精選六年級作文五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的六年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
一個(gè)不合時(shí)宜的臺風(fēng)在中秋前后到來(lái)，擋住了本應該出現的一輪明月。
這場(chǎng)雨，影響了許多人的情緒。什么時(shí)候不來(lái)，偏偏趕上了中秋佳節。
我站在陽(yáng)臺上，窗外，微弱的路燈照亮了雨珠。偶爾經(jīng)過(guò)的車(chē)也不過(guò)是匆匆而過(guò)，誰(shuí)也不想過(guò)久停留。
我靜靜地望著(zhù)，細細密密的雨點(diǎn)被霓虹燈照得五光十色，滴落在水里、地上、屋檐上、樹(shù)葉上，發(fā)出滴答的聲響。
遠處，隱約可以看到許多撐著(zhù)傘的人們，高高的建筑仿佛直沖云霄……
近處，一切事物都十分模糊，幾棵大樹(shù)不斷搖晃，鳥(niǎo)兒都躲進(jìn)了鳥(niǎo)巢，一片寂靜……
這個(gè)中秋節顯得格外冷清。
望著(zhù)珠子般垂落的雨滴，我覺(jué)得似乎它是有生命的。有的飄到了運河里，有的飛入了尋常百姓的窗戶(hù)里，還有的潤物細無(wú)聲地為地球上的生物提供了水分……
比起那輪明月，數不盡的雨水似乎更加無(wú)私和低調。
我們周?chē)娜藗�，醫生在給患者日夜治病，老師們即使嗓子啞了也在堅持上課，環(huán)保工人在凌晨打掃馬路，超市的營(yíng)業(yè)員在節假日都堅守崗位……他們平凡又無(wú)處不在，沒(méi)有耀眼的光芒，卻默默堅守崗位。這一點(diǎn)，他們和雨滴一樣，不如明月閃亮，卻默默守護我們。
媽媽已經(jīng)把晚飯準備好了，中間有一大盤(pán)子的月餅，我的媽媽也像雨滴一樣，雖然平凡卻時(shí)刻守護著(zhù)我。我覺(jué)得這個(gè)中秋節雖然沒(méi)有那輪明月，卻依然可以讓大家享受團圓，感謝“不合時(shí)宜”到來(lái)的雨和那些依然堅守崗位平凡而偉大的人們。
六年級作文 篇2
剛跨進(jìn)校門(mén)，便望見(jiàn)了老門(mén)衛那張繃得緊緊的臉，臉上似乎有千年不化的冰霜，讓人不寒而栗，我情不自禁地摸摸校牌，低頭看了看校服，才慢慢的進(jìn)去了。
我們學(xué)校的門(mén)衛，也不知有多大年紀，總之不年輕，更不清楚叫什么。
不管風(fēng)霜雨雪，他總是直直地站在校門(mén)口，面無(wú)表情地履行他的職責，沒(méi)戴校牌，沒(méi)穿校服都是不可以輕易進(jìn)去的。倘若你以為溜進(jìn)校門(mén)就能躲過(guò)他并不銳利的眼神，“災難”可就來(lái)臨了�！罢咀�！”傳來(lái)一聲粗暴的呵斥。你只能收住腳，膽戰心驚地看著(zhù)他怒氣沖沖的走過(guò)來(lái)�！澳膫�(gè)班的？校服呢？登記去！快點(diǎn)！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！說(shuō)你呢！”
這個(gè)時(shí)候你便只能乖乖地去登記，并做好迎接班主任“暴風(fēng)雨”的準備，很多人為此暗暗詛咒這個(gè)可恨的門(mén)衛。
哼，有什么了不起的，不就是個(gè)門(mén)衛嗎？一個(gè)月才有多少工資？用得著(zhù)這樣嗎……
那是下雨的一天，我從家一路走來(lái)，凍得直發(fā)抖。路上的行人也很少——比起風(fēng)雨和寒冷來(lái)說(shuō)，人們還是更愿意待在溫暖的家里。
一進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的又是那個(gè)熟悉的身影：一身警服，不高的個(gè)子，一張緊繃的臉，還有……冷冰冰的面容。
他一只手放在身體的一側，另一只手舉著(zhù)一把黑傘，還是那個(gè)位置。雨水順著(zhù)黑傘滑下滴落在地上。他站的地方很干，而周?chē)鷧s有一圈滴下的雨水……站了很久了吧？
