精選六年級小學(xué)作文1400字錦集6篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級小學(xué)作文1400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級小學(xué)作文1400字 篇1
我是一支風(fēng)箏，當我被主人放飛天空，我發(fā)現無(wú)論我飛的再高，飛的再遠，我永遠無(wú)法擺脫那根長(cháng)唱的線(xiàn)，我望望美麗的天空，它不屬于我吧，我要尋找屬于自己的天空。
主人生了個(gè)可愛(ài)的小寶寶，那孩子的臉上常常掛滿(mǎn)笑容，不象我終日悲痛，我想那孩子一定有屬于他自己的天空了。寶寶會(huì )爬了，看著(zhù)他怕起來(lái)胖胖的身體我會(huì )笑的。怎么了主人為什么在他周?chē)鷩鹆苏系K。我悲痛，孩子和我一樣沒(méi)有天空。
天是暗的，路邊的（什么）照在寶寶已經(jīng)睡熟的身體上，今天是他好幾次被罵了。我悲痛的看著(zhù)他，可憐的孩子。我多想告訴你我和你是一樣的，而我又乎比你要幸福，主人對你的要求與教訓聽(tīng)起來(lái)比那根線(xiàn)可怕的多了。孩子，讓我們一同去尋找那片屬于自己的天空吧！
風(fēng)兒吹動(dòng)著(zhù)那飄在天上的云，多美。鳥(niǎo)兒們展開(kāi)翅膀飛翔著(zhù)，多美。我也在天空中，但為何那美，那自由不屬于我我多想沖到那看似沒(méi)有束縛的云，鳥(niǎo)身旁去問(wèn)問(wèn)怎樣才能找到自己的天空。我依舊悲痛著(zhù)。寶寶已經(jīng)長(cháng)大了，主人也不象以前管教了，可為什么他總對我講老板的威嚴，社會(huì )的壓力和我永遠不懂的愛(ài)情。他說(shuō)這一切向網(wǎng)一樣把他罩住了，可他充實(shí)與幸福。
機會(huì )終于來(lái)了，那根我痛恨的長(cháng)線(xiàn)在放飛過(guò)程中斷掉了。這無(wú)數次盼望的好事終于來(lái)了，再見(jiàn)主人，再見(jiàn)了寶寶，我找到屬于我自己的天空了。一陣風(fēng)把我帶走了�？烧斘蚁硎苤�(zhù)無(wú)拘無(wú)束的自在時(shí)天空突然暗了，接著(zhù)便是刺骨的寒風(fēng)。在風(fēng)中我象一只斷了翅膀的鳥(niǎo)被折磨的遍體鱗傷，接著(zhù)是暴雨，那一陣陣似豆粒的雨滴生生的砟向了我的身體，天��！這難道是我渴望多年的自由！這難道的我夢(mèng)中那片天空嗎（不通）回想以前，每當這時(shí)，主人都會(huì )用那根長(cháng)線(xiàn)把我拉回。每次都會(huì )讓我躺在溫暖的爐邊。此時(shí)一絲絲的記憶與思念占據了我的心。我知道我快要死了，我用最后一點(diǎn)聲音去企求風(fēng)，希望讓我再看看主人，看看寶寶和那不被我正視并痛恨的長(cháng)線(xiàn)。風(fēng)把我帶回了屋頂，透過(guò)屋頂我又看到了那個(gè)家，主人很好，寶寶也正忙碌著(zhù)為他的妻子和孩子做飯，盡管很忙，但他臉上卻始終掛著(zhù)一種微笑。我想他真正找到了屬于他的天空。望見(jiàn)了那根"舒服"了我多年的長(cháng)線(xiàn)，我有說(shuō)不出的溫暖與安心……
我用我的生命去尋找我的天空，又用死亡體會(huì )到了什么才叫真正的幸福與自由。原來(lái)那片屬任何人的天空都應該是用愛(ài)，用責任與約束共同編織的。自己的天空并不遙遠，它應該就在你身邊……
正如每個(gè)人都有屬于自己的森林一樣，我們都有屬于自己的一片天空。也許你的天空不是最藍、最高、最無(wú)垠，然而，這卻是你的。就像魚(yú)兒在水中才可以暢游，你在你的天空才會(huì )微笑。
飄逸的李白恍惚明白了金碧輝煌的王宮不是自己的天空，他不能作一個(gè)養尊處優(yōu)的籠中之“虎”，他需要的是廣闊的“草原”，錦繡河山……從“仰天大笑出門(mén)去”中，我們看到了李白的快樂(lè )。
然而，才華橫溢的李煜卻迷失了自己的天空，他渴望自己是一個(gè)充滿(mǎn)幻想的詩(shī)人，不幸的是他卻被政治的鐵籠禁錮，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我們聽(tīng)到了他的嘆息。因此，我們不必盲目的幻想去位居顯赫。也許你要做一個(gè)優(yōu)秀的士兵，而不是一個(gè)統領(lǐng)百萬(wàn)雄師的元帥；也許你注定做一個(gè)輔助董事的秘書(shū)，而不是去取而代之。你盡可以去羨慕你的元帥、你的上司，然而，你卻不可以企盼與之換位。鳥(niǎo)兒可以羨慕魚(yú)兒在水中的自由，魚(yú)兒佩服鳥(niǎo)兒在藍天下展翅高飛，然而，他們卻無(wú)法讓自己變成對方。我是我，你還是你，你盡可以做你歡暢的小鳥(niǎo)，我也樂(lè )于做我快活的小魚(yú)。
