精選六年級的作文8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的六年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
有個(gè)朋友從美國回來(lái)，我請他吃飯時(shí)，賓主盡興，可飯后他卻要AA制，這番結局弄得我有些不快，但事后他給我講了一個(gè)故事，讓我茅塞頓開(kāi)——
一個(gè)中國孩子和一個(gè)美國孩子去爬山，不幸的是，他們下山時(shí)遇到了坍塌。雙雙被困，那個(gè)美國孩子被巖石壓住了腿，稍微一動(dòng)就鉆心地疼，他明白，腿部骨折了，但他很理智，他知道如果坐以待斃，自己會(huì )死掉。于是他開(kāi)始嘗試爬上巖石堆，就快爬上最大的巖石時(shí)，他的腿碰到了石棱，鉆心的疼痛使他滾落下來(lái)，前功盡棄！幾乎絕望的他不想就此放棄自己的生命，他再一次嘗試，終于成功地爬上了巖石，但離地面還有兩三米的距離，怎么辦，他決定孤注一擲，用盡全力朝路面滾了下去……
他憑自己堅定的意志，求生的欲望爬回了小鎮，向別人說(shuō)清他受傷的經(jīng)過(guò)后，還告訴他們有一個(gè)中國孩子依然被困在出事地點(diǎn)，這時(shí)的美國孩子身上滿(mǎn)是傷痕，體無(wú)完膚。
熱心人把美國孩子送去醫院后又回到出事地點(diǎn)，那個(gè)中國孩子因為寒冷與恐懼早已昏迷，救護人員再來(lái)晚一點(diǎn)，坐以待斃的他就可能死掉了。
說(shuō)到這，朋友的孩子滿(mǎn)面通紅，他好似下定決心，對我說(shuō)：“叔叔，那個(gè)中國孩子就是我�！�
美國孩子為什么比他堅強呢？原因很簡(jiǎn)單，美國孩子都知道一個(gè)必須AA制的理由：生活中沒(méi)人能替你買(mǎi)單！
美國孩子知道這一點(diǎn)，而中國孩子無(wú)論在什么時(shí)候都受到人們特殊的保護，所以并不知道自救，遇到危險只是在原地等待救助。
我要把這個(gè)故事告訴我的孩子，雖然，AA制，雖然錢(qián)不是問(wèn)題，但無(wú)論何時(shí)何地，沒(méi)人會(huì )替他買(mǎi)單！
我還要告訴所有的中國孩子：我若不勇敢，誰(shuí)替我堅強！
六年級的作文 篇2
看過(guò)不少的樂(lè )譜吧？欣賞過(guò)許多樂(lè )曲吧？但你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)雨的樂(lè )譜呢？大自然就是一首心曠神怡的歌曲，而雨就是為大而然增添色彩的“五線(xiàn)譜”。
昨天下午六時(shí)許，雨嘩啦啦地下了，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，不時(shí)地飄灑在那一叢叢翠綠的樹(shù)叢里，發(fā)出“唰唰”的聲音，再加上陰綿綿的雨，構成了一首優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)的“歌曲”。
是莫扎特的《費羅多的婚禮》？還是海頓的《驚愕交響曲》？還是貝多芬那充滿(mǎn)傳奇色彩的《英雄交響曲》……猜也猜不盡初中，不過(guò)，像與大自然互相猜謎語(yǔ)，讓人越“猜”越有勁。
雨逐漸大，路旁的木瓜樹(shù)不斷地打著(zhù)樹(shù)枝，天空烏云密布，樓下的水坑已經(jīng)成得滿(mǎn)滿(mǎn)的。雨還在下，滴在水坑上，發(fā)出有規律的節奏——
“嘀——嗒—滴——嗒……”
窗戶(hù)外呈著(zhù)以片水色。
街道上，汽車(chē)不斷發(fā)出“嗒嗒”的響聲，雨灑落在窗戶(hù)上，地上，草叢里那清脆的“樂(lè )曲”，望著(zhù)那隱隱的移動(dòng)的烏云，可以看出雨已經(jīng)達到最高潮了吧！
