描寫(xiě)留戀的作文（通用50篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)留戀的作文，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)留戀的作文 1
坐在書(shū)桌前，翻出了小時(shí)候的照片，輕輕地放在桌上，一張張的欣賞。
看那迷人的笑容，看那貪玩的表情，看那逗樂(lè )的動(dòng)作，看那欠揍的神色，一切的一切，在現在看來(lái)都成為了過(guò)去，成為了史記，成為了記憶。
回想過(guò)去，似乎一切都變得遙遠;回想過(guò)去，似乎一切都那么模糊不清。
回想16年前的我，還是那么的小巧，那么的可愛(ài)，對比之下，發(fā)現了現在的變化，還記得那一年，還記得那一天，還記得那些事，又仿佛重現，虛幻又飄渺，真實(shí)又有些虛幻，撫摸著(zhù)照片上的笑臉，看著(zhù)不經(jīng)意間拍下的畫(huà)面，好像還殘留著(zhù)淡淡的奶香。
記得小時(shí)候的愿望就是快點(diǎn)長(cháng)大，而現在的愿望卻是回到小的時(shí)候，現在才發(fā)現。其實(shí)，有的時(shí)候留戀也是一種更特別的幸福，我喜歡留戀以前的事物，就好似在看一場(chǎng)無(wú)聲的電影，有色的畫(huà)面，靜靜地在腦子里播放，感受到了一種特殊的.香甜，像棉花糖，又像水果糖;又酸又甜的過(guò)去，體味了不少的酸甜苦辣。
留戀以前，就好像是在那軟綿綿的棉花上盡情的打滾，快樂(lè )的嬉戲。不錯，留戀以前只不過(guò)是在懷念，可是我喜歡一個(gè)人靜靜的坐著(zhù)，看著(zhù)小時(shí)候的照片發(fā)呆，有一種別泡在蜜里的感覺(jué)，心理的甜蜜，滿(mǎn)的都快溢出來(lái)了。
也許是慢慢的長(cháng)大了，感覺(jué)留戀以前事物的時(shí)間也不算做浪費，只感覺(jué)那是一種快樂(lè )、一種專(zhuān)屬自己的甜蜜與幸福。
留戀是一種能讓你不失童真與童年的最好的方法，它只存在你自己的私人庫存里，它只在你輸入密碼后供你自己享用，記住，留戀也是一種能讓人感覺(jué)到心里的蜜快要溢出來(lái)的幸福，抓緊時(shí)間趕快回憶一下吧。
描寫(xiě)留戀的作文 2
那首《回家》的薩克斯曲又響起了。我伴著(zhù)樂(lè )曲高興地踏出校門(mén)，走在回家的路上，忽然一種思緒讓我放慢腳步，回頭向校園望去，不覺(jué)中五年匆匆而過(guò)，再有幾日，我就要離開(kāi)這里，結束小學(xué)生活了，五年學(xué)習生活的一幕幕清晰地浮現在我的眼前……
一年級，老師每天都微笑著(zhù)從媽媽身邊拉過(guò)我的小手，傍晚又把我的小手交給媽媽?zhuān)�不忘記夸夸我這一天的表現。有老師的日子里，我總是有更多的安全感。
二年級，老師和我們一起玩游戲：跳繩、老鷹捉小雞、拍皮球。有老師的日子里，我總是快樂(lè )無(wú)比。
三年級，動(dòng)物園里，老師耐心地給我們講著(zhù)各種動(dòng)物是如何生活的`，讓我們認真觀(guān)察老虎、大象、猴子、狗熊到底是單眼皮還是雙眼皮。有老師的日子里，我總是那樣好奇，喜歡問(wèn)東問(wèn)西。
四年級，老師領(lǐng)著(zhù)我們神游在李白、杜甫、文天祥的世界里，體會(huì )著(zhù)x+y如何等于z，我的知識在一天天增長(cháng)。有老師的日子里，我總是能像陽(yáng)光下的花朵茁壯成長(cháng)。
五年級，我看到了老師臉上一絲淡淡的憂(yōu)傷，也許想到我們即將離開(kāi)她的身邊，走出校園；也許擔心我們的知識還不夠豐富。時(shí)常我會(huì )把字寫(xiě)錯，把題做錯，看到老師那大大紅紅的評語(yǔ)，我深深地感到那是老師對我成長(cháng)的牽掛。有老師的日子里，我是那樣喜歡求知瀚�！�
即將離開(kāi)的母校啊，那窗、那門(mén)、那黑板、那桌椅、那校園……讓我依依不舍，親愛(ài)的老師啊，我要向您再次敬禮！母校永遠珍藏在我心靈深處，她曾經(jīng)是我的搖籃，未來(lái)我將是她的驕傲！
描寫(xiě)留戀的作文 3
“1、2、3、4、5、6”時(shí)間就如同行云流水眨眼間就一閃而過(guò)了�，F在，我將要小學(xué)畢業(yè)�；厥走^(guò)去，真有點(diǎn)戀戀不舍��！只可惜時(shí)間老人不會(huì )只因為我，而停留。
6年的生活就如養花一樣“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。雖然已經(jīng)過(guò)去，但還是令我回味無(wú)窮。童年時(shí)代的我們有時(shí)只為了一點(diǎn)芝麻般大的事而斤斤計較，吵得不可開(kāi)交；有時(shí)為了爭奪第一而拼個(gè)你死我活；有時(shí)為了班級的榮譽(yù)舍己為人；有時(shí)。那時(shí)的我們純潔得沒(méi)有一絲玷污的痕跡，是那么得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真爛漫，活潑可愛(ài)！
回想起在賽場(chǎng)上，同學(xué)那踴躍的精神是多么得值得我難忘啊——我們齊頭并進(jìn)，團結一體，齊爭第一。賽場(chǎng)上，有過(guò)我們欣喜若狂，樂(lè )不可支的身影；有過(guò)我們歡呼雀躍，心花怒放的叫聲；當然，也有過(guò)惆悵，垂頭喪氣的面龐。輸了，我們從頭開(kāi)始，并肩作戰；贏(yíng)了，我們也不驕傲自滿(mǎn)，勇敢得面對下一個(gè)未知的挑戰。
聯(lián)歡會(huì )上更加是喜形于色了。全體師生歡聚一堂，你說(shuō)我笑的，再也無(wú)往日嚴謹的氣氛了，到處洋溢著(zhù)興高采烈，喜氣洋洋的氣息。其樂(lè )融融，樂(lè )樂(lè )陶陶。會(huì )上，我們開(kāi)懷大笑，爭先恐后，到處都留下了我們“戰斗‘‘的痕跡。在這歡樂(lè )的`時(shí)刻，我們不拘一格，我們哄堂大笑，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
回首過(guò)去的那段日子，我，不能忘懷。童年時(shí)代的我們，無(wú)知過(guò)，懵懂過(guò)，幼稚過(guò)，那些足跡，我永遠都不會(huì )忘記。這是我們成長(cháng)的一個(gè)階梯，那段日子將在我的心里留下一條深深的痕跡。
描寫(xiě)留戀的作文 4
大自然，值得我們留戀。
一陣清風(fēng)，一片白云，一聲?shū)B(niǎo)鳴，一縷花香大自然，無(wú)比絢麗，無(wú)比多彩。
春，帶來(lái)綠色，是那種嫩嫩的、淡淡的綠，不信，你看那枝頭的嫩芽，地上的小草，不正是這種顏色嗎?
夏，帶來(lái)的還是綠色，不過(guò)，是濃濃的綠色，請看那成片的綠蔭，我說(shuō)的對吧?
秋，帶來(lái)金色，至于什么是金色的，想必不言而喻，那落葉，那地里的莊稼太多了。
冬，帶來(lái)白色，白色，可能在人們心中不太受喜愛(ài)，但是，你看，潔白的雪花飄落，一切銀裝素裹，這樣的.世界，不是很可愛(ài)嗎?
這一切，都是大自然，絢麗多彩的大自然。我們生于大自然，長(cháng)于大自然，你用心感受過(guò)大自然嗎?你可曾站在那棵樹(shù)下聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱嗎?那“嘰嘰喳喳”的聲音，你可知道它們代表的是什么意思嗎?用心聽(tīng)聽(tīng)，如果你用心去聆聽(tīng)，鳥(niǎo)兒會(huì )是你的朋友。
你可曾站在一朵花兒前，蹲下身子，仔細嗅那花香?那香味是濃的還是淡的，你知道嗎?你曾細細地數過(guò)那花瓣兒?jiǎn)?如果你做到了，花兒是你心靈的傾訴。
讓我們用心靈去感受這美好的一切吧。
去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，去聞聞野花的清香，去感受清風(fēng)的吹拂和綠葉的沙沙聲。去感受聲音的美，色彩的美，味道的美，生命的美，大自然的美。
如果一個(gè)人，整天呆在家里，而不到外面的世界，那么，盡管他是個(gè)學(xué)識淵博的人，有成就的人，他的情感也不會(huì )有多么美好豐富，因為他沒(méi)有去接觸自然，感受自然，沒(méi)有在自然中醞釀自己的情感，缺少對美妙自然的品味。
不要讓心靈枯燥無(wú)味，不要讓感情失去光澤，讓我們傾心感受大自然，讓大自然走進(jìn)我們心靈。
描寫(xiě)留戀的作文 5
在不同的角落里，一個(gè)熟悉的地方卻離不開(kāi)我們生活的源泉，那就是神話(huà)而又極其不可思意的“夢(mèng)”。我喜歡夢(mèng)！夢(mèng)的泉源！夢(mèng)的世界！夢(mèng)的思意！
那天，我獨自躺在床上，回憶著(zhù)早上那一幕幕的事情，想著(zhù)想著(zhù)，我朦朧的睡眼不知不絕的合攏上，我努力掙扎想法睜開(kāi)，但它就像一個(gè)荊棘！逃不出魔掌。我只好合攏上眼睛，不知不絕中，我漸漸的進(jìn)入了一個(gè)神話(huà)般的王國。
“��！這是哪里”隨著(zhù)我的驚叫，回蕩在山間中，我往天一看！��！從為發(fā)現，從為留意的天空~今天確變的藍藍的！我望著(zhù)天空。原先沒(méi)睡前的`事情仿佛已經(jīng)成為歷史的舊典，我仿佛使用了全身的力氣，大聲喊叫一聲，��！這聲音久久的回蕩在山間中~這聲音仿佛都能直通云霄！��！雖然這聲喊叫之后，我無(wú)比的疲憊！但是心確是高興萬(wàn)分！
我留意著(zhù)腳下的花草！他們是那么的鮮艷！我摸了摸！愛(ài)，貫充了我的全身！這些花草！好象以前從來(lái)沒(méi)有人來(lái)過(guò)一樣！我躺在草地上，聆聽(tīng)著(zhù)禪兒們的鳴叫，望著(zhù)那煞藍的天空~無(wú)比的欣慰！
這是，我坐了起來(lái)！看見(jiàn)前面有一座直通云霄的山！哇！他比喜馬拉雅山都高！我望著(zhù)這座山~堅強！鋼強！勇氣！不知不絕中滿(mǎn)載著(zhù)我的心情一起通上了云霄！
在往前看！更驚奇的一條小路是那么的寬敞！清敞！��！鄉間的小路��！你給我留下多少夢(mèng)幻般的事情！
我高興的笑了~正當我高興萬(wàn)分的時(shí)候，我不知不絕的醒了~我一看鐘表，不看不知道，一看下一跳！��？都7點(diǎn)了，我急急匆匆的走了！
也許生活就是這樣！缺少了什么都不行！我喜歡夢(mèng)！更喜歡夢(mèng)的王國！夢(mèng)的世界！夢(mèng)的思意！
描寫(xiě)留戀的作文 6
不知為何總會(huì )回望兒時(shí)的夢(mèng)，不知為何總會(huì )在世界的某個(gè)角落期待愛(ài)，不知為何總會(huì )去翻閱過(guò)去的老照片……
每天總會(huì )這樣，數著(zhù)過(guò)去的時(shí)光來(lái)充實(shí)現在的生活，甚至有時(shí)會(huì )看起正在讀幼稚園妹妹的書(shū)，越看越趣味。不想去想著(zhù)現在所學(xué)的東西，因為那些東西太令人心煩了，心里只想著(zhù)一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，愈簡(jiǎn)單自己就愈舒服。因為只有這樣，我才能感覺(jué)到平靜下來(lái)的`心情，才會(huì )去數著(zhù)自己的心跳。
我不會(huì )像同齡段的那些人一樣，在籃球賽場(chǎng)上來(lái)一個(gè)完美的得分;在網(wǎng)絡(luò )游戲的世界里你拼我殺;在人群里夸夸其談……那一切都不屬于我的世界里應有的東西。
常常聽(tīng)媽媽講我小時(shí)候的事。說(shuō)我那時(shí)對大人總是特別依賴(lài)，必須得寸步不離。如果不見(jiàn)他們不在自己身邊，于是我會(huì )哇哇大叫。夜里總會(huì )纏著(zhù)爸爸給我講故事，幾乎確實(shí)每天都講，我也聽(tīng)得十分認真。高興時(shí)，我會(huì )在那兒唱歌，那時(shí)的我很少會(huì )唱兒歌，跟奶奶學(xué)了有好多首，《山路十八彎》《外婆的澎湖灣》……好多好多，雖然這些歌在今天都是些老歌，但都是我那時(shí)特別愛(ài)唱的。每次唱歌總會(huì )以最大分貝去唱，必須讓鄰居的人都聽(tīng)見(jiàn)，所以鄰居的叔叔阿姨常說(shuō)：“從小就這么愛(ài)唱，長(cháng)大后準兒是歌唱家�！�
花開(kāi)花落，十來(lái)個(gè)春秋已經(jīng)過(guò)去了�，F在的我，依舊是原來(lái)的我。傷心時(shí)會(huì )掉眼淚;安靜時(shí)會(huì )在陽(yáng)光下捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味地“啃”;快樂(lè )時(shí)會(huì )打開(kāi)家里的卡拉OK，唱個(gè)痛快……我還是原來(lái)的我，而身邊的有些事物，已經(jīng)沒(méi)有了往日的足跡;有的人，已經(jīng)離我遠去;有的愛(ài)，不會(huì )重來(lái)……
真的，留戀!