他布滿(mǎn)皺紋的臉很平靜，不大的'眼睛仍在快速地掃視走過(guò)的學(xué)生。我忽然心頭一熱，匆匆從他身邊走過(guò)。
如果不是這位“冷冰冰”的門(mén)衛，我或許還有丟三落四的毛病，或許還有遲到懶散的壞習慣；也許不只是我，還有很多人，在抱怨著(zhù)默默奉獻的他。但是現在，我要大聲說(shuō)：“這位不知名姓的門(mén)衛多么可愛(ài)，多么可敬！”
六年級作文 篇3
今天的線(xiàn)上課程教得是如何把一篇文案排版的很漂亮。
說(shuō)實(shí)話(huà)，起初我還覺(jué)得老師有點(diǎn)偷懶，天天看那些公眾號文章，看得多了不也就那樣嗎？
而且這幾天的課程時(shí)長(cháng)還真的有點(diǎn)默默縮水的跡象。
想歸想，真到了做作業(yè)的時(shí)候，才又深刻體驗了那句話(huà)：看得容易，做起來(lái)難。
整個(gè)十幾分鐘的課程，末了分了一篇長(cháng)文，讓我們根據所學(xué)，把這篇文章變美。
班組里有很積極的學(xué)員分享了改文軟件，我這才知道原來(lái)這些排版不能用我們平常所用的WORD。
無(wú)形中，又GET到新訊息，也明白了自己的無(wú)知。
待到把那一長(cháng)篇文字復制到軟件中，開(kāi)始“打扮”它的時(shí)候，突然有種無(wú)種下手的感覺(jué)。
平�？戳四敲炊嗟奈恼�，等到了自己手中要把它變美的時(shí)候，才發(fā)現，真的很有難度。
字體，粗細，顏色，小標題是否要邊框，怎么加，哪些為賣(mài)點(diǎn)需換色加粗，哪些非賣(mài)點(diǎn)可加粗......
原來(lái)，一切都只是看起來(lái)很容易。
我為自己剛開(kāi)始存有的偏見(jiàn)感到慚愧。
待到手忙腳亂地排好版，似乎有了點(diǎn)“嬌俏”的模樣，點(diǎn)個(gè)預覽，卻是發(fā)現真的比平�？吹降哪切┡虐娌盍瞬簧�。
想了想，要不要加點(diǎn)圖，這樣可以增加美感。
不一會(huì )，我又發(fā)現，加什么樣的圖片，圖片風(fēng)格，大小，原來(lái)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)......
只是一次簡(jiǎn)單的作業(yè)，卻是讓我看清了存有偏見(jiàn)是多么不好的一種習慣。
當我們沒(méi)有親自去嘗試做某事的時(shí)候，還是不要存有偏見(jiàn)，對別人妄加評論。
六年級作文 篇4
時(shí)間過(guò)去的真快��！轉眼間我已經(jīng)十一歲了，回想起小時(shí)候的那種天真，可愛(ài)，不由得為生命而喝彩！為自己十一年來(lái)的成長(cháng)喝彩！我從一個(gè)無(wú)知的嬰兒到現在的小學(xué)生，我贊美生命，為生命喝彩！
我為生命喝彩。許多報道上都有過(guò)這樣的“生命樂(lè )章”：有幾個(gè)頑皮的孩子到河邊游泳、玩耍，但這幾名兒童不慎落水，但每當這生死一刻的時(shí)候，都會(huì )有一個(gè)譜寫(xiě)“生命樂(lè )章”的人。但最終的結果，卻令人惋惜，哪個(gè)英雄離開(kāi)了，為了救那些孩子，他永遠的離開(kāi)了。也正是他們，譜寫(xiě)了一篇又一篇的“生命之歌”。每當這時(shí)，心中都會(huì )有一個(gè)崇高的敬意，也不禁為這位英雄獻身的生命喝彩！
大家都銘記的一天，20xx年5月12日，四川汶川的特大地震，一直深深地刻在在人們的心中，是一段抹不掉的回憶。那時(shí)的人們，靠著(zhù)自己堅強的精神，頑強的意志力有一半的人獲得了生命。哪怕他們是在地下呆了幾百個(gè)小時(shí)��！我不禁為頑強的生命力喝彩！但相反，也有眾多的人們因此而離開(kāi)了人世。在地震發(fā)生的一瞬間，一所學(xué)校中的一名老師用自己的雙臂護著(zhù)了好多個(gè)同學(xué)，但等待搜救隊員來(lái)救人的時(shí)候，老師卻離去了。這真的很令人惋惜。但這種精神，值得我去為他替別人著(zhù)想的生命而喝彩！
