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我們的班主任作文(必備)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的我們的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的班主任作文1
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們又三五成群地聚在了一起，聊了起來(lái)。
“同學(xué)們，第二十五個(gè)教師節來(lái)了，大家評價(jià)評價(jià)自己的班主任吧！”我們之中年齡較大的小吳發(fā)言了。
“我先說(shuō)，我先說(shuō)！”小黃迫不及待地接過(guò)話(huà)頭，“我覺(jué)得我們班主任特別幽默。有時(shí)上課時(shí)大家情緒不高，班主任就會(huì )特別無(wú)厘頭地冒出一句笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，氣氛頓時(shí)就活了起來(lái)�！�
聽(tīng)了小黃的話(huà)，小李立即附和道：“對呀！對呀！有一次剛上完體育課，大家都大氣無(wú)力地趴在課桌上，班主任一走進(jìn)來(lái)，就注意到了我們的‘熊樣’，然后……然后她說(shuō)：‘你們每個(gè)人家里都有臺筆記本電腦吧！’大家還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，班主任就從前排同學(xué)那兒拿了一本筆記本，放在下巴下面，說(shuō)：筆記本‘墊’腦！大家一聽(tīng)，笑得前俯后仰，倦意全無(wú)�！�
經(jīng)小李這一點(diǎn)破，大伙們就七嘴八舌地議論了起來(lái)。
可這時(shí)，小劉提出了反對意見(jiàn)：“你們說(shuō)的都沒(méi)錯，可你們注意到?jīng)]有？班主任的手上有一條疤痕呀！好丑的！”
聽(tīng)小劉這么一說(shuō)，大家又討論了起來(lái)，“對呀！好丑呀！”“我看到過(guò)，好像是刀疤！”“不是吧！刀疤！”……
聽(tīng)到這，班長(cháng)按捺不住，發(fā)話(huà)了：“你們看到的都只是表面，我們的班主任用她那雙手為我們做過(guò)許多的事，改作業(yè)，擦窗戶(hù)，搬書(shū)……這些都是我們有目共睹的.！”
“對��！班主任的手挺靈巧的，我還親眼看見(jiàn)過(guò)班主任縫衣服、刺繡呢！”小黃又說(shuō)。
小吳緊隨其后，說(shuō)：“班主任還特別關(guān)心同學(xué)們的生活，看到有的同學(xué)午餐營(yíng)養不夠，還會(huì )親自掏腰包給那個(gè)同學(xué)加餐呢！”
此時(shí)，同學(xué)們結成了統一戰線(xiàn)，一起和小劉辯論。小劉早已面紅耳赤，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
這個(gè)時(shí)刻，沉默已久的我發(fā)話(huà)了：“大家說(shuō)的都不錯，班主任的外形上是有缺陷，但，她幽默風(fēng)趣，工作認真負責，關(guān)心學(xué)生……和這些優(yōu)點(diǎn)比起來(lái)，那一條疤痕又算什么呢？”
我的話(huà)剛說(shuō)到這兒，上課鈴響了，大家回到了座位上，門(mén)口又出現了那個(gè)熟悉的身影——我們的班主任。
我們的班主任作文2
倘若有某個(gè)人被稱(chēng)作犀利老師，那么那個(gè)人肯定就是我的班主任了！ —題記
犀利的外表
期待著(zhù)，期待著(zhù)，新的學(xué)期終要開(kāi)始啦！這時(shí)一位老師快步步上講臺，停下，轉身，開(kāi)始自我介紹。
仔細打量著(zhù)，這老師身材精悍，像整裝待發(fā)的一顆子彈，頭發(fā)短短的。借著(zhù)光看還油亮油亮的。粗粗的.眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說(shuō)一邊那對監視器仍不時(shí)掃視西面八方。
哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！
犀利的教學(xué)
