留戀優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的留戀優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
留戀優(yōu)秀作文1
象征快樂(lè )和離愁的四年級總是像奮勇快進(jìn)的溪水一樣撲哧向前，那時(shí)光匆匆的它從不停歇。眨眼間，屬于我們四年級的快樂(lè )已經(jīng)流遠了，剩下的只有離愁——我們分班了。
分班，或許對我來(lái)說(shuō)是一件殘酷的事，朋友可能在別班，老師也有了一堆讓自己又苦又惱的新孩子……但是，這可能也不是一件壞事，怨我的人走了，我厭的人也走了，我是應該高興嗎？
回想四年級的歡樂(lè )時(shí)光，我總是泛著(zhù)微笑�？墒�，那些記憶也不過(guò)是記憶罷了，回憶又不是真正回到過(guò)去。每當想到這，那些快樂(lè )的舊時(shí)光像石子一般，重擊著(zhù)我記憶的小池，那一圈圈波紋，不斷擴散，展開(kāi)……
有一次，我在上課時(shí)有那么一點(diǎn)開(kāi)小差，老師抽我起來(lái)答問(wèn)，我一句也說(shuō)不出，結果——老師讓我把這張卷子抄一遍。老師的臉氣得都快發(fā)青了。我很愧疚，規規矩矩地抄上了一遍，但是，我很想哭，我覺(jué)得自己實(shí)在是……對不起老師的一片苦心。第二天，老師接過(guò)了我抄在作業(yè)本上的卷子，只是草草地看了一眼，就轉過(guò)頭來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你是一個(gè)干部，是一位中隊長(cháng)，是同學(xué)們的監督員！如果你都不認真，那我們班會(huì )怎么樣，你想過(guò)嗎？”我那不爭氣的眼淚又在眼眶里打上了轉，但我堅持沒(méi)讓它掉下來(lái)。我知道，眼淚并不能證明什么，要證明，就得付出汗水，就要通過(guò)行動(dòng)。那天以后，我還是像以往一樣，只是，我仿佛長(cháng)大了許多。
每一次考試結束，老師會(huì )給予我們微笑，她的微笑，如陽(yáng)光，照亮我的心房；如溪水，灌溉我的心田……老師會(huì )送上她那最溫暖的祝福，不顧成績(jì)，都會(huì )有獎勵，只是層次不同罷了。而且買(mǎi)獎品的錢(qián)不只是班費，老師也把自己的錢(qián)或多或少地搭進(jìn)去。這些，為的是什么？為的是給我們學(xué)習的動(dòng)力，為的是我們驕傲的成績(jì)單！
渴望變成回憶，回憶成為留戀，留戀化作我學(xué)習的動(dòng)力。一切總會(huì )變的，老師、同學(xué)……都會(huì )變，不變的只是我留戀的心。我想把留戀的心化蝶，舞動(dòng)在五年級這片嶄新的天空中。
留戀優(yōu)秀作文2
濱河路，讓人一聽(tīng)就心曠神怡；濱河路，讓人一想就陶醉不已；濱河路，讓人一看，所有的煩惱就不知不覺(jué)飛到九霄云外。 每天旭日東升時(shí)，不言而喻，濱河路的早晨來(lái)臨了，此刻，人們都紛紛地去拜訪(fǎng)它。
首先來(lái)的，就是濱河路的�？汀先�。有的老人提著(zhù)鳥(niǎo)籠，邊走邊哼著(zhù)小曲，悠閑而幸福；有的老人騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)回一圈又一圈，享受著(zhù)運動(dòng)的快樂(lè )，似乎又回到了少年時(shí)代；有的老人是習武之人啊，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，揮動(dòng)的一招一式，都像一只蝴蝶在翩翩起舞。
接著(zhù)的客人就是天真活潑的小孩子啦，小孩們走在濱河路上，呼吸綠樹(shù)哥哥帶來(lái)的新鮮空氣，不由自主的用古詩(shī)詞來(lái)贊美濱河路，情不自禁地唱起歌來(lái)：“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑……”
中午，太陽(yáng)像火球一樣燃燒，發(fā)狂的灼熱著(zhù)大地，這時(shí)候，人們就最煩心，但一走到濱河路，就會(huì )立刻神清氣爽，那一排挺拔的小葉榕像士兵一樣，忠心耿耿，為人們帶來(lái)全新的空氣，那一棵棵大黃果樹(shù)為人們遮陽(yáng)。
下午，夕陽(yáng)給濱河路披上了一身金色的連衣裙，讓濱河路完美謝幕白天的演出。
夜晚，濱河路更是熱鬧非凡。小孩滑著(zhù)滑板歡笑， 大人們便三五成群地在一起擺龍門(mén)陣，總有說(shuō)不完的話(huà)。
濱河路上面的燈光才是美中之美，燈管閃爍著(zhù)，像一位魔術(shù)師，變出五顏六色的燈光：紅色的、黃色的、綠色的、紫色的……各種各樣，數也數不完呢！燈光這般美，當然燈的形狀也不遜色：有的燈像含苞欲放的花骨朵兒；有的燈卻像一朵開(kāi)的正艷的花；還有的像一顆璀璨耀眼的星星。這時(shí)，濱河路變時(shí)燈的海洋，光的世界。每盞燈下面還有小紅燈籠，從頭看到尾，真像一條火龍盤(pán)旋在濱河路上空。
