我的啟蒙老師作文合集(15篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的啟蒙老師作文1

　　時(shí)光如流水，在我們眼前匆匆流過(guò)。茫茫然的在小學(xué)不經(jīng)意間就過(guò)了六年，許多事已如曇花一現般慢慢淡忘，唯獨不能忘懷的是我的啟蒙老師。

　　她，是一位園丁，勞累自己澆灌別人；她，是一根蠟燭，燃燒自己卻照亮了別人……她是我的班主任——李老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，白石般的眼睛。她跟了我們六年，無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們，對工作一絲不茍，對我們更是一視同仁公私分明。

　　那年的夏天，我依然清晰地記住她的背影。那時(shí)我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，我和幾位同學(xué)都報了補習李老師也會(huì )去。正好那天是我同學(xué)的'生日，我便和幾個(gè)小伙伴去玩，玩得瘋瘋癲癲的。轉眼間就到了中午，明明答應好了中午去的可因為被玩耍沖昏了頭腦邊違約了。那天下午，我全然不知老師與家長(cháng)們的著(zhù)急，玩得不亦樂(lè )乎。老師和家長(cháng)終于找到了我，李老師哭了，因為我們的任性差點(diǎn)報了警。李老師狠狠地批評了我們，此時(shí)的的我面紅耳赤。李老師然我們寫(xiě)了了檢討，她并沒(méi)有把這件事張揚開(kāi)來(lái)，也沒(méi)有告訴同學(xué)，讓我們作為一次教訓。我很欣慰李老師的做法，并沒(méi)有讓我們丟盡臉面，也讓我們有了深刻的教訓。是她啟蒙了懵懂無(wú)知的我，沒(méi)有她我就不可能學(xué)會(huì )什么叫時(shí)間觀(guān)念，沒(méi)有她就沒(méi)有今天的我，是李老師這盞指明的照亮了我！

　　還記得曾經(jīng)的我踏入小學(xué)的校門(mén)，望著(zhù)一張張來(lái)來(lái)往往的陌生面孔，一無(wú)是處，桀驁不馴，是個(gè)瘋瘋癲癲的傻丫頭。自從認識了和藹可親的李老師，她讓我知道什么叫友誼、團結……從傻丫頭變成有學(xué)問(wèn)的人。

　　一次，我上課傳了紙條，你說(shuō)要找我的家長(cháng)來(lái)，我羞愧萬(wàn)分。放學(xué)了，我媽媽來(lái)到了學(xué)校，我的心砰砰直跳，李老師在我媽媽面前批評了我，李老師溫和地說(shuō)：“你身為班長(cháng)要有帶頭作用，下次不要再犯錯了�！崩罾蠋熢�諒了我，我從李老師的心看出她是個(gè)善解人意的人。我聽(tīng)了老師的話(huà)一定要改正這個(gè)錯誤，要做一個(gè)名副其實(shí)的好班長(cháng)！

　　我的啟蒙老師一位端莊典雅的女老師，她讓我知道原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。

我的啟蒙老師作文2

　　在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)侯，我擁有了一本傳統圖書(shū)《三字經(jīng)》。它是媽媽從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)的。那時(shí)候，跟著(zhù)父母反反復復地誦讀，雖然熟記于心，但卻不解其意。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對這本書(shū)的感觸也越來(lái)越深。它短小的語(yǔ)句，蘊含著(zhù)許多深刻的道理�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”這本小冊子，成為了我成長(cháng)路上的良師益友。不論在生活上還是在學(xué)習上都使我受益匪淺，它讓我了解了很多歷史、地理、天文等知識，真是“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”呀！我最喜歡的.警示學(xué)習語(yǔ)句：“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為”、“口而誦心而惟朝于斯夕于斯”、“勤有功戲無(wú)益戒之哉宜勉力”等等，這些語(yǔ)句都是告誡我們小孩子不肯好好學(xué)習，是不對的。