每每走入教室，都那么悄無(wú)聲息，猝不及防，時(shí)時(shí)納悶著(zhù)班主任是啥么個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)教室的。終有了那眼尖的同學(xué)的的暗示，才逐漸適應下來(lái)。
鈴聲打響，上數學(xué)課啰！
就像參謀長(cháng)在布置任務(wù)一般，快速有序。
“把書(shū)本翻到第……頁(yè)�！�
“所以，所得得式便是……”……
正在“機械”之中，則又引出了一些歡樂(lè )。
只記得那次導入函數時(shí)，要教數軸的象限時(shí)，開(kāi)始看一個(gè)游戲。
先喊了個(gè)坐標，同學(xué)應聲而起。
“X軸……正半軸！”
“X軸……負半軸！‘
“第一象限同學(xué)起立“……
不知不覺(jué)的時(shí)間里，拾得了游戲中的愜意和知識。
歡樂(lè )寫(xiě)在臉上。
犀利的導入學(xué)習，完成！
犀利的為人
每次犯錯了，她會(huì )把學(xué)生叫出去，談著(zhù)話(huà)；每次的班會(huì )通知，她會(huì )翻厚厚的記錄本，一字一頓地念著(zhù)，渾然無(wú)睹教室外背著(zhù)書(shū)包的學(xué)生們：每次開(kāi)心時(shí)，她會(huì )笑著(zhù)，大聲地和我們談話(huà)，時(shí)不時(shí)地打趣著(zhù)……
她的面顏就像六月的天，說(shuō)變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學(xué)，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機關(guān)槍?zhuān)瑳_鋒在前線(xiàn)，用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心：她是指亮方向的明燈，引領(lǐng)我們在數學(xué)海洋里穿梭游蕩，乘風(fēng)踏浪，感受成就的快感……
她規整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢
我們的班主任作文3
我的新班主任老師是六年級上半學(xué)期期中考試后來(lái)帶我們的，她是一位外表漂亮時(shí)尚內在認真盡責的好老師。
開(kāi)始一周，為了“保全”自己， 大家表面上“老老實(shí)實(shí)”的。但沒(méi)過(guò)幾星期，班級就恢復了原來(lái)的真實(shí)面目：上課隨意講話(huà)、插嘴，做小動(dòng)作。有一天，在課堂上，我鉆到桌子下玩自己的手工，當從桌下一抬頭，看到了板著(zhù)面孔的老師，她用責備的眼光看著(zhù)我。我心里一驚：完了，馬上又得“服從命令”;立正、靠邊站……因為爸爸就是經(jīng)常這樣管教我的�？墒�，老師并沒(méi)有這樣做，她讓大家安靜，繼續上課。但我想，這件事不會(huì )輕易完的，過(guò)后老師還得找我。果然，放學(xué)后，她叫住了我，正當我愣神的時(shí)候，她把我拉到身邊說(shuō)：“上課玩，不僅耽誤了自己學(xué)習，而且影響了同學(xué)們正常上課，使大家學(xué)不到東西，你不覺(jué)得對不起大家嗎？……”奇怪，爸爸經(jīng)常訓我，我心里總是別扭，可老師幾句話(huà)卻使我下了改正錯誤的決心。在苗老師的教育和幫助下， 我變了。我的改變又帶動(dòng)了其他頑皮的學(xué)生，我班的紀律好多了，而且越來(lái)越喜歡她。
我們老師在教學(xué)上很有方法。以前我們都很害怕寫(xiě)作文，老師為了幫助我們，一方面耐心輔導，一方面想盡辦法激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，一有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵。作文中的評價(jià)很有道理，漸漸地我們從不會(huì )寫(xiě)、不想寫(xiě)到主動(dòng)寫(xiě)，還在班里分享讀，大家都有了進(jìn)步。老師檢查背誦也很有一套，她說(shuō)她不喜歡當“齊宣王”，不聽(tīng)合奏，這樣，沒(méi)背過(guò)的同學(xué)也沒(méi)法“濫竽充數”了，每周四的誦讀課上老師都會(huì )先把之前布置背誦的課文檢查一遍——“聽(tīng)獨奏”，每個(gè)人都逃不了。而且，老師每次在考試前好像是被“考神”附體一樣，講的重點(diǎn)都很準。老師的各種方法都是為了我們更好的.掌握知識，真是用心良苦。