歲月依舊，夢(mèng)依舊，我依舊，愿在天涯邊的斷腸人早日踏上回家的路。
描寫(xiě)留戀的作文 7
兒時(shí)的夢(mèng)鄉，總是會(huì )有靜謐夜晚的群星。沒(méi)有例外的總是向身邊的親人詢(xún)問(wèn)一句：天上的星星是什么變的？
或許略顯稚嫩，還有點(diǎn)天真的好奇。卻伴隨著(zhù)我們走向了未來(lái)。
當我們明白的時(shí)候，我們總是會(huì )笑笑，心頭卻無(wú)限的留戀那個(gè)崇真的年代�；蛟S這便是我們的一種悲哀吧？因為我們再也沒(méi)有了兒時(shí)的那份無(wú)知與好奇。我想我們現在的生活，處處無(wú)奈的彷徨，就像你伸手去勾取深邃星空中的星星一樣，無(wú)力而沉重的放棄，只是可以在窗口，無(wú)限的遐想，星空中的'某一星辰是我就好了。
時(shí)常在深夜的靜寂中散盡失眠的憂(yōu)傷，看著(zhù)腳步下，迷離的倩影，婀娜的舞著(zhù)只有他們知道名字的舞步，而我們好像是他們忠實(shí)的觀(guān)眾一樣，因此他們樂(lè )而不疲。閃耀著(zhù)的星星，我想他們也會(huì )和我一樣為這些可愛(ài)的俏麗而善意的一笑吧。
翻看著(zhù)有點(diǎn)陳舊的相冊，淡黃的紙張上的笑臉總是凝固著(zhù)幸福的一刻，哪怕永恒爺改變不了對剎那美好的依戀。暖暖的一笑，算是對他們的一種回應吧。想起母親每當看完這厚厚的相冊時(shí)的失落。她對我落寞的問(wèn)道：夢(mèng)先，你娘是不是老了？要不明天我去照上一張相吧。那時(shí)家里不很寬裕，父親也是會(huì )回應的說(shuō)：好啊，讓你的孫子看看他奶奶年輕時(shí)的樣子。然后放下手中的活，看向遠方的光景，淡淡的一笑。但是每當第二天時(shí)，卻再也不提去照相的事。閑暇時(shí)，問(wèn)及母親緣由時(shí)，母親什么也不會(huì )說(shuō)，只是對我笑了笑，我知道她總是認為我是她最美麗的照片。
每當中秋佳節來(lái)臨的時(shí)候，無(wú)一例外的回去照上一張全家福。留待著(zhù)可以在觀(guān)賞星空時(shí)，有上那么一段屬于每一個(gè)人的天空。
或許稚嫩，卻是一家人對美好的留戀。
描寫(xiě)留戀的作文 8
在這歲月里，我、感到很無(wú)聊……想想過(guò)去我想用那一段時(shí)光想用一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，來(lái)遮掩淡淡離愁和淺淺憂(yōu)傷，卻發(fā)現，任婉轉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )縈繞耳畔，還是有思緒悠悠的流淌出來(lái)，美好的記憶在腦海中漸漸的被定格存儲，那熟悉的景物，在歲月的河流中早已洗刷的陌生了。殘留在手掌里的余溫，在物是人非的凄涼中，也已隨著(zhù)記憶慢慢的冷卻了。
我不知道該懷著(zhù)怎樣的心情來(lái)寫(xiě)下心里的那些疼痛。我很矛盾、我想、所有情緒的集合已經(jīng)把我轉為一矛盾結合體。亦如我現在的心情、難受、焦躁、不安、空白。開(kāi)始不明了、怎樣的我才是真正的自己。身上的棱……
也許在世界的某個(gè)角落，有一棵蒼翠的百年老樹(shù)，說(shuō)是百年老樹(shù)，其實(shí)它也不知道自己在這個(gè)世上活了多久。幾年?幾十年?幾百年?無(wú)人知曉!它只知道自己剛出生的時(shí)候，天是漂亮的純藍色，上面繡著(zhù)幾朵白云……天空淅淅瀝瀝的飄著(zhù)毛毛細雨，落在身上是那樣冰涼。只是我已無(wú)暇顧及去拉高衣領(lǐng)或拉上外套。站在街頭，來(lái)往的'行人，我留原地，僅是注視著(zhù)，搜尋著(zhù)…卻又不是，褻瀆的只有眼中流露的冷漠，心底得觸動(dòng)被我掩飾的特別淡然。莫名蔓延，到我觸及不到的深處，深思、惆悵、最后呆滯!
“往事不要再提，人生幾多風(fēng)雨，縱然記憶抹不去愛(ài)與恨都還在心里……”，沉浸在這傷感、哀怨的旋律中，心中充滿(mǎn)了淡淡的憂(yōu)郁與哀愁。我回想著(zhù)生命中那段曾經(jīng)無(wú)法割舍的情緣，眼前仍灑下相思之淚……如果，如果沒(méi)有我們這次的邂逅，也許我永遠都不愿意打開(kāi)那段存封已久的記憶。
描寫(xiě)留戀的作文 9
對于畢業(yè)這件事兒，我是坦然的，人應該學(xué)著(zhù)長(cháng)大。然而，我在這種坦然中，還是有所留戀的。留戀校園里那一草一木，也留戀我們終將逝去的青春。
畢業(yè)后，我最留戀的是校園里的一草一木，它們是陪伴我一起學(xué)習的伙伴。畢業(yè)前，每天的清晨，我都會(huì )站在校園的花壇邊背誦課文，聞的正是那一草一木的芳香，帶著(zhù)思考課文內容看著(zhù)的，正是那一草一木的美麗。從春天的`小嫩芽到冬天的枯木，我是在它們的生長(cháng)中看到自己的成長(cháng)，也看到時(shí)間的流逝。在這個(gè)過(guò)程中，我也明白枯木終會(huì )逢春，四季終會(huì )輪回，只是我不再是過(guò)去的我，而一草一木也不再是那草那木了。
畢業(yè)后，我鮮少回憶的是我們終將逝去的青春。這不是我不留戀，而是不敢留戀。像張愛(ài)玲筆下的“我們是回不去了”，也是可以用在我與我的同學(xué)們的情誼中的。畢業(yè)意味著(zhù)我們各奔東西，畢業(yè)意味著(zhù)我們不得不道別彼此了，畢業(yè)意味著(zhù)我們的青春終將在這個(gè)過(guò)程中逝去了。天下沒(méi)有不散的筵席，這話(huà)是沒(méi)錯，可是這話(huà)讓我們每一個(gè)畢業(yè)的人都要抹淚都要留戀。我不敢回憶，正因為我不敢留戀。我怕自己因為留戀而不愿意往前，我怕自己因為留戀而不愿意走向我的未來(lái)，我怕自己因為留戀而活在過(guò)去的記憶里。
畢業(yè)了，我不敢留戀。校園里那一草一木，留戀是因為還能回去看著(zhù)，雖然花葉已經(jīng)不同，卻還是有根在土地里，而我的同學(xué)們呢？我如何留戀，他們，我們都是走了。走去了各自的未來(lái)，走上了永遠不回頭的道路。
畢業(yè)，留戀。畢業(yè)，不敢留戀。這樣的猶豫，像是一個(gè)情竇初開(kāi)的少女，擺著(zhù)花瓣想自己的心上人。然而，少女終會(huì )長(cháng)大的，留戀還是不敢留戀，終將成為過(guò)去，一切都會(huì )畢業(yè)，一切都會(huì )過(guò)去。
描寫(xiě)留戀的作文 10
時(shí)間飛逝，轉眼六年過(guò)去了，馬上要上初中了。心里不免泛起了酸澀的感情。
記得剛轉學(xué)到這兒，因為有點(diǎn)不適應，剛上學(xué)的第一天，在上英語(yǔ)課的時(shí)候，因為不會(huì )音標，而被留下來(lái)補課。我著(zhù)急得哭了出來(lái)。但金老師還是耐心的幫我補課。老師一個(gè)音標一個(gè)音標的教我讀�，F在我已經(jīng)基本掌握了音標。也趕上了大部隊，成為了一名成績(jì)較好的學(xué)生。
還有一次，我在語(yǔ)文考試的時(shí)候，考了96分，老師表?yè)P了我，看到老師那欣慰地笑，我別提有多快樂(lè )了。
我和老師間的那至今還留在眼前的一幕幕，令我難忘。
很快六年過(guò)去了，我們很快就要離開(kāi)學(xué)校了我心中是那么的不舍，那是一種難以言喻的酸澀的`感情。
不但和老師，和同學(xué)們也是那一種酸澀的感情。
在與同學(xué)友善相處時(shí)，我學(xué)會(huì )了珍惜；在借完?yáng)|西歸還時(shí)，說(shuō)句謝謝，使我懂得了要有一顆感恩的心；在成功之后不驕傲，我學(xué)會(huì )了謙虛……
在跌倒時(shí)，同學(xué)的攙扶；在傷心時(shí)，同學(xué)的安慰；在忘帶東西時(shí)，同學(xué)的援助之手；在犯錯時(shí)，同學(xué)的友善提醒……這都是同學(xué)對我的無(wú)微不至的愛(ài)��！
等到畢業(yè)了，這一切都還會(huì )有嗎?大家還都認識嗎？大家還都會(huì )那么知心嗎？我真的舍不得呀！同學(xué)們，我們在畢業(yè)后還會(huì )再相聚嗎？我們還是趁現在，趁現在還有在一起的機會(huì )，一起努力，一起記住這在一起的每一分每一秒。我們要一起快樂(lè )的畢業(yè)。
轉眼就要畢業(yè)了，心中還是一份對母校給我的一切的懷念之情。母校我一定不會(huì )辜負您對我的期望的！
現在馬上要進(jìn)入中學(xué)了，我雖然對母校十分留戀，但我還是對中學(xué)有了一份向往之情。畢盡到了中學(xué)里，我就成為了一個(gè)大人了。
現在我的心情真是復雜��！
描寫(xiě)留戀的作文 11
媽媽用車(chē)子帶著(zhù)我走在上學(xué)的路上，她那柔柔的發(fā)時(shí)時(shí)飄在我的臉旁，好香啊!忽然，我心頭一動(dòng)，心也隨著(zhù)風(fēng)兒飄回到了以前……
那是一個(gè)酷熱的夏天，在一天晚上我發(fā)起了高燒，爸爸又出差了。媽媽很著(zhù)急，給我吃了退燒的藥，可是這似乎并沒(méi)有起的什么作用，我就像一只奄奄一息的.小鳥(niǎo)，無(wú)力的躺在床上。
媽媽看我漸漸昏了過(guò)去，簡(jiǎn)直急瘋了。她究竟是怎么把我運到醫院我也不清楚了，只知道當時(shí)我像在做一場(chǎng)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有許多人在圍著(zhù)我轉來(lái)轉去。
在夢(mèng)中，我好像看到了一種花，我想摘它卻怎么也摘不到，它是那么香，那香味撲鼻，沁人心脾，迫使我睜開(kāi)了眼睛。咦?還是那么香!難道我又在夢(mèng)中!
我望望這個(gè)白色的房間，心想：這是在哪呀?一低頭發(fā)現媽媽正在我身邊，她的頭發(fā)有一部分在我臉邊，就是這種香味!媽媽睡著(zhù)了，我輕輕地叫了一聲：媽媽!
沒(méi)想到媽媽被我這一聲吵醒了。她看我醒了，一下子將我抱住，眼里含著(zhù)淚花說(shuō)：“女兒你可是醒了，你知不知道，你已經(jīng)昏睡了三天了!”三天?我只是做了一個(gè)很短的夢(mèng)，怎么會(huì )三天?
媽媽告訴我，當天晚上，是她把我背到醫院的，醫生說(shuō)很?chē)乐�，如果醒不過(guò)來(lái)，可能就會(huì )……媽媽不信，一直陪在我身邊，要我醒過(guò)來(lái)、醒過(guò)來(lái)。也就是說(shuō)，她整整陪在我身邊三個(gè)日夜了剛才是她剛睡著(zhù)。
“阿嚏!”媽媽好像感冒了，她為了我竟然生病了，媽媽謝謝你為我付出了這么多，這三天你不吃不喝為了我你三天沒(méi)睡。我知道你非常愛(ài)我，我要好好學(xué)習來(lái)報答你，讓你為我感到自豪!
“發(fā)什么呆呢?下車(chē)了!到學(xué)校了!”媽媽的話(huà)把我從回想中拉了回來(lái)，“奧!”我一邊應著(zhù)一邊在心里默念：媽媽?zhuān)x謝你!
媽媽?zhuān)陌l(fā)好香啊!
