【精品】六年級的作文匯總十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文10篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
學(xué)習，是一件很重要的事，學(xué)習可以讓我們的眼界寬闊，可以影響我們的一生�？捎械娜藚s厭倦學(xué)習，一提到學(xué)習就無(wú)精打采，自己不學(xué)還會(huì )影響其他人的心情。
在班上你是一名學(xué)困生，每天你都不交作業(yè)，每當英語(yǔ)課代表和語(yǔ)文課代表問(wèn)誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，我總會(huì )說(shuō)出你的名字，每當我勸你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，換來(lái)的只有你的一句話(huà)：“不關(guān)你事�！鳖D時(shí)我氣得火冒三丈，發(fā)誓以后再也不管你的事，你不交作業(yè)還是上課沒(méi)帶書(shū)，我全當看不到。
一轉眼期中考試到了，語(yǔ)文老師決定讓優(yōu)秀生來(lái)幫助學(xué)困生，如果學(xué)習進(jìn)步了，優(yōu)秀生便可以加紅花�？晌覜](méi)想到我分到的竟是你，一想到上次那件事情，我很是郁悶，可老師的命令我怎敢不聽(tīng)，我只好點(diǎn)頭答應。大課間，我給你補課，你專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)，我很開(kāi)心，補完課后，我剛準備離開(kāi)，突然聽(tīng)到你粗暴地命令一位同學(xué)給你寫(xiě)作業(yè)，我氣急了，吼道：“你怎么能這樣做，你對得起我嗎？”“你有什么辛苦的，給我補課不就是為了可以得到小紅花嗎？我就不進(jìn)步，看你怎么辦？”我聽(tīng)了差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，你怎么能這樣呢？我給你補課是為了讓你學(xué)習更好，為班級爭光，你怎么一點(diǎn)集體榮譽(yù)感也沒(méi)有呢？
同學(xué)，我想對你說(shuō)，學(xué)習是自己的事情，學(xué)好了你自己受益，不是為別人學(xué)的。我希望你聽(tīng)聽(tīng)我的建議，改正你以前缺點(diǎn)，忘記你以前的想法，從現在起刻苦學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子吧！
六年級的作文 篇2
春天到了，我跑到門(mén)口向四處張望了一下，聽(tīng)到了一陣哭泣聲，我不禁走了過(guò)去，看到了平時(shí)被鄰居保護的完好無(wú)損的仙人掌，正躲在角落里傷心的哭泣呢，我問(wèn)仙人掌：“仙人掌你怎么了？”仙人掌抽泣著(zhù)說(shuō)：“上次小主人的兒子和他的小伙伴在我身邊玩兒，突然一個(gè)小朋友摔倒了，我的葉子刺到了小主人的兒子的朋友，他一氣之下就把我踢開(kāi)了，我連滾帶爬的到了這兒，這兒就是個(gè)活監獄，要太陽(yáng)沒(méi)太陽(yáng)，要風(fēng)沒(méi)風(fēng)，真是比沙漠還沙漠��！”說(shuō)完，他便又傷心的哭了。