老師為了我們這個(gè)班，費盡了心血，最近帶病還在堅持工作。星期一看到老師左眼充血，我們不僅明白了：因為六年級畢業(yè)班很重要，所以老師才不請假休息。這就是我們的新班主任——馮老師！雖然帶我們的時(shí)間不長(cháng)，但這樣一個(gè)老師卻對我們有深深的影響，我們的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教誨。真希望老師能一直陪伴我們，做我們的良師益友。
我們的班主任作文4
一到六年級，有許許多多的老師教過(guò)我們。當然，每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我也不例外。不過(guò)，總寫(xiě)以前的老師多沒(méi)意思，讓我們把鏡頭移到我現在所在的六（1）班，本班的班主任吳老師就很有幽默感。
吳老師不矮，但不是很高。中等個(gè)子吧！眉毛可以說(shuō)是“變幻莫測”。這樣說(shuō)是有根據的哦。吳老師嚴厲的時(shí)候眉毛是皺著(zhù)的，講題目時(shí)講到最后大家都能明白的時(shí)候，眉毛一松，手也跟著(zhù)做出一些動(dòng)作。吳老師的眼睛有點(diǎn)大，鼻子不高不低，嘴巴不大不小。他給我們上第一節課的時(shí)候，因為之前老師有點(diǎn)事，所以那節課只是晚自習。由于時(shí)間緊迫，吳老師只帶我們復習了解方程，對明天早上的新課打好基礎。當時(shí)也不知是什么問(wèn)題，吳老師叫我們班大名鼎鼎的“笑星”回答。當時(shí)彼此之間還不熟悉，所以吳老師直接說(shuō)：“這位小帥哥你來(lái)回答�！痹�(huà)音剛落，我們都笑翻了。
我清清楚楚的記得，在9月4日，也發(fā)生了一場(chǎng)“笑劇”。時(shí)間是下午。那時(shí)我們在做課堂作業(yè)，吳老師突然問(wèn)我們語(yǔ)數英三位老師誰(shuí)最厲害？我沒(méi)敢回答，因為我還不知道這位數學(xué)老師的“廬山真面目”。我聽(tīng)見(jiàn)有一部分人說(shuō)，是語(yǔ)文老師。數學(xué)老師接著(zhù)問(wèn)，第二厲害的老師是誰(shuí)？一部分人說(shuō)，英語(yǔ)老師。吳老師似乎很好笑地說(shuō)：“那我是最溫柔的`了�！蔽耶敃r(shí)覺(jué)得挺對，畢竟這位班主任還沒(méi)有真正“發(fā)飆”。正巧，語(yǔ)文老師進(jìn)教室布置家庭作業(yè)，吳老師當即對語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛才調查過(guò)了，他們說(shuō)我是最溫柔的�！闭Z(yǔ)文老師笑了笑，說(shuō)道：“真是‘披著(zhù)羊皮的狼’��！”就在之后上課的時(shí)候，不知吳老師是因為我們的過(guò)于“小瞧”而被激怒，還是想在我們面前一展他的“威力”。他在課上罰了兩位同學(xué)。一位上課走神，被罰抄題目20遍；一位上課開(kāi)小差，被罰抄題目40遍。這樣還真管用，同學(xué)們都表現的很乖了。吳老師還跟我們說(shuō)：“我以前在我們班只聽(tīng)說(shuō)過(guò)語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)做，從來(lái)就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)數學(xué)作業(yè)沒(méi)做的�！�
還有一件事更搞笑。班隊課上，對于班長(cháng)管理班級的事情，吳老師強調了一遍。最后，吳老師還說(shuō)：“班長(cháng)管班級要狠一點(diǎn)，打人就打人把，只要不把這個(gè)人打死就行了。如果實(shí)在不行的話(huà)，那就把這個(gè)人打得半死吧！”
我們的班主任作文5
光陰似箭，日月如梭，初中三年晃而過(guò)，人，事變了唯有我們的老師對我們操勞的心沒(méi)變，唯有我們對老師的敬仰沒(méi)有變，我問(wèn)老師為什么選擇這個(gè)職業(yè)。老師自豪地說(shuō)：“因為這是天底下最光輝的事業(yè)�！�
我們班主任桃李滿(mǎn)天下，她的很多學(xué)生都覺(jué)得她特別摳門(mén)，因為教師節從不讓我們買(mǎi)禮物，還給我們擺些大道理，告訴我們等我們都考上高中就是給她最好的禮物。