描寫(xiě)留戀的作文 12
在這里已沒(méi)有我留戀的落葉，曾經(jīng)那熟悉的秋味在這里無(wú)法尋求。有一點(diǎn)雨，卻難留，偷偷的在夜間從地里滲走，濕了泥巴，只在證明它有過(guò)停留。
在四樓駐足，眼前是一片蒼翠的綠。我卻有著(zhù)淡淡的失落，我多么希望見(jiàn)到那棵被蟲(chóng)掏空了身軀還依舊為一代代綠葉提供養料的古楓，我多么希望看見(jiàn)它枝頭的片片黃葉，依稀記得那片帶著(zhù)不舍劃過(guò)枝頭隨風(fēng)消散。
楓樹(shù)下，開(kāi)始我高中的征途;楓樹(shù)下，那個(gè)秋，高中第一次分手。時(shí)間在風(fēng)中悄悄逝去，我已要走，已沒(méi)有多少時(shí)間在這里停留，唯剩下春含著(zhù)希望見(jiàn)到的希望見(jiàn)到個(gè)秋，是我最后的逗留。
秋風(fēng)中在你的身軀下我開(kāi)始走，風(fēng)吹著(zhù)落葉劃過(guò)耳邊給我你的問(wèn)候。在淡夏，我要走，卻看不見(jiàn)你的揮手，就算明年那個(gè)淡夏你害怕你會(huì )淚流，你也應該在這個(gè)秋給我一個(gè)分離的揮手。讓你泛黃的身軀留在心頭。樹(shù)葉要走，難留你揮手。我們相伴兩工人春秋，明年我要走，你難留，為何你不給我一個(gè)難忘的揮手。
兩個(gè)秋，我總喜歡在你身下逗留，在你的身旁可以很接近秋。那淡淡的離愁、絲絲的苦澀，總給我發(fā)奮的理由，對你我懷著(zhù)感謝。冬來(lái)時(shí)，我擔憂(yōu)，你脆弱的.生命會(huì )不會(huì )被無(wú)情的嚴寒帶走?兩個(gè)冬我都擔憂(yōu)，直到綠的希望在你的枝頭綻放我才淡化那絲憂(yōu)，這時(shí)我懷著(zhù)無(wú)比的尊敬。
這個(gè)秋我沒(méi)有看見(jiàn)你指枝頭滑落的黃葉隨風(fēng)劃過(guò)天際，沒(méi)有看見(jiàn)你熟悉的身影，也沒(méi)有機會(huì )再那樣的接近秋。離愁也有，是對你太多的留戀;苦澀也有，是對你不舍。校的遷移將我帶走，這個(gè)秋，想在秋雨中行走，只可惜……
秋也到了離開(kāi)的時(shí)候，此時(shí)你身上的黃葉或許已消逝在風(fēng)中。冬來(lái)時(shí)，不要讓嚴寒將你帶走，明年的春天，我要去看你枝頭綠的希望，看你笑著(zhù)向我回揮手，讓我將那個(gè)片刻保留。
描寫(xiě)留戀的作文 13
那兒的山，那兒的水，都是美的，如同淡淡的水墨畫(huà)一般，讓人不可抗拒，留戀忘返，那就是記憶中的五龍潭。
思緒回到了那年十月，我與父母邁著(zhù)輕快的腳步共同步入五龍潭，體味這山與水的風(fēng)采。剛到五龍潭，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)淡淡的花香與果香。
進(jìn)如山間小道，兩旁開(kāi)滿(mǎn)了野菊花，開(kāi)得那么爛漫無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束，細碎的金黃映襯燦爛的陽(yáng)光，真給人金影閃爍的印象。越往前走，果香越濃，好一個(gè)瓜果飄香的果園啊!望著(zhù)這一片美景，一陣愉悅涌上心頭，猛一抬頭我看到了山。
我佇立在高山之下，深綠色的大山魁偉極了。秋日的涼風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)我的衣衫，好一種飄然的感覺(jué)。我輕輕地蹲下身來(lái)，望著(zhù)大山時(shí)那么挺拔、雄厚，屹立在五龍潭邊。五龍潭就靜靜地躺在山腳之下，恬靜、美麗如溫柔的小女兒。
仰望天空，清澈無(wú)比。恰似一塊湛藍的藍寶石，幾只飛鳥(niǎo)掠過(guò)，在天空中劃過(guò)幾道黑色的音線(xiàn)，給藍天綴上了幾點(diǎn)音符。
這時(shí)，媽媽看著(zhù)我出神的樣子，對我說(shuō)：“好美麗的藍寶石，那兒還有快綠寶石呢!”真的?我迫不及待地往她手指的方向跑去。
走近潭邊，碧綠一片的潭面輕輕蕩漾著(zhù)，我蹲下身細細欣賞這翠色的綠寶石，好美，讓人迷醉。我又來(lái)到了第二個(gè)潭驚訝地發(fā)現水不再是那么碧綠了，接下去的潭一個(gè)比一個(gè)清澈。直至抵達第五個(gè)潭，這真是奇觀(guān)，我從未見(jiàn)過(guò)那么清的'水，幾乎感受不到它的存在，只有叮咚的流水聲。水下黑色的卵石靜靜地躺著(zhù)，如一塊寶玉在水下珍藏著(zhù)，我閉目?jì)A聽(tīng)，沉浸在一片清涼之中的心散去所有的浮躁……
這真是大自然無(wú)上的饋贈啊!五龍潭的山水美得讓人不舍，讓人贊嘆!
描寫(xiě)留戀的作文 14
我，一個(gè)六年級的學(xué)生，即將離開(kāi)學(xué)校。
我心中充滿(mǎn)著(zhù)對這個(gè)大家庭的不舍與眷戀。永遠也忘不掉那一張張可愛(ài)的笑臉。集體照我們拍過(guò)很多，可是畢業(yè)照我只拍過(guò)一次。我真的很害怕拍畢業(yè)照，因為在那一刻我們所有的快樂(lè )都凝固了，再怎樣想掙脫也不能動(dòng)彈。我意識到必須要珍惜剩下的時(shí)間了。上個(gè)六年級的畢業(yè)典禮，我偷偷去看了看，畢業(yè)的同學(xué)抱住家長(cháng)默默地流著(zhù)淚，有的人失聲痛哭，有的'人拿著(zhù)照相機，在學(xué)校里奔跑著(zhù)，瘋狂地按著(zhù)快門(mén)，有的人對著(zhù)天空大聲喊“我們畢業(yè)了!隨后蹲在地上抱頭痛哭。
我想我們的畢業(yè)典禮是什么樣呢?我們也會(huì )像他們那樣吧!我努力克制自己不要再去想，可我無(wú)法控制自己。我走進(jìn)教室，面對一排排整齊的桌椅，我仿佛看到了龐彥坤微笑著(zhù)向我走來(lái)，邀請我和她一起去跳皮筋。我仿佛看到了熊婧嵐為我將冷笑話(huà)。我仿佛看到楊昕旻對我說(shuō)，欣兒，我們去操場(chǎng)玩吧!她伸出一只手，我伸出手去牽，可惜我什么都沒(méi)抓到，我面對的還是空無(wú)一人的教室。我的笑容已下子沒(méi)了。珍惜吧!珍惜你的朋友吧!
有一天中午的大課間，我拿著(zhù)改好的作業(yè)本，來(lái)到數學(xué)老師的辦公室，剛走到門(mén)口，看的陳可為走了出來(lái)，他悄悄的告訴我：”付老師今天已經(jīng)上了5節課了，現在正休息呢!你把作業(yè)本放在他桌上就行了。記住關(guān)門(mén)的時(shí)候輕點(diǎn)�！拔易吡诉M(jìn)去發(fā)現付老師正趴在辦公桌上貪婪的睡著(zhù)。我小心翼翼的把作業(yè)本放下，輕手輕腳的離開(kāi)。付老師為了我們能在考試時(shí)得到一個(gè)理想的分數，耐心的為我們講解復雜的題形，我相信老師的付出，一定會(huì )得到回報。珍惜吧!不要讓老師對你失望!
珍惜吧!珍惜剩下的時(shí)間，與可愛(ài)的朋友和老師們快樂(lè )的相處吧!
描寫(xiě)留戀的作文 15
在漫長(cháng)的人生旅途中，有許多人值得我們去感激、去尊敬、去懷念，去留戀……反正，在我的人生旅途中，我最留戀的人是我的師父。
在人的一生中，有許許多多的關(guān)于別人的事情。有的只是過(guò)客，是流星，一閃即逝，有的卻是長(cháng)明燈，永遠的留在了心里，而師父，雖然我們不再相見(jiàn)，但是他會(huì )永遠的留在我的心里。
佛說(shuō)：“前世的五百次回眸，換來(lái)今世的一次檫肩而過(guò)，這是多么大的緣分啊，你的一點(diǎn)一滴讓我難忘，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)笑容都深刻的存在我的記憶里，但是我想忘記你，把你隱藏在一個(gè)毫不起起眼的角落里，因為我現在已經(jīng)上初三了，本應該心無(wú)雜念的.好好學(xué)習，但是，你給我留下的記憶太深，有時(shí)老師的一句話(huà)都讓我聯(lián)想到你，但是，我必須忘記你，因為你只是我生命中的一個(gè)過(guò)客，我不能太過(guò)留戀，作為國家的未來(lái)，我現在應該全身心投入學(xué)習，心無(wú)雜念，努力學(xué)習，回首過(guò)去，留戀過(guò)去，有多少輝煌，又有多少奇跡。如果上天是一個(gè)光點(diǎn)，我們只是他曾經(jīng)與未來(lái)的一道閃爍罷了。既然這樣，我又何必留戀呢?
不必留戀，一切都已過(guò)去，不要懷念過(guò)去，不要憧憬未來(lái)，要珍惜眼前，我是倔強，吃得苦中苦方為人上人，努力學(xué)習!不能在懷念與留戀了，都已過(guò)去，還是珍惜現在吧。
過(guò)去都已經(jīng)過(guò)去，也許珍惜眼前才是真正的選擇，過(guò)去再好也不能在回去，時(shí)間每一分每一妙的流逝，我們永遠不會(huì )知道下一秒會(huì )發(fā)生什么，所以我們過(guò)去擁有的現在也不在擁有，珍惜現在擁有的才是真諦，我珍惜我現在還擁有的所有!。
描寫(xiě)留戀的作文 16
“仍憐柳絮隨風(fēng)舞，勿理荼蘼他朝盡。興盡返時(shí)空對月，任是寂寞更逍遙�！�
——題記
丟了的鞋，總是最美的，櫥窗里的糖，總是最甜的，失去的朋友，總是最懂的。人生總有那么多的關(guān)于過(guò)去的留戀及對今時(shí)的嘆憫，灑脫地揮手前行，還是默默地回首怯惘？或許今天的天空比昨天的.美，或許明天的天空還更加的藍，但如若你只顧凝望過(guò)去，卻永遠不會(huì )出現那一份本該屬于你的美麗。灑脫地說(shuō)聲再見(jiàn)，相信明天會(huì )更好。
總有人羨慕莊子那魚(yú)與水的逍遙恬適，卻終無(wú)“相忘于江湖”的灑脫；總有人愛(ài)李白那“八千里外云逐月”的豪放不羈，卻總擔負不了“五湖身外名”的紛擾。一疊煙雨青書(shū)，總不乏那灑脫而去的人，但也有人無(wú)法割舍留戀的事物，空做逍遙嘆。
秦有李斯，越有范公。同是富貴至極，位極人臣，同樣豐功偉績(jì)，功在千秋。有人安度云夢(mèng)，五湖寄觴，有人卻落得個(gè)兔死狗烹，五刑而死？李斯死時(shí)，最憶昔時(shí)與子牽黃犬，逐獵狡兔，無(wú)得而歸，飲風(fēng)秋月。這卻不難，只需一個(gè)揮手卻之而已。但這卻很難，誰(shuí)又真能王子猷訪(fǎng)友，不訪(fǎng)盡興之游？
灑脫還表現為抉擇時(shí)的果斷。學(xué)水墨的都知道，那一抹云煙渲染下，這一拖卻不能有半刻遲疑，縱前梗石綠，一笑置之而已。一幅好的水墨只能在清與墨，淡與濁之間抉擇，清則清，墨則墨，一揮而就，提筆而已，收筆已卻，若留戀踟躕于黑白之間，必然燒了紙，失去那份灑脫。水墨畫(huà)的不是景，而是心間一綹風(fēng)，云中一抹月。
人生也是一張待畫(huà)的宣紙，落筆由儂，在這水墨蘊染間，也須得你一番灑脫。
昨天已然悄然走遠，莫要在回憶里，又失了明天。莫要再留戀，拋卻那自己給的無(wú)可奈何，灑脫地揮一揮告別昨天，在水與墨間，揮就你要的明天。
描寫(xiě)留戀的作文 17
童年的一切都是在年幼無(wú)知中形成的，正是這種年幼無(wú)知的思想，才讓我們的童年變得有趣、讓人難忘。童年中，有許許多多的事情值得我們留戀，有許多的丑聞、趣事等一些無(wú)比美妙的事情值得我們在記憶中去尋找并加以回味，直到找到童年的味道�，F在流行說(shuō)一句話(huà)："神馬都是浮云。
"但我卻不覺(jué)得。有那么多的事情值得我們去留戀，是多么美好的一件事��！為何要把它比作浮云？浮云會(huì )煙消云散，但記憶是永遠保留在腦海里的。我也知道說(shuō)這些話(huà)的人只是開(kāi)開(kāi)玩笑的，但我無(wú)非也只是加以評論罷了。
我們似乎要感謝童年，謝謝它的.一切，讓我們的記憶中多了一種可愛(ài)都有點(diǎn)笨笨的回憶，一切都是如此地美好，讓人無(wú)限遐想。感謝童年對我們的"施舍"，謝謝它讓我們的以前多了一份天真無(wú)邪，多了一份純潔爛漫，多了一份幼稚可愛(ài)。這種感覺(jué)讓人覺(jué)得無(wú)法忘卻。所有人在童年中都有趣聞，這些趣聞時(shí)常被大家提起，想到也還是會(huì )忍俊不俊，笑當時(shí)的無(wú)知，笑當時(shí)的幼稚，笑當時(shí)的天真。也讓人有一種悲傷感，因為那是久違的無(wú)知、幼稚和天真�，F在的我們不能說(shuō)有多么成熟，但也應該告別了幼稚的年代，不會(huì )再做那樣的"傻"事了。
無(wú)論如何，我們都要感謝童年，謝謝它為我們的生活添上了一抹鮮艷的色彩;謝謝它為我們的從前增添了幾分可愛(ài);謝謝它為我們的回憶攜帶了幾分趣味。
所以，現在是"神馬都值得留戀"的日子。
描寫(xiě)留戀的作文 18
她，愛(ài)笑，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)語(yǔ)文。
她平凡，卻對我來(lái)說(shuō)意義匪淺。
她是我兒時(shí)的第一個(gè)玩伴，是我從小到大的玩伴。
記起兒時(shí)的我，不善交流，是她，對我說(shuō)：“你能和我做朋友嗎？”，這句話(huà)讓幼小的我的心靈打開(kāi)了一扇窗。
她的朋友很多，在她的影響下，我愿意與別人說(shuō)話(huà)了，我的朋友也多了起來(lái)。幼時(shí)的我數學(xué)好，她語(yǔ)文好，于是我們便互相學(xué)習，常�？梢钥吹皆跁�(shū)桌前有兩個(gè)小小的身影在小聲交談，對她，我覺(jué)得自己有無(wú)盡的話(huà)想說(shuō)。她在我心里便有了印象。
再長(cháng)大點(diǎn)，我們上了小學(xué)，分在了不同的班里，可雖然如此，但也無(wú)法將我們的友誼沖淡。在暑假里，我們會(huì )早起，約好一起做運動(dòng)，然后再在一家店里吃相同的早餐，聊學(xué)校里發(fā)生的趣事和家里的'瑣事。
直到現在，中學(xué)了，分班了，我們仍有許多相同的話(huà)題，甚至多得可以聊上一整天，我們在周末，會(huì )膩在一起，會(huì )一起打籃球，一起出去玩，一起到文具店買(mǎi)需要的文具，一起到飾品店逛一逛買(mǎi)自己心儀的物品……
平時(shí)，我們也會(huì )在QQ上聊喜歡什么，要不要幫忙買(mǎi)什么，但更多的，還是相互問(wèn)問(wèn)題，還是原來(lái)那樣：我數學(xué)好，她語(yǔ)文好。
誰(shuí)說(shuō)：友誼不會(huì )一成不變��？我和她就是最好的反例，我會(huì )將自己毫無(wú)保留保留地展現在她面前，她亦是如此，她在我心里已是一個(gè)不可抹去的存在，對于我來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)不可替代的朋友。
