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【熱門(mén)】我的老師初中作文錦集八篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我的老師初中作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初中作文 篇1
半黑半黃的長(cháng)發(fā)，一個(gè)個(gè)小卷波浪形的發(fā)尾垂在肩上，劉海兒蓋住了眉毛，水汪汪的大眼睛好像在發(fā)光，她就是我們的班主任也是語(yǔ)文老師——鄭老師。鄭老師本來(lái)長(cháng)的就很美，再加上愛(ài)臭美，更是美上加美了。
話(huà)說(shuō)"一年之計在于春，一日之際在于晨，"可貪玩的我們卻愛(ài)在早讀時(shí)間，偷懶！同學(xué)們有的說(shuō)話(huà)，有的做小動(dòng)作，認真讀書(shū)的沒(méi)有幾個(gè)。突然，門(mén)外傳來(lái)一陣陣清脆的"咔噔、咔噔"聲音，聽(tīng)到這聲音，同學(xué)們都認真地讀書(shū)了。有同學(xué)會(huì )問(wèn)："不就一陣聲音嘛，怎么能讓全班突然認真哪？"這呀，是鄭老師的高跟鞋聲，也是我們的警報器。每當聽(tīng)到高跟鞋聲，我們就知道鄭老師要來(lái)了。你問(wèn)：穿高跟鞋的老師有很多，為什么你們一定知道是鄭老師呢？告訴你個(gè)小訣竅，鄭老師的高跟鞋在全校眾多老師中可是數一數二的高呢，離三米之遠，就能聽(tīng)清高跟鞋的聲音，全校非鄭老師莫屬。
臭美的鄭老師，衣服總是那么漂亮，且每天總是不重樣，有時(shí)一天都會(huì )換兩套衣服，這不上午還在綠色襯衫配藍色包裙，下午又換成了連衣裙。這條裙子，袖子長(cháng)長(cháng)的，寬寬的，有點(diǎn)兒像古裝，水藍色的半薄紗紗布料上繡滿(mǎn)了淡黃色翩翩起舞的蝴蝶，這群不自量力的蝴蝶是要和我們鄭老師比美么？裙子長(cháng)長(cháng)的，好像快到地上了呢，鄭老師真像個(gè)美麗的仙子。
臭美的鄭老師當然少不了愛(ài)自拍，打開(kāi)她的微信朋友圈，各種姿勢的自拍照片會(huì )映入你的'眼簾；曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)鄭老師的手機，各種自拍軟件應有盡有——激萌相機、無(wú)他相機、B612相機、玩圖相機、美顏相機……只要是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的自拍軟件，鄭老師的手機里都有；聽(tīng)說(shuō)鄭老師包包里隨時(shí)裝有自拍桿。
鄭老師自拍時(shí)還愛(ài)"拖我們下水"，這不大家剛剛排練完海草舞，都紛紛跑到了石桌旁。干嘛？領(lǐng)獎嗎？錯了，跟著(zhù)鄭老師自拍去。同學(xué)們圍著(zhù)鄭老師，有的露出大白牙，有的等著(zhù)小眼睛，有的撅起嘟嘟嘴，鄭老師呢，坐在中間，右手高高舉著(zhù)手機，左手的食指很自然指著(zhù)嘴角，嘴角微微翹起，大眼睛瞇成一條縫，盯著(zhù)手里的手機，倒數3，2，1，老師以為會(huì )照得美美的，拿近一看，居然是何勝杰的大嘴巴。"孩子們，你們離鏡頭遠離點(diǎn)，不要擠，不要急，咱們有時(shí)間多拍幾張。"老師又一次舉起手機，這一次，瞪著(zhù)大眼睛擺了萌萌的造型，3，2，1，拿近一看，這次是雷雨軒李涵琪的大臉�？磥�(lái)，青出于藍而勝于藍，老師反復試了十幾次，鏡頭里卻全是這些"小鮮肉"搞怪的瞬間。
哈哈，你說(shuō)我們的鄭老師是不是很臭美？不過(guò)，我很喜歡我們的臭美老師，因為我也愛(ài)臭美。
我的老師初中作文 篇2
有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什么。
李老師，自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)寻嗉壚锏拿恳粋�(gè)孩子都當做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)Ｍ约旱拿恳粋�(gè)寶寶都健康成長(cháng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養著(zhù)班級里的七十多個(gè)孩子，每次的`活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，很好地調動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫院，李老師完全可以向學(xué)校請假去照顧親人，而李老師卻沒(méi)有這樣做，因為塌了一節課就會(huì )直接影響到我們的成績(jì)，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái)，接著(zhù)，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著(zhù)勞累的身子回了家，這樣的生活 習慣 一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學(xué)習語(yǔ)文，教我們怎么做人。
��！老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私地奉獻著(zhù)她所有的光輝！