　　我們讀書(shū)學(xué)習，要有恒心，要一邊讀，一邊用心去思考。我們應該立志努力學(xué)習，知識的領(lǐng)域是無(wú)窮無(wú)盡的。通過(guò)這些啟示，我在學(xué)習上更加努力，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，課下認真復習。我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習書(shū)法、天文、舞蹈等來(lái)增加自己的課外知識，不斷地豐富自己的頭腦。我要像書(shū)中所說(shuō)的那樣，做一個(gè)勤奮上進(jìn)的人。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”我用這句話(huà)時(shí)刻提醒自己。因為讀了這本書(shū)我知道：求知識這件事任何人也代替不了，只有通過(guò)自己努力才能學(xué)到�，F在我們有父母、老師的關(guān)心和教導，還有優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，就更應該好好學(xué)習。

我的啟蒙老師作文3

　　我在一年級時(shí)有一個(gè)非常疼愛(ài)我的老師,那就是陸彩珍老師。陸老師高高的，瘦瘦的�；野咨�的頭發(fā)整齊地梳成一束馬尾辮。陸老師在一年級時(shí)教的是文。

　　記得有一次,我因為在排練六一節目沒(méi)做完作業(yè)時(shí),放學(xué)鈴聲響了,我很著(zhù)急,生怕陸老師會(huì )把我留下來(lái)�？墒�，陸老師沒(méi)有這樣做，反倒安慰我慢慢做別著(zhù)急。還說(shuō)，大家也是要和我一起走的。聽(tīng)到老師這么說(shuō)，我馬上不著(zhù)急了，認真地完成作業(yè)。不一會(huì )兒，我就寫(xiě)完了，然后給老師打好勾，收好書(shū)包，帶領(lǐng)大家排好隊，放學(xué)回家去了。還有一次是六一兒童節表演節目，因為我站在第一排，所以能特別清楚地看到陸老師在對我笑。那笑容是多么得慈祥��！

　　如今，我已經(jīng)是個(gè)上四年級11歲的.小學(xué)生了，還是難忘陸老師對我的關(guān)愛(ài)。有一次，黃芯鈺跟我說(shuō)，一年級時(shí)，陸老師最疼的就是我們兩個(gè)。我一聽(tīng)，心里特別高興，也特別欣慰。前幾天，我又見(jiàn)到了陸老師，我走過(guò)去向她問(wèn)好，她也向我問(wèn)好。我發(fā)現陸老師胖了，比以前有精神了，我特別開(kāi)心。

　　陸老師��！您就像一個(gè)辛勤的園丁，用最干凈的河水滋養著(zhù)我這棵小草。如今我長(cháng)大了，我能用我的刻苦學(xué)習和優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您啦！您可以不用再為我操心啦！

我的啟蒙老師作文4

　　老師是教我們知識，指導我們前進(jìn)的人，老師給我們的愛(ài)，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。今天我就來(lái)說(shuō)以說(shuō)老師給我嚴厲的愛(ài)。

　　畢竟老師是看著(zhù)我們從小不點(diǎn)，長(cháng)到和她并肩而行，最后變成比她高出一個(gè)頭來(lái)。她注視著(zhù)我們的'點(diǎn)滴成長(cháng)。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“一日為師，終生為父（母

我的啟蒙老師作文5

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼我就從一名一年級的新生變成五年級的大男孩了。每天一看到低年級的小弟弟、小妹妹們，我就不由自主地想起以前的我，想起丁老師。

　　丁老師是我走出幼兒園，踏進(jìn)校門(mén)的第一位班主任。剛踏進(jìn)校門(mén)，和素不相識的同學(xué)坐在一起，我調皮好動(dòng)的`本性充分顯現出來(lái)。一出教室門(mén)抬腿就跑、與同學(xué)在樓道內嬉鬧玩耍，上課做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話(huà)。這些違紀行為經(jīng)常被值日生抓到扣分，被任課老師點(diǎn)名批評、罰站。第一次期中考試也不太理想。但是曹老師從沒(méi)有大聲訓斥過(guò)我，也沒(méi)有一味的批評我。而是耐心的用溫柔的語(yǔ)調教育我、引導我，向我講述校規校紀。在曹老師的指引下，我學(xué)會(huì )了上課靜靜地聽(tīng)、專(zhuān)心的學(xué)，學(xué)會(huì )約束自己。還有一次，我寫(xiě)字拿筆姿勢不對，媽媽幫我改了多次。曹老師知道后，每走到我身邊，便會(huì )特意看一看。發(fā)現姿勢不正確，便馬上親自手把手的教我。