也難怪，這首“樂(lè )曲”不再像雨前和雨來(lái)時(shí)那么緊然有序了，也應該到前后“交叉”了，更生動(dòng)，更形象了。好似有《魔笛》的高風(fēng)亮節；又是有《黃河大合唱》的氣勢磅礴；又似有《小夜曲》那一般地寂靜；更好似有《土耳其進(jìn)行曲》那樣優(yōu)美而有旋律�？芍^是世界名曲的最高鋒了！
雨越來(lái)越小，聲音逐漸低沉，烏云漸漸飄散，“音調”開(kāi)始“低沉”：雨聲小了，風(fēng)變小了，雨水還慢慢地滴落在水溝里。
不大一會(huì )兒，雨悄悄地停了。
六年級的作文 篇3
有人喜歡炎熱的`夏天，有人喜歡涼爽的秋天，有人喜歡寒冷的冬天，而我卻喜歡生機勃勃的春天。
你瞧，湛藍的天空被雨姐姐洗得更藍了，調皮的云朵們在玩“我變，我變，我變變！”的游戲：一會(huì )兒變成一只可愛(ài)的小貓，一會(huì )兒變成一匹飛馳的駿馬，一會(huì )兒變成一根根棉花糖，一會(huì )兒變成……小鳥(niǎo)們在天空飛翔，給湛藍的天空添了一絲生機。
你瞧，大地媽媽也被雨姐姐洗得更綠了，小草、種子都探出了小腦袋，垂柳披上了長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，如霧如煙。樹(shù)木們穿上了大地媽媽編織的綠外套，變得更威武。冬眠的動(dòng)物不知被認誰(shuí)給吵醒了。小朋友們趕緊放風(fēng)箏，讓風(fēng)箏和天空、白云說(shuō)悄悄話(huà)。大人們也開(kāi)始忙碌地生活。
你瞧，大海爸爸的肚子被雨姐姐澆得更大了，小魚(yú)兒們三五成群地在海里做游戲，時(shí)不時(shí)還會(huì )躍出海面，欣賞著(zhù)這良辰美景。海面上，漁船開(kāi)始了工作。黃昏時(shí)分，漁夫們開(kāi)著(zhù)漁船，載著(zhù)滿(mǎn)船活蹦亂跳的魚(yú)兒，帶著(zhù)舒心地笑臉，回家了。
��！我喜歡春天，喜歡春天的生機勃勃。因為它點(diǎn)綴了天空，因為它喚醒了大地，因為它讓人們又有了新的生活，因為它……一個(gè)小小的季節，帶給萬(wàn)物這么大的幫助，真是太令人震撼與驚嘆呀！
六年級的作文 篇4
一雙瞇起來(lái)像針般細的眼睛，兩只黑濃濃的飛鏢掛在眼睛上頭。又高又直的鼻梁下，嵌著(zhù)一張大嘴巴，嘴唇簡(jiǎn)直就是兩根還冒著(zhù)騰騰熱氣的香腸！在我純真幼稚的記憶中他總是愛(ài)穿一件奧特曼上衣。這就是我的小伙伴——賴(lài)文華。
他這個(gè)人很自以為是！
一個(gè)學(xué)期初，因為他進(jìn)步非常之大，被老師評為了學(xué)習委員，在我面前手舞足蹈我看他要是不炫耀一天就渾身長(cháng)癢癢似的，這頭傻傻憨憨的狗熊快要長(cháng)翅膀飛嘍！可沒(méi)過(guò)多久，他的豬朋狗友就城隍老爺獻計——出鬼點(diǎn)子：“文華你如今不比當初了，身為學(xué)習委員得有點(diǎn)威信��！”他好像恍然大悟并叫上我去“找茬”！
他不久便找到了一個(gè)“茬”唉子明這筆不好用，用這種。話(huà)音剛落我就把他給拽了過(guò)來(lái)！“文華你這不是沒(méi)事找事嗎？人家用什么筆管你神馬事��！”他呢狗咬呂洞賓——不識好人心！“唉！我那是為了他好，你呀就是典型的裁縫的尺子——量人不量己�！�
文華雖然很自以為是，但他卻非常有愛(ài)心！
一節體育課，大家正玩的不亦樂(lè )乎�！鞍 边@可把文化給驚動(dòng)了！他三步并作兩步?jīng)_刺到子明“門(mén)外””子明你怎么了？““子明痛嗎？”……一群人把子明圍了個(gè)水泄不通。文華用超音波勉強打開(kāi)了一條縫，鉆了進(jìn)去。只見(jiàn)那紅彤彤的鮮血正往外流，他二話(huà)不說(shuō)一蹲，一背，一跳，一步拖著(zhù)一步到了醫務(wù)室。那個(gè)用關(guān)心加料的背影是我終生難忘！
這就是我的小伙伴，我記憶中最為多彩的小伙伴——賴(lài)文華。
六年級的作文 篇5
