以老師為話(huà)題的作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的以老師為話(huà)題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以老師為話(huà)題的作文1
老師，四年前，我入學(xué)的第一天。伴隨著(zhù)上課的鈴聲，一位梳著(zhù)長(cháng)發(fā)，身著(zhù)連衣裙的人走入我們的教室。在您一聲清脆的問(wèn)候：“同學(xué)們好！”和我們童聲童氣的回應：“老師好！”之后，您就成為了我人生中的第一任班主任。
轉眼間已經(jīng)過(guò)去了四年，在你的陪伴下，我由一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，成長(cháng)為四年級學(xué)生的過(guò)程中，包含了您太多的辛苦。是您教會(huì )我正確的握筆姿勢，是您讓我養成了良好的行為習慣習慣，是您教育我禮貌待人，誠實(shí)守信。不但讓我學(xué)到了豐富的文化知識，還教會(huì )我怎樣做人。。。在這四年里，我慢慢的了解了你。您對我們有時(shí)像溫柔可親的媽媽?zhuān)屛腋械胶軠嘏�。有時(shí)您一旦嚴肅起來(lái)，在家任性慣了的我，當時(shí)很不解，心想：“在家我每次耍性子媽媽都聽(tīng)我的，你管得太多了吧？”現在我知道我的行為會(huì )被人恥笑的！老師，您知道的，以前在班級里，我不是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，我記得，您曾嚴肅對我說(shuō)：“如果你散漫的'習慣不改正，你將永遠落在別人的后面。到那時(shí)，任你追悔莫及也無(wú)濟于事了！”我幡然醒悟！從那時(shí)起，我認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。我的變化讓哥哥都吃驚，他問(wèn)我說(shuō)：“我發(fā)現你變了！”我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我洗心革面，重新做人啦，讓你們看到不一樣的我！”其實(shí)，我的話(huà)也不全是玩笑，我深深地懂得了老師的良苦用心！
老師：我想對你說(shuō)：“我們能遇見(jiàn)您這位好老師，是我們的福分！”“因為你在講臺上舉起的是我們，辛苦奉獻的是您自己�！崩蠋�，我在心底說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
以老師為話(huà)題的作文2
另一方面，高中也是我們最叛逆的時(shí)候，一不小心，我們就有可能踏上犯罪的道路，從此毀掉一生，所以，老師除了每天辛苦地教書(shū)之外，還要從百忙之中抽出時(shí)間育人。教會(huì )我們待人處世之道，也使我們明白許多我們不知道的事情。因而，作為一名高中教師，他們的任務(wù)是最重，也是最艱難的。所以，老師是辛苦的，是勞累的。
三尺講臺，一塊黑板，永遠是老師最發(fā)光發(fā)熱的地方。雖然這個(gè)地方很簡(jiǎn)樸，但卻為我們培育出一代又一代美麗的花朵，。就是這個(gè)簡(jiǎn)樸的地方，留下了老師多少辛勤的汗水。他們總是無(wú)私奉獻，不求回報。他們的樣子，永遠是最可愛(ài)的。以后不論我們飛得多高多遠，我們都不能忘記，曾經(jīng)有那么一群人，他們默默地獻出了自己所有的`時(shí)間，為的就是培育我們，使我們茁壯成長(cháng)。他們的精神，他們的樣子，永遠留在我們心中，一輩子都不會(huì )忘記。所以，老師是尊敬的，是驕傲的。
從我們第一次踏進(jìn)學(xué)堂，就注定要與老師分不開(kāi)的。他們不僅是我們的老師，更像我們的親人、朋友。無(wú)論何時(shí)遇到疑惑和困難，他們總是第一個(gè)伸出援助之手，毫無(wú)怨言地為我們解釋一次又一次。所以，我們要把目光投向老師，尊重他們、愛(ài)戴他們。
以老師為話(huà)題的作文3
老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶……這是人們對老師的贊頌，老師把自己的一切都奉獻給了我們，回想五年里，教過(guò)我的老師我無(wú)不感激，其中有一位老師給我印象最深。
她烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，她就是新來(lái)的班主任燕老師。她給我的初次印象是：年輕、有為。但讓我們始料不及的是燕老師對我們很?chē)绤�。新上任的班主任開(kāi)學(xué)的第一天不是準備了一大隊的開(kāi)場(chǎng)白，而是對我們定了新學(xué)期的目標，這讓我們感到很意外，也讓我們覺(jué)得這個(gè)新來(lái)的老師對我們要求非常嚴格。
初識的燕老師真的讓我感受的了她的嚴格。她對作業(yè)要求很?chē)�，不管誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)的不認真，她都會(huì )毫不客氣的讓他重寫(xiě)，就是因為這樣，我們作業(yè)的字跡明顯地寫(xiě)端正了。另外布置背書(shū)的作業(yè)，不是只布置，不檢查，而自己抽背書(shū)。燕老師說(shuō)一不二，我們感受到她的嚴厲，但她是為了我們好，我們喜歡上了她。