　　五年轉眼過(guò)去了，丁老師也早已不再教我了。在成長(cháng)的過(guò)程中，或許我會(huì )忘記很多事，但是我永遠不會(huì )忘記我的啟蒙老師——曹桂香。留在我腦海中的曹老師的形象，永遠不會(huì )抹去。

我的啟蒙老師作文6

　　“粗成四字，誨爾童蒙。經(jīng)書(shū)暇日，子史須通。重華大孝……”這就是我正在誦讀的國學(xué)經(jīng)典《龍文鞭影》的開(kāi)頭。從一年級開(kāi)始，我參加了國學(xué)誦讀課，鮑老師就是我的國學(xué)經(jīng)典啟蒙老師。

　　她是一位小學(xué)老師，大約三十歲左右，中等個(gè)兒，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的眼晴，臉上總帶著(zhù)微笑。她很有耐心，至今我學(xué)了《三字經(jīng)》《增廣賢文》《龍文鞭影》等。她鼓勵我多看書(shū)，養成每天閱讀的習慣。我最喜歡聽(tīng)她講故事了，尤其是歷史人物的故事，比如李廣，衛青，霍去病等，讓我仿佛回到了那個(gè)金戈鐵馬的年代。

　　自從聽(tīng)了鮑老師的'課后，我明白了許多道理。如從“讀書(shū)須用意，一字值千金”中，我知道了讀書(shū)要用心思考，書(shū)中每個(gè)字都價(jià)值千金的道理�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”讓我明白了時(shí)間的珍貴，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，所以要珍惜時(shí)間。

　　我要感謝鮑老師，雖然有時(shí)我也會(huì )抱怨玩的時(shí)間變少了，但是老師的教誨我將一生受益無(wú)窮。

我的啟蒙老師作文7

　　書(shū)籍就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來(lái)�！朵撹F是怎樣煉成的？》就是我的啟蒙老師，它讓我明白了很多道理。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了：主人翁保爾·柯察金在風(fēng)雨中、在壓迫下、在隊伍中、在艱辛的時(shí)光中，被敵人、被時(shí)光折磨得遍體鱗傷。最終他以口訴的方式完成了這一勵志的文學(xué)著(zhù)作——《鋼鐵是怎樣煉成的？》。從這本書(shū)中，我好像看見(jiàn)了在人生的'道路上，保爾艱苦奮斗、頑強、不屈服的情景。在生活中我是一個(gè)愛(ài)哭鼻子、很小氣的小女孩，但當我看了這本書(shū)后，便被保爾叔叔的行為所感動(dòng)了。從那以后，我不再那么愛(ài)哭鼻子，不再為雞毛蒜皮的小事發(fā)脾氣。所以，現在的我嘴角總是掛著(zhù)一絲抹不掉的笑容。

　　我愛(ài)《鋼鐵是怎樣煉成的？》，因為它是我最經(jīng)典的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文8

　　我的地理老師啟蒙老師把我帶入了神奇的地理知識海洋，教會(huì )了我許多人生的道理，給我們講了很多精彩的故事……

　　我的地理老師啟蒙老師他教我那年已經(jīng)五、六十了，耳朵的聽(tīng)力大不如年輕時(shí)候，但同學(xué)靈敏的聽(tīng)覺(jué)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他得一言一語(yǔ)。地理老師他講地理課和其他的地理老師大不相同，他認為地理要更好的服務(wù)與生活才能發(fā)揮學(xué)地理的意義。他告訴我們不論我們未來(lái)從不從商都要具備一定的商業(yè)知識，而從地理入手是個(gè)不錯的選擇。他喜歡利用地理上的空間、行政布局來(lái)告訴我們各種商店要如何布局才妥當，他說(shuō)這是傳統商業(yè)獲利的一個(gè)重要環(huán)節。他喜歡通不同的地域的氣候、環(huán)境、文化、交通、物產(chǎn)來(lái)告訴我們如何順利進(jìn)行商品交易、用最少的錢(qián)賣(mài)到最好的貨等。我多少聽(tīng)進(jìn)去了一些這對我很有啟發(fā)，雖不知道用不用得到但的確很有趣。老師他還是一個(gè)非常有故事的人，他擅長(cháng)用不大標準的普通話(huà)來(lái)講我們當地以前的故事，時(shí)常有非常搞笑的'效果。最讓我忘不了的是兩鬢發(fā)白的他對我們講的人生道理，雖然簡(jiǎn)樸無(wú)華卻都是智慧的結晶，說(shuō)的有做人要有的品德、商人的責任擔當……