我看了看它，不經(jīng)說(shuō)：“不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，你看玫瑰渾身長(cháng)刺，但它開(kāi)出的花兒，朵朵嬌艷，看著(zhù)賞心悅目，聞著(zhù)芬芳迷人，你也渾身長(cháng)刺，但你長(cháng)的太丑，又不開(kāi)花，看了太單調，讓人覺(jué)得太危險，討厭你也很正常��！”仙人掌委屈的說(shuō)：“我長(cháng)的這么丑也不能怪我，我原本也是有葉子的，可沙漠上太干太熱，水分少，所以我只能把莖變大，把葉子變小，儲存水分，這樣才有助于我生長(cháng)啊，葉子形成了我身上這樣一根一根的小刺了，要是水份足夠，我身上也會(huì )開(kāi)出金黃的花朵，可漂亮了！”
又一個(gè)春天到了，小貓被剛剛的小蛇咬了，仙人掌看到便說(shuō)：“你從我身上撕扯下一塊莖，嚼碎，敷在傷口上，會(huì )好很多�！毙∝埪�(tīng)了，覺(jué)得不可思議，但危機時(shí)刻，它只好照做了，敷上以后，傷口不那么腫啦，顏色也漸漸變淺啦，小貓都有點(diǎn)崇拜仙人掌啦，對它說(shuō)：“仙人掌真厲害！”仙人掌開(kāi)心地笑了，從那以后，小貓就做起了仙人掌的護花使者，把仙人掌拖到了有陽(yáng)光的地方，給仙人掌澆水，春天又到了，仙人掌頭上開(kāi)出了一朵金黃的花兒，就像娃娃頭上戴了一頂小黃帽，可漂亮啦！小主人的兒子見(jiàn)到啦便說(shuō)：“快來(lái)看啊，臭不垃圾的仙人掌開(kāi)花了，把仙人掌放回了最顯眼的地方，仙人掌的命運從此改變啦，仙人掌感激的對小貓說(shuō)：“謝謝你啊，小貓以后你燙傷啦，要減肥都，都可以來(lái)找我哦�！边@話(huà)被小主人聽(tīng)到啦，小主人說(shuō)：“你還能減肥？”對于這個(gè)胖女人來(lái)說(shuō)，仿佛看到了希望，從此它成了小主人的掌上明珠。
仙人掌真是人美，心靈也美��！
六年級的作文 篇3
“啪啪啪……”在快樂(lè )作文的課堂里，傳出了一陣又一陣掌聲，時(shí)而強，時(shí)而弱。這到底是在干什么呢？就讓我們一起來(lái)看一看吧！
今天大寶老師和我們玩了一個(gè)名叫“掌聲的魔力”的游戲。規則是：藏者要把一個(gè)東西藏在教室的某個(gè)角落，尋者要去找到這個(gè)東西，期間，同學(xué)們用掌聲做提醒，離東西越遠，掌聲越小，離東西越近，掌聲越大。
我幸運地被選到了藏方，而與我對陣的尋方是潘昱成。20秒藏東西倒計時(shí)開(kāi)始了，我心里想：我必須用我的智慧逃過(guò)潘昱成的“火眼金睛”，可是藏哪兒好呢？忽然，我靈機一動(dòng)：我把這東西藏在別人衣服后面不就行了嗎？我可真是絕頂聰明��！哈哈……東西放入了彭浩真的后背。我在心里暗暗偷笑：嘿嘿，看這下他怎么找。
隨著(zhù)一聲“請進(jìn)”潘昱成沖了進(jìn)來(lái)，好像想看透整個(gè)教室似的。我盯著(zhù)他看，還故意裝作東西藏在身上很不舒服的樣子。潘昱成便在我身上左翻翻右翻翻，突然意識到了問(wèn)題：“不對，怎么掌聲這么小呢？”
他毅然放棄了尋找我身上，而是向后走去。掌聲越來(lái)越大，甚至有人拍起了桌子。潘昱成想：東西就在這附近。他走到彭浩真身邊，掌聲大到了極致，都快要把耳朵震聾了。潘昱成在彭浩真的位置上翻了個(gè)天翻地覆，就是沒(méi)見(jiàn)到東西的影子，他又扒開(kāi)彭浩真的外套，仔仔細細的看了一遍，還是一無(wú)所獲。
潘昱成急的抓耳撓腮，原地踏步，熱汗直流。終于，時(shí)間在倒計時(shí)中結束了。彭浩真笑嘻嘻的從后背抽出了要找的東西，潘玉成看后懊悔的大叫：“我怎么沒(méi)想到后背呢？”
