崎嶇坎坷輔導路六年級作文
“輔導班”，眾望所歸——輔導、輔導，在輔導中提高。不少望子成龍的家長(cháng)正是抱著(zhù)“提高”的愿望給孩子報名參加各種各樣的輔導班，期望孩子在輔導班的“萬(wàn)能”作用下成為一個(gè)奇才、一個(gè)超人，我作為一名大齡媽媽、作為一個(gè)身無(wú)任何特長(cháng)的媽媽?zhuān)c眾多家長(cháng)一樣，處心積慮為孩子選擇一個(gè)個(gè)輔導班。本期“博談客論”中“我來(lái)說(shuō)說(shuō)‘輔導班’”的話(huà)題觸動(dòng)了我內心的心酸和痛楚，借此也抒發(fā)一下我們母子六年來(lái)崎嶇坎坷的輔導路，與眾博友共勉。
盲目報班，半路夭折。普天之下的母愛(ài)都是一樣的，我同樣懷有一顆望子成龍、望女成鳳的心情。也許是環(huán)境的影響受，當孩子還是一顆小小的胚胎時(shí)，我就曾憧憬著(zhù)讓孩子學(xué)音樂(lè )、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)奧數、學(xué)武術(shù)，讓孩子擁有一個(gè)強壯體魄的同時(shí)，一定讓孩子成為一個(gè)多才多藝的人，以彌補我們夫妻的所有不足（這也許是天下父母的共性吧）。孩子剛剛開(kāi)始咿呀說(shuō)話(huà)時(shí)，我就教兒子背唐詩(shī)，讓婆婆給兒子說(shuō)童謠、唱紅歌，乖巧伶俐的兒子在兩歲前已經(jīng)會(huì )背25首唐詩(shī)，學(xué)會(huì )了婆婆掌握的所有童謠，偶爾還能哼起“彈起我心愛(ài)的土琵琶”、“南泥灣”、“紅湖水浪打浪”，看著(zhù)兒子的樂(lè )感超過(guò)了自己，我不禁喜上眉梢。2002年的暑假，小區學(xué)校開(kāi)辦了一個(gè)“國畫(huà)+書(shū)法”輔導班，看著(zhù)同齡的孩子都參加了珠心算、電子琴輔導班，我不由得為之心動(dòng)。平時(shí)看兒子喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，又聯(lián)想到自己因一手臭字兒吃的苦，毅然決然帶兒子參加書(shū)法班，無(wú)奈老師因四歲的兒子年少而拒收。2003年，我央請一位長(cháng)者說(shuō)情終于讓兒子參加了“國畫(huà)+書(shū)法”班，每周一次，老公陪讀，兒子面對花花綠綠的顏料，剛開(kāi)始很感興趣，每天樂(lè )呵呵上課、樂(lè )呵呵放學(xué)，常常是衣服上、肚皮上涂的五顏六色，同事嬉笑說(shuō)媽媽不舍得給兒子買(mǎi)水粉紙。三個(gè)月后，隨著(zhù)課業(yè)的進(jìn)展，老師讓兒子想象著(zhù)白菜、茄子、葡萄、橘子的形狀，自己調色、自己畫(huà)，這下可難壞了兒子，曾記得茄子的紫色是用“曙紅+靛青”調制，由于兒子掌握不好比例，紫色不是發(fā)黑就是發(fā)綠，葡萄的調色也很難掌握，每周的作業(yè)兒子都如臨大敵，上課也變得非常痛苦，常�？迒手�(zhù)臉、挨到最后才上學(xué)�！瓣粫F，你對國畫(huà)真的沒(méi)興趣嗎？書(shū)法班呢？”“媽媽?zhuān)蚁雲⒓訒?shū)法班，不想上國畫(huà)了�！蔽易鹬貎鹤拥倪x擇，取締了國畫(huà)班，堅持上書(shū)法班，一直堅持到兒子轉學(xué)，兒子的字得益于當時(shí)的堅持，兒子的快樂(lè )也得益于當時(shí)的放棄。輔導班，一定要讓孩子感興趣，盲目報班，只會(huì )事倍功半，半途夭折。
