【精華】六年級作文300字錦集十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文300字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級作文300字 篇1
每一個(gè)人都有一個(gè)美好的愿望，當然我也有我的愿望，就是當作當一名歌手。
每當看到電視機里的歌手演唱時(shí)，我是多么羨慕呀，我覺(jué)得做歌手實(shí)在是太威風(fēng)了，在萬(wàn)眾矚目下唱自己的歌，那種感覺(jué)真好！我在小學(xué)讀書(shū)時(shí)，老師帶領(lǐng)我們要組建一個(gè)合唱團去別的學(xué)校參加比賽。那一次，我真正的體會(huì )到了歌手的感覺(jué)，那是一種非常獨特的感覺(jué)，于是我愿望的種子便深深的埋在了心里。
我想做一名歌手，必須從現在開(kāi)始努力，我要好好學(xué)習文化知識，多培養鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力，在課堂上多舉手，課下與老師多交流，還要多讀書(shū)，提高自己的寫(xiě)作能力，全面發(fā)展，這樣才能真正的成為一名優(yōu)秀的歌手。
歌手周杰倫的歌詞是多么的好，張紹涵的歌曲旋律是多么的動(dòng)聽(tīng)，他們的愿望是怎么實(shí)現的呢？他們的成功又來(lái)源于什么呢？答案就是理想。如果沒(méi)有理想加上不懈的努力，他們會(huì )成功嗎？會(huì )站在臺上唱他們自己的歌曲嗎？如果沒(méi)有理想，人生就沒(méi)有任何的意義。
理想是如此美好，它是一盞指路的明燈，是一個(gè)奮斗的目標。臺上一分鐘，臺下十年功，一分付出一分收獲，為了我的理想打好堅實(shí)的基礎，從現在開(kāi)始努力吧！
六年級作文300字 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班迎來(lái)了一個(gè)新老師——崔老師。崔老師是一個(gè)數學(xué)老師，但他剛來(lái)就給我們班來(lái)了一個(gè)下馬威，不過(guò)他卻如同天空中一顆顆閃耀的星星，使我難以忘懷。
他是“文”星
雖然他很是嚴格，但是他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——講故事，有時(shí)他講完課時(shí)，就給我們講故事。有喜劇的、有哲理的，給我的影響就是博學(xué)多聞，所以現在我隆重的推薦他為文星，他經(jīng)常出些題來(lái)糊弄我們，不過(guò)，對我們而言，我們還是很喜歡他的，每次他講故事，我們都會(huì )興味盎然的聽(tīng)，有時(shí)甚至是完全進(jìn)入了故事里。
他是“笑”星
上他的課一點(diǎn)也不枯燥，他很會(huì )逗我們笑，有一次，我與張浩南的答案一樣，他就開(kāi)口了說(shuō)：“以后誰(shuí)問(wèn)你們你們的答案為什么一樣？你們就這樣說(shuō)，因為我們是同學(xué)，是同鄉�！钡谝淮伪凰斝Ρ�，但他的言語(yǔ)中卻無(wú)諷刺質(zhì)疑，還是令我欣慰。
他還是“明”星
一旦他上課，大家都會(huì )喊著(zhù)說(shuō)小崔說(shuō)事，似乎很歡迎他，卻又帶點(diǎn)諷刺，但不管怎么說(shuō)，大家都很尊敬他。
這就是我們的崔老師，或許在你心中，老師是一支蠟燭，是春蠶，但在我心中，他卻是一顆顆星星，照亮我前進(jìn)的路。
六年級作文300字 篇3
老師們、同學(xué)們：
大家好！關(guān)于科技發(fā)展是利大還是弊大這個(gè)問(wèn)題，我認為科技發(fā)展“利”大于“弊”。
科技發(fā)展給了我們多少好處。幾千年來(lái)，馬車(chē)變成轎車(chē)、火車(chē)、飛機；煤油燈變成白熾燈、霓虹燈、節能燈；海角天涯變成近在咫尺、視頻聊天、鼠標一點(diǎn)盡知天下事。我認為科技發(fā)展是推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)程的主要力量。沒(méi)有了科技的進(jìn)步，我們哪來(lái)的今天的幸福生活？沒(méi)有科技，我們哪來(lái)的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒(méi)有科技，我們哪能吃到各式各樣的食物？我們哪能穿上棉衣服，我們哪能住進(jìn)高樓大廈？所以，我認為：科技發(fā)展“利”大于“弊”。