雖然燕老師來(lái)我們班的時(shí)間不長(cháng)，但是她對每個(gè)同學(xué)的情況都了如指掌。她還善于觀(guān)察我們的心事，不管什么事，都瞞不過(guò)她的眼睛，燕老師那雙有神的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在盯著(zhù)你。記得有一次，在上燕老師的`語(yǔ)文課，坐在我左手邊的一位男同學(xué)，在下面搞小動(dòng)作被燕老師發(fā)現了。當時(shí)，我想燕老師會(huì )走到那個(gè)同學(xué)的桌前，狠狠的批評他�？墒�，燕老師卻沒(méi)有這么做，而是用眼神提醒那位同學(xué)，在燕老師嚴厲的眼神里，好像在說(shuō)：“都六年級了，不小了要認真聽(tīng)課，別做小動(dòng)作�！蹦俏煌瑢W(xué)領(lǐng)悟了她的用心，專(zhuān)心聽(tīng)講了。我也自覺(jué)的不開(kāi)小差，抬起頭看著(zhù)老師，用心聽(tīng)講。燕老師幫助了他，也教育了我。
開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都感受到老師的嚴厲，我也不例外，我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—燕老師。
以老師為話(huà)題的作文4
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比咧v臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)？你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著(zhù)我，如果說(shuō)錯怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時(shí)您看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定與鼓勵。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰��！老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績(jì)，我沒(méi)能力去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標——回報恩師。老師，您放心，我定會(huì )考出理想的成績(jì)。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線(xiàn)；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的`燈光下操勞的人是您；在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著(zhù)自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話(huà)語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現著(zhù)我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！
以老師為話(huà)題的作文5
我的數學(xué)老師是費老師，中等的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)下有雙明亮的眼睛，在我的心目中老師是一位可敬可親又有點(diǎn)讓我害怕的老師哦，比如在我上課不認真聽(tīng)講的時(shí)候或者作業(yè)沒(méi)有認真完成的情況下，費老師就會(huì )嚴厲的'批評。
記得在一年級的時(shí)候，有次我的作業(yè)沒(méi)有完成好，費老師就讓我先在學(xué)校里完成，而我在學(xué)校又沒(méi)有能完成，費老師讓我中午回家繼續做并下午給她檢查，檢查中費老師發(fā)現我的作業(yè)沒(méi)有符合要求就很?chē)绤柕膶ξ疫M(jìn)行了批評，讓我見(jiàn)到了費老師對待工作的嚴肅和對學(xué)生嚴格要求作風(fēng)，讓我是又敬又怕，費老師雖然在教學(xué)中嚴厲但也有可親的一面，在我學(xué)習上只要有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候就會(huì )加以表?yè)P，鼓勵我，另外費老師為了讓我們在學(xué)習中營(yíng)造你趕我超的氛圍自己花錢(qián)買(mǎi)了很多的棒棒糖獎勵上課認真聽(tīng)講，學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生，雖然我一次都沒(méi)有拿過(guò)，不過(guò)我在心里對我自己說(shuō)我一定要加油努力學(xué)習，拿費老師的棒棒糖，而且要拿很多。
以老師為話(huà)題的作文6