多項對比，慎重選擇。隨著(zhù)兒子年齡的一天天長(cháng)大，小升初提到了生活日程上，在小升初的招生考試中，奧數已成為數學(xué)考試中的重中之重，許多學(xué)校都加大奧數題所占的分數比例，以此拉大孩子們的差距。暑假期間就給兒子購買(mǎi)了《小學(xué)奧數舉一反三》，讓兒子從四年級開(kāi)始自學(xué)，兒子剛開(kāi)始很感興趣，解起題來(lái)興趣十足，開(kāi)學(xué)后堅持了兩個(gè)月，就感到干勁一天不如一天，后來(lái)就干脆罷工了。在上次校信通書(shū)香班級頒獎會(huì )后，與童心聊起了兒子升初中的問(wèn)題，“總部無(wú)論哪所中學(xué)，升學(xué)考試時(shí)，奧數題分量都很重，要讓顏昊旻引起重視……”兒子對童心老師的話(huà)一項如圣旨，回來(lái)后就讓我找?jiàn)W數班。我多方打聽(tīng)，找到了離小區不遠的一家培訓學(xué)校，帶兒子試聽(tīng)后，我感到蠻有意思，可兒子卻因聽(tīng)不懂，不想參加，輔導老師一句“既然孩子聽(tīng)不懂就算了，別累著(zhù)孩子！”讓兒子轉身就走，我分明感到了兒子的自尊心受到了傷害。后來(lái)又找到一家輔導班，輔導書(shū)正好是兒子擁有的《小學(xué)奧數舉一反三》，試聽(tīng)課上的“和倍問(wèn)題”、“差倍問(wèn)題”又恰好是兒子做的爛熟的類(lèi)型，與另一同學(xué)相比較，兒子表現出明顯的優(yōu)勢，加上老師贊許的目光，兒子決定參加這家輔導班。接下來(lái)的七天，兒子有時(shí)間就預習下節課的內容——和差問(wèn)題，我知道兒子心中的小九九，想用實(shí)力贏(yíng)得兒子的稱(chēng)贊。不料再次來(lái)到輔導班，更換了老師，“媽媽?zhuān)洗尾皇沁@位老師呀？”“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)教都是一樣的�！蔽逸p輕撫摸兒子的肩膀以示安慰。老師帶兒子來(lái)到了庭院里一間窄小的房間里，一塊帷幕把房間一分為二，那邊是朗朗的英語(yǔ)聲，這邊是老師絮絮叨叨的復習聲“360÷6等于多少呢？”“老師，和倍、差倍問(wèn)題上節課講過(guò)了，孩子在家也復習了……”我輕聲提醒到，“這個(gè)3+1是表示哪個(gè)倍數呢？”我明顯感到了兒子在走神�！袄蠋�，那邊學(xué)英語(yǔ)，這邊學(xué)奧數，孩子會(huì )受到影響的，咱們這里教室不夠么？”老師說(shuō)著(zhù)帶我們母子來(lái)到了她的臥室，此時(shí)的我深感不滿(mǎn)，又擔心影響兒子的情緒，就佯裝無(wú)事地聽(tīng)下去，“今天咱們講和倍問(wèn)題……”“老師，你們這里的物理輔導老師能換成一中的***么？”“我感到你們上周聘請的化學(xué)老師不如前一個(gè)”，這位老師竟然放下課本，與倆家長(cháng)聊起來(lái)。我終于按耐不住，收拾書(shū)包、拉起兒子走出奧數班，與其這般折騰，不如還兒子自由與輕松……“媽媽?zhuān)一丶铱梢宰约嚎�，你不是還給我下載了視頻嗎？不會(huì )的題我帶到學(xué)校問(wèn)老師�！眱鹤涌次疑鷼獾臉幼�，小聲道。輔導班，師資力量很重要，可一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境更重要；參加輔導班，一定要多項對比，慎重選擇。