掌聲如燈塔，指引我們走向成功的道路。掌聲使我們受益無(wú)窮。
六年級的作文 篇4
我好想有個(gè)自由空間！這是孩子們的一個(gè)夢(mèng)想。六年級這個(gè)壓抑的學(xué)習生活已讓我們喘不過(guò)氣了，自由分配的時(shí)間自然少了許多，有的同學(xué)說(shuō)：“當然了！六年級可是人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)，失敗了，你就無(wú)法再站起來(lái)�！睕](méi)錯，他說(shuō)的非常對，但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，這樣做會(huì )給我們造成哪些必然的損失呢？
如果一天到晚的我們埋頭苦干，我們就根本無(wú)法再控制自己：我們會(huì )在寫(xiě)字時(shí)把頭埋在書(shū)本上，使眼睛近視；我們會(huì )再感到厭煩的時(shí)候和同學(xué)傳紙條或小聲聊天；我們會(huì )不寫(xiě)作業(yè)，因為我們覺(jué)得在學(xué)校做的已經(jīng)夠多了，沒(méi)有必要寫(xiě)作業(yè)；我們會(huì )……
可能你覺(jué)得我說(shuō)的有些夸張，但事實(shí)證明并不是這樣：有人做過(guò)統計，在網(wǎng)吧里人數做多的就占要面臨一些重要考試的孩子，他們之所以會(huì )去網(wǎng)吧，大多是因為學(xué)習壓力太大，想找個(gè)地方發(fā)泄發(fā)泄。
我好想有個(gè)自由空間，這樣我們就可以不用一天到晚的學(xué)習，在作業(yè)堆里游蕩；我們可以自己分配時(shí)間，做自己想做的事；我們可以和朋友一起，去互相打鬧；我們可以……
如果有個(gè)自由空間，我們可以干很多很多事，可是，你們覺(jué)得，根據現在的條件，可能嗎？
六年級的作文 篇5
在我們生活的北方，有一種極其普通的'喬木，它沒(méi)有艷麗的花朵，沒(méi)有婀娜的姿態(tài)，但這里的人們常常會(huì )在院中栽上一兩棵，以期待它甜美的果實(shí)。這就是——柿樹(shù)。
春天，在雨露的催動(dòng)下，柿樹(shù)冒出淺綠的嫩芽，像一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)兒。逗點(diǎn)兒生長(cháng)著(zhù)，慢慢綻開(kāi)了，遠遠望去像綴了滿(mǎn)樹(shù)的翠玉。過(guò)些時(shí)候，葉面漸漸增大，鮮綠的葉片像一把把小扇子，在陽(yáng)光中搖晃著(zhù)，歡笑著(zhù)。
初夏時(shí)節，柿樹(shù)開(kāi)花了。柿子花呈黃白色，嬌嫩可愛(ài)，散發(fā)出淡淡的香氣。大約一周以后，花兒凋謝了，托盤(pán)里生出一個(gè)個(gè)圓圓腦袋的小娃娃。小娃娃調皮地和你捉迷藏。撥開(kāi)綠葉，找到它，摸摸它的小臉兒，你會(huì )發(fā)現柿樹(shù)媽媽還為她可愛(ài)的孩子撲著(zhù)一層細膩的霜粉呢！
天漸漸熱了。這時(shí)的柿樹(shù)特別茂盛，橢圓形的葉子，泛著(zhù)油亮的光澤，青得耀眼。樹(shù)冠伸展著(zhù)，象一把巨大的綠傘，為人們擋住驕陽(yáng)。俏皮可愛(ài)的小柿子在青枝綠葉中不時(shí)地探出小腦袋。孩子們則在樹(shù)下等著(zhù)，盼著(zhù)，盼望它們快點(diǎn)換上嬌滴滴的紅臉兒。