當我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一只溫暖的手撫著(zhù)我的前額，慢慢向上抬起。她的眼睛望著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“‘三個(gè)一’別忘了�！蔽倚α诵�，把腰挺得直直的。
當我考出好成績(jì)產(chǎn)生了驕傲情緒的時(shí)候，她就會(huì )提醒我：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，會(huì )更加奪目。中國有句古話(huà)：‘滿(mǎn)招損，謙受益’，要記住這句話(huà)，不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜的呀！”
當我去訓練的時(shí)候，她就會(huì )提醒我：“去訓練了，別忘記作業(yè)阿！”我笑著(zhù)說(shuō)道：“明白了！”
記得有一次，我去訓練，來(lái)到了體育室，門(mén)突然關(guān)上，我的大拇指被夾在了門(mén)縫里。當我的手拿出來(lái)時(shí)，我劇痛難忍眼淚便掉了出來(lái)。這時(shí)，她來(lái)了，問(wèn)道：“怎樣了？”
“我的'手被門(mén)夾了�！�
她立刻對我說(shuō)：“走！跟我去醫務(wù)室。待會(huì )回家好好休息，好了早來(lái)�！�
她不僅僅在我學(xué)習上幫忙我，還在生活上無(wú)微不至的關(guān)心我。
她就是我最?lèi)?ài)的老師—李老師。李老師短發(fā)，圓圓的臉，一笑起來(lái)嘴角兩邊的酒窩便深深地陷下去，眼睛瞇成兩條縫兒，李老師平時(shí)都很和藹，但是上課時(shí)卻很?chē)烂C。在我們相處一年多的時(shí)間里，我想和你說(shuō)：“老師，您是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭，您把最深的愛(ài)獻給了我們。在這一年多的時(shí)間里，您教我們如何做人，怎樣處事，讓我們感受到知識的魅力。是您教會(huì )了我們如何去應對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展�！�
老師，您辛苦了！
以老師為話(huà)題的作文7
我們的一生中，有許多要感謝的人，其中包括一個(gè)陪伴我們成長(cháng)，用畢生的努力來(lái)教育我們，這是您老師！
就在我上學(xué)的第一天，您便成了一個(gè)啟蒙，教育我成長(cháng)的恩人。
你就像那個(gè)辛勤的園丁，一直默默付出，一直不停的工作......
類(lèi)，把你所有的焦點(diǎn)，教我們。我不知道現在，你已經(jīng)寫(xiě)了許多粉筆字的，說(shuō)多少話(huà)，修正的作業(yè)數量！但你不會(huì )抱怨，我們一直在我們的思維！有時(shí)候，你有一個(gè)電話(huà)打進(jìn)來(lái)，但是你為了不耽誤學(xué)習的過(guò)程，不違反學(xué)校的'規章制度，經(jīng)常掛起來(lái)，不要停下來(lái)給我們講課;最近，你得了感冒，但一張張擤鼻涕，咳嗽撕心裂肺的呼喊，你會(huì )不會(huì )做個(gè)了斷！你想提高聲音給我們上課，聽(tīng)一些學(xué)生不用擔心，讓聲音變得更不舒服，你怎么努力，多么困難！
下課，您也可以不能沒(méi)有停歇，要批改要求學(xué)生的作業(yè)，碰到自己做得非常不好的學(xué)生，您還必須要把他叫來(lái)，細心體貼地給他進(jìn)行講解，希望他能夠更懂；晚上，您還要為明天上的內容而準備研究教材，那課本中鮮紅的字跡，說(shuō)明了您是一個(gè)多么需要認真，多么努力辛苦！
您也像慈母般關(guān)心著(zhù)同學(xué)。有時(shí)，調皮的同學(xué)受傷了，您會(huì )關(guān)心他，讓他休息，自己卻還在為他操勞；放學(xué)時(shí)，一些還在焦急等待的同學(xué)，您會(huì )慰問(wèn)他，讓他能早些回家；一些活動(dòng)時(shí)，您也會(huì )把親自烹飪的餅干分給大家，能讓大家一飽口福。
老師謝謝您對我們很好的照顧，我們會(huì )用自己的努力回報您對我們辛苦了！您的諄諄教誨我永遠不會(huì )忘記！
以老師為話(huà)題的作文8
您的眼睛是我永久的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光。您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的`眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
每當上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著(zhù)我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當頭，您總是騎著(zhù)您那輛老式的自行車(chē)，在校園到家的路上來(lái)來(lái)回回；但是，您到校園，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在校園、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當有同學(xué)犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