中斷，對輔導班說(shuō)聲“遺憾”。兒子剛入學(xué)那會(huì )兒，課業(yè)的輕松，時(shí)間的寬裕，讓兒子有很多時(shí)間與小朋友玩耍、嬉戲，晚飯后常常帶兒子到工會(huì )娛樂(lè )場(chǎng)所轉悠，兒子漸漸喜歡了乒乓球。與幾個(gè)家長(cháng)商議后，請兒子的體育老師開(kāi)辦乒乓球輔導班，兒子放學(xué)后操練一會(huì )兒，周末隨時(shí)練習，托球、顛球、發(fā)球、接球，兒子在慢慢進(jìn)步，遺憾的是乒乓球輔導班在暑假期間停辦了。我又給兒子在井下報名，每天接送，兒子重新糾正動(dòng)作，訓練體能，練習托球、顛球、發(fā)球、接球，兒子的飯量在逐步增加，一有時(shí)間兒子就找人操練，老公更是首選陪練。在一些同事的指點(diǎn)下，兒子竟能與人廝殺幾局了，兒子愛(ài)上了小小的乒乓球。童心老師的高升、婆婆的去世，我給兒子辦理了轉學(xué)，乒乓球輔導班徹底中斷了，老公每到休息時(shí)間就帶上球拍等兒子放學(xué)后在學(xué)校的水泥臺上廝殺一番，父子倆打的不亦樂(lè )乎！后來(lái)學(xué)校擴建，水泥臺被強制清理，父子倆的“舞臺”慘遭破壞，兒子的乒乓生涯告一段落。
轉學(xué)后，兒子原來(lái)參加的軟筆書(shū)法輔導班被迫中斷。后又給兒子尋找了一個(gè)硬筆書(shū)法班，兒子的鋼筆字有型有楞，間架結構合理、美觀(guān)，恰逢兒子上三年級，改用鋼筆，兒子的字穩步上升，可惜的是這個(gè)硬筆輔導班也中途流產(chǎn)，兒子的書(shū)法班被迫中斷。隨著(zhù)課業(yè)的'增多，兒子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、字體的結構也大不如以前，所以我對兒子字體的要求高于對考試分數的要求，常常是拿起作業(yè)、試卷，先看書(shū)面和字體……選擇一個(gè)適合孩子的輔導班不容易，中斷，我只能深表遺憾。
興趣，是最大的動(dòng)力。孩子是學(xué)習的主人，興趣是最大的動(dòng)力。無(wú)論做什么，首先要培養孩子的愛(ài)好，引發(fā)孩子的興趣，輔導班亦如此。童心老師的“趣味作文班”，兒子堅持了四年之久，搬家、轉學(xué)亦不曾放棄，就連帶兒子游太行，都不能換回童心的一節輔導課，興趣、趣味性可想而知�！瓣粫F，你明年該上初中了，明年的輔導班別參加了吧？”“媽媽?zhuān)憔妥屛覅⒓影�，就最后一年還不行嗎？賈老師的作文班對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種享受！”瞧！這種輔導班，家長(cháng)能不樂(lè )意嗎？孩子能不高興嗎？
兒子的英語(yǔ)成績(jì)一直不穩定，兒子考好了，就拒絕參加輔導班；一旦考砸了，就想利用輔導班拼命補上。為此兒子曾選擇過(guò)“能動(dòng)英語(yǔ)輔導班”，也試聽(tīng)過(guò)“新劍奧英語(yǔ)輔導班”，兒子在“能動(dòng)英語(yǔ)輔導班”學(xué)習音標時(shí)曾取得過(guò)不錯的成績(jì)，背誦單詞也很輕松，就在我想讓兒子繼續學(xué)習“小荷篇章”（短文）時(shí)，遭到兒子的拒絕，任我磨破嘴皮，兒子就是不參加，無(wú)奈，我選擇了放棄！四年級期末考試，兒子的英語(yǔ)考試不理想，兒子又提出了參加輔導班，“那咱還到能動(dòng)英語(yǔ)輔導班學(xué)習吧”我順水推舟說(shuō)�！安�，我不想去能動(dòng)英語(yǔ)，我不喜歡這么多人，我更不喜歡噪雜的課堂紀律！”我與兒子抱著(zhù)試試看的想法來(lái)到了“漢斯英語(yǔ)輔導班”，“你這次期末考試的語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)是多少？”