為人類(lèi)喝彩的同時(shí)，我還為崇高的動(dòng)物生命喝彩。大家都了解螳螂是怎樣養育出下一代的吧？對，是很殘忍。在螳螂結交之后，雌螳螂會(huì )殘忍的把丈夫吃掉，但為何要這樣做呢？她是為了自己的下一代，她忍受著(zhù)悲痛，為了自己的下一代著(zhù)想，吞掉了雄螳螂，繼續養育下一代。大家說(shuō)，這樣崇高的愛(ài)，怎能不為螳螂家族的崇高精神喝彩呢？
生命是崇高的，是偉大的，令人敬佩的�；▋核蛄懔�，還可以來(lái)年再生長(cháng)，可人類(lèi)的生命只有一次，那是寶貴的，生命因成長(cháng)而精彩，每個(gè)人的生命只有一個(gè)，就是你自己，那是寶貴的，珍貴的，獨一無(wú)二的，物以稀為貴，好好把握自己的生命;另一種生命——奉獻。離去了的奉獻者的生命是值得敬佩與尊重的。不管是哪種，我們的生命只有一次，好好珍惜，并為所有的生命喝彩，讓生命譜寫(xiě)出璀璨的樂(lè )章！
六年級作文 篇5
我期盼已久的上海夏令營(yíng)活動(dòng)終于開(kāi)始了。跟著(zhù)老師的隊伍，我懷著(zhù)好奇心和同學(xué)們乘坐火車(chē)來(lái)到了上海。
到了上海，一出火車(chē)站，一座座高樓大廈便出現在眼前，“真是高大雄偉啊”！來(lái)不及多看多想，跟著(zhù)老師乘坐巴士來(lái)到了我們夏令營(yíng)第一站東方綠舟”。這是我們這次夏令營(yíng)的主要活動(dòng)——軍訓！同學(xué)們都迫不及待的想見(jiàn)見(jiàn)教官，我突然冷不丁冒出來(lái)個(gè)想法：我們的教官不會(huì )像《真正男子漢》里面的一樣，讓我們吃泥巴吧？見(jiàn)了教官，懸著(zhù)的心一下子就跌落了下來(lái)，我們的教官姓金，表面看起來(lái)很?chē)烂C，但恰恰相反，他和溫柔噢！
在興奮中時(shí)間很快過(guò)去了。我們迎來(lái)了軍訓的第4天。早上吃過(guò)早飯，一位老師告訴我們，他會(huì )給我們每個(gè)組一張單，需要我們在9：10分前完成，上面有提示去找房子，找到后要把房號和名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)。剛開(kāi)始，我們一切行動(dòng)都很順利，不過(guò)在肚皮舞這里時(shí)，卻把我們弄糊涂了，肚皮舞到哪里呢？找了好久都找不到，急得我們團團轉，這時(shí)我們的組長(cháng)逮了個(gè)同學(xué)，終于知道了，于是我們飛快的沖向目的地，可是還是沒(méi)找著(zhù)，時(shí)間就要到了，無(wú)賴(lài)之下只好先回集合地點(diǎn)，我們組比賽失敗了，大家都很沮喪，后來(lái)我們才知道，原來(lái)肚皮舞就在我們找的房子旁邊，這是我再次理解了“堅持就是勝利”！
之后，我們玩五人六足。剛開(kāi)始，配合的不好，不是這走的慢，就是那里走的快，總是不同步，大家你一言我一語(yǔ)，終于找到了規律，于是合作的越來(lái)越好，也越走越快，比賽結果雖然不是第一，但這個(gè)游戲使我明白：要學(xué)會(huì )團結友愛(ài)。
五天很快就過(guò)去了，我依依不舍的離開(kāi)東方綠舟。
隨后，我們來(lái)到了英租界，在里面全是英式建筑，只有一棟中國的建筑物。老師給我們講了一個(gè)故事：以前，中國人像想在英租界里建一棟最高的建筑物，但是，英國首相說(shuō)，“像你們這么弱小的國家不能建比他們高的建筑”，于是，我們中國人就建了一棟比他們矮了60cm的房子，在房頂建了一根長(cháng)長(cháng)的旗桿，雖然把英國人頂了回去，但我們還是在自己的土地上被狠狠的打了臉，落后就要挨打！一定不能忘記……
在這十天里，我學(xué)會(huì )了團結、合作、堅持……還要感謝我們的老師和同學(xué)，對我的也明白了做什么事，不要依賴(lài)別人，要自己去嘗試。
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