就算是魯迅，就算是愛(ài)迪生，在我心里都比不上她！我和她的友誼就像水晶鞋一般純潔，美好，像她這樣的人讓我留戀。
描寫(xiě)留戀的作文 19
每每想到你，我的腦海里就浮現出春嬌與志明。春嬌在志明走后，抱著(zhù)志明留下的大衣用力地吸著(zhù)屬于志明的味道，貪婪地攥著(zhù)志明吸剩的煙頭瘋狂地吸著(zhù)，痛苦滿(mǎn)滿(mǎn)溢出了思念。
多么像現在的我。
躲在狹小的空間里，保持著(zhù)寂寞的姿勢痛哭流涕。我還是沒(méi)能忘了你。分開(kāi)時(shí)漫不經(jīng)心的暢快淋漓，此時(shí)就像無(wú)數根堅硬的刺，刺得我心痛。那是我們分開(kāi)的'第一個(gè)星期。
我開(kāi)始整日酗酒，一杯又一杯漢森洶涌在我胃中，吐出來(lái)的卻是心痛，嘔出來(lái)的卻是思念。你曾經(jīng)說(shuō)，不要喝廉價(jià)酒，傷身傷胃，每次當我想要端起酒杯的時(shí)候，你總會(huì )攔下來(lái)�？涩F在呢？那一杯一杯的，無(wú)人阻擋的廉價(jià)漢森為什么會(huì )在我胃中？
因為你早已離開(kāi)，酒杯里再也印不出你的倒影，你溫暖的掌心早已退出我的世界。趴在酒桌上，我總會(huì )一個(gè)人傻笑:你終于不在了，沒(méi)人攔我喝酒了！你不在才好呢……
說(shuō)完，眼淚就溢出眼眶，熟悉的感覺(jué)嗆得我窒息，酸澀似乎已經(jīng)把我淹沒(méi)，如此的麻木不堪。我討厭現在的自己，盡管看上去瀟灑，心卻滿(mǎn)滿(mǎn)傷痕，不論走在哪里，周?chē)拿恳惶�，每一角都�?huì )讓我想起你，薄情的你。溫暖的你。
我也討厭自己的做作。只是一個(gè)你，又不是我的生命，為什么要為你難過(guò)？
這樣想著(zhù)，卻未曾記起，你早已成為我生命的一部分，溫暖的最終歸屬地。一遍一遍重溫你握緊我手的時(shí)刻，一首一首播放我們一起聽(tīng)過(guò)的歌，一頁(yè)又一頁(yè)翻閱我讀給你的故事。哽咽的聲音再也未能發(fā)出來(lái)，因為這空蕩蕩的房間里，唯獨沒(méi)有了每天聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的你。
原本不該留戀你，可是你卻一次一次地把你曾經(jīng)帶給我的溫暖蔓延。我不知道該是恨你，還是思念你。
如若重來(lái)一次，我寧愿未曾與你相遇。
未曾，留戀過(guò)你。
描寫(xiě)留戀的作文 20
快畢業(yè)了，這是我上學(xué)期還認為很遙遠的時(shí)刻，現在卻實(shí)實(shí)在在的擺在了我的面前，以前那種對畢業(yè)的期盼已經(jīng)沒(méi)有了，取而代之的是無(wú)限的留戀和不舍。人，也許只有在快失去時(shí)才會(huì )試著(zhù)去理解過(guò)去生活的意義。這學(xué)期，我有空就會(huì )去以前經(jīng)常去的地方，不過(guò)已經(jīng)帶著(zhù)幾分留戀，幾分思索了。帶一本單詞，去英語(yǔ)角大聲的早讀，可能只記得到為數不多的單詞，但可以聞到以前的氣息。找一間上選修課的教室，悄悄走進(jìn)去，可能只理解的了一點(diǎn)知識，但可以聽(tīng)到以前的熟悉的聲音。拿一本書(shū)，獨自去圖書(shū)館那個(gè)自己喜歡坐的位子坐一會(huì )，可能看不了幾頁(yè)，但可以找到自己的影子。有太多的瞬間令我留戀了，也帶給我太多的.思考。
過(guò)去四年，我做了什么，自己的能力增強了多少，學(xué)到了什么，是不是能夠承擔的起自己的責任，一系列的問(wèn)題會(huì )經(jīng)常在我腦子里出現，然后我會(huì )去整理以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到現在，我還沒(méi)有得到任何的答案。但有一點(diǎn)是可以肯定的，就是這個(gè)學(xué)校的氣息已經(jīng)深深的在我身上打下了烙印，我可以驕傲的去告訴所有人，這個(gè)學(xué)校教會(huì )了我自強，團結和責任，這些品質(zhì)對我的成長(cháng)至關(guān)重要。船駛出港灣很容易，但是要在波濤洶涌的大海中生存下來(lái)卻不容易，這不但是對船的基礎的考查，而且是對他的適應能力的全面檢驗。
同樣的，沒(méi)有人能夠在進(jìn)入社會(huì )以前就肯定自己能夠適應并為社會(huì )做出貢獻，過(guò)去一切的知識和經(jīng)驗都只是一塊敲開(kāi)社會(huì )大門(mén)的磚，真正能夠成就自己的是今后的努力，堅持和機遇。作為八零后的一代，我們是二十一世紀頭五十年中華民族偉大復興道路上的主力，我想我們有這個(gè)信心和勇氣承擔這個(gè)重任，大學(xué)的四年學(xué)習是這種信心和勇氣的源泉，大學(xué)的四年必定是我們人生道路上最絢麗的一段旅程。
描寫(xiě)留戀的作文 21
幼年是天真快樂(lè )的，童年是愉快輕松的;少年是歡樂(lè )幸福的，青年則是嚴肅溫馨!但在這其中最讓我留戀的還是輕松愉快的童年時(shí)光，在這些時(shí)光里，我曾和小朋友們一起玩耍打鬧，曾和同學(xué)們一起學(xué)習讀書(shū)，曾和……
在童年時(shí)的我是快樂(lè )天真的，記得那時(shí)的生活是那么的有規侓：早上起床后一個(gè)面包趕緊去學(xué)校，晚上回家后，做一做作業(yè)，然后再出去和那些哥們兒一起“瘋”一會(huì )兒，一直玩到父母喊我回家吃飯再戀戀不舍的回來(lái)……啊!現在想起來(lái)是多么的有趣、是多么的`留戀啊!
記得我童年時(shí)非常喜歡捉迷藏。那是一個(gè)涼爽的下午，我把作業(yè)做完后便像籠中之鳥(niǎo)自由了一樣，飛一般的沖了出去，來(lái)到了院中，看見(jiàn)了好幾個(gè)小朋友在玩捉迷藏，我馬上來(lái)了興趣，便申請加入，他們熱心的接受了，我們便開(kāi)始了正式的游戲當中。
記得游戲規則是這樣的：選出一個(gè)人來(lái)找，其他的人躲，然后找的那個(gè)人找到了誰(shuí)就該誰(shuí)找!比賽開(kāi)始了，我趕忙躲了起來(lái)，可又不知道躲在什么地方，我用我那尖銳的眼睛尋找著(zhù)，突然，我發(fā)現了一個(gè)寶地：草叢中!便麻利地轉鉆了進(jìn)去。開(kāi)找了，那人顯示站在那不動(dòng)，好像是在感覺(jué)哪有動(dòng)靜，我緊張的憋著(zhù)氣，就怕發(fā)現了我。忽然，他猛地一動(dòng)發(fā)現了樹(shù)后有動(dòng)靜……終于，他把其他人都找到了，就是沒(méi)有找到我，正當他們四處找我的時(shí)候，一只蜜蜂飛到了我的身邊，最害怕蜜蜂的我不僅“啊”的一聲驚叫，跳出了草叢，同伴們看了都哈哈大笑起來(lái)，我也害羞的笑著(zhù)!
這些日子是多么的令人留戀、令人回味無(wú)窮啊!現在回想起來(lái)還真有點(diǎn)悔恨自己當時(shí)沒(méi)有好好珍惜這些美好時(shí)光!
描寫(xiě)留戀的作文 22
初三的生活，雖然緊張，但到處都充滿(mǎn)了讓人喜歡的氣息。在初三，最喜歡看到老師笑盈盈地走進(jìn)教室，帶我們走進(jìn)知識的海洋。
“這道關(guān)于電功率的題誰(shuí)會(huì )解?”先是靜悄悄一片，老師微笑著(zhù)掃視全班。一只手猶豫地舉起來(lái)�！昂�，那個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你的思路�！薄拔矣X(jué)得可以……”“很好，完全正確�！卑嗬镆黄瑖K嘖地贊許�！袄蠋煛�，又有一個(gè)同學(xué)舉起手“我認為還有一種解法……”“恩，也是一種不錯的方法�！薄袄蠋�，這種方法可以嗎……?”“也可以，很好!”老師微笑著(zhù)點(diǎn)頭“大家的.思維很開(kāi)闊，想法都不錯，你們看看我的方法……”老師著(zhù)才開(kāi)始她的敘述�！罢娓呙�!”“原來(lái)還可以這么簡(jiǎn)單!”座位上的我們恍然大悟。
初三的學(xué)習就是這樣讓人向往，有交流，有吸取，有提高，每一節課都是一個(gè)新的天地。在初三，最盼望的課就是體育課，每在這時(shí)，我們都可以充分的放松心情，享受在緊張之余，運動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )�？此坡L(cháng)的800米，是我們每節課的必修熱身運動(dòng)，在這之后的籃球賽就是我們的最?lèi)?ài)。
“噢，加油!加油!”一班女生一個(gè)漂亮的接球，第二個(gè)人迅速運球，第三個(gè)人熟練的帶球上籃。這偶爾也會(huì )出現的連貫的進(jìn)攻，讓我有些不相信自己的眼睛，直到旁邊傳來(lái)歡呼聲：“一班女生，不簡(jiǎn)單呢!”
二班當然不示弱，快速反擊，不到三分得遠投扳回比分�！岸嘁埠冒粞�!”又是一陣叫好，把這小小的籃球場(chǎng)氣氛帶入高潮。隨著(zhù)比分的交替上升，我們的熱情也愈來(lái)愈高�？善驮谶@時(shí)，老師開(kāi)始命令收球，吹哨集合。我真舍不得丟下手中的球，卻不得不從命呀!
初三的體育活動(dòng)就是這樣精彩，讓人戀戀不舍。初三的生活也是如此，緊張而有序，短暫卻精彩。處處都值得回憶，讓我留戀!
描寫(xiě)留戀的作文 23
幼年是天真快樂(lè )的，童年是愉快輕松的！但在這其中最讓我留戀的還是輕松愉快的童年時(shí)光，在這些時(shí)光里，我曾和小們一起玩耍打鬧，曾和們一起學(xué)習讀書(shū)，……
在童年時(shí)的我是快樂(lè )天真的，記得那時(shí)的生活是那么的有規侓：早上起床后叼一個(gè)面包趕緊去，晚上回家后，做一做作業(yè)，然后再出去和別的小朋友們一起“瘋”一會(huì )兒，一直玩到父母喊我回家吃飯才戀戀不舍的.回來(lái)……��！現在想起來(lái)是多么的有趣、是多么的留戀�。�！
記得我童年時(shí)非常喜歡捉迷藏，就說(shuō)有一次吧：那是一個(gè)涼爽的下午，我把作業(yè)做完后便像籠中之鳥(niǎo)自由了一樣，飛一般的沖了出去，來(lái)到了糧站的大場(chǎng)上，看見(jiàn)了好幾個(gè)小朋友在玩捉迷藏，我馬上來(lái)了興趣，便申請加入，她們熱心的接受了，我們便開(kāi)始了正式的游戲當中。記得游戲規則是這樣的：選出一個(gè)人來(lái)找，其她的人躲，然后找的那個(gè)人找到了誰(shuí)就該誰(shuí)找！比賽開(kāi)始了，我趕忙躲了起來(lái)，可又不知道躲在什么地方，我用我那尖銳的眼睛尋找著(zhù)，突然，我發(fā)現了一個(gè)寶地：糧倉上面！學(xué)著(zhù)的動(dòng)作便麻利的從梯子上爬了上去。開(kāi)找了，我一點(diǎn)都不緊張，心想：一定不會(huì )被找到的。從小窗戶(hù)望去，就剩下我一人沒(méi)有被找到了，正當他們在四處找我的時(shí)候，一只老鼠從我的身邊走過(guò)，最害怕老鼠的我不僅“啊”的一聲驚叫，從梯子上直往下爬，同伴們看了都哈哈大笑起來(lái)，我也害羞的笑著(zhù)！
這些日子是多么的令人留戀、令人回味無(wú)窮��！現在回想起來(lái)還真有點(diǎn)悔恨自己當時(shí)沒(méi)有好好珍惜這些美好時(shí)光！
描寫(xiě)留戀的作文 24
畢業(yè)的時(shí)候，班上沒(méi)有一個(gè)人掉淚，也沒(méi)有一個(gè)人道別。并不是對學(xué)校沒(méi)有一絲眷戀，也不是對同學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)留戀，而是我們并不把這當成分別，只當是一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的放假。以后常來(lái)母�？纯�，常和同學(xué)聯(lián)系。我們互相傳告：不能交了新朋友，就忘了老朋友。朋友們總是笑嘻嘻地回答：“不會(huì )的！”
細數時(shí)光，我來(lái)到這個(gè)學(xué)校只有4年，四年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，四年中的歡歡喜喜都歷歷在目。曾記得不久前我和朋友在學(xué)校的花壇中用花藤?lài)闪艘粋�(gè)心形的圖形，在“心”的里面，插滿(mǎn)了松枝，這個(gè)心代表的是學(xué)校，而松枝呢，則代表著(zhù)我們。相信不久后，當我們再一次來(lái)到母校時(shí)，松枝將茁壯成長(cháng)！
還記得我們曾經(jīng)為了排練一個(gè)小品，甚至連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有；還記得學(xué)校食堂里面的廚師那和藹的笑容；還記得校園服務(wù)部的阿姨，總是在我們需要文具時(shí)，伸出援助之手；還記得曾經(jīng)的教室，窗明幾凈，時(shí)常傳來(lái)我們瑯瑯的讀書(shū)聲；還記得塑膠操場(chǎng)上，同學(xué)們在跳繩、打籃球、做游戲；還記得節日中，學(xué)校舞美歌揚；還節的校園中的那片竹林，隨著(zhù)風(fēng)搖曳著(zhù)；還記的教學(xué)樓前，那幾棵高大的松樹(shù)；還記得。
校園中值得回憶的東西太多太多，值得留戀的老師太多太多，最值得我留戀的老師是范老師，三年級當我轉入本校的`時(shí)候，第一個(gè)接觸的老師就是范老師，是她給我了我信心，這信心促使著(zhù)我接連兩次考試都取得全年級第一。
重憶母校，是那么的可愛(ài)，那么偉大！您就是那無(wú)私的根，默默的為我們輸送養料，使我們變得充滿(mǎn)生機。
描寫(xiě)留戀的作文 25
冬日走遠，萬(wàn)物復蘇。桃李悄露花苞，蜂兒尋蜜，魚(yú)擁覓食，多旺盛的生命力呵!這畫(huà)面令我留念。
枯萎·復蘇
一株顯出一絲綠意的草飄搖在蕭瑟的秋日里，生命悄然走向終結，透著(zhù)暗淡憔悴，風(fēng)不忍再呼嘯過(guò)，仿佛驀然間就會(huì )被攔腰斬斷。卻是“離離原上草，一歲一枯榮�！鼻那牡�，一抹新綠偷偷地從土里探出頭，沐浴在柔和的春意里。那誘人的綠都快要溢出了，星星點(diǎn)點(diǎn)地嵌在春日的輕縷上，滿(mǎn)是生機與活力。
啊!你從枯萎到復蘇的生命力令我留念。
磨練·綻放
陽(yáng)臺上一盆青澀的雛菊苞，孤單地垂著(zhù)頭，滴著(zhù)冰冷刺骨的雨滴，正是剛被一場(chǎng)暴風(fēng)雨洗禮過(guò)�！班枧尽卑鷥罕淮虻锰Р黄鹕�，地板落滿(mǎn)殘缺的葉片。又時(shí)常迎接烈日的炙烤，全身都蔫起來(lái)，可是最艷麗的花朵也正是在這樣的環(huán)境中成長(cháng)出來(lái)的。無(wú)意時(shí)發(fā)現，它綻放了，泛黃，耀眼奪目的金黃，那是頑強生命展現出的光輝!