有人認為科技發(fā)展“弊”大于“利”。確實(shí)是有一些影響。但是，所有的事物都不可能十全十美。不能光憑這一點(diǎn)就斷定科技發(fā)展弊大于利�？萍茧m然有弊端，但是比起造福人類(lèi)，那就沒(méi)什么。如果科技發(fā)展弊大，誰(shuí)能在不用筆？誰(shuí)能在不看電視、不讀書(shū)？誰(shuí)也不能，因為科技已經(jīng)和我們息息相關(guān)。
所以，我認為：科技發(fā)展利大于弊。
六年級作文300字 篇4
中秋節到了，要和家人團聚了。我看著(zhù)月亮，忽然想起月亮上有什么：有嫦娥嗎？有吳剛砍桂樹(shù)嗎。
那月光與清涼、帶點(diǎn)香味的野菊交融在一起，是人呼吸了覺(jué)得心情舒暢。
圓圓的月亮正得意的放出柔和的月光。她那圓圓的臉龐上，掛著(zhù)慈祥、溫和的笑容，靜靜的望著(zhù)大地。幾朵灰色的、薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小河平息了。月兒倒映在河面上，晚風(fēng)一吹，波光粼粼，整個(gè)寬口的河面就像一面月鏡，像一塊潔白的長(cháng)玉，像一條綴滿(mǎn)寶石的綢帶。月光照在房屋上，如煙如霧的籠罩著(zhù)大地給地上蓋了一層厚厚的白露，給莊稼罩上了了輕紗的夢(mèng)。
月光穿過(guò)樹(shù)蔭，漏下了一地閃閃爍爍的碎玉。月亮像一個(gè)大玉盤(pán)，將月光灑落在每個(gè)人的臉上，感覺(jué)臉上好舒服，多么柔和呀！明月從東方天便悄悄睜開(kāi)了眼睛，它像一個(gè)頑皮的孩子。走過(guò)每一戶(hù)人家做客晚上，在人們入睡時(shí)輕輕的做過(guò)他們的臥室，輕撫著(zhù)他們的臉龐。月明如晝、月籠輕紗、皎皎明月，令人們心曠神怡月光似水，月色迷人。我凝視著(zhù)月亮出神了，月亮好美呀。是否我可以坐在宇宙飛船上遨游太空嗎？我能見(jiàn)見(jiàn)嫦娥和吳剛嗎？我可以和玉兔玩耍嗎？
一陣晚風(fēng)抽泣，又揚起了星星的思緒。
六年級作文300字 篇5
老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當我們打掃衛生后，走過(guò)老師窗前，常�？匆�(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我油然而生感動(dòng)；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著(zhù)，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴，常常激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上。每當我們失意或做錯事時(shí)，老師總會(huì )鼓勵、寬容我們；當有的同學(xué)在上課說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作時(shí)，老師總會(huì )用她那有魔力的眼神提醒著(zhù)，使同學(xué)門(mén)集中精神認真聽(tīng)課。記得有一次，我們班期中考試成績(jì)不理想，我們垂頭喪氣時(shí)，老師看到我們無(wú)助的眼神，她認真細致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛(ài)在于一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發(fā)向上；老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神，常常鼓勵著(zhù)我們、寬容著(zhù)我們、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