“不太好，”“多少分？”“數學(xué)滿(mǎn)分，語(yǔ)文99，可我的英語(yǔ)考砸了，不到90分，所以我想參加輔導班�！薄皻g迎歡迎！老師相信你能學(xué)好英語(yǔ)的！”簡(jiǎn)短而別致的交流，讓兒子喜歡上了韓老師，“我們的輔導班不只是教英語(yǔ)、提高成績(jì)，最關(guān)鍵的是培養孩子的自信、培養團隊精神！”帶著(zhù)新奇、帶著(zhù)好感，兒子參加了輔導班快班的試聽(tīng)（《新概念英語(yǔ)》第35課），兒子決定跟隨韓老師學(xué)英語(yǔ)，并提出了到慢班試聽(tīng)，兩節試聽(tīng)課后，兒子選擇了慢班�！澳阍诼�，老師可給你提個(gè)要求，如果在年末考試時(shí)，你考不到前三名，我可把你退回去！”“好，好吧！”兒子的語(yǔ)氣提高了幾分，我感到了兒子的自信。在接下來(lái)的輔導班學(xué)習中，兒子踴躍發(fā)言、作業(yè)認真完成，換回老師獎勵的一張張“分”，兒子信心倍增。8月份，兒子剛剛學(xué)習了一篇課文時(shí)，輔導班要舉行“背誦比賽”，老師面對兒子的參賽感到驚訝，“你也參加？”“嗯！我參加！”兒子信心十足，我對那堂背誦比賽記憶猶新，“兒子，站在講臺上，媽媽就會(huì )給你鼓掌！別緊張，慢慢來(lái)！”兒子站在講臺上，剛開(kāi)始有些羞澀和緊張，慢慢地、慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)，兒子字正腔圓、發(fā)音清晰、準確，他流暢的背誦了7篇課文，只有一句重復，兒子贏(yíng)得了滿(mǎn)堂喝彩！“這是一名特殊的學(xué)生，他在輔導班只學(xué)習了一篇課文，在家聽(tīng)錄音自學(xué)了前6篇，為他的刻苦鼓掌！”那一刻，我感到兒子挺了挺腰板、笑容是那樣的燦爛！
上周，漢斯輔導班又要舉行筆試測驗，滿(mǎn)分120分，兒子取得了第一名——117.5分的好成績(jì)，回來(lái)后兒子還對失去的2.5分感到遺憾不止，說(shuō)全是自己的大意，本來(lái)可以考滿(mǎn)分的，“沒(méi)關(guān)系，下次記住了就可以了，出錯有時(shí)也是一種資源呢！”我為兒子豎起了大拇指。漢斯英語(yǔ)輔導班讓兒子形成了良性循環(huán)，對學(xué)校的英語(yǔ)課程，兒子達到單詞全部默寫(xiě)、課文背誦并默寫(xiě)，有時(shí)很繞口的一篇課文，兒子很快就會(huì )背了，在課堂上積極舉手、大膽發(fā)言；最近兒子還將起了我的軍——與我比賽寫(xiě)英語(yǔ)小短文；我還發(fā)現兒子在與我的比賽中耍起了“小聰明”——提前預習、背誦單詞，想給我造成他“記憶力超級棒”的錯覺(jué)，我愿這樣一直裝傻，讓兒子的“小聰明”盡情發(fā)揮……輔導班的選擇，讓我感到興趣是最最重要的，在學(xué)校要盡力引導孩子適合老師，可在輔導班，一定要為孩子選擇他所喜歡的老師，只有愛(ài)老師，才會(huì )更愛(ài)他的課，正可謂“親其師，才能信其道！”
崎嶇坎坷輔導路，幾多歡喜幾多愁？輔導班本應成為孩子成長(cháng)路上的加油站和助推器！家長(cháng)在為孩子選擇輔導班時(shí)，如果能讓興趣做導航，讓輔導與興趣有機結合，讓孩子選擇自己的最?lèi)?ài)，那么參加輔導班的孩子一樣充滿(mǎn)歡笑和快樂(lè )！
書(shū)寫(xiě)作業(yè)中的小聰聰~~
兒子在英語(yǔ)輔導班上“背誦課文”獲得第二名~~
兒子在英語(yǔ)輔導班上“前30課階段考試”獲得第一名~~