又有一株蒲公英成熟了，當風(fēng)一吹時(shí)，我們就要個(gè)奔東西了。時(shí)間過(guò)得克真快呀，轉眼間，六年的小學(xué)生活就要結束，即將踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。
有一點(diǎn)不舍，舍不得和老師、同學(xué)朝夕相處的日子，還有那美麗熟悉的校園。不要忘記，有著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的六一班。六一班，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻藏著(zhù)我們的故事。還記得我們哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)的日子嗎？還記得我們一起被老師批評的日子嗎？還記得我們收地皮費的日子嗎？記的，當然記得！在這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我怎能忘記？
六年，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻有著(zhù)我們的快樂(lè )和難過(guò)。你還記得我們二年級時(shí)玩的幼稚游戲嗎？現在一想起來(lái)，會(huì )不會(huì )不由自主的笑起來(lái)。當來(lái)到這個(gè)校園時(shí)，一切都是陌生的，隨著(zhù)時(shí)間的變化卻來(lái)越熟悉，卻來(lái)卻不拘束。是你們帶給了我快樂(lè )，讓我知道友誼是什么。是你們在我難過(guò)時(shí)安慰我、是你們遇到困難事幫助我。
在這六年的生活中，有我們的懵懂，有我們的夢(mèng)想，有我們的奇思妙想。在這個(gè)美麗的夏天卻有一絲酸酸的味道，這種味道只有我們才感受得到。分離讓我好難過(guò)。畢業(yè)了，你會(huì )不會(huì )忘記我？畢業(yè)了，你會(huì )不會(huì )記得我們的約定？畢業(yè)了，你會(huì )不會(huì )記得曾經(jīng)的日子？畢業(yè)了，你會(huì )不會(huì )不習慣身邊沒(méi)有我們？也許，你會(huì )忘記。也許，在茫茫人海中再見(jiàn)到你時(shí)也只是擦肩而過(guò)。也許，以后。也太多的也許，有太多的留念，有太多的不舍。
曾經(jīng)的回憶很美，它像小溪一樣清澈。記得我們以前考試不好時(shí)，大家會(huì )安慰，記起得以前有人被二班的人欺負時(shí)，大家會(huì )去討公道，記得我們以前在操場(chǎng)奔跑時(shí)，累得都哭了，你就會(huì )鼓勵我。
過(guò)去的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，只知道玩�？墒乾F在每天都有一大堆的作業(yè)等著(zhù)我們，我真的好想回到從前，回到以前我們沒(méi)有煩惱的日子，回到以前沒(méi)有想著(zhù)畢業(yè)痛苦的日子里去。曾經(jīng)的我們很天真，曾經(jīng)的我們很快樂(lè )，曾經(jīng)的我們友情很深，曾經(jīng)的我們一起哭，一起笑，曾經(jīng)的我們無(wú)話(huà)不說(shuō)，曾經(jīng)的我們一起賭氣，曾經(jīng)的我們四個(gè)是那么的要好，曾經(jīng)的我們是唯一�，F在的我們一起八卦，現在的我們一起吵架，現在的我們在也沒(méi)有以前的天真無(wú)暇了。我真高興能遇見(jiàn)你們。
六年級的作文 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的“秘密花園”。也許連你自己也不清楚，心里的那個(gè)“秘密花園”是什么。但，它總能在你不經(jīng)意的時(shí)候，在你傷心難過(guò)的時(shí)候，成為了你的秘密花園，帶給你不一樣的溫暖。
