(méi)有了。
“蓓蓓，請把窗臺上的大蒜遞給我�！蔽掖饝艘宦�，遞給媽媽。
真奇怪？前天還有那么多螞蟻，今天怎么就全沒(méi)了呢？這一定有蹊蹺，我一定要找出“真相”。我先拿出一本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，像大海撈針般找，可愣是什么也找不出。我又開(kāi)始在網(wǎng)上搜索：螞蟻是一種肢體動(dòng)物，體型小，觸角漆狀。一般在地下筑巢，喜歡溫暖潮濕的土壤。通常吃肉食、雜食、甜食。害怕有刺激性氣味的東西。
原來(lái)如此，前天窗臺上沒(méi)有大蒜，昨天有一個(gè)，螞蟻一定是聞到了有刺激性氣味的大蒜。
“嘻嘻，有了！”我悄悄拿了一個(gè)大蒜放在一塊肉后面，靜等螞蟻上鉤。不出意料，10分鐘后，螞蟻一擁而上，隨之便逃之夭夭。我立刻走到媽媽面前。
“媽媽?zhuān)艺业搅宋浵伒男∶孛��！蔽覞M(mǎn)臉驕傲，“螞蟻，最怕有味道的蔬菜，以后看到蟻群，可以用這個(gè)辦法�！�
“蓓蓓！恭喜你！具備了未來(lái)科學(xué)家的潛質(zhì)——充滿(mǎn)好奇心。自然界中充滿(mǎn)著(zhù)許多小秘密，牛頓的對蘋(píng)果落地的好奇發(fā)現了萬(wàn)有引力；倫敦查理斯因老鼠洞的靈感發(fā)明了地下鐵路；魯班因為被絲毛草割破手驚奇的觀(guān)察最終發(fā)明鋸子等等。人們因為好奇了才會(huì )去用心觀(guān)察思考，才會(huì )有創(chuàng )造發(fā)明�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得十分自豪，決心做自然中“小秘密”的發(fā)現者，并在心里悄悄種下一顆長(cháng)大了當科學(xué)家的理想種子。
瞧！這就是我的新發(fā)現。
發(fā)現六年級作文 篇8
今天，我們上了一節有趣的科學(xué)課，我還有了一個(gè)有趣的發(fā)現�！岸６６！鄙险n鈴響了，我們一起沖進(jìn)實(shí)驗室。過(guò)了一會(huì )兒，老師邁著(zhù)穩健的步伐走進(jìn)教室，他一臉神秘地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們將要做一個(gè)有趣的實(shí)驗，用我們常見(jiàn)的一次性紙杯來(lái)燒水�！薄凹埍瓱�？”同學(xué)們立刻七嘴八舌的議論開(kāi)了�！凹埍灰�(jiàn)到火不就燒著(zhù)了，還怎么燒水？”“老師說(shuō)能燒水就一定能燒開(kāi)水，不信我們往下看！”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們請停一停，要想知道這個(gè)實(shí)驗會(huì )發(fā)生什么奇跡，何不讓我們一起動(dòng)手試試呢？”
說(shuō)著(zhù)，老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的一次性紙杯，還有一盞酒精燈，他小心翼翼地擦著(zhù)一根火柴，點(diǎn)燃了酒精燈，并把它放在事先準備好的鐵架下，再把裝滿(mǎn)水的紙杯放在鐵架上開(kāi)始加熱。這時(shí)，同學(xué)們一窩蜂似地圍向講臺，全神貫注地注視著(zhù)紙杯，前排的同學(xué)興奮地瞪大眼睛，生怕錯過(guò)某個(gè)重要的瞬間；后排的同學(xué)因為看不到，急得直跺腳，甚至踮起腳尖原地蹦跳。大家都目不轉睛地關(guān)注著(zhù)水杯里的變化。過(guò)了一會(huì )兒，我實(shí)在忍不住了，偷偷地用手摸了一下杯里的水，“哇，水已經(jīng)變得熱乎乎的啦！”我興奮地叫到。又過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)杯里的水開(kāi)始冒出屢屢白煙，一個(gè)一個(gè)的小水泡也從杯底緩緩上升。老師讓我們班的朱科宇同學(xué)用手去摸一下杯里的水，可他還沒(méi)有碰到水就尖叫起來(lái):“哎呦，燙死了！”這時(shí)水真得開(kāi)始沸騰了�！袄蠋熆熳屛覀兛纯幢子袥](méi)有燒焦？”我們異口同聲地說(shuō)。老師輕輕地拿起紙杯，我們驚訝地發(fā)現杯子居然完好無(wú)損。同學(xué)們見(jiàn)此情景，個(gè)個(gè)目瞪口呆，一臉狐疑。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們知道紙杯為什么沒(méi)有被燒焦嗎？”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們眉頭緊皺，絞盡腦汁地想著(zhù)。老師看著(zhù)眼前的一幕，便解釋道：“這是因為水的沸點(diǎn)是100度，而紙的沸點(diǎn)卻達到130度，我們在加熱時(shí)，溫度都被杯里的水吸收了，因此紙杯在水沸騰之前不會(huì )被燒焦�！甭�(tīng)了老師的解釋我們茅塞頓開(kāi)，個(gè)個(gè)舒展了眉頭。
多么有趣的一堂實(shí)驗課��！它讓我明白了：我們要有一雙善于發(fā)現的眼睛，善于思考的腦袋，善于實(shí)驗的手，才能發(fā)現別人發(fā)現不到的事情。真是生活處處皆學(xué)問(wèn)��！
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