別人的那片地，與自己的這一片天，永遠無(wú)法替代，也許他們是格格不入的，正如蓮花只有在溫暖的河塘中才會(huì )盛開(kāi)，梅花只有在刺骨的寒風(fēng)中才會(huì )微笑……
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我們看到了陶淵明的微笑；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的笑，從因特網(wǎng)風(fēng)靡全球之勢，我們看到了蓋茨的笑；從楊利偉順利返回地球的途中，我們看到了楊英雄的笑……惟有在屬于自己的天空你才會(huì )微笑，用不著(zhù)盲目地希望自己成為別人，不要自己因為別人笑得開(kāi)心，而懷疑自己，要相信自己，用自己的努力回答：我也可以快活于我自己的一片天！
從易安的婉約，東坡的豪放，板橋的放浪，老莊的淡泊中，我們體會(huì )到他們各自的一片天，快活于自己的一片天。
我不必像你，你用不著(zhù)模仿我，你大可以放縱大笑，我甘于我自己的天空，我滿(mǎn)足于自己的微笑。
六年級小學(xué)作文1400字 篇2
走近活字印刷術(shù)
——親近“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”
還記得北京奧運會(huì )的開(kāi)幕式上，那緩緩打開(kāi)的長(cháng)卷之中，方塊漢字連綿起伏，轉瞬間，一個(gè)個(gè)活體字模又翻轉變化，將一個(gè)巨大的中國古代“和”字呈現在全世界觀(guān)眾面前。這個(gè)節目展示了我國古代四大發(fā)明之一活字印刷技藝場(chǎng)景。當時(shí)我看著(zhù)網(wǎng)上視頻節目，一直不明白活字印刷到底是怎么回事。今天，聽(tīng)說(shuō)瑞安市平陽(yáng)坑鎮有木活字印刷文化村展示館，于是，我興沖沖地和幾個(gè)同學(xué)一起去參觀(guān)，試圖揭開(kāi)它的神秘面紗。
沿著(zhù)蜿蜒的鄉間小路，我們來(lái)到了一座古老的大院前。大院的正門(mén)上掛著(zhù)一個(gè)牌匾，上面用金漆寫(xiě)著(zhù)：中國木活字印刷文化村展示館。走進(jìn)大院，四周的一間間矮小的木板房整齊地呈現在眼前，褐色的木板斑斑駁駁。院中間很寬敞，青石鋪成的地面上滿(mǎn)是青苔，似乎在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)古老的關(guān)于木活字的故事。
活字印刷坊座落在院子右首邊。走進(jìn)印刷坊，房間不大，大概十平米見(jiàn)方，泥土鋪成的地面，幾盞老化的燈發(fā)出無(wú)力的光，使得這個(gè)昏暗的房間充滿(mǎn)了一種古老而又神秘的氣息。小門(mén)進(jìn)去就是一個(gè)印臺，邊上的桌子上排著(zhù)一排排布滿(mǎn)灰塵的字格，每個(gè)字格里面碼滿(mǎn)了一排排黑色的木活字。這些木活字按照偏旁分類(lèi)，像一群群士兵整裝待發(fā)的士兵在候命。而作坊里的老人則好似一位威嚴的國王，隨時(shí)朝著(zhù)士兵發(fā)號施令，調兵遣將。
活字印刷術(shù)要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)工序才能印出一張字畫(huà)來(lái)：揀字、上墨、刷印、揭紙。我們在作坊里，當起了一名印刷工。作坊里的那位老人已經(jīng)替我們把字給揀好了，我們只需自己上墨、印制了。
說(shuō)干就干，我馬上就用刷子給模板上墨。我用墨刷在墨臺上來(lái)回刷著(zhù)，給刷子蘸上墨，然后用刷子在模板上上墨。據說(shuō)這上墨也是有功夫所在的。上墨人上墨時(shí)模板不能移動(dòng)，上的墨要均勻，否則印制出來(lái)的作品墨跡會(huì )忽濃忽淡的。我的手拿著(zhù)木刷飛快地在模板上刷著(zhù)，想以快速度抵消模板的偏移，不想模板卻仍在悄悄發(fā)生偏移。我只好把模板扶正，接著(zhù)小心翼翼地刷著(zhù)。好不容易上完了墨，接下來(lái)就開(kāi)始印制了。那位老人將一張裁好的紅紙邊一折，沿著(zhù)模板的邊對齊，紅紙正面朝著(zhù)模板下壓。接下來(lái)，便是我的任務(wù)了。我拿著(zhù)鬃刷，在紙背上輕輕地來(lái)回摩擦。很快，墨跡便透過(guò)了紙背。將紅紙揭起來(lái)，便是一件不錯的印制品了。瞧，大紅的紙張上盛開(kāi)著(zhù)一朵艷麗的牡丹，在紙的正中還有方方正正的“身體健康，新年快樂(lè )”八個(gè)字。邊上的小伙伴們看著(zhù)我有這么漂亮的一幅年畫(huà)，羨慕得眼睛都綠了。我樂(lè )滋滋地端詳著(zhù)年畫(huà)，貌似淡定，其實(shí)內心得意極了，真想仰天長(cháng)“笑”一番。