記得四年級的那場(chǎng)數學(xué)考試失利，我被老師當堂數落了一頓，鼻子酸酸的，淚在眼眶里打轉了許久，為自己考試時(shí)的粗心后悔。那大概是我頭一次徹徹底底體會(huì )到失敗的滋味。放學(xué)后，我一個(gè)人走回家，路上車(chē)很多，路邊野花野草似乎失去了往常的活力，變得沒(méi)有光澤，明明是大太陽(yáng)，可我感覺(jué)那就像是暴風(fēng)雨的前兆，天都像是暗的�；氐郊�，我一聲不吭就跑進(jìn)臥室里，坐在床上，把頭埋進(jìn)兩臂里，又是一聲不吭的流著(zhù)淚，小聲抽泣，大概只有那四面白墻，兩張桌子，兩張椅子，一個(gè)書(shū)架，一個(gè)柜子，一張床愿意聽(tīng)我哭了吧。郁悶夠了，我拿起床邊的“布倉鼠”，對它發(fā)著(zhù)牢騷：“我為啥數學(xué)總考不好呢，咋就那么難呢，唉。說(shuō)不定我這輩子都學(xué)不好數學(xué)了，考差了還會(huì )被老師吵，自己心里也不舒服�！睂χ�(zhù)它說(shuō)完后，又去給它旁邊的泰迪熊說(shuō)，大大小小一屋子玩偶。說(shuō)完后，我心里倒是舒服了許多，覺(jué)得心里的那塊兒塞也被拔掉了。起身走到臥室的陽(yáng)臺上，拉開(kāi)窗簾，哇！陽(yáng)光明媚，空氣清新的似乎都能吸出金來(lái)。
我的秘密花園，就是我的臥室，在這里，我不用顧慮任何事；在這里，我可以盡情哭盡情笑；在這里，我可以釋放我的不滿(mǎn)和怨氣。你心里的秘密花園又是什么呢？
六年級的作文 篇7
著(zhù)名漫畫(huà)家華君武畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，深刻地揭露了那些沒(méi)有社會(huì )公德，只圖自己方便的人。那幅漫畫(huà)給我以強烈震撼，時(shí)時(shí)刻刻浮現在腦子里。
你看，候車(chē)室中，人山人海。一位婦女抱著(zhù)孩子焦急地張望著(zhù)。她身裹厚厚的棉衣，冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)趕來(lái)乘車(chē)，累得大汗淋漓，氣喘吁吁。從擁擠的人群中，好不容易找到了“母子上車(chē)處”的站牌，誰(shuí)料站牌下早已站了一個(gè)個(gè)中年男人。她奇怪地想：咦？這里明明是母子上車(chē)處呀？他們怎么……看到這樣的情景，她趕忙說(shuō)：“請問(wèn)這里是母子上車(chē)處嗎？請你們讓一點(diǎn)地方給我好么？我抱小孩不方便呢！”然而，那四個(gè)男人悠然自得地站在那里，對她不理不睬，一個(gè)個(gè)裝作若無(wú)其事的樣子。那一個(gè)婦女只好忍氣吞聲地站到一邊。
那四個(gè)人都不識字嗎？都是文盲嗎？不，他們衣著(zhù)考究，都是肚子里有些“墨水”之人，不會(huì )不識字。他們只是想從這兒獲得上車(chē)的方便，卻讓真正該享受上車(chē)優(yōu)待的母子倆落魄一旁。他們閉著(zhù)眼，那時(shí)因為不敢看站牌上鮮艷奪目的字與那對母子。他們的心靈已經(jīng)不再純潔了，他們的品德早已骯臟不堪。
每到春天，公園里嫩綠的小草便從土里探出腦袋。那淡淡的顏色與幽幽的草香，總會(huì )使人心曠神怡，留連忘返。草地邊有一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：珍愛(ài)生命，保護小草！可有些人呢，為了少走那么幾步路，將自己的腳從可愛(ài)的小草上踏過(guò)去。他們不知道一步下去會(huì )殺死了多少鮮活的生命嗎？他們看不到那些提示牌上警示嗎？不，他們是“假文盲”！
這種假文盲比比皆是，是我們這一個(gè)社會(huì )出現道德滑坡的罪魁禍首。這些人的品德、行為都是可恥的！一個(gè)文明的社會(huì )是需要每一個(gè)人文明的行為來(lái)呵護，社會(huì )的公德需要每一個(gè)社會(huì )的公民來(lái)共同遵守。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮涌動(dòng)的今天，我們這一個(gè)社會(huì )更渴望大家都來(lái)弘揚美德，講究道德，遵守公德。讓我們的社會(huì )在每個(gè)角落都勁吹文明美德之風(fēng)吧！