　　地理老師就要退休了，就把我的感謝化成祝福，祝福一生勤勤懇懇傳道解惑的他未來(lái)身體健康、萬(wàn)事順心！細心栽培的桃李們芳滿(mǎn)天下，服務(wù)社會(huì )、造福社會(huì )！

我的啟蒙老師作文9

　　你是我的啟蒙老師，又是我最敬佩的老師。

　　你只教了我一年，我離開(kāi)你13年了。

　　偶爾的重逢，不是我呼叫你一聲老師，而是你親切地呼喊我的名字。

　　老師，你教的學(xué)生能夠都記得嗎? 十幾年的時(shí)間你都能準確地叫出我的名，我真的很敬佩你呀!

　　還記得那段受人欺負的日子，是你的幫助與鼓勵支撐著(zhù)我走過(guò)的.，如果不是你，我不知道我會(huì )變成什么樣子了。老師，是你給了我動(dòng)力，也是你給了我一個(gè)永遠不曾改變的夢(mèng)想——我會(huì )永遠繼承你 的確職業(yè)，做個(gè)好老師的!

我的啟蒙老師作文10

　　每個(gè)人對自己的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當自己獲得某種成就的時(shí)候，對啟蒙老師的感激之情就會(huì )油然而生。我也不例外。

　　我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個(gè)教我的老師，卻明白了一件事：“學(xué)生除了學(xué)習之外，還可以干點(diǎn)別的事，來(lái)充實(shí)自己的生活�！�

　　黃老師跟別的老師很不同，別的老師叫我們的都是課本上的知識。而黃老師身為語(yǔ)文老師卻時(shí)常會(huì )教我們一些小制作，讓自給自足，也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。

　　我四年級時(shí)轉到黃老師手下學(xué)習，第一個(gè)學(xué)期她就讓我感受到不同。在那個(gè)學(xué)期將近婦女節的時(shí)候，黃老師舉行了一個(gè)活動(dòng)，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個(gè)活動(dòng)很有趣，讓我們在學(xué)習之余也能感受的生活的樂(lè )趣。

　　老師舉行了很多次活動(dòng)，但令我印象最深的是包粽子那次。那時(shí)，接近端午節，黃老師就提出建議，說(shuō)要包粽子。我們班的同學(xué)聽(tīng)了后喜出望外，無(wú)一例外的在端午節帶好了材料。在老師的一聲令下，同學(xué)們都開(kāi)始包起粽子來(lái)了。同學(xué)們互相幫助，每個(gè)人都帶了不一樣的材料，每個(gè)人后大方的跟別人分享自己的材料，場(chǎng)面一片歡樂(lè )，樂(lè )也融融。大家做的粽子也各不相同，有的包的是三角形，有的.包的是正方形，而我包的卻什么也不像，比四不像還不像。在那次活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì )了一項老祖宗留下來(lái)的技能——包粽子，而且收獲了許多快樂(lè )。

　　在黃老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì )了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書(shū)簽等，我還學(xué)會(huì )了用三角插做天鵝。我經(jīng)常用老師叫我的本領(lǐng)招待客人，贏(yíng)得了許多的稱(chēng)贊，每每這時(shí)，我對黃老師的感激之情便涌上心頭。

　　是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長(cháng)中卻有著(zhù)不可或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長(cháng)，我們有什么理由不去感激他們呢？

