精選六年級作文合集六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文 篇1

　　童年般的孩子有不可磨滅的夢(mèng)想，但經(jīng)過(guò)風(fēng)月的變遷它也就漸漸地隨風(fēng)而去。

　　那天下了很大很大的雨。坐在教室里的我不知所措，是該淋回去還是不回去？這個(gè)問(wèn)題一直在我的頭腦打轉，淋回去嗎可能要生病，不回去吧家人肯定會(huì )擔心。唉！這可真是個(gè)難纏的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)百般的糾結的我最終還是選擇留在教室。咚咚咚，陳老師走進(jìn)了教室，她走到了我的面前對我說(shuō)：“你怎么還沒(méi)有回去啊，都走光了�！薄拔覜](méi)有帶傘，淋回去的話(huà)怕生病�！卑侔銦o(wú)奈的回答著(zhù)她。老師投來(lái)親切的眼光對我說(shuō)：“還沒(méi)有吃飯吧？我想這時(shí)候商店也關(guān)門(mén)了，不如去我家吧，我家里雖然條件不好，但吃一頓飯還是可以的�！蔽液敛豢蜌獾恼f(shuō)：“好啊�！弊咴谒�的背后我覺(jué)得這個(gè)決定是我人生中的一大錯誤，但后悔已經(jīng)來(lái)不及了。

　　走過(guò)了一幢看似不太壯觀(guān)的破舊樓房，推開(kāi)房門(mén)，只看見(jiàn)有幾件破舊的家具。出來(lái)了一個(gè)小女孩，我驚愕的望著(zhù)她。陳老師對我說(shuō)：“這是我女兒，她也在這里讀書(shū)。隨后便要她惠安我參觀(guān)了一番。我想陳老師的家境也不好吧，便問(wèn)了問(wèn)她女兒，得到一個(gè)我敬佩萬(wàn)分的答案：“我媽媽都把錢(qián)捐給那些上不了學(xué)的孩子了，她還說(shuō)要用自己的勞動(dòng)換取她們的幸福。聽(tīng)后我十分感慨……

　　在陳老師家吃完飯后，我獨自一人走進(jìn)教室，只見(jiàn)走廊又傳來(lái)了一陣聲響，會(huì )是誰(shuí)呢？一個(gè)熟悉的背影在向我靠近�！皨�?zhuān)�你怎么�?lái)了，怎么還淋濕了沒(méi)帶傘嗎？”她說(shuō)：“帶了，可我所把飯菜弄涼了便用傘包著(zhù)了�！毖蹨I再也止不住處了，它像一首安眠曲默默地流淌著(zhù)，溫暖著(zhù)我的心房。媽媽走了，我望著(zhù)眼也離去的背影，看著(zhù)她滿(mǎn)頭的白發(fā)又一次流下眼淚。差點(diǎn)就要抓不住那個(gè)瞬間。想讓時(shí)間永遠停在這一次，永駐青春。但那是不可能的，我只能盼望。盼望下一秒會(huì )重現那些美好的時(shí)光，一直一直溫暖著(zhù)我，直到生命的盡頭。

六年級作文 篇2

　　我們向那房子跑去，繼續尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”。

　　這時(shí)，有一個(gè)小朋友發(fā)話(huà)了：“要不這樣，你們兩人一組，我們兩人一組，分頭去尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”兩個(gè)小時(shí)之后在這里集合。我們分頭去尋找我們的.‘幸福鳥(niǎo)’”。

　　過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我的組仍然沒(méi)有找到“幸福鳥(niǎo)”，我當時(shí)的心情用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表示“心急如焚”。這時(shí)，也許是上天很同情我們，一個(gè)小女孩呈現在我們的眼前，我們趕緊問(wèn)那個(gè)小女孩：“你看見(jiàn)了我們的風(fēng)箏了嗎？”那個(gè)小女孩說(shuō)：“我剛才看見(jiàn)水塘上面浮著(zhù)一個(gè)風(fēng)箏，這個(gè)風(fēng)箏有可能是你們的，你們快去找吧！”小女孩話(huà)音剛落，我們便興奮地對小女孩說(shuō)：“謝謝你，小女孩�！闭f(shuō)完，我們便興奮地向水塘跑去……

　　來(lái)到水塘邊，我看見(jiàn)我們的風(fēng)箏正浮在水里上，好像用渴望的眼神看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“你們快救我吧，我被水泡得破破爛爛，快救我吧！”我們哭了起來(lái)。這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)背后有一個(gè)聲音，回頭一看，原來(lái)是一位叔叔，叔叔問(wèn)：“你們?yōu)槭裁纯薜眠@么傷心呢？”我們把事情的原委告訴了叔叔，叔叔說(shuō)：“別哭了，我們再做一個(gè)不就行了嗎？”我們聽(tīng)了，破涕而笑，于是我們精心地做起風(fēng)箏來(lái)，風(fēng)箏做好了，我們依舊很快活地放著(zhù)風(fēng)箏，歡呼雀躍地奔跑著(zhù)，風(fēng)箏凌空飛起，在空中翩翩飛舞著(zhù)，我們快活地奔跑著(zhù)，風(fēng)箏飛到了云彩上，我們越玩越高興，完全不知道天已經(jīng)黑了。當縷縷炊煙升起的時(shí)候，我才想起該回家了。晚上，我帶著(zhù)微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　今天真是一個(gè)快樂(lè )的日子。