我受到的啟發(fā)是：只有受過(guò)生活的苦，我們才會(huì )體會(huì )到現在生活的美好。我們這一輩人穿得暖、吃得飽，父母還處處呵護，不讓我們做家務(wù)活。生活理應是幸�？鞓�(lè )的。但是，我們感覺(jué)不到生活的美好，反而認為這是理所當然的。產(chǎn)生這種思想的原因便是我們沒(méi)有過(guò)過(guò)穿不暖、吃不飽，還要干活的日子。我們沒(méi)有受過(guò)苦，怎么能感受到現在生活的美好呢？因此，只有經(jīng)歷滄桑、嘗遍人間百態(tài)，才會(huì )懂得生活的美好。
六年級的作文 篇8
謊言，也分善與惡的，好像很多事物一樣具有兩面性的，有好的一面，也有壞的一面。每個(gè)人或多或少都會(huì )遇到善意的謊言，我也一樣，你也是。
我三歲那年，第一天上幼兒園。那天，風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里，可正當我邁出家門(mén)時(shí)，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不禁得打了個(gè)噴嚏：“哈……啾！”我伸出手讓媽媽將我抱了起來(lái)，摟著(zhù)媽媽?zhuān)业搅擞變簣@門(mén)口。媽媽把我放了下來(lái)，我自己朝里面走去。但一到門(mén)口我就停下了腳步，望了望里面，又回頭望了望媽媽?zhuān)蛔吡恕?/p>
“怎么了？”媽媽走上前來(lái)蹲下身子摟著(zhù)我親切的問(wèn)道，“出了什么事？”我低著(zhù)頭撅起嘴巴用稚嫩的小手指了指正在挨個(gè)兒離去的家長(cháng)們，一聲不吭�！班蕖眿寢屝念I(lǐng)神會(huì )了，看透了我的心思，撫摸著(zhù)我的臉說(shuō)，“不要緊，不要緊！走的人不是媽媽?zhuān)麄兪莿倎?lái)玩過(guò)的。我不走，你去哪兒和小朋友們一起玩沙子吧，媽媽在這兒等你！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑去與小朋友們玩了。
一會(huì )兒后，當我拿起挖到的一顆彈珠準備向媽媽展示時(shí)，媽媽不在了，她早已離開(kāi)了這里，整個(gè)世界里似乎只剩下了我一個(gè)人。我站在初夏清晨的陽(yáng)光中，不管那刺耳的鈴聲，不管老師那溫和的催促，我只要媽媽?zhuān)?/p>
第二天，媽媽牽著(zhù)我的手走到了幼兒園，但是我無(wú)論怎么說(shuō)都不愿再放開(kāi)媽媽的手：“媽媽?zhuān)阕蛱於甲吡送�！我不要媽媽走！”我搖著(zhù)媽媽的手撒嬌。但是媽媽不領(lǐng)情：“昨天媽媽沒(méi)走。媽媽和那邊的媽媽們玩滑滑梯去了。今天媽媽不去玩，好嗎？媽媽就在這里陪著(zhù)瑩瑩好不好？”“嗯……”我嘟了嘟小嘴，“好吧！”我終于答應了，轉身向沙坑走去。當我再次轉過(guò)身來(lái)時(shí)，媽媽又走了，又只留下我一個(gè)人在陽(yáng)光中哭泣……
每個(gè)人都會(huì )遇到善意的謊言，每個(gè)人也都會(huì )撒善意的謊言，但每個(gè)人都知道，這是出于愛(ài)。
【精選六年級的作文8篇】相關(guān)文章：
美麗的剪紙六年級作文精選12-10
六年級作文大自然的聲音精選06-07
精選六年級的愛(ài)作文六篇04-14
精選六年級寫(xiě)景的作文四篇04-02
關(guān)于學(xué)習雷鋒的六年級作文精選08-08
六年級優(yōu)秀作文精選04-16
六年級我的心愿作文（精選43篇）04-12
我的心愿六年級作文（精選33篇）03-15
六年級作文家鄉的美景500字精選04-21