啊!你從磨練中綻放所展現的生命力令我留念。
凋零·飛舞
蒼涼遒勁的枝上掛著(zhù)些許干枯的楓葉，將在似墜不墜間凄苦掙扎，卻終是悄然落下，裊裊如蝶。
秋風(fēng)卻將每一片葉染得火紅，帶著(zhù)旺盛燃燒的生命力，在寂寥的風(fēng)中獵獵飛舞，張揚生命的高傲，舒展而堅定，明明生命已脫離賴(lài)以生存的樹(shù)木，那烈火般炙熱的`紅卻未隨生命的消退而減弱。
那秋充斥著(zhù)絢麗的爛漫的紅。
啊!你在凋零中飛舞的生命力令我留念。
小草，枯萎卻復蘇。
雛菊，磨礪后綻放。
楓葉，凋零中飛舞。
你們飽含生命的熱情與頑強的畫(huà)面無(wú)不令我留念。終了悟“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！钡恼嬷B。
描寫(xiě)留戀的作文 26
轉眼間，三年悄悄過(guò)去了。不管我們喜不喜歡，我們都必須離開(kāi)，盡管我非常想念它。
也許我真的回答了那句話(huà):最好的是我得不到的。三年前，我有時(shí)間留在這里學(xué)習，但三年后，我只想更好地度過(guò)我的初中時(shí)光。這是非�？杀透钊诉z憾的。
我最后幾次經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，經(jīng)過(guò)方圓，來(lái)到池畔。從前，我每天都經(jīng)過(guò)這里，不僅僅是這一次，我的心里沒(méi)有這種莫名的'感覺(jué)！我想念這個(gè)地方，它伴隨我美麗的青春三年，我想念這里所有的樹(shù)和草。當我以前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)候，我有沒(méi)有想過(guò)有一天離開(kāi)這里，離開(kāi)這個(gè)有著(zhù)100年歷史的書(shū)籍的圣地？我最后幾次聽(tīng)老師講課，我珍惜每一分每一秒。過(guò)去，我在課堂上一次又一次失去理智，但現在我只能苦笑�；仡^看看起初嚴厲的“老班級”，二年級有趣的“老班級”，三年級一絲不茍、與我們一起努力奮斗的老師們。平時(shí)我很討厭他們，但現在我只是覺(jué)得很懷舊。當我認為有一天被這些老師批評太奢侈時(shí)，我可能會(huì )鼻子發(fā)酸。
在過(guò)去的幾天里，我們畢業(yè)后會(huì )去不同的學(xué)校，再也沒(méi)有機會(huì )坐在一起了。我們會(huì )漸行漸遠，忘記彼此。但我會(huì )珍惜我們那些珍貴的記憶:為團隊比賽艱苦訓練的汗水；這是相互支持的跨國培訓；是我們的年輕人在炎熱的夏日仍在進(jìn)行體育訓練.我會(huì )牢牢記住這些，我不會(huì )忘記我們永遠不會(huì )倒下的團隊，留下一些懷舊也許是最好的結局。
我就像一個(gè)流浪者，試圖伸出手去抓住一些東西，但我還是不可避免地從手指間滑落。但正如莎士比亞所說(shuō):“我認為我是一個(gè)不受限制的君主，但我仍然被胡桃殼所包圍�！钡拇_，我們還有未來(lái)。
畢業(yè)了，我想念這里，我面對未來(lái)。
描寫(xiě)留戀的作文 27
又是一個(gè)春天到了，二零一四屆的學(xué)子們已經(jīng)成為了一批還有一百多天就該中考的準高中生。而我又一次成為一名準初三生，和新同學(xué)坐在教室里。
這意味著(zhù)我和曾經(jīng)相處了兩年多的同學(xué)會(huì )分開(kāi)，一百多天后可能再也見(jiàn)不到。
我們在二零一四年的春天坐在一個(gè)班里，當時(shí)彼此還不熟識，借個(gè)文具都禮禮貌貌，也沒(méi)什么共同語(yǔ)言，下課就向著(zhù)窗外望去，盯著(zhù)遠處山上開(kāi)了大片的粉色桃花發(fā)發(fā)呆。
在二零一五年春天的時(shí)侯，我們已經(jīng)混在一起很熟，上課可以互相講講題目或者猛戳已經(jīng)和周公公會(huì )了好幾次的同桌，也會(huì )偶爾開(kāi)開(kāi)小差，偷偷摸摸地指著(zhù)在寫(xiě)板書(shū)的老師翹起的一撮頭發(fā)賊笑，一回頭卻迅速收拾好表情眉頭緊鎖地“研究”難題。已經(jīng)沒(méi)有了當初的距離感，也不會(huì )去盯著(zhù)遠處的桃花發(fā)呆了——和近一點(diǎn)的一群人扎堆，然后因為一件不怎么起眼的小事而發(fā)笑、調侃。
二零一六年的`春天，我們去一處小山上植樹(shù)，一群人扛著(zhù)小樹(shù)苗或鐵鍬上了山，實(shí)際上是吃喝玩樂(lè )了一整天。剛到目的地時(shí)大都以“餓了”的借口扎堆吃吃喝喝、磨磨嘰嘰不勞動(dòng)，隨意栽好幾棵樹(shù)苗后，“嗖”地躲進(jìn)高地上的桃花樹(shù)林，要么閉目養神，要么打鬧聊天，直到班主任扣著(zhù)小紅帽走過(guò)來(lái)：“你們怎么不去植樹(shù)！”這才從“活神仙”的愜意與自由中蹦出來(lái)一個(gè)個(gè)往植樹(shù)的那塊地方跑……看清楚眼前一棵棵因栽種不合格而被拔出來(lái)的樹(shù)苗后，才開(kāi)始正正經(jīng)經(jīng)重新栽樹(shù)……
三年光景我們一起經(jīng)歷過(guò)快樂(lè )、失望；一起經(jīng)歷了成功與失敗，每個(gè)人已融入其中，誰(shuí)不會(huì )留戀呢？
班主任曾說(shuō)：“坐在一起就是緣分，應該去珍惜這些時(shí)間”。我想既然我們已經(jīng)分開(kāi)了，他們就應努力準備中考，而我，也應去認真重新備戰下一年的中考了。祝福他們！
描寫(xiě)留戀的作文 28
轉瞬之間，初二已過(guò)�；貞浺堰^(guò)的初中時(shí)光，點(diǎn)滴美好像一幀幀電影在腦海中播放。
一年前的夏天，我們開(kāi)始在A(yíng)樓的那間教室書(shū)寫(xiě)初二篇章。對于那時(shí)的我們，那間教室是陌生的。對于現在的我們，那間教室是無(wú)比熟悉的。第一次走進(jìn)那間教室時(shí)，面對新鮮的事物總是抱有好奇心，在教室里東張西望，仔細端詳即將生活一年的“新家”。最后一次走進(jìn)那間教室，眼前的一切都是那樣親切，環(huán)視整個(gè)教室，努力記住它的最后的樣子。
那間教室，見(jiàn)證著(zhù)我們一年來(lái)的成長(cháng)。在那間教室里，我們哭過(guò)笑過(guò)，喜悅過(guò)也悲傷過(guò)，教室里的每一個(gè)角落都承載著(zhù)一段難以忘懷的記憶。那塊熟悉的黑板上，也曾書(shū)寫(xiě)著(zhù)老師們工整的板書(shū)。每一天，老師們都在黑板前為我們傳授知識，為我們開(kāi)拓著(zhù)前方的道路。教室的角落中，衛生角早已被打掃的一塵不染。同學(xué)們爭先恐后的打掃教室的模樣，在記憶中仍是那么清晰。教室中的課桌椅整齊排列著(zhù)，同學(xué)們埋頭學(xué)習的樣子在腦海中隱隱浮現……
炎炎夏日，為了五月歌會(huì )的表演，同學(xué)們都努力地排練節目，哪怕汗水會(huì )打濕衣襟，哪怕一次次的練習已經(jīng)耗盡精力，卻沒(méi)有一個(gè)人想要放棄；每日清晨的教室中都會(huì )響起震耳的朗讀聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，氣勢如虹，各自展示著(zhù)自己的風(fēng)采。
在那個(gè)教室里生活了一年之久，與我而言，這里就是一個(gè)溫馨而幸福的'小家。這個(gè)小家中，有每一位同學(xué)，每一位老師，我們都是一家人。當上課鈴聲再一次響起時(shí)，教室里的人，將不再是我們。那間教室中，是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，亦是真摯的情誼。A樓的那間教室在我心底成為揮之不去的記憶，成為我內心久違的留戀。
描寫(xiě)留戀的作文 29
童年就是一場(chǎng)夢(mèng)，來(lái)的無(wú)影。去的無(wú)蹤。
總來(lái)不及感受太多。
童年又似場(chǎng)流星雨，來(lái)的無(wú)影。去的無(wú)蹤。
總留下對青春的懷念。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)
接觸的事情越多。
總留下太多的遺憾，
童年的第一次，總讓我們記憶猶新。
還記得第一次爬山，第一次做飯。
登山不是品味成功的.喜悅，而是回味登山的樂(lè )趣。
遺憾留下的太多總讓我們覺(jué)得惋惜。
所以現在的我盡可能的不留遺憾。
流星，我們對夜空遐想。童年，我們對青春的思念。
描寫(xiě)留戀的作文 30
萌，說(shuō)不上為什么會(huì )突然非常想念你。最近覺(jué)得自己喜歡懷念。常常偷偷聽(tīng)JAY的<<簡(jiǎn)單愛(ài)>>，常常悄悄地取出隨身帶著(zhù)的我們之間的小紙條看，然后在淚水決堤前放回去。
記得我們以前常去吃雞蛋灌餅的哪個(gè)小灘，你我一人一份加了許多辣椒的灌餅，你常吃的直吸涼氣，我就會(huì )幫你買(mǎi)冰水，你一直不明白為什么這里的辣椒比別的地方的辣，其實(shí)是你真的不會(huì )只辣�，F在那個(gè)小灘還在，只是價(jià)錢(qián)漲了五角。
平陽(yáng)早早便利店的老板總愛(ài)在早飯時(shí)間播些傷心的，但這絲毫不影響你大吃大喝的'心情，我一直以為那時(shí)那里的氣氛不適合播這類(lèi)，也許老板也為情所傷？你卻不以為然，你不會(huì )管這些，只管驚訝于五十余元的早餐費，并在驚訝后搶上找給我的零錢(qián)就跑。
最近老的很快。每次洗完臉后會(huì )照鏡子，看看逐漸暗淡下的時(shí)光在皮膚上走過(guò)的痕跡，看看可惡的痘痘在臉上扎下的營(yíng)盤(pán)。睡眠質(zhì)量總是不高，也許是心里裝載了太多悲傷的原故吧？
猴子又有對象了，人家先件好，長(cháng)的高，人有帥，雖然沒(méi)有實(shí)現他會(huì )等張XY一年的諾言，但他能那么久也不容易了。我亦不能老找他去玩了，他對象很纏人，不喜歡我跟著(zhù)他們。于是我只好一個(gè)人在家看書(shū)，玩電腦，然后睡倒在鍵盤(pán)上。沒(méi)有某人的日子，我真的好孤單，你知道某人指的是誰(shuí)。
廣場(chǎng)好倫哥比薩自助的生意依舊很好，不知是否依舊留著(zhù)我們的笑？二月十四是我的生日，去年情人節也就是我生日那天是你和我一起在那里過(guò)的，我們碰杯惹的眾人朝我們一致看齊，卻最終被你那無(wú)畏的眼神給頂了回去。
在山西大學(xué)的小里，我們牽手漫步在湖邊，聽(tīng)著(zhù)《簡(jiǎn)單愛(ài)》�，F在回憶起來(lái)，總覺(jué)得那是我一生之中應珍藏的美好。一首，包含了太多，太多
冬天里我們在校園里打雪仗，你的連凍的通紅，你的發(fā)落滿(mǎn)著(zhù)雪，手冷的快哭了，眼眸中泛著(zhù)晶瑩，可憐巴巴的看著(zhù)我。瞧你那落魄的樣子，我不住笑了，我握緊了你的手，你問(wèn)我：“為什么你的手總是那么熱？”我笑而不答。
我們的一切，我都記得，都記得。那些傷痛，我都著(zhù)，都著(zhù)。
萌，我答應過(guò)等你一輩子，現在剛剛一年零四個(gè)月。
描寫(xiě)留戀的作文 31
光陰似箭，日月如梭，彈指一揮間。六年前，我只是一個(gè)羽豐未滿(mǎn)的小屁孩，現在我已是一個(gè)初出茅廬的初中生了，雖然仍是乳臭未干，但是也是畢業(yè)生了，雖然畢業(yè)了，但我還是有些依依不舍。因為這里有我從小到大的同學(xué)，老師，還有我的母校。
我留戀同學(xué)，在一起六七年了也算是至交了。你們都是與我朝夕相處的伙伴，在和你們相處的時(shí)候我懂得了友情的珍貴，在我十萬(wàn)火急的時(shí)候，你們向我伸出援手，同我共處于水深火熱之中，讓我懂得了友情的溫暖。雖然有一位與我從小到大的朋友給我整了個(gè)灰太狼得容，但這時(shí)刻骨銘心的，這樣就算他在天崖海角我都不會(huì )忘記他，而且有人說(shuō)過(guò)：“在家靠父母在外靠朋友�！�
我留戀老師。他們是春蠶，把知識存放在蠶繭之中，他們是蠟燭用燭油來(lái)灌溉我們。這就是人們說(shuō)的：“，春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干�！彼麄兪亲鎳▓@里的園丁，用知識的甘霖灌溉我們這些花朵，他們是我們的“白衣天使，”盡管我們這些棟梁之才中有“蛀蟲(chóng)，”但他們一天依然淳淳教導。
我留戀母校。六年前，那窗明幾凈的.教室里常常傳出我們朗朗的讀書(shū)聲；六年前，那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著(zhù)我們矯健的身姿；六年前，每個(gè)十分鐘的課間，都會(huì )傳出我們震耳欲聾的笑聲。
有人留戀金錢(qián)，權利，美色。而我留戀母校，朋友，老師。
描寫(xiě)留戀的作文 32
留戀是什么？是快樂(lè )，是失落，是回憶？留戀很特別，它散發(fā)著(zhù)陣真清香。
