右腦開(kāi)發(fā)很快樂(lè )六年級作文
兩年前我從《幼教博覽》上看到一篇題為《開(kāi)發(fā)孩子右腦的簡(jiǎn)便辦法》的文章，很感興趣。而后就比較注意用其中的辦法有意識地開(kāi)發(fā)孩子的右腦。有些辦法一直堅持了下來(lái)，效果還不錯，今天就在這兒給大家介紹介紹。
我們都知道人腦是世界上最精密、最靈敏的器官�？茖W(xué)研究發(fā)現人腦中蘊藏著(zhù)無(wú)數待開(kāi)發(fā)的資源，而一般人對腦力的運用不到5%，那么怎么來(lái)開(kāi)發(fā)這剩余的95%呢？
人的右腦具有直觀(guān)性的整體把握能力、形象思維能力、創(chuàng )造性等，它是我們的主要待開(kāi)發(fā)對象�，F代社會(huì )需要創(chuàng )造型人才，而所謂的創(chuàng )新能力或者說(shuō)創(chuàng )造力，實(shí)際上就是把頭腦中那些被認為毫無(wú)關(guān)聯(lián)的情報信息聯(lián)結起來(lái)的能力。而右腦是先天的人類(lèi)的記憶寶庫，是儲存500萬(wàn)年人類(lèi)智慧的基礎軟件，因此科學(xué)家們說(shuō)右腦是創(chuàng )新能力的源泉。
《開(kāi)發(fā)孩子右腦的簡(jiǎn)便辦法》這篇文章結合生活實(shí)際，為我們介紹了一些簡(jiǎn)便易操作的開(kāi)發(fā)孩子右腦潛能的方法。具體有以下幾種：
1、說(shuō)夢(mèng)：人的夢(mèng)境實(shí)際上就是無(wú)意識中右腦描繪的形象。鼓勵孩子做夢(mèng)醒來(lái)后立即把夢(mèng)境講出來(lái)，這樣做就等于再現右腦的形象，有利于刺激右腦；同時(shí)，它還是協(xié)調右腦和左腦的.有效手段，對大腦整體的活化會(huì )產(chǎn)生積極的影響。
2、看云：云朵是立體的，但是由于人們往往只注意其輪廓，所以感覺(jué)不到它們的立體形象。如果能讓孩子常常盯住它們看，久而久之，就能看出其立體層次，這是孩子利用空間認識鍛煉右腦最好的方法。
3、聽(tīng)童話(huà)故事：聽(tīng)爸爸媽媽講故事時(shí)，孩子會(huì )不由自主地隨著(zhù)情節的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。
4、左視野訓練：指讓孩子把頭稍稍向右偏轉著(zhù)觀(guān)察事物。這個(gè)訓練隨時(shí)隨地可以做，如在樓房屋頂或交叉路口讓孩子用左視野觀(guān)察大街上的車(chē)輛，記住它們的顏色、形狀，把它們排列在腦海里。
5、下棋：教會(huì )孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤(pán)上廝殺的局面，這對于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。
6、改變行走路線(xiàn)：不要總是帶孩子走一成不變的路線(xiàn)，在接送孩子上幼兒園，去爺爺奶奶家或是晚上散步時(shí)經(jīng)常有意識地改變路線(xiàn)。因為第一次走過(guò)的街道，周?chē)木拔锶慷际切迈r的，這對右腦很有好處。過(guò)一段時(shí)間后，再來(lái)“故地重游”，走走老路，檢驗一下孩子把這些景物記住了多少。
7、看畫(huà)和繪畫(huà)：繪畫(huà)的感覺(jué)是右腦的重要機能。當孩子目不轉睛地注視著(zhù)展覽會(huì )上的繪畫(huà)品、盡情欣賞并陶醉其中時(shí)，孩子的右腦正在工作。不必要求孩子注意作者的名字或評價(jià)作品的好壞。孩子作畫(huà)時(shí)，鼓勵他們隨心所欲，不受任何框框的限制。許多富于開(kāi)拓性、創(chuàng )造性的人都不同程度地喜歡繪畫(huà)，由此也可以看出繪畫(huà)對活化右腦的良好作用。
當時(shí)，兒子已經(jīng)7歲了，而據了解，9歲之前為右腦開(kāi)發(fā)的黃金期，我起步有些晚了。雖說(shuō)晚，但能抓住個(gè)尾巴也不錯啊，于是，我開(kāi)始按上面的辦法逐項引導兒子。其中1、2、5、6項堅持得不錯。第1項，兒子有興趣，做了夢(mèng)總喜歡給我們說(shuō)說(shuō)。（細心的博友可能會(huì )發(fā)現我兒子的博客《小小軍事家的樂(lè )園》中常常有寫(xiě)夢(mèng)境的內容。）第2項，兒子喜歡自然，每每我們外出郊游，他喜歡仰頭去觀(guān)看天空中的云朵，有時(shí)還會(huì )去拿著(zhù)相機主動(dòng)捕捉鏡頭。第5項，兒子受我的影響喜歡下棋，象棋是五歲時(shí)就會(huì )了，下得還有模有樣的，敢跟路邊棋攤上的高手過(guò)招；平時(shí)一看見(jiàn)棋攤就走不動(dòng)路。第6項，改變行走路線(xiàn)，這個(gè)我個(gè)人特有此癖好，去某個(gè)地方，總喜歡從不同的路回來(lái)；外出郊游一定去別人很少去的地方，名之曰探險。兒子受我影響，也是喜歡不走尋常路。剩余的第3項，聽(tīng)童話(huà)故事，兒子從小就興趣不大，至今無(wú)甚改變。第4項，左視野訓練，練過(guò)一段，沒(méi)堅持下來(lái)，可能方法太單一，沒(méi)能引起兒子更大的興趣。第7項，看畫(huà)和繪畫(huà)，兒子也有興趣，但我本人對此興趣不大，對兒子引導不夠，所以一般般。
目前，兒子已經(jīng)9歲，到了右腦開(kāi)發(fā)的后期，但我覺(jué)得這些小辦法還是應該堅持下去，只有好處，沒(méi)壞處。這些辦法，堅持一定時(shí)間就成了習慣，比如我剛才提到的1、2、5、6項，兒子不自覺(jué)地就會(huì )去那樣做，已然成為生活的一部分。想想我們大人，有時(shí)候感覺(jué)生活的很枯燥，沒(méi)有新意，用用這些小辦法，同樣能讓我們耳目一新，產(chǎn)生對生活的別樣感受。如有意，大家不妨試一試。