我見(jiàn)著(zhù)在老人身旁的桌子上陳列著(zhù)的一排排字模，忽然突發(fā)奇想，想在其中找到自己的名字。從這位老人口中得知，還有一首五言32句的揀字詩(shī)：“君王立殿堂，朝輔盡純良。庶民如律禮，平大凈封疆……”這首揀字口訣囊括了所有的偏旁部首，有趣的是這首揀字口訣要用瑞安方言誦讀。讀起來(lái)可是有平有仄，朗朗上口的。根據這首歌，就能在眾多的字盤(pán)中找到字的排列位置。邊念口訣，我邊認真地找著(zhù)，雖然比較生疏，但是我揀起字來(lái)也算得心應手，很快就把自己的名字給找齊了。這些字模上的字都是反的，不知工匠是怎樣刻出來(lái)。老人用竹條輕輕一挑，將“身體健康”四字挑了出來(lái)，把我找的“薛浩楠”三個(gè)字嵌入字模，再將一塊并沒(méi)有刻字、比其他木活字略薄的木塊放入其中（是用來(lái)填空格的），然后用紙巾塞進(jìn)兩排字模中間，固定起來(lái)，印出來(lái)的年畫(huà)中就有“薛浩楠新年快樂(lè )”幾個(gè)字了。小伙伴們見(jiàn)了，躍躍欲試，紛紛效仿我的做法。
看著(zhù)我們個(gè)個(gè)興致勃勃的樣子，老人樂(lè )呵呵地介紹著(zhù)：“瑞安的木活字印刷已經(jīng)申請非遺，中央電視臺《見(jiàn)證發(fā)現之旅》就對此做了詳細的介紹：‘人們用棠梨木制作活字，每個(gè)字的大小高低都一樣，在裝置活字的木框里，每個(gè)字行之間都用木框夾緊，固定好的模板就可以直接用于印刷了。這里的每一個(gè)步驟，都和元代王禎的描述如出一轍�！闭嫦氩坏�，這個(gè)散發(fā)著(zhù)墨香的小作坊，原汁原味地保存著(zhù)原始的韻味。
聽(tīng)著(zhù)老人的介紹，看著(zhù)同學(xué)們在印刷，此時(shí)的我仿佛踏進(jìn)了時(shí)光隧道，穿梭回到了一千多年前——那是一群工人正在用一個(gè)個(gè)刻上字的木塊，刷上油墨，蓋上一層白紙，待取下后 ，便是一張張字畫(huà)。有一個(gè)身著(zhù)白色長(cháng)袍的人，站在一旁看著(zhù)，這個(gè)人就是王禎。這種工藝就叫做木活字印刷術(shù)……
通過(guò)這次親自印刷的體驗，我走進(jìn)了“非遺”，走進(jìn)了文化的寶庫，并深刻地意識到我國的民族文化是這么的豐富多彩。我們應該盡力去傳承、去保護它！
六年級小學(xué)作文1400字 篇3
“下周我們六年級要去‘102’學(xué)校進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，請同學(xué)們自帶餐具······”這句話(huà)迎來(lái)的是一片歡呼聲和一片雷鳴般的掌聲。因為，大家知道也懂，這是小學(xué)時(shí)光里的最后一次旅行。
我回到家里，迫不及待地把這好消息告訴了媽媽?zhuān)慊胤块g收拾東西去了，餐具、水、手機、哎！好像少了什么似的，對了，還有相機。準備好了一切，期待著(zhù)星期一的到來(lái)。
經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的兩天，星期一終于到來(lái)了。我早早地從床上爬了起來(lái)，看了看外面的天氣，雖然是一個(gè)陰天，但是我的心情卻格外的舒暢。我們乘上車(chē)，一路上同學(xué)們興奮地議論著(zhù)關(guān)于這次活動(dòng)的情況。在同學(xué)們地談笑聲中，我們來(lái)到了“102”學(xué)校：“��！好帥的學(xué)校��！”這是從同學(xué)嘴里發(fā)出嘖嘖地贊嘆聲，我的目光巡視著(zhù)這所學(xué)�！炷�！真是一所迷彩的學(xué)校，一棟棟教學(xué)樓，仿佛穿上了迷彩衣，威嚴地立在那兒。
老師把我們帶進(jìn)了宿舍樓，走廊里的燈光很幽暗，可一走進(jìn)宿舍，發(fā)現房間好明亮��！房間中有六組架子床，分布在宿舍四周。從窗戶(hù)可以看到外面的美景：粉紅色的桃花已經(jīng)綻放著(zhù)笑臉，淡淡的花香沁人心脾；樹(shù)木已經(jīng)長(cháng)出了嫩黃色的葉子，在風(fēng)中搖曳······