記得前幾天老師有次很早便去了教室，這次竟坐到了凳子上，平時(shí)老師從來(lái)不做凳子的，我不經(jīng)意發(fā)現老師額頭上出了些汗珠，同學(xué)們在下面議論，上課了老師站了起來(lái)，額頭輕輕地皺，又出汗了，和平時(shí)樣給我們上課，細心的同學(xué)不難發(fā)現，老師的腿有點(diǎn)不對勁，這節課我們竟出奇的認真，不知怎的，我們心里怪怪的，等過(guò)兩天后，聽(tīng)到兩個(gè)老師議論說(shuō)，我們班主任受傷了， 聽(tīng)他們說(shuō)傷得不輕呢，原天那天早上她剛從醫院回來(lái)，就來(lái)給我們上課了。
同學(xué)們知道后下課主動(dòng)扶老師回家，老師那不知所措的眼神中流露出愜意的幸福。她不想浪費我們節課，不想讓我們漏掉個(gè)知識點(diǎn)，傷勢嚴重也舍不得在家休息。
還記得老師給我們講過(guò)張麗莉的故事，平凡的`教師張麗莉散發(fā)出不平凡的魅力，做出超出常人的勇敢舉動(dòng)，我想不僅是張麗莉，每個(gè)老師都會(huì )這樣做。因為做為老師有種，不能控制的力量在驅動(dòng)他。
一次次眼神的鼓勵，次次驕傲時(shí)的批評，次次班會(huì )上的鼓舞和激動(dòng)，使我們感動(dòng)。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我先學(xué)會(huì )做人，才能成才�！崩蠋熢谛∈律霞s束我們，以身作則，主動(dòng)把垃圾拾起，把桌子擺齊。班主任，我從小有個(gè)夢(mèng)想，就是想當名教師，小時(shí)候我自己也不知道為什么愿意當教師，但現在我能夠解釋了，因為我也想當想向您樣偉大的老師，享受教書(shū)育人，桃李滿(mǎn)天下的幸福。
我們的班主任作文6
從一年級到現在四年級，我們班主任從沒(méi)有變過(guò)，都由李老師擔任，同時(shí)李老師還兼任我們語(yǔ)文老師。
李老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，大眼睛上面又長(cháng)又黑的眉毛很特別。怎樣特別呢，這樣說(shuō)吧，如果我們上課表現好的話(huà)，李老師的眉毛就會(huì )舒展開(kāi)；如果表現很差的話(huà)，那么老師的眉毛就會(huì )皺得緊緊的，怎么解也解不開(kāi)，還會(huì )用來(lái)嚴厲的眼光盯著(zhù)我們。也就是說(shuō)，李老師的眉毛是晴雨表。
你們別看李老師有時(shí)很兇，其實(shí)那只是不聽(tīng)話(huà)的人讓她生氣時(shí)她才這樣的。李老師平時(shí)對學(xué)生可關(guān)心了，比如，有一次大課間我們回教室時(shí)，胡子彬同學(xué)不小心摔了一下，正好膝蓋碰到臺階邊沿上弄出血了，李老師得知后立馬騎著(zhù)電瓶車(chē)把他帶到附近的診所，叫醫生給他檢查一下是否骨折，當醫生說(shuō)沒(méi)有大礙只需要涂層紅汞就可以了，她才舒了一口氣，放下心來(lái)。
還有一次，上完體育課，我帶的半瓶水一會(huì )兒就喝完了，可我還是渴得很，我問(wèn)幾個(gè)同學(xué)討一點(diǎn)水喝，可是別人就不給，還有的人嘲笑我說(shuō)：“明明知道今天有體育課，為什么不多帶點(diǎn)水來(lái)？真是笨�！蔽衣�(tīng)了，非常生氣但也沒(méi)有辦法。這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)，對大家說(shuō)：“同學(xué)之間應該互相幫助，互相關(guān)心，和和氣氣的，像一家人一樣。誰(shuí)沒(méi)有求助人的'時(shí)候呢？如果實(shí)在幫助不了，就解釋一下，也不能嘲笑人�！蓖ｎD了一會(huì )，李老師又說(shuō)：“如果我們班爭取成為一個(gè)和諧班級文明班級，那么我希望每個(gè)同學(xué)都從自己做起，從小事做起，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，幫助他人�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，慚愧地低下頭，紛紛跑過(guò)來(lái)給我倒水并向我道歉說(shuō)：“對不起，我剛才不應該嘲笑你�！崩罾蠋熆匆�(jiàn)了，開(kāi)心地笑了。