金秋時(shí)分，柿樹(shù)也鍍上了一層厚厚的金色，仿佛一朵彩云停駐在院中。壓彎枝頭的柿子，也由青轉黃，由黃變金，金里透紅，紅又紅透了。微風(fēng)拂過(guò)，它們蕩著(zhù)秋千，垂釣著(zhù)樹(shù)下饞嘴的我們。我們迫不及待地摘上一個(gè)，托到嘴邊，輕輕一咬，蜜樣的汁水溢了出來(lái)，沁人心脾，美妙極了。
初冬來(lái)臨，柿樹(shù)漸漸褪去紅裝，留下滿(mǎn)杈燈籠似的果實(shí)，繼續裝點(diǎn)庭院，那耀眼跳躍的紅色給人溫暖和欣喜！
柿樹(shù)從不向人們索取什么，只把累累碩果獻給愛(ài)它的人們。
六年級的作文 篇6
在敢壯山方圓百里的田陽(yáng)及鄰縣農村，至今流傳著(zhù)這樣一個(gè)關(guān)于壯民族人類(lèi)始祖布洛陀取火的神話(huà)故事。
相傳遠古時(shí)期，由于沒(méi)有火，人們獵取得來(lái)的動(dòng)物都像烏鴉一樣吃生肉，像水獺一樣吃生魚(yú)。每到寒冬臘月，人們穿著(zhù)蓑衣或樹(shù)葉草皮瑟瑟發(fā)抖，許多人都被凍死在
荒郊野外，慘不忍睹。突然有一天，烏云密布，狂風(fēng)大作，天昏地暗，電閃雷鳴，地動(dòng)山搖。在離敢壯山不遠的一座山丘上，一棵大樹(shù)在震耳欲聾的雷聲中被閃電攔腰劈倒，那一道道刺目的白光過(guò)后，轟然倒下的大樹(shù)頓時(shí)燃起沖天大火。傳說(shuō)這是玉帝灶皇爺派雷公把煙火送到人間來(lái)了�？墒�，那時(shí)的人們并不知道火是怎么回事，被這突如其來(lái)的大火嚇得魂飛膽破，都像避邪一樣慌不擇路地跑回洞中躲藏起來(lái)，對大火避而遠之，甚至連看都不敢看。
可是，只有一個(gè)人鎮定自若，他既不害怕，也不逃跑，他勇敢地朝燃燒著(zhù)的大樹(shù)走去，仔細地觀(guān)看著(zhù)這種奇怪的東西，這人就是無(wú)所不能的創(chuàng )世神布洛陀�；鹪卩栲鑴儎兊厝紵�(zhù)，布洛陀好奇地站在火邊，他覺(jué)得這種奇怪的東西比太陽(yáng)還熱，布洛陀靈機一動(dòng)，人如果有了這東西，冬天來(lái)臨就再不怕冷了，人們就再也不會(huì )被凍死。于是，他就折根樹(shù)枝把火種夾著(zhù)取回洞中，把一堆干柴收攏成堆點(diǎn)著(zhù)，然后漫不經(jīng)心地坐在火堆旁烘烘手，覺(jué)得很暖和，人們紛紛效仿著(zhù)布洛陀圍在火旁烤火，漸漸地就不怕火了。消息很快就傳開(kāi)了。后來(lái)，方圓百里的壯族子孫們都聚集到敢壯山上，向布洛陀求賜火種，燒起火堆。自從有了火，人們在冬天時(shí)都圍坐在火堆旁烤火取暖。
人們又試著(zhù)把上山打來(lái)的野獸、挖來(lái)的山薯、采摘來(lái)的野果和在河里捕撈到的魚(yú)蝦螃蟹都拿到火堆上烤著(zhù)吃，雖然當時(shí)還沒(méi)有油鹽醬料等，沒(méi)想到這樣烤著(zhù)吃不但比生吃好吃多了，而且又香甜可口。于是，他們從此就改變了吃生肉的習性。由于人們白天打獵，晚上燒著(zhù)火堆邊烤邊吃，吃飽后也就圍在火堆旁睡覺(jué)，那些虎豹之類(lèi)兇猛的野獸見(jiàn)火就怕，不敢再來(lái)襲擊，人們也開(kāi)始意識到火對于他們生存環(huán)境的重要性，甚至開(kāi)始覺(jué)得人類(lèi)離不開(kāi)火了。
有天夜里，突然下起大雨，雨水把火全部淋滅了，一夜醒來(lái)他們就沒(méi)有了火，人們這才知道水火不相容，他們在不安中度過(guò)沒(méi)有火的一段時(shí)間之后再也坐不住了。人們都冒雨下山到處去尋火。他們尋遍了敢壯山周?chē)腥壕拥膸r洞，所到之處都尋不到一點(diǎn)星火。