總之，老師的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無(wú)奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛(ài)，勝過(guò)紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著(zhù)我們成長(cháng)的道路，為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛(ài)，是人間最偉大的愛(ài)！
六年級作文300字 篇6
動(dòng)畫(huà)片，是小朋友們心中慈祥的“天使”，是家長(cháng)心中兇狠的“惡魔”。
動(dòng)畫(huà)片有不少的好處，如增長(cháng)知識，像《千千問(wèn)》里有許多歷史知識。有雨傘的知識，刀的歷史······有些科幻動(dòng)畫(huà)片可增加我們的想像力，偶爾會(huì )聽(tīng)到一些好詞佳句可“參于”到作文里來(lái)。遇到煩心事或被家長(cháng)批評了后生氣是我一件最棘手的事！但我逐漸發(fā)現有一竅門(mén)可供大家使用�？磩�(dòng)畫(huà)片！因為有些動(dòng)畫(huà)有暴笑性的，還是俗話(huà)說(shuō)的好：快樂(lè )是生活的一米陽(yáng)光！
雖然動(dòng)畫(huà)片有堆成的理由，但是也有成千上萬(wàn)的不足。如果看一些沒(méi)有哲理的動(dòng)畫(huà)片那才是浪費時(shí)間，又浪費金錢(qián)！有些同學(xué)對動(dòng)畫(huà)片著(zhù)迷天天看而影響視力下降，又影響成績(jì)，這又合不合理呢？像我們班有幾個(gè)同學(xué)對《灌籃高手》著(zhù)迷，每天拿著(zhù)籃球像寶貝，被車(chē)扎了，又囔著(zhù)去買(mǎi)，多浪費爸媽的“血汗”錢(qián)，盡管俗語(yǔ)：一分耕耘，一分收獲�？催@些浪費金錢(qián)，時(shí)間，又使視力下降的動(dòng)畫(huà)片，這是耕耘嗎？這是付出嗎？而這只是一時(shí)的快樂(lè )，難道這就是偉大的收獲嗎？
哎，動(dòng)畫(huà)片你真是讓人難以琢磨！你究竟是天使還是魔鬼呢？
六年級作文300字 篇7
關(guān)于奶奶咳嗽病因的'研究報告。
自從我家搬進(jìn)新家以后，不知怎么，奶奶得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳嗽得非常厲害，有時(shí)咳得輕一些，有時(shí)又像沒(méi)病似的。
后來(lái)我發(fā)現，每當我家打開(kāi)朝南的窗戶(hù)，東南風(fēng)一吹進(jìn)來(lái)，奶奶就咳得厲害了。我想，難道奶奶的咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)系嗎？于是，我一邊注意每天從電視收聽(tīng)天氣預報，一邊悄悄進(jìn)行觀(guān)察，并作了記錄：
2月22日，陰天，北風(fēng)，不咳嗽。
3月9日，晴天，東南風(fēng)，咳嗽厲害。
3月15日，雨天，北風(fēng)，咳嗽輕了。
4月19日，多云，南風(fēng)，有點(diǎn)咳嗽。
啊，奶奶的咳嗽和東南風(fēng)好像真有聯(lián)系！
我把自己的發(fā)現告訴了胖醫生，胖醫生告訴我，奶奶得的是過(guò)敏性支氣管炎。我家附近的硫酸廠(chǎng)排出的是有毒的二氧化硫氣體。對二氧化硫敏感的人，一聞到它。咽喉就會(huì )發(fā)癢，立即咳嗽起來(lái)。我為奶奶找到了病因，心里很高興。
從此，只要刮東南我，我就把朝南的窗戶(hù)關(guān)緊。這樣，奶奶就不咳嗽了。我多么希望硫酸廠(chǎng)早日治理污染，使空氣變得清新，就是開(kāi)窗戶(hù)，奶奶也不會(huì )咳嗽呀！
六年級作文300字 篇8
太陽(yáng)離我們究竟有多遠？宇宙到底有多大？外星人真的光臨過(guò)地球嗎？……面對廣闊，美麗而又神秘的宇宙空間，我帶著(zhù)好奇的渴望，提出了一個(gè)又一個(gè)被我困擾已久的問(wèn)題。