教育，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話(huà)語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒(méi)有因為這個(gè)原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫院做推拿，醫生說(shuō)只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難�？衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節課。假如你生病了
我的好老師1000字作文高中
，你會(huì )干你覺(jué)得疼的事嗎？顯然不會(huì )，可李老師卻堅持批改著(zhù)本子。李老師坐在病床上，還拿著(zhù)紅筆，認真地批改著(zhù)我們的作文。
��！老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。
我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長(cháng)著(zhù)，如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì )長(cháng)得這么好，答案是園丁的照顧。
針對花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不可少的。針對我們來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。
我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長(cháng)。
李老師就是這樣，不私的奉獻著(zhù)，毫無(wú)怨言地為我們付出著(zhù)。
老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。
我的老師初中作文 篇3
在一個(gè)花園里，那兒本來(lái)沒(méi)有花。后來(lái)，一個(gè)農民夫婦種下了一個(gè)花種。種子萌芽后，農民搭了一個(gè)溫室來(lái)保護這朵小花不受風(fēng)吹日曬。但農夫不懂修花裁葉，于是農夫請了一位園丁。園丁每天給花兒澆水，施肥�；▋阂惶焯扉L(cháng)大�；▋鹤钕敫兄x的人首先是農夫——因為他們給了它生命：另一個(gè)人就是園丁——因為她為它傳授養料——那是知識和智慧的養料。
老師你好!在知識這條路上我一路跌跌撞撞，一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了生物園，讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲(chóng)。原來(lái)是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來(lái)不知道的微生物的世界用實(shí)驗和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨，無(wú)論什么問(wèn)題問(wèn)您，您都會(huì )耐心的為我講解，為我的生物世界添磚加瓦�？v使會(huì )考的借宿是我們難以再見(jiàn)一面，但在我的心里，您的樣貌，您的性格都裝進(jìn)了我的心里，刻進(jìn)了回憶里，我的好老師!
老師你好!雖然我的人生閱歷不算多，但也算得上是閱人有千了，但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默，您親切卻又有點(diǎn)情緒化。但正是這樣的您，讓我一生難忘，李老師。踏上語(yǔ)文這條知識的道路上，本以為一路上都會(huì )是一本正經(jīng)的老師，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到會(huì )遇到不您這樣的風(fēng)趣的老師。你有時(shí)會(huì )親切的叫我們“孩子們”，有時(shí)也會(huì )親切的還某位同學(xué)的名字，這位樣的你多像一位慈母啊�？墒悄苍鴩栏竦嘏u我，罵得我們“狗血淋頭”，每當你婆婆了我們之后，我們都會(huì )“洗心革面，重新做人”，這樣的您多像一位嚴父啊。
您不是我們的班主任，本來(lái)完全可以把我們丟在一邊，置之不理。但是您沒(méi)有，您用批評指責改變了我們，讓我們變得成熟。即將中考了，李老師。陪伴了我們三年的你，是不是會(huì )突然在我們不在意的時(shí)候悄然離去，去迎接您的新的學(xué)生?沒(méi)有關(guān)系，你交給我的`不僅僅是一生受用的語(yǔ)文知識，更多的是像書(shū)一般的生活和做人的原則。
謝謝你，我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對生活的一無(wú)所知，我對你和你的化學(xué)也是一無(wú)所知。您把我牽進(jìn)了化學(xué)的殿堂，讓我懂得了什么叫化學(xué)，什么叫化學(xué)式，什么叫化學(xué)方程式。把O，H，Fe……這些化學(xué)元素裝進(jìn)了我的知識囊，也豐富了我對生活的，事物的不同看法。與您的相處，我和你和化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應：我+化學(xué)==我的化學(xué)知識。而你就是這化學(xué)反應中的催化劑。
與您僅僅只相處了一年不到，卻也學(xué)會(huì )了您對生活和對化學(xué)的態(tài)度。若時(shí)光不走，歲月不老，我愿永遠做你們的學(xué)生，我的好老師們!
