關(guān)于身邊的小雷鋒作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的身邊的小雷鋒作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

身邊的小雷鋒作文 篇1

　　其實(shí)，在我們身邊就有許多的小雷鋒，你瞧！我們班里就有一位小雷鋒，她就是人見(jiàn)人愛(ài)， 花見(jiàn)花看的袁晨希。為什么稱(chēng)袁晨希小雷鋒呢？這是因為袁晨希 幫助了我們全班同學(xué)，就拿我和何楊帆還有楊心怡來(lái)說(shuō)吧！一天早晨，我沒(méi)有帶《經(jīng)典誦讀》，就在我煩惱的時(shí)候，一本經(jīng)典誦讀出現在我的眼前，我很奇怪，哪里冒出來(lái)一本《經(jīng)典誦讀》？我順著(zhù)經(jīng)典誦讀一看！原來(lái)是袁晨希拿著(zhù)一本《經(jīng)典誦讀》站在我的面前，她笑瞇瞇地與：“給你。？

　　我搖著(zhù)手說(shuō)：“不行，謝謝你，要是我拿了，你看什么呀！”她生氣地說(shuō)：“你不拿！我以后不跟你玩了！”在她的'威脅下只好答應。楊心怡有一次沒(méi)有帶鋼筆，袁晨希及時(shí)向楊心怡伸出了援手，借給了楊心怡，楊心怡激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，袁晨希�！焙螚罘�是有一次把美術(shù)材料弄丟了，袁晨�？匆�(jiàn)了，說(shuō)：“你用我的吧！”何楊帆說(shuō)：“謝謝你，你可真好！”袁晨希做過(guò)許多好事，在當值日班長(cháng)記事部上都有她的名字。所以說(shuō)，袁晨希才是當之無(wú)愧的小雷鋒。

身邊的小雷鋒作文 篇2

　　身邊的雷鋒我身邊的雷鋒是謝陽(yáng)飛。有一次，我的腳扭傷了，謝陽(yáng)飛主動(dòng)下來(lái)扶我上樓，嘴里還不停地鼓勵我：“加油！加油！”，我心里馬上溫暖起來(lái)，不知不覺(jué)地我走快了一點(diǎn)，終于上到了三樓。吃完午飯后，謝陽(yáng)飛又陪我去一，二，四樓去找校醫。我拿出吃奶的力氣像小兔子一蹦一跳地“走”路。我們在樓上，來(lái)來(lái)回回，找了好幾遍，也沒(méi)找到。整棟大樓，鴉雀無(wú)聲，安靜極了。我累極了，跳也跳不動(dòng)了，只好讓謝陽(yáng)飛一個(gè)人去找。最后在戚老師的幫助下，終于找到了校醫。校醫連忙幫我檢查扭傷部位。

　　下午我想上廁所，又不想麻煩同學(xué)，就偷偷地跳了出去，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，這時(shí)謝陽(yáng)飛發(fā)現了，他趕緊扶著(zhù)我一步一步地上廁所。由于我很胖，謝陽(yáng)飛很吃力地扶著(zhù)我，短短的這段距離，他和我都累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁的。從廁所出來(lái)，我實(shí)在跳不動(dòng)了，謝陽(yáng)飛彎下腰，讓我趴在他肩上，“背”我回教室，望著(zhù)他真摯的`笑臉，我感動(dòng)極了。這就是我身邊的小雷鋒——謝陽(yáng)飛。

身邊的小雷鋒作文 篇3

　　我家樓上住著(zhù)一位年過(guò)花甲的老爺爺，他躬著(zhù)背，拄著(zhù)拐杖，幾乎每天要把我堵在樓梯上。這不，今天又把我堵住了。我看他渾身顫抖，又不敢去碰到他，只能跟在他后面。一想到爸爸在車(chē)上等我，心里著(zhù)急呀！忽然，302室的門(mén)開(kāi)了，是小剛，他讀三年級是我的鄰居。他平常很早就出門(mén)的，今天怎么還在家呢？

　　沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，他已經(jīng)扶住了拿位爺爺說(shuō)：“爺爺，您這是上哪去呀？”“我下去拿牛奶，它可是我的.早餐啦！只不過(guò)我走得慢，每天這一上一下的要花半個(gè)多小時(shí)呢�！毙�剛聽(tīng)了說(shuō)：“爺爺，您在這等著(zhù)，我下去拿吧！”不一會(huì )兒，牛奶就拿上來(lái)了，小剛拍著(zhù)胸膛說(shuō)：“爺爺，以后您的牛奶我包了。我是少先隊員，渾身都是勁兒�！笨粗�(zhù)著(zhù)一切，我想起了語(yǔ)文書(shū)上的《雷鋒叔叔，你在哪里》。他不就是我身邊的小雷鋒嗎？我連忙說(shuō)：“對，爺爺，以后您的牛奶我也可以幫您拿。來(lái)，我們一起扶您上樓吧！”爺爺樂(lè )得合不攏嘴，直夸我們是好孩子。扶完爺爺后，一看時(shí)間，呀，爸爸該著(zhù)急了。