這時(shí)有人想到了會(huì )造天造地無(wú)所不能的創(chuàng )世神布洛陀，并把尋火的事告訴這位壯民族的天神。布洛陀決定親自出門(mén)尋火，他腰掛大板神斧，站如松，行如風(fēng)，搜遍了九十九座高山的荒郊野嶺和洞穴，走過(guò)九十九道河灣尋遍所有的村村落落之后，還是失望而歸。
六年級的作文 篇7
初冬的早晨，天還依稀見(jiàn)得到光亮，日復一日的上學(xué)路上，我漸漸的感受到了冬日所帶來(lái)的絲絲寒意�？諝庵锌倧浡�(zhù)膠水一般的汽，粘黏著(zhù)本該流暢的刮著(zhù)的冬風(fēng)。
透過(guò)公車(chē)上的玻璃朝外面望去，水霧朦朧中依稀看得到街上匆匆的行人，各自為了自己的事忙碌著(zhù)，街邊商戶(hù)的卷閘門(mén)一個(gè)接一個(gè)的卷起，身邊不斷地閃過(guò)疾駛的汽車(chē)，車(chē)燈散發(fā)出的一點(diǎn)點(diǎn)光亮，點(diǎn)綴著(zhù)本該漆黑的公路。我蜷起手，把拳頭的側面印在冰涼的車(chē)窗上，再在上面加上五個(gè)小點(diǎn)，便成功的做出了一個(gè)腳丫的形狀，很是可愛(ài)。
下了車(chē)，天便漸漸亮了起來(lái)，冬日里的陽(yáng)光微弱卻也清爽，云層中夾帶著(zhù)的朝霞，被分割成一片一片，淡淡的紅與白色相間，像足了醉人的臉上泛起的點(diǎn)點(diǎn)紅暈。時(shí)而吹過(guò)深秋時(shí)還未吹完的風(fēng)，本來(lái)就幾近光禿的樹(shù)枝又被掠去了僅有的幾片干巴巴的樹(shù)葉，我也不禁打了個(gè)寒顫，掖了掖上衣，縮著(zhù)脖子低著(zhù)頭加快了腳步。
校園里，朗朗的書(shū)聲依舊，透過(guò)冬日的風(fēng)，反而顯得比往常更加的清脆，不帶一絲倦意�；▔锏牟菰诟煽莸臉�(shù)枝的映襯下，顯得格外的蒼涼，操場(chǎng)上也蒙上了一層薄薄的霜。冬日里的景不論是什么，似乎都比往日慢了半拍，有時(shí)候竟像凝固了一般僵硬，唯獨人們的腳步依舊匆匆，絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思。
待我再走出校門(mén)，已是黃昏時(shí)分，回家的路上天色漸漸地暗了下來(lái)，直到象征夜晚的路燈全部點(diǎn)亮。我貪婪的嗅著(zhù)冬夜的氣息，印象中，冬夜本該寒風(fēng)刺骨，月黑風(fēng)高，凄涼慘淡。但身在城市，這種景象是完全看不到的幻像，城市即使是在冬夜里也依舊繁榮，雖然寒冷，卻有著(zhù)無(wú)限的活力。樹(shù)木雖然已經(jīng)干枯，可大廈依然筆直的高聳，寒風(fēng)雖然刮得猛烈，可轎車(chē)內的空氣依然溫馨，夜幕雖然早早的降臨，可霓虹燈卻點(diǎn)亮了城市的夜。
城市的冬天不同于鄉村，雖然我沒(méi)有去過(guò)那里，如果鄉村的冬體現的是自然，那么城市的冬體現的便是人文，自然中的一切順其自然的發(fā)展著(zhù)，雖然影響著(zhù)城市人的生活，卻改變不了城市人的生活，與其說(shuō)是城進(jìn)入了冬，倒不如說(shuō)是冬進(jìn)入了城。
六年級的作文 篇8
細心的人也許會(huì )發(fā)現，凹凸合起來(lái)是一個(gè)長(cháng)方形，可是后來(lái)為什么分開(kāi)了嗎？