每一天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習。有時(shí)候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒(méi)望見(jiàn)您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們入睡后，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀律。當您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)急流險灘。老師，我們想您，更由衷地感謝您！老師，我愛(ài)你。
以老師為話(huà)題的作文9
一個(gè)圣誕節早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚�？�，“魔術(shù)師”teacher李又在大顯身手，為我們來(lái)表演魔術(shù)——廢紙還原。
老師首先拿出一張完好無(wú)損的紙，然后請一個(gè)同學(xué)把它撕爛，然后對大家說(shuō)：“它現在是一張廢紙，它需要一些‘魔粉’就可以復原。誰(shuí)能幫我把裝有‘魔粉’ 的包打開(kāi)呀？”同學(xué)們踴躍舉手，后面的同學(xué)索性站到了桌椅上。一名同學(xué)急不可待地跑上講臺，幫老師打開(kāi)了包，老師卻神秘地說(shuō)：“我先把它放進(jìn)口袋里吧，免得它魔力失靈�！闭f(shuō)著(zhù)，老師把手放進(jìn)口袋里，裝了裝放東西的樣子。老師又將廢紙塞到另一只手里，與此同時(shí)，把‘魔粉’拿了出來(lái)，說(shuō)：“這張紙從現在起不能見(jiàn)光了，我要施展魔法了！”只見(jiàn)老師一只手握著(zhù)廢紙，另一只手在上面不停地畫(huà)圓圈，一邊閉著(zhù)眼一邊念著(zhù)咒語(yǔ)：“麻利麻利哄！”老師的手一會(huì )兒如孔雀開(kāi)屏般地慢慢打開(kāi)，展現出一張完好無(wú)損的紙。
這時(shí)，我起了疑心，這是普通人無(wú)法做到的事，李老師平白無(wú)故就做到了，這里一定有鬼！我的大腦飛速旋轉著(zhù)，把剛才的“錄影帶”又“回放”了一遍。我發(fā)現撕爛的紙與完好無(wú)損的紙折痕不同，當時(shí)我想：老師可能趁放“魔粉”的.時(shí)候把紙給掉包了！
我的細心觀(guān)察和善于思考拆穿了老師的魔術(shù)，老師本以為自己做的天衣無(wú)縫，結果還是被拆穿了。怪不得人家常說(shuō)：以假套真等不到天亮，早晚要被人拆穿。
魔術(shù)要靠聰明的頭腦，善于觀(guān)察的雙眼和巧妙嫻熟的手法。老師，您還要多加練習呀！
以老師為話(huà)題的作文10
孫老師是我見(jiàn)過(guò)的最嚴厲的老師。
有一次，我把抄詞語(yǔ)作業(yè)交給了孫老師，孫老師只改出了一個(gè)錯誤。我以為改正這個(gè)錯誤很容易，可是，孫老師的做法卻讓我大為驚訝，原來(lái)，就因為這個(gè)小小的錯誤，孫老師卻要求我重寫(xiě)一遍這項作業(yè)。又有一次，孫老師檢查出了我抄作業(yè)太粗太黑，又要求我重寫(xiě)昨天的作業(yè)。我愣住了，心想：“這跟昨天的作業(yè)有什么關(guān)系呢？”還有一次，我二年級的時(shí)候，在課堂上用盡全力大叫了一聲：“哈！哈！哈！哈！”這么大的'聲音，孫老師當然聽(tīng)見(jiàn)了，她對我說(shuō)：“請你在今天晚上寫(xiě)一篇日記�！蔽乙宦�(tīng)，又愣住了，心里又想：“其它同學(xué)發(fā)出同樣的聲音，只是被批評而已，為什么我卻要寫(xiě)日記？”我心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)。
這就是我的孫老師，一個(gè)嚴厲的孫老師。
以老師為話(huà)題的作文11
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——苗逢春老師。她看上去很?chē)绤�，但�?shí)際上她很和藹。
我記得有一回上語(yǔ)文課，我英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成就忙著(zhù)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有把我的本扔掉，只是目光投向我，又沖我笑了一下。在心里我很感激老師！
還有一回上課的時(shí)侯，我和我同桌說(shuō)悄悄話(huà)，老師狠狠地瞪了我們一眼。我立刻坐得端端正正。我心里想：老師講課這么累，我應該認真聽(tīng)講，要不然回家里一道題也不會(huì )做。果然，練習冊上的題一道也不會(huì )，寫(xiě)得字歪歪扭扭、亂七八糟。媽媽一檢查我錯了好幾道題，媽媽媽問(wèn)我：“你上課聽(tīng)講了嗎？”我結結巴巴地說(shuō)：“聽(tīng)…聽(tīng)…了�！�
