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學(xué)雷鋒作文600字精選
“學(xué)習雷鋒好榜樣……”每當這首歌響起，我眼前就浮現雷鋒樂(lè )于助人的身影。想起了雷鋒舍己為人高尚品質(zhì)。下面一起隨小編來(lái)欣賞關(guān)于“學(xué)雷鋒”的作文吧。
學(xué)雷鋒作文600字精選1：
雷鋒是一位普通的士兵，他短暫的一生只有二十二年，但他卻在他生前做了許許多多的好事。
而如今他的品行，事跡已經(jīng)眾所周知，盡管他已逝去半個(gè)世紀，但至今人們仍敬仰他、學(xué)習他。他之所以值得我們學(xué)習，是因為他認真負責，以及他從小事做起助人為樂(lè )、大公無(wú)私的好品質(zhì)�！拔鹨陨菩《粸�，毋以惡小而為之”，雷鋒真正做到了;“一個(gè)人做一件好事不難，難的是一輩子都做好事而不做壞事”，雷鋒也做到了，他用他短暫而平凡的一生踐行了這一道德的最高標準;雷鋒的一生是平凡的，同時(shí)也是不平凡的，他是平凡人的`英雄，他是普通人中的“戰斗機”。雷鋒的偉大是在于他能腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴地在平凡的日常生活中，全心全地服務(wù)于他人，為人民服務(wù)。正由于如此，雷鋒并不是遙不可及，也不是超然于塵世的。學(xué)習雷鋒好榜樣，我們可以貫徹到我們的日常生活了。例如，有一次，我坐303路公交車(chē)，看見(jiàn)某一站上車(chē)上來(lái)了一個(gè)走路顫顫巍巍的老爺爺，這時(shí)旁邊的一位年輕人忙起身將座位讓給了那位老人，那位老人臉上立刻浮現出了欣慰的笑容。日常生活中，我們會(huì )經(jīng)常碰到老年人和殘疾人(特別是盲人)過(guò)馬路和搭乘公共交通工具，都應給他們提供我們力所能及的幫助，給他們帶來(lái)一點(diǎn)人情的溫暖。
還有許許多多的志愿者也利用他們的節假日時(shí)間，學(xué)習雷鋒，為他人提供幫助，帶來(lái)方便。每逢假期，來(lái)西湖旅游的人群總是絡(luò )繹不絕，這時(shí)總會(huì )有志愿者指路的身影。因為西湖面積比較大，地形比較復雜，游人很容易摸不著(zhù)方向，于是熱心的志愿者就發(fā)給路人地圖和一些關(guān)于西湖旅游信息的小冊子，或是回答路的一些問(wèn)題，以及為游人提供他們可以提供的幫助和方便。這不正是雷鋒精神的體現嗎?
是啊!雷鋒做好事不就是從一件件日常小事中做起的，我們人人都要像雷鋒同志那樣，這樣才能讓社會(huì )更和諧、幸福。
學(xué)雷鋒作文600字精選2：
雷鋒叔叔是一個(gè)值得我們尊敬，學(xué)習的軍人。他從小就是一個(gè)孤兒，在黨的照顧下長(cháng)大，也堅定了他樂(lè )于助人，造福人民的信念。
現在我們都提倡學(xué)習雷鋒做好事。我覺(jué)得好事做得不一定那么大，就算很小，也是為社會(huì )貢獻了自己的力量。
有一次我坐公交車(chē)去上課，安安穩穩的坐在椅子上，望著(zhù)窗外的風(fēng)景，心中十分舒暢。忽然，公交車(chē)到了一個(gè)站點(diǎn)，停了下來(lái)，一大群老人擠了上來(lái)。我記得媽媽叮囑過(guò)我，如果有老人上來(lái)就要給他們讓座。畢竟他們年紀大，老眼昏花，腿腳也站不穩。于是，我立即站了起來(lái)，退到一旁。其實(shí)公交車(chē)上還有好幾個(gè)空位子，看到老人坐下我才放心了。后來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)老婆婆們七嘴八舌地議論道：現在的孩子真是越來(lái)越懂事了，還會(huì )給我們讓座哩。聽(tīng)了這番話(huà)我心里比吃了蜜還甜。太陽(yáng)放射出金光，白云慢悠悠的飄著(zhù)，小鳥(niǎo)放聲歌唱，它們似乎都在向我祝賀，替我高興。
其實(shí)，不僅是個(gè)人，學(xué)校里也會(huì )舉行許多學(xué)雷鋒的活動(dòng)來(lái)幫助那些困難的人。比如：跳蚤市場(chǎng)籌款，給災區捐錢(qián)，捐物等等。每當這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )毫不猶豫地拿出積攢多年的'零花錢(qián)，毫不吝嗇。這就是雷鋒精神。
3月5日是一個(gè)值得紀念的日子——“雷鋒紀念日”。許多人都會(huì )在這一天去做好事�？墒钦嬲娴睦卒h精神并不是這樣，而是永遠無(wú)私奉獻。在這個(gè)呼喚愛(ài)心的時(shí)代，讓我們也學(xué)做一個(gè)“小雷鋒”吧!
學(xué)雷鋒作文600字精選3：
“學(xué)習雷鋒好榜樣……”每當這首歌響起，我眼前就浮現雷鋒樂(lè )于助人的身影。想起了雷鋒舍己為人高尚品質(zhì)。還想起了我身邊的活雷鋒——梁志忠。
梁志忠是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生，也是我們最敬愛(ài)的班長(cháng)。他時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們著(zhù)想。
一次，我在數學(xué)作業(yè)上遇到了困難，一點(diǎn)也不會(huì )做。正在我一籌莫展的時(shí)候我發(fā)現梁忠已經(jīng)做完了，正在檢查，我立即三步并作兩步的沖到了他面前對他說(shuō)：“班長(cháng)借來(lái)參考參考吧!”
‘不行，自己想�！褐局覉詻Q的說(shuō)�！∑鞴�，誰(shuí)稀罕啊�！疑鷼獾貙φf(shuō)。到了下課，梁志忠走到我桌前，一本正經(jīng)的對我說(shuō)：‘不是我不想幫你啊!老師說(shuō)過(guò)不能抄他人的。來(lái)我給你講解吧�！�，他竟把不道題抄了下了。我感激的看了他，他幽默的說(shuō)：‘別發(fā)愣了，好好聽(tīng)我這位老師講課吧!’嗯!‘
這天，我和他一起上街玩。剛到書(shū)店門(mén)前就遇到了一位臭烘烘的`乞丐，他伸出那雙臟兮兮地雙手向我們說(shuō)：’給點(diǎn)錢(qián)吧!’我拿出5元給了他，他又看了看梁志忠，梁志忠毫不猶豫的拿出10元給了他，他連聲道謝，我們兩又跑去買(mǎi)了幾個(gè)包子給他。
梁志忠是我學(xué)習的榜樣，超越的目標。
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