分好宿舍后，我們整隊集合，來(lái)到大操場(chǎng)，在教官的鼓動(dòng)下我們士氣大發(fā)、精神百倍。隨后投入了新的挑戰。
第一個(gè)項目是“無(wú)敵風(fēng)火輪”。分好組，同學(xué)們很快地進(jìn)入了角色。隊員們分工合作，用報紙和膠帶，將報紙粘成履帶的形狀，隊員們排成整齊的一豎列，站在履帶內，手腳并用，試練了一下，雖然不是很理想，但是我們比賽時(shí)很團結，喊著(zhù)“1、2、1、2······”的口號沖向勝利的終點(diǎn)，“贏(yíng)了！”我們組高興地歡呼起來(lái)。
第二個(gè)項目是“青少年障礙賽”。游戲規則：只要安全的通過(guò)每一個(gè)挑戰就可以了。我看了這個(gè)游戲，不，這不是游戲，而是對體力的測驗，看看這用麻繩編織成的蛛網(wǎng)，看看上面正在攀爬的同學(xué)，好嚇人，天哪！馬上要輪到我了，我緊張極了，我聽(tīng)到我的心在“怦怦、怦怦”劇烈地跳動(dòng)。最終到我了，我爬上了這個(gè)蛛網(wǎng)，看了看下面:��！那么高，仿佛隨時(shí)都有掉下去的可能。我小心翼翼地爬過(guò)這段蛛網(wǎng)，誰(shuí)知前面還有一個(gè)用繩編織成的滾桶，我只好奮力去爬完。之后，下一關(guān)好像是考驗臂力的，一個(gè)斜坡，上面有一根繩子。我抓起繩子，在心理默默地為自己鼓勁，使勁往上爬。通過(guò)了，最后我順利通關(guān)，現在回想起來(lái)好簡(jiǎn)單啊!
第三個(gè)項目是“自己動(dòng)手，豐衣足食”�，F在到了野炊的時(shí)候，我們班分為兩小組，各自做飯，這便是我們要吃的中午飯。首先每個(gè)人輪流切菜，豆腐，土豆，冬瓜，西紅柿······都被我們切成了一塊一塊的丁，下面就是看薛大廚的了！“��！”菜一個(gè)個(gè)“跳”進(jìn)入鍋里，“好香��！”這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，菜的香味撲面而來(lái)，同學(xué)們發(fā)出陣陣感嘆。灶下生起了火，不停地冒著(zhù)煙，熏得薛大廚直想哭，可她堅持著(zhù)，繼續翻攪著(zhù)鍋里的菜，麻什終于做好了。這時(shí)候天公不作美，竟下起了雨。我們連忙把飯端回宿舍，不知道是因為太餓的緣故，還是薛大廚做的太好吃了，同學(xué)們不住嘴地說(shuō)：“好吃，真好吃！”我和幾個(gè)同學(xué)趴在陽(yáng)臺的窗臺上，一邊欣賞雨景，一邊吃飯，真是別有一番風(fēng)味！午飯過(guò)后，我們就在宿舍里玩耍嬉戲，過(guò)了許久，雨停了，外面就有人在喊“集合了！”我們立刻站起身，沖出門(mén)去，以飽滿(mǎn)的精神迎接下一個(gè)挑戰。
第四個(gè)項目是“穿越電網(wǎng)”。老師給我們講了一個(gè)故事情節：假設我們在戰場(chǎng)上炸毀了敵人的堡壘，敵人正在追殺我們，可敵人很狡猾，在我們逃跑得必經(jīng)之路設下了障礙——電網(wǎng)，只要身體的某一個(gè)部位碰到電網(wǎng)，就算是光榮犧牲了，最底層電網(wǎng)一個(gè)能用3次，中間電網(wǎng)用2次，我們要在20分內全部過(guò)電網(wǎng)。計時(shí)開(kāi)始了，最艱難的不是自己穿過(guò)去，而是把其他人抬過(guò)去，因為中間的電網(wǎng)無(wú)法自己穿過(guò)，但我們有團結的力量，所以，已過(guò)去的人負責接應，未過(guò)去的人負責抬人，隨著(zhù)時(shí)間的推移，過(guò)去的人越來(lái)越多，最后，在17分鐘時(shí)，穿越完畢，6人電亡，19人順利通過(guò)了。
最后一個(gè)項目是“挑戰NO.1”，共有三個(gè)小項目：“不倒森林”、“鼓動(dòng)人生”、“能量傳遞”，老師講完游戲規則后把我們班分為了三個(gè)小組，輪流來(lái)玩游戲，每組玩一個(gè)游戲十分鐘就換另一個(gè)游戲，名字雖然不同，但都是需要團隊合作才能完成。雖然我們組并不是三個(gè)游戲都是第一，但是，在“能量傳遞”中獲得了第一名。這次游戲使我明白了：只有團結一致才能獲勝。
夕陽(yáng)西下，實(shí)踐活動(dòng)在我們的挑戰中結束了。這一天是充實(shí)的，這一次出去給我好好的上了一課，讓我學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了團結。
