愛(ài)在路上作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的愛(ài)在路上作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)在路上作文1
你我無(wú)法冰釋?zhuān)覀冎荒芤揽勘舜�；歲月的流逝你我無(wú)法阻隔，我們只能陪時(shí)間的流轉你我無(wú)法停留，我們只能珍惜彼此；生活的困苦艱難伴彼此。我們是兩條交叉的道路，很高興在人生的路口遇見(jiàn)你們，我的天使，父母。
背上沉重的背包，怎樣的眷戀都抵不過(guò)啟程，哭得像個(gè)孩子，而生活的契機和父母的期望交織堅定了步履。
一路向西，懷揣著(zhù)建設大西北的熱忱，面對茫茫的戈壁，如那胡楊林戰士一般，沒(méi)有恐懼，沒(méi)有退縮。這是對父母的另一種回報。雖不在他們身邊，但他們知道他們的孩子長(cháng)大了，成為了國家的棟梁駐守西北，亦無(wú)憾矣。對父母的愛(ài)及思念與孤獨作斗爭，灑遍了整個(gè)荒漠，萌發(fā)出綠的希望。在西北的路上映入眼簾的不再是戈壁，而是對父母的愛(ài)。
一路向北，到了返巢的春節，比肩接踵的農民工帶著(zhù)希望，欲穿那薄薄的卻又如此厚重的一張火車(chē)票。那已不再是一張票，承載了太多的對父母的思念，更多的是愧疚。即使是一張站票，即使要站個(gè)幾天幾夜，想著(zhù)馬上就能見(jiàn)到久違的父母，吃了蜜糖一般傻傻的笑著(zhù)，不知他們好嗎。在歸家的路上，綠皮車(chē)載著(zhù)歸心似箭的游子對父母的愛(ài)。
追溯古代，“乞酒奉親盡禮儀，高歌跳舞學(xué)嬌姿；娛親精彩引歡笑，滿(mǎn)室春風(fēng)不斷吹”的楊乞，乞討一生，使父母安享一生，他將尊嚴放下，將孝道傳遍�！皸壒購哪感⒄\虔，歸里牧羊兼種田；藉以承歡滋養母，復元歡樂(lè )事天年�！钡呐嗽�，不慕榮利，陪侍父母左右，他將官祿放下，將孝道傳遍。追尋歷史的篇章，孝道沁香了社會(huì )，充實(shí)了愛(ài)的方式。
在交叉的路口我們共同走過(guò)的日子里洋溢著(zhù)愛(ài)，飽含著(zhù)關(guān)懷。即便有一天流年將我們遺失在不同的路上，我會(huì )用我畢生的努力不負你們的心血，在路上我不將只是一個(gè)人，你們永遠在我身邊在我心底最柔軟的深處。
愛(ài)在西北的路上肆意播種，愛(ài)在歸家的途中飽滿(mǎn)呈現，愛(ài)在追古的步伐下步步顯現。
我們都在以不同的方式回報著(zhù)父母的愛(ài)，我們正走在人生的路上，路上揮灑著(zhù)我們的一片熾愛(ài)。
愛(ài)的方式千千種，愛(ài)的居所萬(wàn)萬(wàn)處，而我將“愛(ài)在路上”頌揚。
愛(ài)在路上作文2
去年暑假，我參加了一次戶(hù)外野營(yíng)互動(dòng)，在那里發(fā)生了一件令我感動(dòng)的事情。
那一天，我與三個(gè)剛結識的小伙伴商定到附近的一座小山上去“探險”。我們沿著(zhù)崎嶇的山路一路攀登，好不容易到到達了山頂，可天空突降小雨，我們趕快往山下撤退，慌亂間，我突然被山石絆了一下，整個(gè)人“飛”了出去。
小伙伴們立刻聚攏過(guò)來(lái)，看向趴在地上的我。此時(shí)的我滿(mǎn)身是泥，兩腿疼得站不起來(lái)，右腿上還擦破了一塊皮！一個(gè)小伙伴們蹲下身體查看我的傷情，一個(gè)小伙伴關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么樣？有沒(méi)有傷著(zhù)骨頭？”另一個(gè)小伙伴撐起雨傘，遮在我的頭頂。
我疼得呲牙咧嘴，無(wú)力地癱坐在地上，任他們“處置”我。我的腦子似乎停止了轉動(dòng)，感覺(jué)自己“攤上了大事”，我還能下山嗎？正想著(zhù)，兩個(gè)年紀大些的哥哥不由分說(shuō)就把我架了起來(lái)，查看我傷情的小伙伴說(shuō)：“雨下大了，咱們必須趕快下山，你試試能不能走？”說(shuō)著(zhù)，在他們的攙扶下，我邁開(kāi)了第一步。