我的老師初中作文 篇4
我是從四川災區轉到江蘇讀書(shū)的學(xué)生。第一次到學(xué)校見(jiàn)到我的班主任時(shí)我才知道她教我的語(yǔ)文。她大概三十歲左右，中等的個(gè)子，扎著(zhù)高高的馬尾辮給人的感覺(jué)十分的精神。一張瘦瘦的臉蛋上長(cháng)著(zhù)櫻桃小嘴和挺撥的鼻子，炯炯有神的眼神中透出和藹的目光。我想：她一定是一位對學(xué)生關(guān)心、負責的好老師。
轉學(xué)過(guò)來(lái)也有段時(shí)間了，和老師接觸多了我發(fā)現老師對工作十分認真、負責。每堂課都講的非常認真、仔細，有時(shí)候下了課還沒(méi)講完的內容她也會(huì )利用休息的時(shí)間給我們講完，直到我們完全理解。老師是寧可讓自己少休息也要讓我們學(xué)到知識。記得我剛轉學(xué)來(lái)的時(shí)候，老師就把我單獨叫到辦公室談話(huà)。由于家鄉的教材和江蘇的完全不同，老師也很擔心我會(huì )跟不上，非常關(guān)心我上課是不是能聽(tīng)懂、作業(yè)上的題會(huì )不會(huì )做、在這邊生活上是不是習慣等。這讓我很感動(dòng)，足以看出老師對學(xué)生的關(guān)懷。慢慢的我適應了這邊的環(huán)境，但是我還是要給老師提個(gè)小意見(jiàn)，因為我是從四川來(lái)的，一時(shí)聽(tīng)不懂當地話(huà)，有時(shí)候和老師同學(xué)交流起來(lái)比較困難，所以請老師和同學(xué)們都能講普通話(huà)，讓我可以更快更好的適應六年級三班這個(gè)大家庭。都說(shuō)老師就像蠟燭照亮我們前方的路，這點(diǎn)我深有感觸。在這里我感謝老師這一個(gè)月來(lái)對我的關(guān)懷，我一定好好學(xué)習不能辜負了老師對我的教育。
我是從四川災區轉到江蘇讀書(shū)的學(xué)生。第一次到學(xué)校見(jiàn)到我的班主任時(shí)我才知道她教我的'語(yǔ)文。她大概三十歲左右，中等的個(gè)子，扎著(zhù)高高的馬尾辮給人的感覺(jué)十分的精神。一張瘦瘦的臉蛋上長(cháng)著(zhù)櫻桃小嘴和挺撥的鼻子，炯炯有神的眼神中透出和藹的目光。我想：她一定是一位對學(xué)生關(guān)心、負責的好老師。轉學(xué)過(guò)來(lái)也有段時(shí)間了，和老師接觸多了我發(fā)現老師對工作十分認真、負責。每堂課都講的非常認真、仔細，有時(shí)候下了課還沒(méi)講完的內容她也會(huì )利用休息的時(shí)間給我們講完，直到我們完全理解。老師是寧可讓自己少休息也要讓我們學(xué)到知識。記得我剛轉學(xué)來(lái)的時(shí)候，老師就把我單獨叫到辦公室談話(huà)。
由于家鄉的教材和江蘇的完全不同，老師也很擔心我會(huì )跟不上，非常關(guān)心我上課是不是能聽(tīng)懂、作業(yè)上的題會(huì )不會(huì )做、在這邊生活上是不是習慣等。這讓我很感動(dòng)，足以看出老師對學(xué)生的關(guān)懷。慢慢的我適應了這邊的環(huán)境，但是我還是要給老師提個(gè)小意見(jiàn)，因為我是從四川來(lái)的，一時(shí)聽(tīng)不懂當地話(huà)，有時(shí)候和老師同學(xué)交流起來(lái)比較困難，所以請老師和同學(xué)們都能講普通話(huà)，讓我可以更快更好的適應六年級三班這個(gè)大家庭。都說(shuō)老師就像蠟燭照亮我們前方的路，這點(diǎn)我深有感觸。在這里我感謝老師這一個(gè)月來(lái)對我的關(guān)懷，我一定好好學(xué)習不能辜負了老師對我的教育。
我的老師初中作文 篇5
今天，我的一篇散文又在報紙上發(fā)表。我捧著(zhù)報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這里有您付出的一份功勞。
可以說(shuō)，叩開(kāi)我寫(xiě)作之門(mén)的啟蒙老師是我們現在的袁老師。她今年三十多歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著(zhù)無(wú)窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開(kāi)著(zhù)心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。