我的啟蒙老師作文11

　　我的啟蒙老師姓徐，他一直擔任我們的語(yǔ)文老師。徐老師和藹可親，平易近人。他對待教學(xué)一絲不茍，對待我們嚴格要求。上課傳授我們書(shū)本上的知識，課余教授我們做人的.道理。我們都很喜歡他。

　　徐老師個(gè)子不高也不矮，國字臉上戴著(zhù)一副黑框眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。徐老師臉上總是帶著(zhù)慈祥的笑容，讓人感到十分親切。徐老師喜好穿棕色的衣服。

　　記得有一次，徐老師正在給我們上第四節課。那時(shí)候徐老師已經(jīng)連續上了三節課了，徐老師看起來(lái)很累的樣子，仍然在給我們講課。突然，徐老師咳了起來(lái)，一只手捂著(zhù)胸口。他讓我們自習一下，自己立馬走向辦公室。我們看著(zhù)老師離開(kāi)了教室，就打鬧了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，徐老師回來(lái)了，我們也安靜了下來(lái)，徐老師繼續接著(zhù)上課。我們也沒(méi)有察覺(jué)到異樣。這時(shí)，教室來(lái)了另一位老師，對徐老師說(shuō)：“你人不舒服就歇息一會(huì )吧，這節課讓我來(lái)幫你頂�！毙炖蠋煍[擺手，不肯讓其他老師頂課，堅持要把課上完。我們通過(guò)了解，才知道徐老師患有心臟病，剛才是感覺(jué)身體不適，離開(kāi)教室是去辦公室吃藥。吃完藥仍然堅持給我們上課。我們很感動(dòng)，也對我們剛剛的嬉笑打鬧行為感到很慚愧。從此以后，我們上徐老師和其他老師的課都不在打鬧了，都認真聽(tīng)講了。

　　徐老師桃李滿(mǎn)天下，我能作為徐老師的學(xué)生我很自豪。徐老師，我一定努力學(xué)習，天天向上。拿優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)回報您。長(cháng)大像您一樣做一名優(yōu)秀的人民教師。最后，我想對您說(shuō)一聲：徐老師，您辛苦了！

我的啟蒙老師作文12

　　老師是辛勤的園丁，是知識道路上的啟明星，是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。每每想起老師，我都懷著(zhù)深深的感激之情，感謝我的老師，感謝我的啟蒙老師們。

　　還記得我上幼兒園的時(shí)候，就見(jiàn)到了我的啟蒙老師——盧老師她是一位很溫柔的老師。因為幼兒園的時(shí)候我不算太高，所以我就坐在第一排我上課的時(shí)候很老實(shí)，老師們也都比較喜歡我。我最喜歡的課也就是盧老師的課了因為盧老師上的故事課，繪畫(huà)課和娛樂(lè )課（也就是帶我們在校內做游戲）都十分有趣我也因此很喜歡盧老師上的.課。每到盧老師上課時(shí)，我們都會(huì )溫順的和小羊一樣老實(shí)。

　　有一次，上故事課時(shí)，盧老師在給我們上故事課，可這個(gè)故事老老師已經(jīng)講過(guò)很多遍了，我趁盧老師不注意，就偷偷拿了一本故事書(shū)來(lái)看，雖然有很多字不認識，但還是勉強可以看懂。正當我看到精彩時(shí)，卻被盧老師發(fā)現了。本來(lái)我以為老師會(huì )批評我，可 是，老師不僅沒(méi)有這么做。相反，她叫我把剛才的故事講了一遍。我講完以后，盧老師還表?yè)P我了。

　　時(shí)光飛快的流逝，盧老師的聲音相貌我都有點(diǎn)忘記了，但老師對我的啟蒙和教育我終身難忘。

我的啟蒙老師作文13

　　小時(shí)候，爸媽都去了城里打工，姐姐在家由奶奶撫養，由于奶奶年紀也大了，沒(méi)辦法帶兩個(gè)小孩，我就被爸媽放在了外婆家，外婆就成了我的啟蒙老師。雖然現在長(cháng)大了，好多小時(shí)候的事情都不記得了，但是有些事情是我一直都忘不了的。