還好，我感覺(jué)只是受了些皮外傷。于是，我們小心地一步一步地往山下蹭。一個(gè)小伙伴在前面為我們探路，他不時(shí)地提醒著(zhù)我們。道路濕滑，我們每走一步都很艱難，可他們都顧不上自己，只是緊緊地抓著(zhù)我，生怕我出現什么閃失，那把雨傘也一直在我的頭頂，從未離開(kāi)。
走著(zhù)走著(zhù)，我心里突然覺(jué)得特別內疚，忍不住喊道：“你們不要管我了，我自己能走！”可是，大家都沒(méi)有離開(kāi)，只是默默地走著(zhù)�？粗�(zhù)伙伴們關(guān)切而堅定的目光，我的心在那一刻翻騰了起來(lái)，就像平靜的湖面泛起了波瀾，又像是寒冬里喝到了一杯熱茶，我的眼睛濕潤了，內心涌起強烈的情感……
歷經(jīng)艱險，我們終于安全地回到了營(yíng)地，他們安頓好我就離開(kāi)了。我甚至都叫不上他們的名字，但這件事卻令我刻骨銘心，一直感動(dòng)著(zhù)我，因為愛(ài)在路上……
愛(ài)在路上作文3
歲月匆匆，花開(kāi)花落，六年的小學(xué)時(shí)光轉瞬即逝。身邊的這棵老楊樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪，每一個(gè)年輪都仿佛是一本色彩斑斕的畫(huà)冊。
在成長(cháng)的路上，或許與老師相處的時(shí)間比父母的時(shí)間還多，而我記憶最深刻的是小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師。
他成為一名數學(xué)老師是偶然，原配的數學(xué)老師身體突然患了一種病，無(wú)奈，學(xué)生不能沒(méi)有老師，于是乎就把科學(xué)老師硬頂住了那個(gè)位置。
說(shuō)起這位老師啊，善良，寬厚，待我們十分要好，就這樣慢慢的我們摸透了老師的脾氣，與老師之間的信任就這樣一點(diǎn)一滴建立起來(lái)了。
上小學(xué)時(shí)，在早上我是最愿意打哈欠的，越來(lái)越困，總喜歡在上早課之前小憩一會(huì )兒，一天，我還如往常一樣，突然感到一雙大手放在了我的額頭上，我在一瞬間什么睡意都沒(méi)有了，睜開(kāi)了眼睛，抬頭一看，原來(lái)是數學(xué)老師，微胖的身體擋住了陽(yáng)光，早上的一抹金光為老老師鍍上了一層金邊，見(jiàn)我醒了，老師有一絲慌亂的'說(shuō)：“我只是看你有沒(méi)有發(fā)燒�！�(我們那時(shí)是發(fā)燒的嚴重階段)心里偷偷的在想，可能是老師覺(jué)得我有點(diǎn)難受吧!我和數學(xué)老師的關(guān)系好到讓人妒忌，因他的善解人意讓人覺(jué)得十分和藹。
有一次我考試失利了，考的是史上最低分，我以為老師會(huì )批評我，我當天沒(méi)有睡好覺(jué)，第二天頂著(zhù)兩個(gè)黑眼圈上的學(xué)。奇怪，老師并沒(méi)有批評我，可能是卷子沒(méi)批完吧!結果在第二天老師把卷子給了同學(xué)，讓他們發(fā)下去，正當同學(xué)在奇怪為什么沒(méi)有念分的同時(shí)，老師似乎有意無(wú)意的看了我一眼說(shuō)：“有些同學(xué)可能在考試中馬虎了一下，才導致沒(méi)考好，所以就不念了�！蔽业难墼谀且豢坛睗窳�，老師為了維護學(xué)生的自尊才不念分的。
這件事，仿佛我和老師都很有默契，關(guān)系好比從前，這件事情我們誰(shuí)都沒(méi)有提起。
可是小學(xué)的時(shí)光為什么過(guò)得這么快，我離開(kāi)了母校。離開(kāi)了老師的懷抱。我想數學(xué)老師無(wú)形的愛(ài)會(huì )讓我用留心間吧!