回憶三年級之前，我因為常寫(xiě)不好作文，所以并不喜歡寫(xiě)作，而寫(xiě)出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被袁老師發(fā)現了，于是她把我叫到辦公室里說(shuō)道：“我知道你很想寫(xiě)好作文，但就是總也寫(xiě)不好。那我告訴你寫(xiě)作無(wú)捷徑，想要寫(xiě)好，就得多看多寫(xiě)”。我聽(tīng)了老師的話(huà)，就天天按老師的`辦法去做，每天一有空就看課外書(shū)，節假日經(jīng)常跑到書(shū)店閱讀文學(xué)名著(zhù)，并堅持寫(xiě)日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，并寫(xiě)上一句句鼓勵的評語(yǔ)。就這樣，日復一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次，我寫(xiě)的作文被袁老師當著(zhù)全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲，這么一來(lái)，我寫(xiě)作的信心就更大了。從此以后對寫(xiě)作情有獨鐘。就這樣，我在老師的作文指導和自己的努力下，寫(xiě)出的文章再不是夾生的飯了。
一次，老師試著(zhù)將我的一篇文章去投稿，沒(méi)想到竟然在報紙上發(fā)表了，同學(xué)們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)。從此，我更愛(ài)寫(xiě)作了，而寫(xiě)出來(lái)的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了浙省小作家聯(lián)誼會(huì )首屆代表大會(huì )。
我像一個(gè)不會(huì )走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過(guò)來(lái)，我無(wú)以為報，只希望自己能寫(xiě)出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
我的老師初中作文 篇6
不管是誰(shuí)，心里都會(huì )有一個(gè)小愿望。我就有一個(gè)藏在心里的愿望，但我在生活中不敢勇于表達，現在我要在這里大膽并真誠地表達出來(lái)。
我們班的語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師，他身材高大，穿一件西裝和一條灰褲子，還穿了一雙皮鞋；眼睛看起來(lái)還算小、不大也不小的嘴巴，高挺的鼻子，一頭梳得溜光的頭發(fā)，其中還夾雜著(zhù)幾根白頭發(fā)。他雖然外表看起來(lái)嚴肅，但其實(shí)十分幽默風(fēng)趣。他不僅是我班的班主任，還是學(xué)校的好校長(cháng)，非常有責任心。
他為了培育出新一代的可用人才，尤其是把心思花在我們班上最多，因為我們班差生多，優(yōu)生少，從而導致我們的平均分被他們拖了后腿。他為了把差生學(xué)習成績(jì)提高，就經(jīng)常用更多的時(shí)間去教他們。
每當我們都已經(jīng)入睡時(shí)，老師還在不辭辛苦地工作；為我們的學(xué)習操碎了心，一大早就在備課，為今天的學(xué)習計劃做打算；越是在緊張的時(shí)間，他越是費心思，甚至還常熬夜。有時(shí)候他即使是生病了或身體不舒服，他也都會(huì )堅持來(lái)為我們上課，不讓我們錯過(guò)學(xué)習機會(huì )，哪怕只有一分鐘的時(shí)間。
俗話(huà)都說(shuō):“老師是每個(gè)人的再生父母，是無(wú)法用任何東西來(lái)報答的，只有你好好學(xué)習，成為祖國之棟梁�！倍揖陀X(jué)得我的語(yǔ)文老師就是我們班學(xué)生的另一個(gè)“父親”，在我們受傷的時(shí)候，他會(huì )關(guān)心我們；在我們傷心的`時(shí)候，他會(huì )安慰我們……他對我的教育之情是永遠也無(wú)法言說(shuō)的。
每次看到他那么辛苦，我就像看到自己的父親那么辛苦，心里就如刀割一樣。默默希望他不要再這么操心了，休息會(huì )兒也好��！
我有時(shí)真希望能緊緊地擁抱一下我的語(yǔ)文老師，并告訴他:“你永遠都會(huì )是我的好老師�！�
我的老師初中作文 篇7
在六年的小學(xué)生涯里，我永遠也忘不了那位親切的謝老師。因為她永遠都是那么美麗，那么親切…… 有一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后，便回了教室，認真的看了一遍。老師在當天下午便把我叫到辦公室說(shuō)要念給她聽(tīng)�？晌矣捎诰o張，讀的跟唱歌沒(méi)倆樣，還結結巴巴。我本以為老師會(huì )罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“怎么了？別緊張，來(lái)，再來(lái)一遍，你一定會(huì )讀好的！