　　外婆家也是在農村，有很多的`果樹(shù)，小時(shí)候最開(kāi)心的事情就是和幾個(gè)表哥表姐一起去摘水果，最常見(jiàn)的就是桃子和李子，還一起跑到很遠的小溪里去找螃蟹，抓小蝦，不到天黑不肯回家，每當這個(gè)時(shí)候，外婆總是邊跑邊喊我的名字，到處找我，找到了免不了一頓奚落，可是第二天我照常出去晚，外婆還是照樣的找我回家吃飯。有次和表哥看見(jiàn)別人地里種的黃瓜熟了，眼饞，就和表哥一人摘了幾根邊走邊吃，被外婆看見(jiàn)了，當了解到是別人家的時(shí)候，外婆嚴肅地告訴我們，想吃什么可以告訴她，她可以買(mǎi)給我們吃，但是不能偷別人家的東西，做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣，最后我和表哥都做了深刻的檢討。許多年以后，外婆的那句話(huà)還是回蕩在我的耳邊“做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣”。

　　外婆已經(jīng)過(guò)世好幾年了，但是人生的這位啟蒙老師卻永遠讓我懷念。

我的啟蒙老師作文14

　　我最喜歡我們的羅老師了。從一年級到現在都是她給我們上語(yǔ)文課。她今年有27歲。有烏黑的短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神；個(gè)子很高；喜歡穿一件綠色的衣服，一條黑褲子。我最喜歡羅老師上課。她上課很有耐心，每次上語(yǔ)文課我都聽(tīng)得津津有味，只要有不懂的地方，她都會(huì )一遍又一遍的給我們講。就這樣我們學(xué)到了很多知識。

　　羅老師不僅上課認真，而且還很關(guān)心我們。我覺(jué)得就像媽媽一樣。一天，我們班的李敏敏同學(xué)生病了，燒得很厲害。羅老師知道了，背上她就往醫院跑。又有一次，我的'字典不見(jiàn)了，我急得在校園里哇哇大哭。羅老師看到了以后，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，就開(kāi)始幫我找，終于在花臺下的草叢里找到了。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生在我們周?chē)�。她的關(guān)心滋潤著(zhù)我們班的每一個(gè)學(xué)生。使我們在二（1）班健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大了也當一名像羅老師一樣的好老師。

我的啟蒙老師作文15

　　在人的一生中，會(huì )遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗的師長(cháng)，這些人會(huì )成為一個(gè)人成長(cháng)中最為寶貴的一筆財富，我也不例外�；叵胛揖拍陙�(lái)的成長(cháng)歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因為有他（她）們的幫助，我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——陳老師。

　　陳老師對我的教育與關(guān)愛(ài)溶入在我生活的點(diǎn)滴中，如：小時(shí)教我走路、識字、認拼音；現在，又是我成績(jì)不落下去的依靠。她給我講題時(shí)，總是耐心細致，如涓涓細流，不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止；當我考試不理想時(shí)，她不會(huì )立刻訓斥我，而是和我一起認真分析原因，總結教訓；每隔一段時(shí)間，她會(huì )把我近期薄弱的知識點(diǎn)列舉出來(lái)，重點(diǎn)鞏固一下，防止我掉隊。

　　陳老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時(shí)間里，她會(huì )陪著(zhù)我去草地捉蟲(chóng)、找蝸牛，教我如何養蟲(chóng)、放風(fēng)箏……

　　還有許多許多看似微不足道，卻對我成長(cháng)有極大幫助的“小事”，都傾注著(zhù)陳老師對我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的.巨大動(dòng)力，陳老師滿(mǎn)面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著(zhù)陳老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會(huì )及時(shí)糾正自己的錯誤，不讓自己偏離目標，力爭做到更好。

　　同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧？悄悄告訴你們，陳老師其實(shí)就是我親愛(ài)的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有陳老師濃濃的愛(ài)，有我不服輸的性格和堅持不懈的努力，終有一天，我也一定會(huì )成為她的驕傲與自豪！

　　謝謝您，我親愛(ài)的經(jīng)典啟蒙老師！