六年級作文 篇3

　　我們班有兩個(gè)英語(yǔ)課代表，一個(gè)是王凱，另一個(gè)就是我了。

　　我們兩個(gè)是一前一后當選的。說(shuō)起我當課代表，還真是一波三折呢！

　　剛開(kāi)學(xué)，老師對我們不了解，要臨時(shí)找幾個(gè)人當班干部，做課代表。我呢，自認為音樂(lè )有點(diǎn)天賦，也就認準了要做音樂(lè )課代表，選其他代表時(shí)，我沒(méi)有爭取，靜等著(zhù)競爭音樂(lè )課代表�？墒�，到了最后，老師說(shuō)：“體育、音樂(lè )課代表分別是體育委員和文娛委員�！蔽乙宦�(tīng)，蒙了！老師呀，你怎么不早說(shuō)，現在沒(méi)有空位兒了，我一無(wú)所獲呀！咳，悔不該只盯著(zhù)一個(gè)位置呀，自己把機會(huì )給失去了。

　　昨天下午的班會(huì )上，老師說(shuō)要正式選舉班委，機會(huì )來(lái)了，這次可得好好把握一下，因為已經(jīng)知道了班里有多少把交椅，所以我在競選每個(gè)職務(wù)時(shí)都爭當候選人，普遍撒網(wǎng)，重點(diǎn)撈魚(yú)嗎！可惜的是，我沒(méi)有坐上班長(cháng)的交椅，這說(shuō)明我還有很多的地方需要努力提高。到了選課代表時(shí)，老師說(shuō)：“哪一科的課代表由哪一科的老師自己定。英語(yǔ)課代表還是王凱，他干得不錯，就是太忙了，我們再加一個(gè)英語(yǔ)課代表�！睓C會(huì )來(lái)了，可得緊緊抓��！我的英語(yǔ)水平不比珠穆朗瑪峰高，但也不比吐魯番盆地低呀，據這段的了解，我在我們班當個(gè)英語(yǔ)課代表還是可以勝任的。于是，我堅定有力的舉起了手，當上了候選人，又以多數人的支持坐上了第二英語(yǔ)課代表的寶座。

　　課代表才當了一個(gè)上午，就覺(jué)得比以前忙多了，上下課要收、發(fā)、抱作業(yè)，有同學(xué)不會(huì )了，自己還得教他們，雖然辛苦，但我相信自己，一定能能干好這份工作，當好同學(xué)的小老師，做好老師的小助手！

六年級作文 篇4

　　今天是星期天，我閑著(zhù)無(wú)聊，便到附近散散步。

　　我一邊走，一邊踢著(zhù)路邊的小石子。頓時(shí)，我的眼睛一亮：有三個(gè)小孩子在空地上打彈子。很久沒(méi)有玩彈子了，我不禁手癢癢了。這時(shí)，我發(fā)現這些人中有一個(gè)自己班的同學(xué)——謝豪，我便立刻向他討了一顆彈子，也加入了打打殺殺的行列。

　　現在玩彈子的有四個(gè)人了，我當老大，其他三人自由組合。第一輪“搶地盤(pán)”開(kāi)始了。我一個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”，彈子一下子飛了出去，竟直躍過(guò)洞，在離洞一米多遠的地方停了下來(lái)；老二一個(gè)“大滿(mǎn)灌”，離洞還有半厘米，彈子卻停止不前了，他狠狠地拍打著(zhù)大腿，氣急敗壞，看他那樣子，像是要去助彈子一掌之力似的；老三一個(gè)“大鵬展翅”，一下子讓彈子乖乖跳入洞中，正當他手舞足蹈之時(shí)，彈子卻不爭氣，又跳出去好遠，他立刻像霜打的茄子——焉了。老四手一滑，彈子直落地面，還故意氣氣他，耀武揚威地蹦跳了好幾下，恨得他真想踹上幾腳。

　　第二輪“打彈進(jìn)洞”。離洞最近的是老二，他擁有“第一棒”的權利。只見(jiàn)他撮起兩個(gè)手指，食指輕輕一彈，彈子便乖乖入洞了，他成了當之無(wú)愧的“彈大王”了，開(kāi)始攻擊我們三人。離老二最近的是老三了，只有一手之遙，我不禁為老三悲呼。老二一個(gè)狂射，老三的彈子不知飛到了何處，立刻沒(méi)有了蹤影。下一個(gè)目標自然是我，他輕輕一撥，他的寶貝彈子咕嚕嚕地從我彈子旁滾過(guò)，緩緩停了下來(lái)，僅僅一步之遙。嘿，沒(méi)打中，我欣喜若狂。這回我擁有了反擊權，我一陣猛攻之后，彈子入洞，將老二打敗，為老三報了仇。接下來(lái)，我一個(gè)遠射，不偏不倚，擊中了老四，贏(yíng)得了一顆彈子，但因為太用力，彈子立刻反彈回來(lái)，進(jìn)入了洞中。只聽(tīng)他們三人大叫道：“爆了，爆了！”我像登上了奧運冠軍的寶座一樣，洋洋得意地一揮手：“開(kāi)始第三局比賽！”