六年級小學(xué)作文1400字 篇4
桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林，暮春時(shí)節，落英繽紛，溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這里為背景的。張旭描寫(xiě)的桃花溪，雖然不一定是指這里，但卻暗用其意境。此詩(shī)構思婉曲，情趣深遠，畫(huà)意甚濃。
“隱隱飛橋隔野煙”，起筆就引人入勝：深山野谷，云煙繚繞；透過(guò)云煙望去，那橫跨山溪之上的長(cháng)橋，忽隱忽現，似有似無(wú)，恍若在虛空里飛騰。這境界多么幽深、神秘，令人朦朦朧朧，如入仙境。在這里，靜止的橋和浮動(dòng)的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動(dòng)，虛無(wú)飄渺，臨空而飛；橋使野煙化動(dòng)為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔著(zhù)這幃�？礃�，使人格外感到一種朦朧美�！案簟弊�，使這兩種景物交相映襯，溶成一個(gè)藝術(shù)整體；“隔”字還暗示出詩(shī)人是在遠觀(guān)，若是站在橋邊，就不會(huì )有“隔”的感覺(jué)了。
近處，水中露出嶙峋巖石，如島如嶼（石磯）；那飄流著(zhù)片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗�！笆壩髋蠁�(wèn)漁船”，一個(gè)“問(wèn)”字，詩(shī)人也自入畫(huà)圖之中了，使我們從這幅山水畫(huà)中，既見(jiàn)山水之容光，又見(jiàn)人物之情態(tài)。詩(shī)人佇立在古老的石磯旁，望著(zhù)溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當作當年曾經(jīng)進(jìn)入桃花源中的武陵漁人�！皢�(wèn)漁船”三字，逼真地表現出這種心馳神往的情態(tài)。他問(wèn)得天真有趣：“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？”他似乎真的認為這“隨流長(cháng)”的桃花瓣是由桃花源流出來(lái)的，因而由桃花而聯(lián)想起進(jìn)入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什么地方呢？這句問(wèn)訊漁人的話(huà)，深深表達出詩(shī)人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構的，詩(shī)人當然也知道漁人無(wú)可奉答，他是明知故問(wèn)，這也隱約地透露出詩(shī)人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩(shī)到此戛然止筆，而末句提出的問(wèn)題卻引起人們種種美妙的遐想。詩(shī)人的畫(huà)筆，玲瓏剔透，由遠而近，由實(shí)及虛，不斷地變換角度，展現景物；但又不作繁膩的描寫(xiě)，淡淡幾筆，略露輪廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅寫(xiě)意畫(huà)，清遠含蓄，耐人尋味。
張長(cháng)史，即張旭，唐吳郡（江蘇蘇州）人，生卒年月不詳。字伯高，官至金吾長(cháng)史，故世稱(chēng)張長(cháng)史。喜飲酒，往往大醉后揮毫作書(shū)，或以頭發(fā)濡墨作書(shū)，如醉如癡，世人稱(chēng)之為“張顛”，與李白、賀知章、李適之、李進(jìn)、崔宗之、蘇晉、焦遂稱(chēng)為酒中八仙。他精工楷書(shū)、草書(shū)，尤以草書(shū)稱(chēng)著(zhù)。他的書(shū)法得于二王，而又獨創(chuàng )新意�？瑫�(shū)《郎官石柱記》，取歐陽(yáng)詢(xún)、虞世南筆法，端莊嚴謹，不失規矩，展現出楷書(shū)的精妙�！缎蜁�(shū)譜》中評說(shuō)：“其名本以顛草，而至于小楷行草又不減草字之妙，其草字雖然奇怪百出，而求其源流，無(wú)一點(diǎn)畫(huà)不該規矩者�！�
他得書(shū)法得之于“二王”而又能獨創(chuàng )新意。他的楷書(shū)端正謹嚴。規矩至極，黃山谷譽(yù)為“唐人正書(shū)無(wú)能出其右者”。若說(shuō)他的楷書(shū)是繼承多于創(chuàng )造，那么他的草書(shū)則是書(shū)法上了不起的創(chuàng )新與發(fā)展了。韓愈說(shuō)：“旭善草書(shū)，不治他技故旭之書(shū)，變動(dòng)如鬼神，不可端睨�！倍鸥υ凇栋讼筛琛分袑�(xiě)道：“張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙�！彼馨褧�(shū)法藝術(shù)升華到，用抽象的點(diǎn)線(xiàn)去表現書(shū)法家思想情感高度的藝術(shù)境界。在書(shū)法藝術(shù)中，他的字貌似怪而不怪，關(guān)鍵在于點(diǎn)畫(huà)用筆完全符合傳統規矩�？梢哉f(shuō)，他是用傳統技法表現自己的個(gè)性，而在書(shū)法上成了有創(chuàng )造力的無(wú)愧于自己時(shí)代的書(shū)法家。博大清新，縱逸豪放之處，遠遠超過(guò)了前代書(shū)法家的作品，具有強烈的盛唐氣象。
張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就。
有人說(shuō)他粗魯，給他取了個(gè)張癲的雅號。其實(shí)他很細心，他認為在日常生活中所觸到的事物，都能啟發(fā)寫(xiě)字。偶有所獲，即熔冶于自己的書(shū)法中。
當時(shí)人們只要得到他的片紙支字，都視若珍品，世襲真藏。那時(shí)候，張旭有個(gè)鄰居，家境貧困，聽(tīng)說(shuō)張旭性情慷慨，就寫(xiě)信給張旭，希望得到他的資助。張旭非常同情鄰人，便在信中說(shuō)道：您只要說(shuō)這信是張旭寫(xiě)的`，要價(jià)可上百金。鄰人將信照著(zhù)他的話(huà)上街售賣(mài)，果然不到半日就被爭購一空。鄰人高興地回到家，并向張旭致萬(wàn)分的感謝。當時(shí)人們把張旭的草書(shū)與李白的詩(shī)詞，斐旻的劍舞合稱(chēng)三絕。
六年級小學(xué)作文1400字 篇5
青奧會(huì )，一個(gè)由新時(shí)代的年輕人將圣火從神之山上傳遞到人間的盛事，它在我們每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)了健康向上的力量，它不僅是一次體育競技的比賽，而且也是人類(lèi)維持和諧團結的紐帶，那是一種永恒，它意味著(zhù)人類(lèi)追求美好未來(lái)恒久的象征。XX年南京青奧會(huì )將會(huì )像一朵絢爛煙花盛開(kāi)在南京的天空，讓每個(gè)南京人感到幸福與榮耀。
我們心目中的青奧會(huì )是充滿(mǎn)文明和諧的盛會(huì )，那里是人類(lèi)歷史中最偉大民族之一的所在地，他們是世界上最勤勞智慧的族群，那里的人們正在用自己的言傳身教，身體力行實(shí)踐著(zhù)當初的承諾，那里將從新獲得人們的廣泛關(guān)注，在那里青奧會(huì )將再次實(shí)現自身一直所倡導的精神。
那里人們有著(zhù)無(wú)比的熱情與信心在時(shí)刻準備著(zhù)，為使中華巨龍的文明屹立于世界優(yōu)秀文明之林而奮斗著(zhù)：為使世界各族民族的人們享受人類(lèi)創(chuàng )造的共同財富，享受和平、發(fā)展，享受自由、進(jìn)步，享受美好、幸福而努力的帶動(dòng)著(zhù)他們。
青奧會(huì )，南京！我一直向往著(zhù)的、充滿(mǎn)著(zhù)濃厚歷史文化底蘊的城市之所在；因為那是令無(wú)數人發(fā)出驚訝感嘆的地方，它將會(huì )再次與你無(wú)盡的喜悅與“神”之精神光芒的重現；因為那也是你無(wú)數文明精神的產(chǎn)生、發(fā)展、昌盛，得以弘揚的地方，那里需要你的歸來(lái)，我們將因為青奧會(huì )的到來(lái)而為之沸騰；因為那里有著(zhù)各種迷人的風(fēng)光與景象吸引著(zhù)你那挑剔的目光，那里征服了你；因為你相信通過(guò)這片土地，你的精神之光將從特殊走向最廣大普遍的生
當青奧會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，南京的天更藍了，草更綠了，鮮花更美了，人們的生活更幸福了，高大的樓房，雄偉的建筑，宏偉的事業(yè)，盡展人們面前。在騰飛的XX年，展現在世界面前的不光是我們南京濃厚的歷史文化底蘊，更是我們南京近幾年發(fā)展的成就與光芒。我禁不住時(shí)常暢想著(zhù)這個(gè)吉祥的日子——XX南京青奧會(huì )。暢想在這個(gè)吉祥的日子，祖國山川開(kāi)笑顏，東南西北著(zhù)盛裝；繁華的城市，物華、樓亭、街潔，像活力帥氣的小伙子，秀美的山鄉，山青、水碧、地靈，像漂亮時(shí)尚的小姑娘；載歌載舞的人們川流不息，歡慶的鑼鼓喧天震響，禮花綻放絢麗多姿，鞭炮聲聲喜氣洋洋，歌唱青奧會(huì )的歌聲一遍又一遍，遍遍鼓動(dòng)著(zhù)我們心中的熱情和希望。