到了深夜，人們散去了，也亮姐姐就會(huì )給濱河路穿上一身銀白色的睡衣，讓他像小孩子一樣熟睡過(guò)去。
濱河路雖然不是眾中的佼佼者，但他那獨具一格的特色，給人們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。
留戀優(yōu)秀作文3
陽(yáng)光普照大地，一陣微風(fēng)拂來(lái)，撓的葉子“咯咯”直笑，也撩撥得人們心田直癢癢。
難得陽(yáng)光這么好，不出去轉轉真是可惜。想到這里，我決定出門(mén)去享受這明媚的陽(yáng)光。
行走在路上，哼著(zhù)熟悉的小曲，漫無(wú)目的地沐浴陽(yáng)光。忽然，看到了一對緩緩而行的老夫妻。老爺爺推著(zhù)坐在輪椅上的老婆婆。爺爺的嘴不停地一張一合，似乎在說(shuō)些什么。耳畔傳來(lái)兩人的哈哈大笑，那爽朗的笑聲使人莫名的愉悅。
但見(jiàn)爺爺停下手中推著(zhù)的輪椅，彎腰替婆婆整理衣服。那布滿(mǎn)皺紋的雙手輕輕地撫平一處處褶皺。陽(yáng)光照耀在爺爺的背上、奶奶的臉上，不覺(jué)使人感到溫暖。
這只是一幅平平常常的畫(huà)面，卻讓我駐足流連。
哦，也許是因相執如美。
揣著(zhù)那不知是被陽(yáng)光溫暖還是被那老夫妻感動(dòng)的心，繼續向前漫步。
前面是條小道，小道兩旁種滿(mǎn)了樹(shù)。那些樹(shù)的表面看上去有些傷痕，許是有些年代了。這些樹(shù)木雖然有很多“歷史的痕跡”，卻依舊翠綠，挺拔。粗壯的'樹(shù)枝向上伸延，遮住了太陽(yáng)，只有幾束陽(yáng)光勉強穿過(guò)葉間的縫隙照射下來(lái)。
遠處一輛破舊的電動(dòng)三輪滿(mǎn)載著(zhù)客飛馳而來(lái)。騎車(chē)的，約莫是個(gè)60歲的老人。在我與車(chē)擦肩而過(guò)的一剎那，我分明瞥見(jiàn)了一條空蕩蕩的褲腿在迎風(fēng)蕩漾。我立即回過(guò)頭，只見(jiàn)那空蕩的褲腿在風(fēng)中漸漸遠逝。
目送著(zhù)騎車(chē)的老人，我不由想到那些整天在街上乞討、有手有腳的年輕人，突然覺(jué)著(zhù)那迎風(fēng)招搖的褲腳令人流連。
哦，也許是因自強如美。
走出小道，大把大把的陽(yáng)光鋪天蓋地的抱我滿(mǎn)懷。我沉浸在這溫柔的陽(yáng)光中，忽然覺(jué)得這世間竟如此的美好，如此令人流連。
留戀優(yōu)秀作文4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年就過(guò)去了。母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識海洋，經(jīng)歷了多少彩色的夢(mèng)。母校，是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。
在這塊美麗的土地上，我們傷心過(guò)，痛苦過(guò)，悲傷過(guò)，也快樂(lè )過(guò)，成功過(guò)。雖然我們現在將要失去了可愛(ài)的校園，但我會(huì )永遠銘記，在這里，我們曾播種春天，收獲秋天，我們曾用心學(xué)習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
忘不了，敬愛(ài)的老師;忘不了您那諄諄教誨;忘不了您那慈祥的目光;忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無(wú)聞的春蠶。就所謂‘春蠶到死絲方盡，蠟具成灰淚始干�！葴睾陀謬烂C,既謙遜又清高,既平凡又偉大。您用滿(mǎn)腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚，真誠。參天大樹(shù)忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師呢?
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)!忘不了，我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結下的深情厚誼對母校的留戀。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過(guò)這段美好的歲月。六年了，轉眼就要分開(kāi)，心中怎么能平靜呢?
此時(shí)，我忽然覺(jué)得校園冷冷清清的，仿佛在為我們的離去而感到悲傷。在這校園中，每一處，甚至每一個(gè)角落都隱藏著(zhù)我們曾經(jīng)發(fā)生的豐富多彩的故事。我真不忍心離開(kāi)我們的母校啊!我幻想著(zhù)時(shí)光可以倒流，我幻想著(zhù)時(shí)間可以停留，我幻想過(guò)去的情景可以重演!但一切都已成為過(guò)去。再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師!再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)!再見(jiàn)了，哺育我六年的母校!