愛(ài)在路上作文4
“鈴……”放學(xué)鈴按時(shí)響起，同學(xué)們都拿起書(shū)包，以一百米沖刺的速度跑出教室，操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)奔跑的身影。
但我和兩位同學(xué)還在收拾書(shū)包，十分鐘過(guò)去了，我們才出校門(mén)。
都這個(gè)點(diǎn)了，公交都走了，我們只好步行回家。
書(shū)包像一座大山似的壓在我們身上。還沒(méi)走多遠，就已經(jīng)累得不行。路過(guò)的車(chē)一個(gè)個(gè)都點(diǎn)上了燈籠，我們也慌張得很，急忙跑到馬路中間攔車(chē)�？筛緵](méi)有人理我們，都開(kāi)著(zhù)車(chē)揚長(cháng)而去。
可就在我們欲哭無(wú)淚，感到“絕望”之際，一輛白色三輪車(chē)向我們駛來(lái)。透過(guò)擋風(fēng)玻璃可以看到，開(kāi)車(chē)的是一位老人。
結合“三輪車(chē)”、“老人”這兩個(gè)特征，我判斷，這是大人們常掛在嘴邊的“三無(wú)車(chē)”，他在我們身邊停了下來(lái)，搖下車(chē)窗對我們說(shuō)：“要不要坐車(chē)？”我本想拒絕，但現在除了這輛車(chē)，我們沒(méi)有什么辦法回家了。
我們商量了一下，決定還是坐他的車(chē)。我們朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，意思是我們要坐車(chē)。
他詢(xún)問(wèn)了我們的地址后就發(fā)動(dòng)車(chē)，送我們回家。
從后座打量老人，他的樣貌就被我記在了腦海里——不是很茂密的頭發(fā)，從臉上的皺紋可以看出，他已經(jīng)上了年紀。他說(shuō)他住在另一個(gè)離這有一段距離的村莊，有一個(gè)小時(shí)的車(chē)程。
聽(tīng)到這，我們覺(jué)得有些愧疚，如果我們沒(méi)答應乘車(chē)，老人這時(shí)已經(jīng)到家了。
老人像是看出了我們的心思，笑著(zhù)說(shuō)：“放心吧，這天還早著(zhù)呢�！蔽铱戳丝窜�(chē)窗外，云層中漏出幾點(diǎn)星光。
老人又問(wèn)了我們其他的問(wèn)題，我們也都一一回答了。
三輪車(chē)的穩定性不是很強，遇到坑坑洼洼的地方，老人就減速慢行，我們才沒(méi)有受傷。
三十多分鐘的車(chē)程結束了，下車(chē)時(shí)，我們把錢(qián)給老人，但老人卻笑著(zhù)擺手道：“你們誤會(huì )了，我不是送客的車(chē)，我只是來(lái)這走親戚的�！闭f(shuō)完，便開(kāi)車(chē)離開(kāi)了。
看著(zhù)車(chē)影漸漸離開(kāi)我們的視線(xiàn)，我心里卻久久不能平復……
愛(ài)在路上作文5
你愛(ài)我嗎？
愛(ài)，很愛(ài)很愛(ài)……
你愛(ài)我有多深？
相遇
那天是高考前一個(gè)多小時(shí)，我們在校門(mén)口相遇，朋友介紹認識，那時(shí)候她叫韓冰凝。一個(gè)很文靜的女生，我們點(diǎn)頭微笑問(wèn)好。我們就這樣認識了，沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，一句話(huà)，但是我們相遇了，平平淡淡。沒(méi)有什么過(guò)多的場(chǎng)景，只是很多的考生和炎炎烈日，這是一個(gè)夏天的中午。我們就在這茫茫人海中相遇了，也許我們的相遇只是雙方眼里的過(guò)客，見(jiàn)過(guò)后什么也不是，就像書(shū)上說(shuō)的，我們只是對方人生中的匆匆過(guò)客。但是我們相遇了，我們的故事開(kāi)始了……
相識