從前，凹凸還是一個(gè)大長(cháng)方形，屬于連體兄弟，后來(lái)兩兄弟都想擁有自己的生活了，便異口同聲的說(shuō)；“我們還是分開(kāi)吧！”兩兄弟互相看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭就開(kāi)車(chē)走了，他們先去好兄弟“開(kāi)”的家，請求“開(kāi)”把他們兩個(gè)分開(kāi)�？墒恰伴_(kāi)”說(shuō)：“我獨自一個(gè)人的話(huà)，恐怕有些困難，不過(guò)我可以和你們一起去找‘分’，我們兩個(gè)一起來(lái)合作就十分輕松了�！彼麄円黄鹫业搅恕胺帧��！胺帧焙汀伴_(kāi)”兩個(gè)字，經(jīng)過(guò)一番努力，終于把凹凸兄弟分開(kāi)了。
兩兄弟十分高興，決定去一趟大城市見(jiàn)見(jiàn)世面，于是他們就來(lái)到了中國的首都北京。
凹和凸沒(méi)有變化之前是一模一樣的，他們到了北京，因為長(cháng)得一模一樣，所以弄了不少的誤會(huì )，很是讓漢字們煩惱。北京的漢語(yǔ)之家，為了把他們兩兄弟區分開(kāi)，也想盡了辦法，可都沒(méi)有用。凹凸身上各自有花和綠葉，可不是他們交換了物品或東西，就是被大風(fēng)刮跑了。因此“狠”說(shuō)話(huà)了：“你們當初為了把我和‘狼’區別開(kāi)，把我身上的一個(gè)點(diǎn)弄掉了，那對他們就不能像對我一樣狠一點(diǎn)嗎？”
凹凸兄弟倆在一旁聽(tīng)到了這一切，害怕極了。他們想跑，可是一不小心，踩到枯樹(shù)葉，被漢字們發(fā)現了，他們兄弟倆又被抓住了。這時(shí)“狠”又說(shuō)話(huà)了：“給他們一個(gè)頭上打出一個(gè)包，一個(gè)頭上砸出一個(gè)坑，起包的就叫凸，起坑的就叫做凹，就這么辦吧，這次就聽(tīng)我的了�！薄皦摹痹谝慌月�(tīng)了忙說(shuō)：“好，現在就動(dòng)手吧！”說(shuō)完之后，大家就一起動(dòng)手用鐵盆，使勁敲凸的頭，出了一個(gè)大包，用大石頭砸凹，出了一個(gè)大坑。
就這樣，凹凸被區別開(kāi)了，當然了，還是可以合體的，畢竟是兄弟嘛！
六年級的作文 篇9
“��！真好吃再來(lái)一顆，再來(lái)一顆”。小豬一邊叫一邊吃�？此臉幼雍孟褡约憾甲兂闪艘活w又大又圓的糖了。
小豬一放學(xué)回家，就迫不及待的把書(shū)包一扔拿出糖果立刻坐在沙發(fā)上，一邊津津有味的吃著(zhù)糖一邊目不轉睛的看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，連作業(yè)也不做，豬媽媽看見(jiàn)就說(shuō)：“小寶貝，少吃點(diǎn)糖，不然牙齒要爛光光的�！笨尚∝i就是不聽(tīng)不耐煩的回答：“知道啦！這都說(shuō)第幾遍了�！苯K于有一天小豬在吃糖的時(shí)候它感覺(jué)牙開(kāi)始疼了，而且越來(lái)越疼，一會(huì )兒牙齒全部都疼了起來(lái)，不知不覺(jué)豆大的汗珠往下流。小豬被疼的大聲叫起來(lái)：“哎呦！哎呦！疼死我啦！……”幸虧被貓大爺聽(tīng)見(jiàn)了想肯定是小豬吃糖的后果，就連忙找了位牙醫給它看病小豬一邊流著(zhù)淚一邊對牙醫說(shuō)：“只要能醫好我的牙我什么要求都答應”。牙醫回答道：“俗話(huà)說(shuō)牙疼不是病疼起來(lái)真要命如果你再不改掉貪吃糖的毛病你的牙真要爛掉了。你以后還要堅持早晚刷牙，保護好自己的牙齒”。小豬點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我以后一定吸取教訓再也不會(huì )貪吃糖”。