”說(shuō)著(zhù)，投來(lái)了一絲絲鼓勵的目光。；老師的舉動(dòng)如春雨般滋潤了我小小的心田，我試著(zhù)讀了起來(lái)。讀完后，我向老師投來(lái)一絲渴望的目光：怎么樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說(shuō)：“嗯，讀得不錯，加油！
你一定會(huì )更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學(xué)路上，“你讀的不錯”這句話(huà)久久在我心中回蕩。不久之后，便比賽了。我在老師的指導與鼓勵下，取得了第三名的'好成績(jì)。
在這五年里，謝老師一直如我的母親一般，培養我，教育我，呵護我，讓我從一個(gè)懵懂的女孩，變成了一個(gè)肚里有墨水的學(xué)生，我見(jiàn)永遠感謝您！
我的老師初中作文 篇8
“我的老師”，這是一個(gè)老套的題目了。今天，我也來(lái)寫(xiě)一個(gè)“老套”的我的老師吧。
我要寫(xiě)的老師，是我小學(xué)四、五年級的數學(xué)老師。她在我數學(xué)學(xué)習方面產(chǎn)生了極為重要的影響。
至今還記得那天，那是我們四年級的第一節數學(xué)課，一位胖胖的女老師在全班三十六雙眼睛地注視下走上了講臺。老師披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，一副十分嚴厲的樣子。老師突然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，“大家好” ，如雷的聲音回蕩在教室的每個(gè)角落，同學(xué)們都被這這突如其來(lái)的高音嚇了一跳。老師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了“白玉”兩個(gè)大字，“我叫白玉，同學(xué)們可以叫我白老師�！苯酉聛�(lái)，白老師就開(kāi)始發(fā)表她的長(cháng)篇大論—教學(xué)程序和規章制度，我們在下面聽(tīng)得津津有味，像“上課回答問(wèn)題不用站起來(lái)、數學(xué)課代表每周輪換、國家法定節假日無(wú)作業(yè)”這些新奇的規矩令我們大吃一驚。
白老師在學(xué)校上課以嚴厲而聲名遠播，上幾屆的`學(xué)生都管她叫“白老大”。說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得說(shuō)“叫”有些不太妥當，因為我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)學(xué)生當面管白老師叫過(guò)“白老大”。
而有一件事，讓我至今仍記憶猶新。經(jīng)過(guò)這件事情后，我的學(xué)習態(tài)度產(chǎn)生了極大地轉變。那是在一節自習課上，一個(gè)男孩在班上第一個(gè)做完了數學(xué)作業(yè)，刻意地弄出很大的聲響，然后得意洋洋地把作業(yè)放到講臺上，迅速地走出教室，奔向操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們才匆忙地跑向操場(chǎng)和那個(gè)男孩一起上體育課，而那個(gè)得意洋洋的男孩壓根兒就沒(méi)想到自己會(huì )遭受?chē)绤柕赜柍�。體育課結束后，同學(xué)們陸續回到了教室�！鞍桌洗蟆迸瓪鉀_沖地站在講臺上，她把手中的作業(yè)本往地上一摔，開(kāi)口說(shuō)道：“這次作業(yè)，第一個(gè)做完的是熊梟宇，一開(kāi)始我看了他的答案，以為他做地很好，可當我看了算式后，我的肺都會(huì )被他氣炸了！因為他在做分數除法時(shí)，竟然不把除法變乘法就約分；應用題只有一個(gè)算式和一個(gè)答案，過(guò)程都沒(méi)有。今天你把所有題目全部重新做一遍！”我低著(zhù)頭，默默地撿起作業(yè)本，垂頭喪氣地回到了自己的座位，認認真真地按照老師的要求，把所有的題目全部重新做了一遍。
從此以后，我就養成了做題嚴密細致、嚴格按照題目要求答題的習慣，數學(xué)成績(jì)也有了明顯提高。
今天，我看到這個(gè)題目，不禁就回憶起了幾年前的您�！鞍桌洗蟆蹦菄绤柕男蜗蠓路鹩謥�(lái)到了我的眼前，洪亮的聲音又在我耳畔回響。在此，我要向老師您說(shuō)一句，“謝謝您，白老大！”
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