三年級下學(xué)期，語(yǔ)文老師在黑板上給我們抄語(yǔ)文作業(yè)題，再讓我們把答案寫(xiě)上。我看不清黑板，就胡寫(xiě)亂添，其實(shí)心里是有種不好受的感覺(jué)。第二天，老師真的生氣了，把我批評了一頓，但是老師并沒(méi)有打我。還是耐心教育我：你是老師家的孩子，更應該好好學(xué)習，起個(gè)好帶頭作用，要不然長(cháng)大了會(huì )沒(méi)有出路。我聽(tīng)了，覺(jué)得特別慚愧，既對不起父母對我的付也，更對不起一再原諒我的語(yǔ)文老師。我決心一定要改正我的`一些壞習慣，不再讓老師失望。
今天我坐在青少年活動(dòng)中心的教室里，想起老師對的好。我沒(méi)什么可送給老師的，只想深情地對老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
以老師為話(huà)題的作文12
感恩燈光下批改作業(yè)的老師；感恩點(diǎn)燃了自己，照亮了別人的老師；感恩園丁似的老師。
在我心中最值得感恩的一位老師是初二換的班主任王老師。在我的記憶中，那是初一的班主任把我們班交給王老師。我對她的第一印象是：她中等身材，她穿著(zhù)一件粉色T恤衫和一條牛仔褲。一雙炯炯有神的'眼睛，細長(cháng)的腿走起路來(lái)像一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
最初，那是我們和老師見(jiàn)的第一面，她指導著(zhù)我們往新的教室搬桌子和凳子，等把這些東西搬完以后，老師讓一個(gè)同學(xué)去舊教室領(lǐng)我去新教室，從這可以看出老師對我的關(guān)愛(ài)。
她讓我感恩的事情太多了，每當父母接得我遲了，她一定要等到我家長(cháng)，她才回家；每當我有不會(huì )的數學(xué)題去辦公室找她時(shí)，她都會(huì )認真的為我講解；她在我身上的關(guān)心都比其他同學(xué)多；每當我考試成績(jì)不好，想要放棄時(shí)，她都要不斷地鼓勵我。
我在中考之前，她在網(wǎng)上看到有一名高考生在考場(chǎng)上延長(cháng)了考試時(shí)間，她讓我告訴我的家長(cháng)去找找校長(cháng)，問(wèn)問(wèn)中考延長(cháng)時(shí)間行不行？聽(tīng)了我十分高興，可是校長(cháng)玩了一下不行。直到畢業(yè)以后，王老師在朋友圈發(fā)了現在我就讀的這個(gè)學(xué)校，給了我一個(gè)良好的再次升造的機會(huì )，要是沒(méi)有王老師，我就不可能來(lái)晉中市特殊教育學(xué)校上學(xué)。
感恩老師對我的關(guān)心；感恩老師對我的付出；感恩老師對我鼓勵……
以老師為話(huà)題的作文13
話(huà)說(shuō)：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血�！痹谖疑磉�，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方，老師是讓幫我們開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，“滴水之恩當涌泉相報”我們義不容辭。
天空是鳥(niǎo)的天堂，學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹，渴望完美的飛翔，是學(xué)校給了我廣闊的天空，使我的翅膀更加堅強，是校園給了我這個(gè)學(xué)習環(huán)境……校園就像是我們的第二個(gè)家，保護著(zhù)我們。
我感恩我的老師，老師打開(kāi)了我們智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，老師您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我們左右。
在上半學(xué)期，我對自己的班主任感到十分陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，請保留此標記答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺(jué)到了，向我投向鼓勵的目光，似乎在對我說(shuō)“翟夢(mèng)洋別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答，雖然答得不是最好的'，但您的微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我膽量變大了，才有了現在流利的發(fā)言。
當我遇到難題向您請教時(shí)，您總是耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過(guò)您的講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
當我在期中考試中取得好成績(jì)的時(shí)候，您在班上表?yè)P了我，因為您這個(gè)表?yè)P，使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
我要感恩學(xué)校，感謝老師！是你讓我的知識更加豐富！
以老師為話(huà)題的作文14
我心中最美的老師是我的數學(xué)老師——王幸老師。