　　在接下來(lái)的戰斗中，我時(shí)贏(yíng)時(shí)輸，最后還是贏(yíng)得了三顆彈子，老三贏(yíng)得最多——六顆，他十分高興，呵呵呵地傻笑著(zhù)，沒(méi)想手一滑，一顆少見(jiàn)的藍彈便掉在了地上，一骨碌滾入了河中，他的笑聲立刻戛然而止，笑容凝固在臉上，真是樂(lè )極生悲啊，逗得我們手舞足蹈。

　　打彈子可真有趣��！

六年級作文 篇5

　　從前，馬和豹子是特別要好的伙伴。聽(tīng)說(shuō)森林要舉行一場(chǎng)跑步比賽，他們倆一報完名就開(kāi)始練習，一會(huì )兒馬幫豹子，一會(huì )兒豹子幫馬，就這樣，馬和豹子每天都勤奮地練習著(zhù)。

　　終于到了比賽那一天，只聽(tīng)槍聲一響，大家就拼命地沖，一開(kāi)始，馬和豹子沖在最前面，漸漸地，馬由于體力不足而落后，最后豹子贏(yíng)了。

　　豹子開(kāi)始驕傲自滿(mǎn)，不練習了，而是到處讓別人請客，馬去找他，他也愛(ài)理不理的，后來(lái)成了一個(gè)大胖子。而馬卻勤加練習。又一次賽跑，同樣馬和豹子都參加了，只聽(tīng)槍聲一響，豹子剛跑起來(lái)就累得不行了，而馬卻是一直沖在最前，最后，馬毫無(wú)懸念地贏(yíng)得了比賽。

　　賽后，馬告訴豹子要虛心。

　　是呀！我們不管有多大的成就都要虛心。俗話(huà)說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�

六年級作文 篇6

　　“蝶戀蓮開(kāi)時(shí)，魚(yú)嬉水隙間�！蔽覍�(xiě)過(guò)這樣的話(huà)。七月初，荷花盛開(kāi)了。荷花自古以來(lái)就廣受詩(shī)家詞人的好評�！稅�(ài)蓮說(shuō)》中說(shuō)荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！北闶琴n了荷花一永恒經(jīng)典的雅號。我也不知古今多少文人墨客對荷花傾灑過(guò)心血和墨跡哪！

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦苷媲性忈屩�(zhù)畫(huà)面的，也只有金湖的萬(wàn)里荷花蕩了。步入長(cháng)廊，廊中架滿(mǎn)了藤蘿，斑斑和煦的光照在地上。初眺湖景，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，嬌美的荷花起到了點(diǎn)睛之筆，既不是全荷葉的單調和空洞，也不是全荷花的繚亂。細細觀(guān)賞，似乎每朵荷花一樣，又不一樣。光從顏色說(shuō)起，最原始的純白色，到微泛著(zhù)粉紅，到深入人心的輕紅色，緊接著(zhù)是大紅大紫，各種的不統一，或許還會(huì )有叫不出名字的顏色�；ò暌彩菬o(wú)一相同，銀絲一縷一縷的從花瓣頂端流瀉下來(lái)，絲絲分明。顏色也是猶如編織上去的，整齊排列，從頂端向下逐漸變淡，直至全白。

　　傳說(shuō)，很久以前，有一家大戶(hù)有一個(gè)非常漂亮的女兒，取名“荷花”。荷花18歲時(shí)，因皇宮選妃，被召進(jìn)宮里�；噬弦�(jiàn)她漂亮，點(diǎn)她為妃。荷花自己有思守，不愿進(jìn)宮，跳入荷塘中化身成為了柔情娟秀的荷花。

　　站立于長(cháng)廊，透過(guò)柱子間的縫隙望云水之間，總會(huì )有零星的荷花隱約可見(jiàn)埋于荷葉背后，給人以無(wú)限美好的遐想。不遠處，衣著(zhù)純白的農家姑娘撐著(zhù)小舟，穿梭葉葉之間，收采蓮蓬。小舟驚得嬉魚(yú)四處逃游，不小心撞到了荷梗，趕緊甩甩尾巴向別處游走。小女的船尾，堆滿(mǎn)了蓮蓬，隨眼看到的美的花瓣，順手別秀發(fā)上了。

　　也有人卷起褲腳，光著(zhù)腳下塘邊踩藕去了。輕輕一躍，落下，踩得滿(mǎn)腳底藕。隨手提起一條，白白嫩嫩，漂亮的不得了。扔到岸上，總是一群人提著(zhù)籃子接著(zhù)，或留著(zhù)自己吃，或拿出去賣(mài)。

　　多美的意境，這是我家鄉的荷花，我引以為自豪的荷花！

　　今夕荷花又開(kāi)放，又聞得荷花飄香。

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