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學(xué)著(zhù)這樣做六年級作文
當我第一次摸到豎笛時(shí)，我就知道我不是一個(gè)天才，甚至十分平庸。
從小我的母親就希望我能學(xué)一門(mén)樂(lè )器。但直到上中學(xué)，學(xué)校有統一的豎笛課時(shí)，我才接觸到了樂(lè )器。
課上老師常常對同學(xué)們說(shuō)：“學(xué)著(zhù)這樣做�！彼p手托笛，手指在孔上靈活的跳著(zhù)，宛如一個(gè)仙女。
像老師那樣。豎笛吹奏要連貫，只有悠揚婉轉的笛聲能震撼到觀(guān)眾的心弦。我努力地學(xué)指法，有空就拿出豎笛，找個(gè)沒(méi)人的地方，手指一孔一孔都按住或松開(kāi)，學(xué)著(zhù)老師的，終于我吹出了連貫的曲聲。
到了課堂小測，我緊張極了，手心冒冷汗。終于輪到我吹了，一曲下來(lái)，毫無(wú)斷節。我不禁有點(diǎn)沾沾自喜，問(wèn)了問(wèn)旁邊的同學(xué)，我吹的如何。課后我懷著(zhù)自信的心問(wèn)成績(jì)，一個(gè)大大的B！我大失所望�！澳愕闹阜](méi)有錯誤，但是關(guān)節一直緊繃，無(wú)美感，記住你只是一個(gè)工具，而是樂(lè )器也擁有生命，需要用心去吹奏，用全身去感受，這樣才吹得出自己的曲子，我示范一次，學(xué)著(zhù)這樣做�！崩蠋煂χ�(zhù)發(fā)愣的我說(shuō)道。
老師雙手持笛，左傾笛子45度，在八個(gè)預備拍過(guò)后吹了起來(lái)。仔細聽(tīng)著(zhù)，忽然發(fā)現是夜半小月曲，這曲子情感起伏極為豐富。手指再次舞動(dòng)起來(lái)，關(guān)節活動(dòng)自如，彎曲有度，右手的一指在升八度時(shí)竟只需輕輕一動(dòng)。漸漸的她閉上了雙眼，腰部和背部隨音調起伏而擺動(dòng)，多么用心的吹奏！
是��！豎笛也有生命，要用心去呵護。我先前一直在“吹”，但老師是在“奏”。吹與奏之間沒(méi)有可逾越的鴻溝，把心放入，學(xué)著(zhù)老師的做法，吹奏也可以屬于我。我學(xué)著(zhù)老師的樣子，閉上雙眼，吹起笛來(lái)，黑暗中我沉醉于音樂(lè )之堂。吹悲涼惆悵的曲子，就吹出“日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁的感傷”微循環(huán)的曲子，我就吹出聲驅千騎疾，千卷萬(wàn)山來(lái)的氣勢。學(xué)著(zhù)老師的做法，我獲益良多。
沒(méi)有老師的教誨，我無(wú)法這樣吹出悠揚的笛聲。學(xué)著(zhù)這樣做，猶如燈塔，點(diǎn)亮前行之路。
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