我們對母校的愛(ài)就像綠葉對根的情誼一樣。母校給了我們愛(ài)，給了我們快樂(lè )，給了我們美好的回憶。但我們已經(jīng)離開(kāi)母校了，這一切一切都過(guò)去了，只有留戀散發(fā)著(zhù)香味。
喜歡大自然，愛(ài)玩、旅游的我總喜歡回到大自然的懷抱。欣賞這山山水水，參觀(guān)那名勝古跡，仍然還有許多地方等我們去游覽。但當你離開(kāi)這美麗的地方時(shí)，你會(huì )怎樣？我知你深深地留戀著(zhù)。
快樂(lè )的，美好的，的確充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。但始終有悲歡離合。的一切一切都好，你舍得走嗎？即使你沒(méi)辦法，即使你一定要離開(kāi)，但我知你最依然留戀這里。
你和朋友一起走過(guò)的大街小巷你留戀嗎？你們一起開(kāi)開(kāi)心心地在游樂(lè )場(chǎng)玩，你留戀那里嗎？你曾在朋友家睡覺(jué)，曾在茂盛的大樹(shù)下乘涼，玩耍，曾在充滿(mǎn)書(shū)香味的'圖書(shū)館里看書(shū)，曾在……這一切一切你都留戀嗎？
留戀或許很美好，留戀或許留下的是傷感，留戀或許很特別，留戀或許……
留戀可能只是特別，可能散發(fā)出淡淡的清香，化為淡淡的回憶……
描寫(xiě)留戀的作文 33
那天，下雨了，很大很大……
天上的烏云像個(gè)總也玩不夠的孩子一樣，總也不散去。于是，雨就一直這么下著(zhù)。
我打著(zhù)傘，慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校。雨水“滴答、滴答”的落在傘上。抬頭看看天，烏云還沒(méi)有一點(diǎn)想散去的樣子，我的心情不知怎么了，也隨著(zhù)它陰郁下去了。
離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間一天天的近了，我的悲傷也一天天增加了。我撐著(zhù)傘，望向“德厚園”，那是承載著(zhù)我們三年快樂(lè )的地方呀！我的腳步不覺(jué)慢了下來(lái)……
那里有著(zhù)多少關(guān)于我們的美好回憶��！果樹(shù)下的小椅子，曾經(jīng)我們坐在那里，開(kāi)心的談天說(shuō)地、興奮地玩著(zhù)游戲；秋天里的果樹(shù)，一顆顆掛滿(mǎn)了沉甸甸的“寶石”，那曾是我們想摘下來(lái)品嘗多少次的美味��；旁邊的海棠樹(shù)，還曾被我們誤認為山楂樹(shù)……那時(shí)天真幼稚的我們在這里，玩得不亦樂(lè )乎！
不知不覺(jué)中，我來(lái)到了兩棟教學(xué)樓旁。這兩棟教學(xué)樓，都已經(jīng)是我交的老朋友了。他們一個(gè)陪伴了我四年，一個(gè)陪伴了我兩年，我們天天都在一起��！它曾為我遮過(guò)風(fēng)、擋過(guò)雨，讓我有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。以前還不覺(jué)怎樣，現在，竟對它有了感情，真的`不想離開(kāi)了��！
風(fēng)，猛烈地刮了起來(lái)，一片葉子被風(fēng)吹了起來(lái)，在天空中孤獨地飄著(zhù)，卻將我的視線(xiàn)引到了操場(chǎng)上。
��！升旗臺！我在這里有過(guò)無(wú)數次的榮譽(yù)��！升旗、頒獎哪一項不是在這里舉行的呢！
時(shí)光，就是一條長(cháng)龍吧！它跑得是那么快！一眨眼，我已從懵懂無(wú)知到了成熟穩重。校園，乘載著(zhù)我太多的回憶！
雨，還在下著(zhù)，可此時(shí)正在回憶的我，嘴角已漸漸上揚了，充滿(mǎn)回憶的校園，相信沒(méi)有一個(gè)人不會(huì )留戀它吧！
描寫(xiě)留戀的作文 34
快樂(lè )的童年，已經(jīng)慢慢流逝，美妙的情景在記憶的長(cháng)河中流淌。
記得五歲那年，我們小區附近來(lái)了一個(gè)雜技團。只聽(tīng)得嗩吶聲聲，鑼鼓陣陣。急得我的心里直癢癢，可是奶奶是不會(huì )輕易讓我獨自出門(mén)的。她老人家經(jīng)常說(shuō)：“瑞雪呀，小孩子家，沒(méi)有奶奶的允許，可不能隨便出門(mén)的。若有違反，罰你一個(gè)月不能吃冰淇淋！”我眉頭一皺，計上心來(lái)。我躡手躡腳的來(lái)到奶奶的房間，只見(jiàn)奶奶正戴著(zhù)老花鏡忙她的“十字繡”呢。你瞧，多專(zhuān)注��！我用手撫摸著(zhù)奶奶的膝蓋，對奶奶說(shuō)：“奶奶，好奶奶，我老自己玩兒，多無(wú)聊��！您就給我講一個(gè)故事吧！……”奶奶正繡在關(guān)鍵的`地方，停不得手。只得說(shuō)：“好孩子，別打岔，快一邊玩兒去！”我一聽(tīng)，高興得就要跳上房頂。一陣風(fēng)似的跑到了玩雜技的場(chǎng)地。
來(lái)到那里，只見(jiàn)那里的人圍了外三層，里三層，我?jiàn)^不顧身的擠到了最前面。真有意思！一只小花狗在跳舞，有一位小姐姐把一條青色的蛇放在了肩膀上……可是，當一條小狗頂著(zhù)盤(pán)子收錢(qián)的時(shí)候，我呆住了。小姐姐走過(guò)來(lái)對小狗說(shuō)：“走吧，花花，小妹妹沒(méi)有錢(qián)�！毙」返难劾锿嘎冻鲆环N憎恨的表情。我的臉一下子變得通紅通紅的，就像是秋天熟透的蘋(píng)果似的。我心里充滿(mǎn)了愧疚。
描寫(xiě)留戀的作文 35
一陣輕風(fēng)，吹動(dòng)縈鎖于眉間的淡淡思念。想要努力抓緊，那似水如沙地年華卻匆匆從掌心流走，留下一尺華麗，三寸有傷。獨自飄蕩在夜空中。不知是誰(shuí)，愿在彼岸，等我，輕撥月色，撫出一世荒涼。
新寒中酒敲窗雨，殘香細裊秋情緒，才道莫傷神，青衫濕一痕，無(wú)聊成獨臥，彈指韶光過(guò)。是誰(shuí)，曾在我耳邊許下傾世諾言：“若化蝶，愿與你賞盡千秋雪。若成樹(shù)，愿與你纏綿千片葉。而如今，我們卻迷失在支離破碎的夢(mèng)境之中，看那些時(shí)候的我們，如同兩個(gè)被世界拋棄了的孩子般，孤獨的走向世界的盡頭。
那些愛(ài)過(guò)的，恨過(guò)的，喜歡的，厭倦的，都曾是我們逃不開(kāi)的生活，而現在的它們。卻在時(shí)間的輕撫中，褪去了喧囂與招搖，沉淀出過(guò)盡千帆的淡泊與明凈。
拈一朵情花，釀三世沉香。從此，背負著(zhù)思念，在無(wú)盡的`回憶中蹉跎，徘徊在時(shí)間的兩岸，越不過(guò)盈盈的迷霧。
半屏小字幾多愁，一枕相思煙雨樓。曾雙揚誓攜君舞，今唯舊影夢(mèng)中留。
是不是只有在白雪飄揚的季節，我們不打傘，一直走下去，才可以走到白頭！
描寫(xiě)留戀的作文 36
剛來(lái)的第一天，我們是那樣的討厭你。
還記得我們第一次的聊天嗎？還記得你說(shuō)的話(huà)嗎？你說(shuō)；熱不熱。我說(shuō)；報告，熱。你說(shuō)；熱都不讓你脫。我又說(shuō)；報告，我還不想脫勒。您又說(shuō)我是活寶。記得我剛剛和你說(shuō)是說(shuō)；報告，教官你可以不要說(shuō)話(huà)嗎？因為你一說(shuō)話(huà)我就想笑，我一想笑大家就笑了。
教官你無(wú)語(yǔ)了�？赡�是在哪里用那個(gè)口哨吹小蘋(píng)果，你一吹我就又笑了。
這次您不吹了您改成唱的了。真的把我給笑倒在地上。我們越來(lái)越熟悉彼此了，還記得您問(wèn)我會(huì )玩真心話(huà)大冒險嗎，我立馬就回答了；報告我會(huì )。之后我們就這樣玩了好久的真心話(huà)大冒險。
還記得您那過(guò)分的要求嗎、叫我和那兩瓶礦泉水嗎。其實(shí)喝了沒(méi)什么就是您還不讓我上廁所。后來(lái)您還是讓我去了。還有那天也是最過(guò)分的.一天你居然問(wèn)我喜歡誰(shuí)那樣也就算了還去找他還告訴李超教官每次想起我的淚珠就不由自主的落下每每想起您最后一天的早上問(wèn)我我今天我皮鞋擦的亮不亮我的心絞就很疼。還有您告訴我送了我個(gè)禮物時(shí)其實(shí)我們應該都知道是什么了。
教官謝謝您，我的初中開(kāi)學(xué)因你而精彩因為有你才給了我一個(gè)精彩的開(kāi)學(xué)。
描寫(xiě)留戀的作文 37
一抹久違的陽(yáng)光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著(zhù)我的面頰。又一次在這里奮筆疾書(shū)，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味著(zhù)距離開(kāi)又近了一步。我的初中生活，在飛逝的時(shí)光中，即將結束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。
三年前，我懷著(zhù)現在仍記憶猶新的不安與激動(dòng)踏入陌生的校園。操場(chǎng)邊的那棵大樹(shù)綠得刺眼，雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個(gè)人微笑，傻傻地不知所措。那時(shí)侯一張張陌生的.臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的初見(jiàn)又能怎樣銘記?我的初中生活在日歷的一角畫(huà)上了閃亮的星號，輕輕地哼著(zhù)前奏。
那一次，是誰(shuí)在我低聲抽泣時(shí)，摟住了我的肩？那一次，是誰(shuí)在我為了一道數學(xué)題一籌莫展時(shí)在我耳邊輕聲提醒？那一次，是誰(shuí)在我因考試失利而幾欲放棄時(shí)，握住我的手，給我鼓勵？是你們啊，我的同學(xué)。初二的時(shí)候，我的成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，從不穩定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友們時(shí)常圍在我面前一起討論，分析各自的錯題，一起提高，一起補上不扎實(shí)的功課。在我落下功課之時(shí)，你們永遠會(huì )借給我筆記補抄，為我講題，而我卻笨笨地只會(huì )說(shuō)一聲“謝謝”。我的初中生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力量，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫(xiě)。
描寫(xiě)留戀的作文 38
這世界紛繁多彩，總有太多美好的事物讓人留戀，精美的罐子，賢惠的妻子，輝煌穩定的事業(yè)……但這些都會(huì )隨著(zhù)時(shí)光淡然逝去。是留戀著(zhù)在過(guò)去悲傷，還是灑脫著(zhù)在未來(lái)微笑？
我擇后者。
灑脫是對生活深切感受之后，有明確的自我定位，于是不因人生境遇中的挫折或者成功，而過(guò)度去留戀過(guò)去的豁達。
《三毛》里的一句話(huà)：是你的任由你如何驅逐也還是你的，不是你任你如何強求終究也不是你的。與其說(shuō)這是一種放任自流的頹廢，不如說(shuō)這是一種豁達的灑脫�！爸粭嗤�，只飲醴泉”的莊子，妻子死了，卻鼓盆而歌。原來(lái)是他認為妻子先他一步解脫，該高興，這不也是一種灑脫嗎？
灑脫，于是我們不會(huì )因留戀而停留在過(guò)去悲傷，而是可以更好地展望未來(lái)，更靠近成功。
樊建川是個(gè)富有神奇色彩的人，他下過(guò)鄉，當過(guò)兵，搞過(guò)房地產(chǎn)�？伤钊藲J佩的是：他對金錢(qián)不留戀，灑脫地把經(jīng)營(yíng)生意賺來(lái)的錢(qián)全都投入建設博物館的事業(yè)中。又如就讀哈佛，前途無(wú)量的.比爾蓋茨，他竟放棄了令人留戀的高等院校，自己創(chuàng )業(yè)。如今，他們都成功了，他們應該高興，因為當初他們的決定是那么堅定，沒(méi)有被留戀的事物絆住。所以說(shuō)，是因為他們的灑脫，讓他們在未來(lái)微笑。
也可以這么說(shuō)，成功的人抓住一瞬的光亮，揮開(kāi)一切束縛，灑脫幫著(zhù)他們更好走向未來(lái)；失敗的人往往只留戀過(guò)去的美好，最終蹉跎一生。一如孔乙己，他總留戀著(zhù)過(guò)去讀書(shū)人的好處，卻不懂與時(shí)俱進(jìn)。如果他懂得踏著(zhù)時(shí)代變遷的步伐，灑脫邁開(kāi)腳步，那么人生的悲慘也許可以避免。
時(shí)間不會(huì )因為誰(shuí)的悲傷而停下其匆匆的腳步，它踏著(zhù)那些留戀過(guò)去了，卻攜起那些灑脫人的手。人生不是電影，可以回放，刪除，剪輯。暫且放下那些留戀吧，將其深藏心底，現在是時(shí)候灑脫著(zhù)邁開(kāi)步伐。
周杰倫低吟淺唱著(zhù)《回到過(guò)去》，只因那過(guò)去有太多我們留戀的東西，但誰(shuí)都知道過(guò)去是不可能回到的，那么就灑脫著(zhù)在未來(lái)微笑吧！
描寫(xiě)留戀的作文 39