從此小豬再也沒(méi)有貪吃糖，因此逐漸養成了好習慣。
六年級的作文 篇10
生活中，有許許多多令我們難忘的事情。它像一滴礦泉水，凈化你的心靈；它如一陣清風(fēng)，輕拂你的心靈；它如一縷暖陽(yáng)，溫暖你的心靈。它，讓你受益終身，它讓你收獲快樂(lè )。一抬頭，一回首，便看見(jiàn)了書(shū)架上古怪可愛(ài)的草娃娃，便想起了她……
汽車(chē)開(kāi)過(guò)凹凸不平、彎彎曲曲的山路，窗外的樹(shù)枝張牙舞爪。汽車(chē)抖上抖下，濺起一身車(chē)泥。我板著(zhù)臉，緊緊地抱著(zhù)兩本厚厚的書(shū)，我的心里有萬(wàn)分不舍——要把這兩本我最?lèi)?ài)的書(shū)送給山區的小朋友。
過(guò)了好久，終于到了那個(gè)偏僻山區的學(xué)校，我把書(shū)抱得死死的，極不情愿地走進(jìn)他們的教室——一個(gè)破草棚子。大大的石板用墨水涂了之后，就是黑板。孩子們一個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，異口同聲地喊著(zhù)：“歡迎來(lái)自遠方的大哥哥大姐姐們！”我驚呆了，把頭埋得很低，心中萬(wàn)般不舍。我反復問(wèn)自己：“送？送？還是不送？”我的心里像一團亂麻，十分糾結。他們穿著(zhù)又破又舊的棉襖，有的棉花都露出來(lái)了，鞋子破了有好幾個(gè)洞，有的腳趾都露在外面，我更糾結了。
突然，一個(gè)聲音把我叫醒，“下面請大朋友們給我們送禮物！”小朋友高興得想跳起來(lái)，歡呼聲一浪高過(guò)一浪！大朋友們紛紛向小朋友們走去。我仍舊站在原地，一動(dòng)不動(dòng)�！按蠼憬�，可以把你的書(shū)送我嗎？”一個(gè)瘦小的女孩怯怯地說(shuō)道，眼睛里滿(mǎn)是渴望。她看起來(lái)小小的，有點(diǎn)黑，一雙大大的眼睛，櫻桃似的小嘴，扎著(zhù)兩個(gè)辮子，頭望著(zhù)，手拉著(zhù)我的衣角，水汪汪的大眼睛渴望地看著(zhù)我。我的心像一下子被什么東西打動(dòng)了一樣，心里酸溜溜的�！澳惴判�，我很愛(ài)干凈，阿媽說(shuō)不能把你們的東西弄臟，要好好留著(zhù)用呢！”稚嫩的聲音回蕩在我耳邊。我蹲下來(lái)，摸摸她的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，拿去吧，送給你�！彼⌒囊硪淼亟舆^(guò)書(shū)，輕輕地撫摸著(zhù)書(shū)皮，小小的眼神里得到了滿(mǎn)足�！澳惴判�，我一定會(huì )好好學(xué)習，不讓你失望�！彼痔痤^來(lái)望著(zhù)我。我的心麻麻的，酸酸的，淚水奪眶而出�！皩α�，我也有禮物給你！”她突然說(shuō)，從腰包里掏出了一個(gè)粗糙可愛(ài)的草娃娃，可我卻覺(jué)得這個(gè)又肥又丑的娃娃如此美麗，我小心翼翼地接過(guò)來(lái)，淚流不止。
汽車(chē)徐徐離去，我心中竟有一絲不舍，緊緊攥著(zhù)那個(gè)草娃娃，淚水還在眼里打轉。
如今，每時(shí)每刻我都記著(zhù)那個(gè)草娃娃，看見(jiàn)它，想起它，我便又憶起了她，受益終身，永生難忘，難忘那份無(wú)價(jià)的禮物，難忘她純凈的心靈。
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