我們的相識是在網(wǎng)絡(luò )中，首先是在我的博客好友中發(fā)現了她，然后加了她。那時(shí)候她正處在失戀的悲傷之中，我們在QQ里聊了很多，以前，現在，以后，總之說(shuō)了很多。我們相識了，在網(wǎng)絡(luò )中，沒(méi)有別的，只是為了談心。她忘記了傷痛，忘記了過(guò)去，我們在網(wǎng)絡(luò )里相識了。這也許就是沒(méi)有開(kāi)始的開(kāi)始，什么都沒(méi)有，只有文字和標點(diǎn)，但是我們相識了。
相知
我們的相知是在電話(huà)短信中，偶爾幾條祝福短信，互相問(wèn)好。那時(shí)候我大二她大一，我們在不同的城市，我們都沒(méi)有戀人。她考試我會(huì )幫她作弊，給他用手機發(fā)答案。在她寂寞無(wú)助的時(shí)候，我會(huì )去安慰她，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，但是我們相知了，就像哥哥熟悉妹妹一樣的熟悉。
相戀
我們相戀的開(kāi)始是在網(wǎng)絡(luò )中，我讓她給我介紹女朋友，她就把自己介紹給了我，也許是個(gè)玩笑，也許是認真的，就這樣我們就簡(jiǎn)單的相戀了，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，也沒(méi)有誰(shuí)追求誰(shuí)的過(guò)程，就這樣相戀了。白天短信不斷，晚上打個(gè)電話(huà)，我們相戀了，沒(méi)有相見(jiàn)我們相戀了，在電話(huà)中，在短信中，在網(wǎng)絡(luò )里我們相戀了，從此我多了份思念，多了份牽掛，多了份責任，多了份幸�！�
我們的故事還沒(méi)有結束，這只是故事的開(kāi)始……
我們的故事會(huì )一直進(jìn)行下去嗎？
會(huì )的，會(huì )一直進(jìn)行下去……
愛(ài)在路上作文6
天災，總是來(lái)得那么猝不及防。5月12日下午2時(shí)28分，在四川省汶川地區發(fā)生8。0級特大地震，此次地震過(guò)后，余震不斷，汶川、綿竹、北川、映秀等地區在短短的二三分鐘之內被夷為平地，其狀慘不忍睹。而且地震后，通往重災區的所有“生命線(xiàn)”全部中斷，與世隔絕。
消息一時(shí)間傳遍中國，全國人民立刻積極響應。有的人自發(fā)地組織捐款;有的人去獻血屋獻血;有的人甚至自己準備好東西獨自一人去了重災區。在這次地震災難中，中華民族表現出了空前的團結和速度，挽回了不少寶貴的生命。
天災無(wú)情人間有愛(ài)。那些地震時(shí)發(fā)生的感人故事令我十分感動(dòng)，難以忘懷。
譚千秋，一名普普通通的小學(xué)教師。當時(shí)地震發(fā)生時(shí)，他在給學(xué)生上課。他竭盡全力地把學(xué)生往出轉移。教室里只剩四個(gè)學(xué)生了，教學(xué)樓卻已經(jīng)開(kāi)始垮塌。情急之下，譚老師把四個(gè)學(xué)生塞進(jìn)講桌，而自己緊緊地趴在講桌上保護著(zhù)四個(gè)生命，四個(gè)學(xué)生得救了，而譚千秋老師卻永遠地離開(kāi)了這個(gè)世界!當挖出譚老師的時(shí)候，全場(chǎng)的人都被感動(dòng)地流下了眼淚。
像譚老師這樣的人還有很多，他們都是我們歌頌的人。同時(shí)，我們還應贊美那劫后復生的人們。生物學(xué)家們說(shuō)過(guò)，在地震中人到了72小時(shí)已經(jīng)達到生命極限了�？墒谴舜蔚卣鹬�，許多人堅持到近200個(gè)小時(shí)!這真是生命的奇跡啊!是什么使他們在黑色世界中頑強地堅持下來(lái)的?是堅強的意志和對親人和生活的熱愛(ài)!
血濃于水。目前全國人民已為災區捐了幾百億人民幣，相信我們會(huì )成功的!全國各地的人們都在默默地幫助著(zhù)、祝福著(zhù)災區人民，使他們早日戰勝災難，重建家園。多么強大的中華民族!
在這次嚴峻的考驗中，中國人民用行動(dòng)告訴全世界：擁有愛(ài)心和團結精神的中華民族，無(wú)論在多么嚴峻的情況下，也能團結一心，頑強抗爭，排除萬(wàn)難，重建家園!