為期五天的軍訓就這樣結束了，本來(lái)我們要回家享福會(huì )非常興奮，卻不知怎么的，我就像吃了醋一樣，喉嚨里扎了針，咽下唾沫是那么苦。想一想，要走了。
早上，同學(xué)們如期起床了，個(gè)個(gè)都是精神飽滿(mǎn)，神氣十足。要迎接各項比賽了。今天早上的天氣是有點(diǎn)灰蒙蒙的，太陽(yáng)似乎生病了，久久還未起床。我心想：是不是我們要走了，天陽(yáng)都生病了，久久不能起床。會(huì )操表演開(kāi)始了，和往常一樣，教官下命令我們聽(tīng)。今天的會(huì )操表演可精彩了。聲音嘹亮，步伐整齊。兩個(gè)班級相比，不相上下。只是在退場(chǎng)的時(shí)候出了叉子。教官喊：“向左轉�！庇行┤说姆磻t鈍而導致沒(méi)有迅速排好隊伍，隨之傳來(lái)的是一片吵鬧聲。雖然同學(xué)們的聲音是很輕，但老師、教官個(gè)個(gè)都是順風(fēng)耳。會(huì )操表演結束了，下面輪到疊被子比賽了。
這次比賽，我也參加了。我先把被子鋪平，然后折出被子的三分之一，再把被子的余下的.三分之一疊上來(lái)。在整個(gè)比賽過(guò)程中，時(shí)間對于我來(lái)說(shuō)就是最寶貴的財務(wù)了。我努力地將被角疊出棱角，可是時(shí)間不等人啊，我雖然把整條被子的四角疊出了棱角，但還是不夠美觀(guān)。有點(diǎn)遺憾。
打包比賽隨之也來(lái)了，我們班的同學(xué)手腳可靈活了，在短短的三分鐘之內，就折出了一個(gè)背包，楊校長(cháng)讓他們手臂平衡地面沿操場(chǎng)跑三圈。手垂直于地面，仔細一看就好像一直粘著(zhù)葉子的小戰斗機。操場(chǎng)上始終有幾條迷彩服讓我們眼花繚亂。最后，因為我一班有一個(gè)人沒(méi)有打好背包，所以我們贏(yíng)了。
最后一個(gè)比賽是國防知識競賽。這個(gè)知識競賽分為兩個(gè)內容：必答題和搶答題。必答題是人人都要會(huì )的，而搶答題卻是要槍的。必答題我們班的人都回答非常妙。搶答題開(kāi)始了，一開(kāi)始，我們班的人遙遙領(lǐng)先，可到后來(lái)，三個(gè)男同學(xué)的反應實(shí)在是太慢了，結果最簡(jiǎn)單的題目都沒(méi)搶到。最后一關(guān)，我沒(méi)還是沒(méi)搶到。兩個(gè)的班最后的成績(jì)十分接近，但在戰場(chǎng)上一分可差。
在這段時(shí)間里，我的收獲是非常大的，我也正真的當了一回小軍人！
描寫(xiě)留戀的作文 40
人生在世，面臨著(zhù)太多的誘惑和得失，過(guò)多的不舍和追求只會(huì )增加內心的負擔，因此，我們應該持灑脫的心境，不要過(guò)多地留戀。
持灑脫的心境，不要過(guò)多地留戀，才會(huì )有幸福美滿(mǎn)的生活。
眾所周知，李斯是秦國的丞相，功名利祿充滿(mǎn)了他的一生，但他仍對財富過(guò)于留戀，對財富不能持適可而止，該舍就舍的`灑脫心境，患得患失，以至和趙高狼狽為奸，助紂為虐，最后落得個(gè)“具五刑，夷三族”的下場(chǎng)，臨死時(shí)才懷念與兒子一起上蔡東門(mén)逐野兔的快樂(lè )逍遙生活。正因為李斯舍棄不了利祿的誘惑，過(guò)多留戀，不能持灑脫的心境，致使他丟失幸福美滿(mǎn)的生活。
持灑脫的心境，不要過(guò)多地留戀，才會(huì )有人生的新發(fā)展。
股神巴菲特靠投資市場(chǎng)來(lái)致富，成為世界的富翁，這一切都源于他持灑脫的心境，懂得舍棄，不對過(guò)去金錢(qián)過(guò)多地留戀。當紐約股市火爆時(shí)，巴菲特已有的股份足以讓他擁有更多財富，但他選擇退股，和辦理人清算之后不久，股市暴跌。巴菲特正因持灑脫心境，對手中的財富沒(méi)有過(guò)多的留戀，才保住了自己的財富，他也用這些財富來(lái)做慈善活動(dòng)，幫助了別人，人生也有了新的發(fā)展。人生有的時(shí)候，就該持灑脫的心境，不要過(guò)多的留戀，要學(xué)會(huì )放棄，才會(huì )有新的發(fā)展。
鄧亞萍、楊瀾都實(shí)現了人生的轉型，都從原來(lái)從事的職業(yè)改變成現在的職業(yè)。倘若鄧亞萍過(guò)多地留戀乒乓球冠軍的寶座，楊瀾留戀于已有的成就，不能持該放就放，該轉就轉的灑脫心境，那么，今天就不被人所知，也不會(huì )有新的突破，人生也就沒(méi)有多彩的峰點(diǎn)。
人生是一條無(wú)盡的路，太多的輝煌，太多的誘惑，無(wú)不填充我們的視角，倘若我們過(guò)多地留戀，不懂得舍棄，不能持灑脫的心境，患得患失，那么我們的人生就不會(huì )有新的發(fā)展。因此，持灑脫的心境，不要過(guò)多地留戀，我們才會(huì )有新進(jìn)取。
描寫(xiě)留戀的作文 41
每當一些老歌回蕩在耳邊，我總會(huì )想起她。
很喜歡張信哲的《從開(kāi)始到現在》，我總有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)：你真的忘的了你的初戀情人嗎？假如有一天，你遇到和她長(cháng)的一模一樣的人，她真的是她嗎？還有可能嗎？這是命運的寬容，還是上帝另一次不懷好意的玩笑？
想要忘記一個(gè)人真的好難，現在才知道那句：要忘記一個(gè)人要一輩子。是多么的正確，唉。我注定不是她的王子，她追求的幸福注定不是我，我只是她生命中的一段旅程，我只是陪她走過(guò)的一個(gè)人，雖然我很不甘心，但她的幸福是我一生的快樂(lè )。
遇見(jiàn)她，是我一生的幸運；
愛(ài)上她，是我一生的快樂(lè )；
失去她，是我一生的遺憾。
愛(ài)一個(gè)人，不就是希望她幸福嗎？只要她幸福，我就快樂(lè )，不管著(zhù)幸福是誰(shuí)給的。
我很想問(wèn)她：你還記得我們相識的那一天嗎？還記得我們在一起的`風(fēng)風(fēng)雨雨嗎？難道這世界上真的沒(méi)有永恒？緣盡人散，曲終人盡，我只有不停的向你呼喚。我們曾經(jīng)天真的以為：只要在一起什么都不怕。我們曾在一起擁抱，歡笑，然后分離，那是多么美好。
我和她只是遇到了相識不如相望淡淡一笑的人，這是命運，我們只是凡人，無(wú)力改變命運，很無(wú)奈。
描寫(xiě)留戀的作文 42
仰望藍天，希望見(jiàn)到你誦經(jīng)的身影；觸摸清泉，期盼聆聽(tīng)你口中的真言；升起經(jīng)幡，渴望得到你精神的傳遞；輕嗅曇花，期待領(lǐng)悟你生命的芳香，品味你的一點(diǎn)一滴。
盛夏的夜晚，偶然讀到你的文字，如一襲清涼之風(fēng)，讓我分外喜愛(ài)，便一發(fā)不可收拾的迷戀上你。
在夜深人靜的夜里，我讀你，你離我近三百年。時(shí)間在我們中間畫(huà)出一道寬闊的銀河，你在河對岸，足踏蓮花而來(lái)。我仿佛看見(jiàn)曾經(jīng)的你。拉薩，淑氣漸生。一名消瘦的有些孱弱的青年男子呆立于雪山前，我想你也在向往雪山后面的世界，我想你也被這世俗拘束了太多太久。你會(huì )見(jiàn)到雪蓮吧？在夜色中彌漫的香氣愈加濃烈，竟像酒的味道讓人沉湎。還是忍不住去讀你的詩(shī)，那一句“世間安得雙全法？不負如來(lái)不負卿”像被打翻的糖果罐，我驟然看見(jiàn)潛伏的五彩斑斕的情感，在一個(gè)活佛身上得到映現。
遇上了那個(gè)穿著(zhù)世俗的衣飾，行在拉薩的街市的你，左瞧瞧右看看，就連那普通的撥浪鼓也使你愛(ài)不釋手。你放在耳邊搖了搖，又搖了搖，眼里的憂(yōu)愁淌了出來(lái)。我品出你平凡和超拔，信仰和自由，入世和出世間，你一生寧靜的生命的芳香。
留戀你的芳香，卻也為你抱不平你不能自由的'一生。戒律清嚴的環(huán)境和多情的內心世界，角色和天性的沖突，你終于在二十六歲那年不可遏止的爆發(fā)了。你前往接受比丘戒時(shí)，一路上滿(mǎn)臉陰云密布，步履很慢，仿佛在思考著(zhù)什么。嘴唇都被你抿的發(fā)青了，你對班禪的勸導沉默以對，毅然起身，奪門(mén)而去。雙膝跪在殿外，磕著(zhù)頭，反反復復只說(shuō)一句話(huà)“違背上師之命，實(shí)在感愧”。念念叨叨黯然離去。留給我們的背影孤獨悲涼。你把雪地踩出很深的雪痕，大步不回頭的走了。我品到你生命中深墜的希望，獨特的芳香。
忘不了你吟詩(shī)的樣子，修長(cháng)的眉毛也因欣喜而跳動(dòng)，嘴角微微上揚，一襲俗衣飄起，你摸摸那雪蓮，眼中滿(mǎn)是歡欣。不時(shí)飛雪落下，你伸手去觸碰那些精靈，你皺眉，可是又想起你的心事。
我迷戀你，不是因為你高貴的身份；我歌贊你，不是因為你英俊的面容；我敬畏你，不是因為你傳揚的浮名；我追隨你，只是因為你的情，你的詩(shī)，綿長(cháng)的傷，無(wú)止盡的淚。你不是個(gè)好，在我心中，你是我所愛(ài)的阿旺諾布——一個(gè)永存的情圣。
倉央嘉措，我心中的佛，你知否，今天我搖動(dòng)所有的經(jīng)桶，亦不為超度，只為觸碰你的手尖，為品味你灑脫不羈的生命芳香。
描寫(xiě)留戀的作文 43
今天，我和哥哥一同到風(fēng)景區去游玩。
走進(jìn)大門(mén)，映入眼前的是一眼看不到邊的樹(shù)林，碧綠碧綠的。我張開(kāi)雙臂，深深地吸了口新鮮空氣，真想盡情地擁抱這美麗的大自然。
我們來(lái)到一個(gè)很大的'跑馬場(chǎng)，里面有很多的馬，我選了一匹白馬。我喜歡白色，干凈，清爽。
剛開(kāi)始，我有點(diǎn)害怕，緊緊抓住馬鞍子不放，手心滿(mǎn)是汗水，深怕那馬會(huì )像電影里放的那樣突然奔跑起來(lái)，把我摔下來(lái)。在馴馬師的安慰下，全身慢慢放松，覺(jué)得那馬原來(lái)也挺溫順的，非常聽(tīng)馴馬師的話(huà)。慢慢地，我不再害怕了，讓牧馬人帶著(zhù)我圍著(zhù)跑馬場(chǎng)跑了兩圈，真是既開(kāi)心又刺激。
我們還到了玉池，真人野戰區，射擊練習區，游樂(lè )場(chǎng)，兵器展示區在這里我看了飛機和坦克，并且爬上了坦克，由于時(shí)間問(wèn)題，還有很多地方 沒(méi)有來(lái)得及玩，我戀戀不舍的離開(kāi)了大金山。
晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我穿著(zhù)一身白色的紗裙，騎著(zhù)那匹雪白的大馬，在美麗的草原上奔跑。跑著(zhù)跑著(zhù)，突然馬兒 長(cháng)出了兩個(gè)大翅膀，載著(zhù)我飛了起來(lái)，在蔚藍的天空遨游。啊，真是太美了！
描寫(xiě)留戀的作文 44
今日上午，經(jīng)歷了一天苦修的我終于做完了所有的作業(yè)，現在的我就坐在陽(yáng)臺上，身旁有著(zhù)吊蘭在生長(cháng)，又泡了一杯奶茶，品味著(zhù)書(shū)香，想著(zhù)昨日的一切，灰心一笑，都過(guò)去了。
時(shí)間的流逝誰(shuí)也改變不了，玄幻小說(shuō)總用“可以控制時(shí)間”來(lái)突出主人公的強大，也印證了改變時(shí)間的難度，時(shí)間不會(huì )停下，留下的只有我們對它的留戀。
記起幾日前的家鄉重游，我滿(mǎn)懷興奮的奔向家的那棵大楊樹(shù)，小時(shí)候我在那棵樹(shù)上玩過(guò)，哭過(guò)，睡過(guò)，笑過(guò)，可如今才發(fā)現，那時(shí)的那棵早已被移去，如今在那的，是一片花圃，曾經(jīng)的楊樹(shù)使我快樂(lè )，而如今的花圃也讓我身心愉悅，只是偶爾想起過(guò)去時(shí)，心里總會(huì )涌起一股情懷，不是思念，不是愁情。
又憶起小學(xué)的時(shí)光，我經(jīng)歷過(guò)快樂(lè )，經(jīng)歷過(guò)孤獨，經(jīng)歷過(guò)興奮，也經(jīng)歷過(guò)痛苦，時(shí)間的流逝讓我慢慢的披上了鎧甲，充滿(mǎn)了警惕，甚至忘記了自己的初心，我曾經(jīng)想過(guò)回到剛開(kāi)學(xué)或即將畢業(yè)的那天，補去那遺憾，既然我無(wú)法改變時(shí)間，那我便要珍藏住它給我的一切，用心去留戀。
曾經(jīng)讀一本書(shū)，書(shū)中講述的是一群患了絕癥的孩子，他們渴望離開(kāi)病房，擁有新的生活，他們開(kāi)始尋找那重生的方法，當他們經(jīng)歷了重重困難，得到答案，他們才發(fā)現真正的永恒，就在心中，我更敬重于書(shū)上的.那句話(huà)，你所浪費的是今天，是昨天死去之人苦苦奢望的明天，你所厭惡的現在，是未來(lái)的你再也回不去的曾經(jīng)，把握時(shí)間的腳步，周而復始，珍惜你所擁有的每一天，才會(huì )擁有一個(gè)永無(wú)遺憾的生命。
對時(shí)間的留戀，任何人都有，當你真正拋棄了一切虛偽的面孔，去拼搏，去努力，去珍惜你所擁有的每一天，去守護你所擁有的一切，你的手中便掌握了自己的命運，掌握了時(shí)間與永恒的鑰匙。
愿生命沒(méi)有遺憾，即使這也是不可能……
描寫(xiě)留戀的作文 45
窗外的陽(yáng)光斜射在我的臉上，似乎有東西緩緩留淌。滴答，滴答，試卷上鮮紅刺眼的分數漸漸模糊了�？晌倚睦锏哪堑纻淘撊绾瓮嗜�。