王幸老師有著(zhù)一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設計課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會(huì )誨人不倦的為我們講解，無(wú)一例外，也決不會(huì )吝惜自己的休息時(shí)間。
王幸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且在學(xué)習生活中對每一個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心。記得有一次，我在數學(xué)課上開(kāi)起了小差，老師當眾提醒了我，又利用中午自己的休息時(shí)間把我叫到了數學(xué)辦公室，我懷著(zhù)忐忑不安的心情小心翼翼的走進(jìn)辦公室，正當我以為自己一定會(huì )受到老師的厲聲斥責時(shí)，沒(méi)想到老師卻關(guān)切的笑著(zhù)說(shuō)：“你不會(huì )在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無(wú)惡意的批評，細聲細氣的'回答了句：“沒(méi)……沒(méi)有生氣�！崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫柔的看著(zhù)我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫(huà)畫(huà)，為我細心的講解著(zhù)。我只是老師眾多桃李中普通的一個(gè)，而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的學(xué)習生活中，王幸老師關(guān)心著(zhù)關(guān)愛(ài)著(zhù)她的每一個(gè)學(xué)生，像一個(gè)親切無(wú)比的鄰家大女孩。
很多時(shí)候，我們能看到不同的她，時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而板起面孔，嚴肅的對著(zhù)一幫犯錯的同學(xué)厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表?yè)P，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
以老師為話(huà)題的作文15
她，年紀很輕，藝術(shù)學(xué)院剛剛畢業(yè)；她，身材高挑，一頭長(cháng)發(fā)還帶點(diǎn)棕褐色，靈活的眼睛清澈純凈，嘴角總是含著(zhù)微笑；她，講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，聲音不疾不徐，輕柔婉轉，拿筆的手指纖細靈活；她，衣著(zhù)清麗而時(shí)尚，顏色搭配很出彩；她總是說(shuō)，她的心里住了個(gè)小姑娘。她是誰(shuí)？她就是我的畫(huà)畫(huà)老師--安琪。
安琪老師不僅漂亮幽默，教學(xué)有方，對學(xué)生更是和藹可親，關(guān)懷備至。當我遇到難題時(shí)，她不厭其煩，一遍遍地給我講解；當我上課思想開(kāi)小差時(shí)，她的眼睛注視著(zhù)我，讓我的'心又回到課堂；當我坐姿不端正時(shí)，她總是用那溫暖的手放在我的肩膀，親切地對我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“腰板坐端正，別忘記了！”當我身體不舒服時(shí)，她對我細心呵護，無(wú)微不至。其中，讓我印象最深的是那件事……
暑假的一天，我第一次走進(jìn)畫(huà)室，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，招呼我到位置上坐好。由于天氣悶熱，我又在大太陽(yáng)下走了很久，而畫(huà)室空間有限，我頭昏眼花，一股胃酸氣涌上喉頭，哇的一下嘔吐了。老師立刻把我帶到衛生間，輕輕拍打我的背。但是我還是忍不住又一次吐了起來(lái)，把老師的那條漂亮的裙子也弄臟了。我愧疚萬(wàn)分，想對老師說(shuō)聲“對不起”，可是，老師卻示意我沒(méi)關(guān)系，低頭用清水給我清洗，用濕毛巾為我擦拭，還一邊問(wèn)我：“怎么不舒服也不說(shuō)呀？是第一次來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)陌生吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又接著(zhù)安慰我：“女孩子，總是害羞些，沒(méi)關(guān)系的，到老師這里來(lái)，不用怕難為情！”老師又把弄臟了的教室打掃干凈，還不忘給我開(kāi)窗通風(fēng)，并且一再?lài)诟牢遥骸安皇娣欢ㄒ嬖V老師哦！”我真的好感動(dòng)��！
老師是鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老師是園丁，灌溉祖國花園的苗圃；老師是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨……
我愛(ài)你！老師！
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