在這個(gè)吉祥的日子，天上的通訊衛星將會(huì )忙個(gè)不停，忙著(zhù)把載著(zhù)南京青奧會(huì )信息的無(wú)線(xiàn)電波傳到世界各地，屆時(shí)，南京——青奧會(huì )—中國，將成為世界人注目的焦點(diǎn)，世界各族人民從電視上、網(wǎng)絡(luò )上、報刊上，感受著(zhù)空前的青奧會(huì )盛況，感受著(zhù)南京的世紀巨變，青奧情青奧心隨著(zhù)南京青奧會(huì )一起共振。
青奧會(huì )，將像一個(gè)美麗的仙女，揮舞著(zhù)長(cháng)長(cháng)的衣袖，帶著(zhù)天邊的云彩，身披萬(wàn)道霞光，翩翩而降，我仰望青奧會(huì )，企盼青奧會(huì )，喜迎青奧會(huì )。青奧會(huì )在我心中，青奧會(huì )在我心中蕩漾。繼奧運會(huì )后，又一個(gè)體育盛典——青奧會(huì )落戶(hù)南京，并將在20xx年8月中旬盛大開(kāi)幕。青奧會(huì )顧名思義就是專(zhuān)為青年人而設立的體育賽事。也許你會(huì )說(shuō)青奧只有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的部分青少年才能夠參加離大多數青少年一件遙不可及的事，我們也只能在電視里一睹他們的風(fēng)采，其實(shí)不然青奧會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。
我與青奧共成長(cháng)！青奧的到來(lái)掀起了一陣體育運動(dòng)狂潮，這股狂潮迅速覆蓋南京波及全國。只要看見(jiàn)體育場(chǎng)就一定看見(jiàn)我們青年人的身影青奧會(huì )帶來(lái)的這陣運動(dòng)熱使不少人的童年多了些體育鍛煉，少了些電腦游戲；多了些快樂(lè )，少了一些孤獨；多了些陽(yáng)光，少了些頹廢；多了些堅強，少了些任性；
我與青奧共成長(cháng)！伴著(zhù)青奧會(huì )的到來(lái)全國各個(gè)有關(guān)部門(mén)單位，積極舉辦各類(lèi)活動(dòng)�！扒鄪W大講堂”讓我們對青奧了如指掌；跳繩比賽讓我著(zhù)實(shí)體驗了當運動(dòng)員的感覺(jué)；“鄰里運動(dòng)會(huì )”讓我懂得運動(dòng)產(chǎn)生和諧之美！
我與青奧共成長(cháng)！“世界給南京一個(gè)機會(huì )，南京還世界一個(gè)精彩！”作為南京人的我也想做一名出色的東道主我反復翻看南京大小線(xiàn)路的地圖，為了能給老外指路我苦練英語(yǔ)！在不知不覺(jué)中我對南京的認識也更加豐富英語(yǔ)水平更上了一層樓。即使最后沒(méi)有用武之地，對我的成長(cháng)也是一件受益匪淺的事情！
聽(tīng)了我的介紹在細細一想，是不是你也發(fā)現了身邊的青奧？
六年級小學(xué)作文1400字 篇6
一千年后的世界是什么樣子呢？這個(gè)問(wèn)題一直在我心中糾結著(zhù)。我幻想著(zhù)，人們會(huì )不會(huì )每天都能吃上不同的食物呢？又或者每天穿著(zhù)不一樣的衣服呢？我正想得入迷的時(shí)候，突然一聲巨響，我大吃一驚，眼前一片漆黑，之后什么也不記得了。 這時(shí)，我睜開(kāi)了雙眼，好像自己睡了很久很久一樣。這不是自己的家呀！這是哪呢？忽然，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)身穿藍衣裙、散著(zhù)飄逸頭發(fā)的姐姐。她微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)："你醒啦！這是我家，你現在睡的是我的床"我疑惑不解的問(wèn)道："我怎么會(huì )在這兒？"她說(shuō)："我發(fā)現你躺在我家門(mén)口，然后就把你抱進(jìn)來(lái)，你昏睡了一天，感覺(jué)怎么樣？""我好多了。"我快速回答。"那今年是什么年份？"我又追問(wèn)。"3017年" 3017、3017、3017、3017、3017……這幾個(gè)數字一直在我耳邊徘徊，令我目瞪口呆。這么說(shuō)來(lái)，我穿越到一千年后的世界了。我把這件事情告訴了這位姐姐，她半信半疑地望著(zhù)我，這簡(jiǎn)直不可想象呀！我對她說(shuō)："那你帶我去參觀(guān)一下這3017年的世界好嗎？"她說(shuō)："可以呀！我叫秦芷環(huán)，你呢？" "我叫貞慧。"就這樣，我踏上了一千年后世界的玩游之路。