數學(xué)老師是班主任，意氣風(fēng)發(fā)的小伙子，可偏偏遇到我這個(gè)數學(xué)差的厲害的倒霉蛋。我趴在桌子上嘆氣，同桌拍了拍我的肩膀：“該放學(xué)了，你真的不走嗎？那我可要走了。想開(kāi)點(diǎn)，別太難過(guò)�！蔽覜](méi)有心情說(shuō)話(huà)，依舊在桌子上趴著(zhù)，欲哭無(wú)淚。
不知過(guò)了多久，天漸漸昏暗了，我拖著(zhù)沉重的腳步踏上了回家的路。鳥(niǎo)兒的歌聲如此凄涼，夏天的風(fēng)兒劃過(guò)臉龐，卻似一利劍把我的'心劃得到處是傷。從學(xué)校到家里的路從沒(méi)有這么漫長(cháng)。一級一級的階梯數之不盡。到了家門(mén)口，手怎么也抬不起來(lái)，按不著(zhù)門(mén)鈴。媽媽正好推開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)了被我蹂躪地不成樣子的試卷。似乎明白了什么，但什么也沒(méi)有說(shuō)，她伸手想撫摸我的頭，卻被我下意識的躲開(kāi)了。氣氛有些尷尬，媽媽走進(jìn)了廚房。我趴在床上大哭了一場(chǎng)，不知何時(shí)進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
清晨的第一縷陽(yáng)光將我從夢(mèng)中拉起來(lái)，我走出了房間，發(fā)現爸爸媽媽都已上班了，桌上的食物全都是我愛(ài)吃的。飄逸著(zhù)香氣的牛奶下壓了一張字條：“一次失敗算不了什么，再次站起來(lái)，一樣是勝利者�！边@是媽媽的字。我的心情好多了，把桌子上的食物一掃而光。
數學(xué)老師一上課，我就有莫名其妙的恐惶感，甚至不敢直視他的眼睛，只能看見(jiàn)他的嘴在一張一合的動(dòng)，根本聽(tīng)不清他在說(shuō)些什么。好不容易挨到了下課，他就把我叫到了辦公室。我的心里像懷揣著(zhù)一只小兔，我心虛的瞟了一眼桌子，上面有教鞭。我的心不由得一驚，頓時(shí)，腦門(mén)上那顆豆大的汗珠滾落了下來(lái)。我的心提到了嗓子眼。數學(xué)老師笑了笑，沒(méi)拿教鞭，反而語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“不用害怕，老師不會(huì )打你的。這次考不好沒(méi)關(guān)系，咱接著(zhù)學(xué)，千萬(wàn)不能放棄啊�！蔽腋杏X(jué)我都要快哭了。太感動(dòng)了，我盡力地說(shuō)了一句“謝謝老師”。
回到了座位，望向窗外。蟬兒已經(jīng)不再亂鳴了，風(fēng)兒也沒(méi)有那么燥熱了。夏天已經(jīng)不必留戀了，因為我已經(jīng)握住了一個(gè)暖暖的秋天。
描寫(xiě)留戀的作文 46
時(shí)間仿佛就徑直在了這一刻，靜止在了我在小學(xué)的最后一天。
當我揮揮手，告別這里，告別我六年的回憶。不知怎的，心里一陣悸動(dòng)。
看那個(gè)三樓的走廊，小學(xué)六年級的時(shí)候，我的'喜怒哀樂(lè )都埋藏在那里，高興時(shí)，我會(huì )和朋友們一塊去那里玩耍；被老師罵了，同學(xué)欺負時(shí)，我會(huì )偷偷躲在哪兒流淚；生氣時(shí)，我會(huì )一個(gè)人去那里靜一靜。這好像已經(jīng)變成了一個(gè)習慣，我看著(zhù)那里的迎春花從開(kāi)放，到枯萎，再到開(kāi)放。每一次，我好像都能和它交流。
再看看我這部分討人喜歡的同學(xué)吧，從小學(xué)一年級到小學(xué)三年級，我幾乎沒(méi)朋友，是他們讓我慢慢變得開(kāi)朗，我明顯的感覺(jué)到自身和以前的自已不同了，我變了……
以前，總以為不愛(ài)笑的老師，今天卻微笑著(zhù)送大家離去。他們好像是想讓大家留下一個(gè)好印象。
六年來(lái)，我拼死想要離開(kāi)的校園，目前真的離開(kāi)了，反倒舍不能了。
踏入初中，雖然感覺(jué)沒(méi)那樣糟，但一直懷念小學(xué)。
雖說(shuō)同學(xué)老師對我都挺好的，我也感覺(jué)挺幸福的，但總感覺(jué)少了些什么，心里空空的。
我的回憶，好像還是靜止的……
描寫(xiě)留戀的作文 47
往事如風(fēng)，匆匆而過(guò)，留下的記憶，興奮又悲傷，曾經(jīng)的微笑與眼淚，曾經(jīng)的青澀與天真，曾經(jīng)的友誼與純真的愛(ài)意，誰(shuí)又能解開(kāi)封印，喚醒過(guò)去的曾經(jīng)。
那年我們出去玩，夜深了，很靜，月圓了，很美。在參天古樹(shù)下，我們在那里訴說(shuō)這我們美好的夢(mèng)。你說(shuō)長(cháng)大要成為教師，我們驚訝，成為我們最恨的職業(yè)。他說(shuō)之所以要成為教師，是因為他不想再讓下一代孩子受苦，讓他們快樂(lè )的學(xué)習，
我說(shuō)我長(cháng)大要成為航天員，，圓了人們探索宇宙的夢(mèng)，探索黑洞奧秘，他通往哪里，是一個(gè)美好的世界，還是……在月光下我們約定，不達理想不罷休的'協(xié)議。過(guò)去的曾經(jīng)依然難以忘懷，這份留戀的曾經(jīng)，永遠銘記于心。
一年前，我喜歡我們班上的一個(gè)女孩，她很文靜，多次我向她說(shuō)出我的想法，她多次的拒絕，我的心碎了，永遠不能復合，這是為什么？即使孤單的足跡走遍天涯海角，也得不到你的真愛(ài)。真想把心冰封，不想過(guò)往塵煙，忘記那不想記起的曾經(jīng)，曾經(jīng)青澀的感覺(jué)，曾經(jīng)單純的表達，那些不堪回首的過(guò)去。忘記它吧！躲在一個(gè)角落里低聲哭泣，讓眼淚洗去痛苦，洗去失落，忘記是最好的選擇。
時(shí)間的老人匆匆走過(guò)，輪回的生命紛紛歸來(lái)，過(guò)往塵煙，洗去浮塵，記住微笑，忘記痛苦，生命才有價(jià)值。
描寫(xiě)留戀的作文 48
灑脫，是一種人生態(tài)度，不被世俗所羈絆。留戀是一種生活哲學(xué)，回憶著(zhù)過(guò)往的美好。我們應當灑脫做人，卻也需勿忘留戀。
灑脫，是一種人生態(tài)度，做人的境界。李白因灑脫，縱情于山水之間，不被世俗所羈絆，作萬(wàn)首佳作，流芳百世。季羨林在《病榻雜記》中說(shuō)，請世人把他頭頂上的三頂“桂冠”摘去，正是由于季羨林的充分灑脫，使他成為當之無(wú)愧的大師。
留戀，是一種生活哲學(xué)，做人，不僅需要灑脫，亦需要留戀。人不能一輩子只知“勇往直前”，偶爾也需停下腳步，回頭留戀一下過(guò)往的美好。鄧稼先，“兩彈功勛”，在祖國處于水深火熱的時(shí)候，灑脫地舍棄在美國的優(yōu)越生活，回到祖國。他的這份灑脫，正是源于他對祖國的'留戀，留戀著(zhù)祖國的恩情，家鄉的溫情。
灑脫與留戀是相輔相成的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。我們需要灑脫的人生態(tài)度，也需留戀。大象至死時(shí)，會(huì )回到象冢等待死亡，這龐大的動(dòng)物灑脫地踏遍每寸土地，可依舊留戀著(zhù)他們的終眠之地。我們需要留戀親情、友情、愛(ài)情，這些是我們?yōu)⒚撟鋈说脑慈�。多少古代的名人，奮斗了一輩子，灑脫了一生，可到年老之時(shí)，卻越發(fā)地留戀家鄉，正是因為家鄉有值得他們留戀的東西。
總之，我們需要灑脫做人，也不能忘記要留戀美好的事物。如果一個(gè)人只知道灑脫做人，卻不留戀美好事物，那等到彌留之際，回首可能已找不到這一生足跡里的美好了；如若一個(gè)人只知留戀，卻不知灑脫為何物，那他估計一輩子都只能在原地踏步，感嘆逝去的年華。灑脫與留戀，相輔相成，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)，他們是一個(gè)整體，如若切割了，那便不完美亦不完整了。
我們要像李白、季羨林那樣灑脫做人，不能被世俗所牽絆，阻礙我們前進(jìn)的道路，也要像大象那樣，留戀最終的美好，讓人生保有回憶。
人生短短，我們需灑脫做人，勿忘留戀。
描寫(xiě)留戀的作文 49
那是在3年前的一次下雨天，我在教室里上課，忽而聽(tīng)見(jiàn)一兩聲的雷公響起，我抬起頭向窗外張望，天空烏云密布，太陽(yáng)躲了起來(lái)，大風(fēng)亂刮，看樣子是要下雨。
我立刻檢查自己有沒(méi)有帶傘，翻一下書(shū)包，看一眼抽屜，也不見(jiàn)雨傘的蹤影。我的心上頓時(shí)扛上了一塊石頭，在心底保佑千萬(wàn)別下雨。
老天爺似乎在和我作對，這不，我剛保完佑，天上的'雨點(diǎn)兒轟的一下，全下來(lái)了，再加上大風(fēng)狂吹，雨全都飄進(jìn)來(lái)了，大家緊關(guān)窗戶(hù)，才把狂風(fēng)暴雨攔在外面。
放學(xué)了，同學(xué)們都把傘撐在那邊，我卻只能呆在教室里。我的同學(xué)走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“xx,你沒(méi)帶傘嗎？我把傘借給你吧，明天你再還我�！�
“雨熙，那你怎么辦？”
“放心，我爸爸來(lái)接我了，傘接你吧，你爸爸媽媽可能沒(méi)空，所以才沒(méi)來(lái)接你�！�
我接過(guò)傘，頭腦浮現出爸爸媽媽在外辛苦工作的疲憊身影，他們不容易，總不得讓他們來(lái)接我吧？“謝謝你，拜拜！”
“拜拜！”
走出校園，我看見(jiàn)站在旁邊的人是媽媽?zhuān) 皨寢專(zhuān) 蔽医辛艘宦�。媽媽低下頭，頭發(fā)濕漉漉的，“孩子，走吧。你同學(xué)接你傘啦？”，我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽把我摟在懷里，向家的方向走去。
一路上，媽媽頭上的雨水順著(zhù)衣服流下來(lái)，落在我的臉龐上，我并不覺(jué)得難受，而是感到很溫暖！
描寫(xiě)留戀的作文 50
迷離的夜空，灰黑色的天際懸著(zhù)一輪金色的孤舟，載著(zhù)滿(mǎn)倉的夢(mèng)想，駛向云層深處；涼風(fēng)微微的吹襲著(zhù)黑夜的素紗，撣掉歲月的風(fēng)塵；融融的月光靜靜的流淌，沖斷記憶的決堤；零星點(diǎn)點(diǎn)，柔柔的灑在樹(shù)葉上，泛出淺淺的綠；如華的銀色裹住一絲清涼，鋪設一地的`奢華。
河畔的柳枝輕輕的搖曳，撥弄著(zhù)記憶的琴弦。塵封的歲月是一灣被擱淺的死水，靜靜的沉淀，再慢慢的發(fā)酵，冒出珍珠一樣的泡沫，被虛無(wú)縹緲的未來(lái)?yè)羝�。歲月的文字，總在日記本里靜靜的躺著(zhù)，是為了記錄過(guò)去的失意，還是為了宣泄往昔的情感？滄海變桑田的時(shí)候，又會(huì )有多少的落寞、惆悵在這里定格？
記憶是掛在窗前的風(fēng)鈴，總會(huì )伴隨歲月的風(fēng)輕輕的搖曳，發(fā)出銀鈴般的聲響。當你在羨慕她的清脆悅耳時(shí)，卻忘了她也在接受著(zhù)歲月的考驗�！暗駲谟衿鰬仍�，只是朱顏改”，記憶也會(huì )隨著(zhù)歲月的風(fēng)慢慢的褪色，她也會(huì )在“燦爛中死去”，卻無(wú)法在“灰燼里重生”。遇見(jiàn)了，忽視了，流走了，又懊悔了！每天都是在這種相互交錯，卻又永遠平行的矛盾的情感漂移不定。任歲月留下一串串淚痕，想要擦掉，卻烙在了心里�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”！只能是感嘆，感嘆，感嘆！“空悲切，白了少年頭”��！ 默默的佇立在荒蕪人跡的草地，望著(zhù)深邃的蒼穹，靜靜的思索。無(wú)數昨天的昨天悄然無(wú)息的在我的指尖流走，帶著(zhù)迷惘，帶著(zhù)哀傷，我走過(guò)了昨天，走過(guò)了四季，無(wú)數個(gè)春夏秋冬向我展現了她們永久不衰的生命氣息�？晌业男膮s像是滴落到冰箱的水滴，過(guò)度的寒冷讓她凍成了冰，凝固了所有的回憶。
歲月是一池春水，泛起過(guò)層層記憶的漣漪。也曾有過(guò)“大鵬一日同風(fēng)起，博搖直上九萬(wàn)里”的激昂，“天生我材必有用，千金撒盡還復來(lái)”的豪邁；也曾有過(guò)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸”的感傷，“花自飄零水自流，一滴相思幾時(shí)愁”的惆悵；也曾有過(guò)“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的困挫，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男拍�；更喜“明月松間照，清泉石上流”的韻致，“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更悠”的空靈……但無(wú)論怎樣去感懷身世，去悲春傷秋，都只能像枯枝殘花，終將凋落，化為塵土，掩埋與世……
留戀過(guò)就好！
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