自從讀了這本《千萬(wàn)個(gè)為什么》以后，我的腦海里失去了許多問(wèn)號。書(shū)中的知識都是我最想知道的。每讀一個(gè)故事，我都陶醉在其中，就好像在太空中飄浮，感受著(zhù)宇航員的生活。
外星人是否存在？是我覺(jué)得最有趣兒的問(wèn)題，現在，這個(gè)迷團終于解開(kāi)了。答案是：外星人存在。因為，銀河系中有那么多星體，而科學(xué)家發(fā)現，在銀河系里，有一半的星體是存在生命的，所以外星人一定存在。但外星人有沒(méi)有光臨過(guò)地球，到現在還是一個(gè)未解之迷。
其實(shí)，宇宙并不像我們想象的那樣神秘，它現在還是一個(gè)未解之迷，但我堅信，總有一天，它會(huì )變成一個(gè)被人們了解地非常清楚的宇宙。我眼中的世界處處新奇，時(shí)時(shí)新鮮，無(wú)數奇奇怪怪的“為什么”伴隨著(zhù)我進(jìn)入更多未知世界！雖然仍有很多問(wèn)號，但我漸漸地提高了理解力，思維力和創(chuàng )造力，我也會(huì )把剩下的問(wèn)號變成句號。
六年級作文300字 篇9
傍晚，我坐在床邊。隨手拿起一張紙，不由自主的折起了千紙鶴。折著(zhù)折著(zhù)，我的腦海里浮起了我成長(cháng)中的的一件難忘的事。
去年夏天，我的奶奶得了病，住進(jìn)了醫院。和我奶奶同一個(gè)病房的，是一位四五十歲的年輕奶奶，他姓劉。劉奶奶說(shuō)她非常喜歡跳舞，沒(méi)得病之前基本上每天都要去老年娛樂(lè )場(chǎng)所跳一會(huì )兒舞，自從得了病，她已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有跳舞了。這時(shí)，劉奶奶臉上露出了傷心的表情。我聽(tīng)后，也替劉奶奶傷心，但是，我的心里又馬上偷偷笑了一下，因為，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，能讓劉奶奶開(kāi)心起來(lái)�；氐郊�，我買(mǎi)了幾百張折千紙鶴的紙，決定在五天之內折完。沒(méi)想到，我努力地折，努力地折，竟然真的在五天之內把幾百只千紙鶴折完了。我把千紙鶴穿成一串一串的拿到了病房。剛好劉奶奶不在，我把一串一串的千紙鶴掛在了劉奶奶病床的四周。我想，我一定會(huì )給劉奶奶一個(gè)驚喜的。當劉奶奶看見(jiàn)正在翩翩起舞的千紙鶴后，一定會(huì )變的很開(kāi)心的。
雖然，我過(guò)了一會(huì )兒就走了，沒(méi)有看見(jiàn)劉奶奶那驚喜的表情。但是，后來(lái)聽(tīng)奶奶說(shuō)，劉奶奶非常開(kāi)心，病情也減少了不少。
這件事在我的成長(cháng)過(guò)程中意義深刻。這美好的記憶留在了成長(cháng)的足跡里，也留在了千紙鶴那對美麗的翅膀里！
六年級作文300字 篇10
今天，爸爸認認真真地把視力保護器擦干凈了。讓我在學(xué)校用，保護視力，預防近視�？墒�，老師卻說(shuō)不要帶來(lái)學(xué)校用。當時(shí)，我就把視力保護器裝進(jìn)了書(shū)包。
爸爸來(lái)接我時(shí)，見(jiàn)到保護器覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)怎么回事。我如實(shí)對爸爸說(shuō)了，爸爸說(shuō)：“帶保護器又沒(méi)有打擾別人，也沒(méi)有違反紀律，為什么不讓帶呢？”我說(shuō)：“不知道，老師讓帶回來(lái)地�！薄澳悄銢](méi)有問(wèn)問(wèn)為什么？”“沒(méi)有�！被丶液�，爸爸嚴厲地批評了我。我問(wèn)爸爸：“我哪里錯了？”“因為你沒(méi)有自主意識，別人說(shuō)什么你就做什么。當時(shí)應該問(wèn)清楚，做事應考慮周全。這樣，才能更好地完成自己地任務(wù)�！�
這時(shí)，媽媽回來(lái)了。聽(tīng)了這件事，便給老師打了電話(huà)。打完后，媽媽說(shuō)：“之所以不讓帶，是因為上課有老師提醒。我們一直堅持使用，就帶著(zhù)吧�！蔽曳此剂税职值卦�(huà)，明白了做事要問(wèn)清前因后果。
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