首先，我們來(lái)到一個(gè)叫"南極冰場(chǎng)"的場(chǎng)所里參觀(guān)。咦？我看到有幾只小企鵝站在柜臺前，它們像是收銀員一樣。我問(wèn)："芷環(huán)姐姐，那些企鵝是做什么呢？"她笑盈盈的對我說(shuō)："它們是場(chǎng)所里的收銀員，這個(gè)里面非常冷，適合它們生存，現在的企鵝很聰明喲！能與人相處。"聽(tīng)了這句話(huà)，簡(jiǎn)直太不可思議了，企鵝與人相處還能當上收銀員，可是常人無(wú)法想象的呢！一會(huì )兒，我們進(jìn)入到了場(chǎng)所里面，可奇怪的是一點(diǎn)也不冷呀！芷環(huán)姐姐看到我疑惑的樣子立即給我解釋道："這場(chǎng)所有種功能，可以使人不感覺(jué)到冷。"哇！這世界的科技真是了不起呀！于是，我來(lái)到溜冰場(chǎng)溜冰，要知道溜冰可是我的強項呢！突然，幾只企鵝從我身邊飛快的滑過(guò)，它們擺動(dòng)著(zhù)身體，一會(huì )兒蹦一會(huì )兒跳，還自轉圈子開(kāi)心地滑冰。"哇！這些企鵝溜冰技術(shù)真好！"我情不自禁的贊嘆起來(lái)。芷環(huán)姐姐對我說(shuō)："要跟它們一起玩嗎？""好哇！"我爽快的答應了。說(shuō)著(zhù)，我與芷環(huán)姐姐一起融入它們快樂(lè )的溜冰里。
很快，我們玩累了，但是心里卻十分開(kāi)心。芷環(huán)姐姐把我帶到一家"綠色餐廳"里吃飯。她說(shuō)這家餐廳做的食物都是用天然食材做成的，超級好吃！很快，芷環(huán)姐姐訂的牛肉拉面、肉絲香魚(yú)做好了，香氣撲入我鼻孔里，看著(zhù)一塊塊牛肉和一條香魚(yú)，我真想迫不及待的一口吃完。而芷環(huán)姐姐卻說(shuō)，要細嚼慢咽才吃的進(jìn)味。我哪還管什么細嚼慢咽，誰(shuí)讓這里的食物太美味了，芷環(huán)姐姐看到我這吃相，不禁咯咯笑起來(lái)。 我們吃完了，芷環(huán)姐姐立即拉著(zhù)我的我的手說(shuō)："我帶你去一個(gè)很美的地方。"于是，我跟著(zhù)她來(lái)到一個(gè)叫"夏日星空"的地方，我問(wèn)她："這是哪里？"芷環(huán)姐姐說(shuō)："夏日星空。這兒非常美麗星空隨著(zhù)四季的變化而改變，如春天，就叫‘春日星空‘每個(gè)四季的星空都不一樣，都有各自的特點(diǎn)。"我聽(tīng)了芷環(huán)姐姐的話(huà)，飛快跑到里面去，抬頭一望，��！好多星星呀！有的閃閃發(fā)光，有的連成一片……瞧！有幾顆星星好像在挪動(dòng)呀！我不由自主地贊嘆："真是美呀！"看！那還有大圓月呀，月亮里好像有個(gè)小人影，難道是嫦娥姑娘嗎？我閉上眼睛，沉浸在這美麗的星空里，久久不能醒來(lái)……
"孩子，快醒醒！"咦？這不是媽媽的聲音嗎？我睜開(kāi)了眼睛。自言自語(yǔ)說(shuō)："我怎么在家里了呢？那位姐姐呢？"媽媽望著(zhù)我神經(jīng)兮兮的樣子說(shuō)："你怎么躺在沙發(fā)上睡著(zhù)了，還開(kāi)著(zhù)電視機呢，醒來(lái)還說(shuō)什么胡話(huà)。"哦！我這才明白，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啦！如果那個(gè)夢(mèng)是真的就好了�，F在我要好好學(xué)習，努力讀書(shū)等將來(lái)長(cháng)大了為祖國建設，讓夢(mèng)變成現實(shí)！
【六年級小學(xué)作文1400字】相關(guān)文章：
小學(xué)六年級作文04-11
小學(xué)六年級作文精選08-01
作文小學(xué)六年級09-23
六年級小學(xué)作文09-06
小學(xué)六年級作文08-23
春節小學(xué)六年級英語(yǔ)作文_小學(xué)英語(yǔ)作文12-10
小學(xué)六年級作文700字：家鄉巨變_小學(xué)六年級作文03-05
小學(xué)六年級作文300字：我的理想_小學(xué)六年級作文03-05
難忘的小學(xué)生活小學(xué)六年級作文_六年級作文12-13
小學(xué)六年級作文給表姐的作文02-16