　　我奔跑起來(lái)，心里美滋滋的。學(xué)習雷鋒，從我做起，從身邊的小事做起，每個(gè)人都可以是雷鋒。

身邊的小雷鋒作文 篇4

　　雷鋒，是助人為樂(lè )的代名詞，他記載了無(wú)數助人為樂(lè )的故事，撫平了多少人急切的心情，我身邊的小雷鋒作文�，F在，我就來(lái)講講我身邊的小雷鋒。

　　一個(gè)早晨，劉俊同學(xué)畏畏縮縮地來(lái)到班主任老師的辦公室，后面還跟隨者一位素不相識的客人。見(jiàn)此情景，時(shí)班主任嚇了一跳，她還以為劉俊犯了什么大錯呢。

　　那陌生人說(shuō)：“這個(gè)男孩十分懂事，他把我丟在地上的兩百塊錢(qián)撿了起來(lái)，還給了我。我就是想跟著(zhù)他到學(xué)校來(lái)，表達心中的感謝之情……”

　　聽(tīng)到陌生人這樣說(shuō)，班主任的心田仿佛被甜甜的蜂蜜浸潤著(zhù)，臉上不由得露出了贊賞的神情，小學(xué)六年級作文《我身邊的`小雷鋒作文》。就在當天的班會(huì )課上，班主任老師大大地表?yè)P了劉俊同學(xué)拾金不昧的事跡。

　　無(wú)獨有偶。一個(gè)星期天的下午，吳迪同學(xué)去超市買(mǎi)東西，正當他像往常一樣流連于食品柜臺的時(shí)候，無(wú)意中，發(fā)現了地上躺著(zhù)一個(gè)黑色的男士錢(qián)夾。打開(kāi)一看，呀！里面有好幾百元錢(qián)呢！

　　我想如果是我的話(huà)，或許我會(huì )趁沒(méi)人注意，把這錢(qián)給偷偷花掉，但是，吳迪并沒(méi)有這樣，他來(lái)到超市的服務(wù)臺，請求，工作人員為他播送招領(lǐng)啟事，不一會(huì )就看到一位叔叔，焦急地來(lái)到服務(wù)臺，看到自己的錢(qián)包失而復得，滿(mǎn)面的愁容煙消云散了。

　　我的身邊還有許多令人感動(dòng)的雷鋒事跡，正是他們，讓雷鋒精神永遠印刻在人們的心中，使我們的生活更加友愛(ài)、和諧、美好。

身邊的小雷鋒作文 篇5

　　在我們的日常生活中，處處有小雷鋒，我們班也有一位小雷鋒，就是小明。他最喜歡樂(lè )于助人了�？匆�(jiàn)老師提的袋子太重了，就會(huì )去幫老師提，看見(jiàn)哪個(gè)地方臟了，就會(huì )主動(dòng)打掃得干干凈凈，看見(jiàn)同學(xué)沒(méi)有帶筆，也會(huì )主動(dòng)把筆借給同學(xué)，看見(jiàn)有同學(xué)受傷或者跌倒了，就會(huì )背同學(xué)去校醫室……

　　記得在三年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試，大家都在低著(zhù)頭，看著(zhù)題目，認真地寫(xiě)試卷。我也不例外，專(zhuān)心志致寫(xiě)試卷，生怕有一道題目做錯。還有幾分鐘，眼看我的作文即將做完，勝利在望的時(shí)候，突然，“厄運魔王”附身在了我的身上：筆沒(méi)有水了！正在我不知所措、絞盡腦汁的'時(shí)候，小明向我伸出了援救之手。

　　他掏出了自己的筆盒，把他所有的筆一支支放在我的面前，慷慨大方地說(shuō)：“你要哪支筆隨便選！”我帶著(zhù)感激和激動(dòng)的心情，挑了最漂亮的一支筆，因為我要用它寫(xiě)出最漂亮的作文。拿著(zhù)小明送的筆。我又開(kāi)始繼續寫(xiě)起我的作文。語(yǔ)文考試成績(jì)出來(lái)了，當老師念到我的成績(jì)：“99．5分，全班最高分”的時(shí)候，我的眼里滾動(dòng)著(zhù)感激不盡的淚水，這時(shí)我的心情簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容。那天如果不是小明借筆給我繼續寫(xiě)作文，我還不知道要扣多少分呢！沒(méi)有小明的援助，我怎么可能考99．5分呢？小明樂(lè )于助人，我們一定要向他學(xué)習，成為和他一樣的小雷鋒！

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