風(fēng)，還在輕輕的吹著(zhù)。雨，還在密密的下著(zhù)。
留戀優(yōu)秀作文5
剛開(kāi)學(xué)不久，和家人團聚的記憶在腦海依舊清晰，思戀家鄉的感覺(jué)也隨之加重。戀鄉，戀那小屋里的溫暖；戀鄉，戀那飯桌上的香味；戀鄉，戀那人心中的淳樸。
每當快要放假的時(shí)候，我的心里總不能靜下來(lái)，一想到回老家，就像打了似的。一年的思念，一年的牽掛，都凝結在一張小小的火車(chē)票上。為了見(jiàn)親人，那坐火車(chē)的累也算不了什么，只要一想到就快到家了，甚至興奮到睡不著(zhù)，下了火車(chē)，才覺(jué)得真正的到家了，瞬間沒(méi)有了牽掛，沒(méi)有了擔心，可以盡情享受被家人愛(ài)著(zhù)的溫暖。
僅僅在家的幾天，就足夠讓我回味一年，這種溫暖，如流水般綿延不絕，每每想起來(lái)，心中便像下起了小雨似的。
最溫馨的回憶，全部都在那間小屋里，讓我最感動(dòng)的，莫過(guò)于全家人聚在一起吃飯，要抱上來(lái)一大摞碗，拿上來(lái)一大把筷子，大人一桌，小孩一桌，兩張桌子都圍坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，整個(gè)屋子里都飄著(zhù)酒肉的香味，這具有特色的鄉村生活，使人不得不幻想，不得不留戀。
但每次坐上離開(kāi)家鄉的車(chē)，看著(zhù)年過(guò)七十的姥姥瘦弱的走在風(fēng)里送我們，用爬滿(mǎn)皺紋的手擦淚，心里酸酸的，恨不得永遠留在她身邊，永遠不離開(kāi)她，但為了我的未來(lái)，不得不離開(kāi)他們，去打造我更加美好的明天。
來(lái)到海拉爾以后，面對的是無(wú)數座冰冷的高樓，它們遮住了天，遮住了人們的心。而在我的家鄉，面對的是一望無(wú)際的莊稼地，視野開(kāi)闊了，心也開(kāi)闊了，這里便沒(méi)了虛假，沒(méi)了壓力，只讓你感覺(jué)到快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
雖然我早已離家鄉遠去，但心中還系著(zhù)一根繩子，走到哪里都被它拴著(zhù)，永遠剪不斷，只有到了家，這根繩子才會(huì )消失，它的名字叫牽掛，它就是對家的那一絲眷戀。
留戀優(yōu)秀作文6
歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)的學(xué)習生活轉眼間就要過(guò)去了。而今，我們即將畢業(yè)，在將要離別的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)了留戀之情。
回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一磚一瓦，一草一木，都是那樣熟悉，那樣親切。
我忘不了您,尊敬的老師!是您把我們從無(wú)知教導成有知；是您領(lǐng)導著(zhù)我們走進(jìn)智慧的大門(mén)，在知識的海洋里遨游；是您為了讓我們考上重點(diǎn)中學(xué)，不知操了多少心，流了多少汗。我永遠忘不了您那慈祥的目光，和藹的面容。
我忘不了你，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們結下的深情厚誼，我非常懷念在這六年來(lái)，一起度過(guò)的美好時(shí)光；一起在學(xué)習的跑道上拼搏；一起盡情地嬉戲玩�！D眼間就要天各一方了，我們的心情怎能平靜呢？
我忘不了，這美麗的校園！她就像一位溫和而可親的母親，用甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。母校就像一盞明燈，指引我們繞開(kāi)暗礁；母校就像一把標尺，時(shí)刻提醒我們嚴格要求自己；母校就像一泓清泉，流進(jìn)我們幼小的心田……在這里，我們養成了奮發(fā)向上，努力拼搏的好習慣，做到了團結勤奮，誠實(shí)創(chuàng )新的我校校訓，在母校溫暖的懷抱中，學(xué)到了知識，學(xué)會(huì )了做人。
當“再見(jiàn)”一詞快要說(shuō)出口時(shí)，我們還是那樣依依不舍。
對母校的回憶溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無(wú)盡的。蒼松送客，大地吐露千重翠；香樟寄語(yǔ)，游子難言萬(wàn)般情。天下沒(méi)有不散的筵席,讓我們齊聲在心中祝愿：愿母校興旺發(fā)達！
再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師，再見(jiàn)了，我可愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)了，我純真的小學(xué)時(shí)光，再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母�！�
今天，您為我們插上理想的翅膀，明天我們將報效祖國，為您增光！
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