自我大曝光小學(xué)六年級作文
你想和我交朋友嗎?我可有不少的缺點(diǎn)，你能接受嗎?
脾氣大
課間，前排的人向我借了一支鉛筆。他用的時(shí)候非常用力，沒(méi)用幾下筆芯就斷了，可他還說(shuō)我的筆芯太軟。我看見(jiàn)以后立刻要他賠我一支筆。他不但不肯，還爭辯說(shuō)他不是故意的。他越爭辯，我越覺(jué)得他是有意的。我頓時(shí)火冒三丈，沖上去就給了他兩拳，還踢了一腳，疼得他齜牙咧嘴。他知道我脾氣大，不好惹，只好忍氣吞聲，自認倒霉了。(我的脾氣很大。)
愛(ài)搞笑
中午，我以特有的大嗓門(mén)引起了全班同學(xué)的注意。我站在講臺上大喊：“喂一一聽(tīng)好了!我給各位出道題，有四只母雞分別叫wō、wó、wǒ、w。一天，雞窩里有一個(gè)雞蛋，不是wō生的，也不是wó生的，更不是w生的，你們說(shuō)是誰(shuí)生的?”平時(shí)素以反應遲鈍著(zhù)稱(chēng)的xx今天反應特別快：“那不是wǒ(我)生的嗎?”這句話(huà)引得大家哈哈大笑。他恍然大悟，氣憤不已......(我喜歡在班里搞怪，逗大家笑。)
書(shū)呆子
家里，媽媽在燒菜，我在看書(shū)。這時(shí)，媽媽急需鍋蓋，就叫我拿。我因為看《三國演義》入了迷，竟把“鍋蓋”聽(tīng)成了“草帽”。我一邊拿著(zhù)草帽一邊津津有味地讀著(zhù)書(shū)，慢慢吞吞地來(lái)到廚房。媽媽看見(jiàn)我拿著(zhù)草帽，就問(wèn)：“小龍，你拿草帽干什么?”我說(shuō)：“不是你要的嗎?”“我要的是鍋蓋呀!”媽媽驚疑地說(shuō)。(我是個(gè)書(shū)呆子，只知道看書(shū)。)當她看見(jiàn)我手里的`書(shū)時(shí)，頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，便大聲數落我：“你呀，真是個(gè)書(shū)呆子，現在就這樣，長(cháng)大以后怎么辦......”
忘性子
一天傍晚，媽媽叫我買(mǎi)一袋香腸，好晚上做菜吃。我著(zhù)錢(qián)興沖沖地出了門(mén)。路上，我看見(jiàn)許多同學(xué)正玩籃球，手心直癢癢，心想：反正時(shí)間還早呢，玩一會(huì )兒也沒(méi)關(guān)系。我迅速加入了他們的行列，越玩越高興，早把買(mǎi)香腸的事忘到九霄云外了�；丶液�，媽媽問(wèn)香腸在哪?我才想起來(lái)該干的事還沒(méi)干呢!沒(méi)辦法，晚上只好吃方便面了。(我有時(shí)候就玩得忘記了買(mǎi)東西，容易忘事。)氣得媽媽說(shuō)我是忘性子......
這就是我，雖說(shuō)毛病不少，但也挺可愛(ài)!你愿意和我交朋友嗎?快快來(lái)吧!我會(huì )伸出雙手熱烈地歡迎你的!
名師精評：文章生動(dòng)、幽默地敘述了生活中的幾個(gè)片段，小作者用活潑的語(yǔ)言大膽地剖析自己，寫(xiě)出了優(yōu)點(diǎn)，也不避諱缺點(diǎn)，將一個(gè)可愛(ài)的小學(xué)生形象，刻畫(huà)得惟妙惟肖，這正與題目“大曝光”相吻合。另外，文章采用四個(gè)小標題的寫(xiě)法非常新穎，使人一目了然。
形象的語(yǔ)言是取勝的關(guān)鍵。如在“愛(ài)搞笑”一段中，還可以寫(xiě)寫(xiě)其他同學(xué)的反應。如“反應快的XX眼珠一轉，抿著(zhù)嘴笑了，卻不回答;有的同學(xué)卻緊皺眉頭想了起來(lái)�！边@樣，搞笑的氣氛烘托出來(lái)了，小作者“愛(ài)搞笑”的形象也更加鮮明了。
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