正因為在李老師的精心帶領(lǐng)下，我們班年年在全校評比中，都獲得“文明班級”或“先進(jìn)班級”的光榮稱(chēng)號。李老師就是我們的另一位媽媽?zhuān)覀兌挤浅?ài)她。
我們的班主任作文7
我的班主任也是一個(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材，一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上，顯得格’外清秀，在彎彎的濃眉下嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。
我的班主是一個(gè)寬宏大量的人的人。比如上一次，我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng)，老師說(shuō)要參加的明天帶錢(qián)來(lái)交。有的同學(xué)聽(tīng)了，感到興奮不已，迫不及待的想要去了；有的同學(xué)聽(tīng)了，卻垂頭喪氣，因為他們知道自己家經(jīng)濟不好，父母是不可能同意他去的；有的同學(xué)卻對這消息不削也一顧，以為它們對春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天，要報名的同學(xué)都把錢(qián)帶來(lái)準備交給老師，老師一來(lái)，報名的同學(xué)就一窩蜂地擠上去，把錢(qián)交給老師，登記名字。因為老師很信任我們，就沒(méi)認真的辨別錢(qián)的真偽，也沒(méi)叫他們在錢(qián)上寫(xiě)名字。結果，不知道是誰(shuí)，竟混水摸魚(yú)拿了一張100的假錢(qián)給老師。同學(xué)們知道這件事后，都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(cháng)的說(shuō)：“做人一定要誠實(shí)，不可弄虛作假。你們現在用假錢(qián)來(lái)騙老師，將來(lái)會(huì )怎嘛樣……你們自己清楚．沒(méi)錯，關(guān)于這件事，也不全是你們的責任，我自己也要好好反思反思，畢竟是我沒(méi)認真看待這件事，才會(huì )讓你們有機會(huì )犯錯，所以我也要進(jìn)行深刻的檢討．這次我先原諒你們，下次我希望你們不要犯同樣的錯誤．”聽(tīng)了老師這番話(huà)，同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應．
這件事的`結果是：老師用自己的錢(qián)，替那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)聽(tīng)了老師的肺腑之言，也一定有所感悟。
我們老師不僅以寬帶人，而且對學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(cháng)，班干部的時(shí)候就有很大的區別了．別的老師都選學(xué)習認真，在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生．而我們的班主任就平易近人，只要你愿意當，她就讓你當個(gè)夠，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你當不好，她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。
我們的班主任作文8
嚴老師是我們的班主任，她中文說(shuō)得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張說(shuō)得好的嘴。她是個(gè)聰明的老師。
顏老師不想讓我們整天做作業(yè)。每次他看到我們寫(xiě)數學(xué)，背英語(yǔ)，課后做未完成的作業(yè)，他都很生氣，說(shuō):“你還休息嗎？”他憤怒的語(yǔ)氣包含著(zhù)對我們的關(guān)心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口的話(huà)可以是一章。如果把它說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)，絕對是一篇精彩的文章。他每次給我們講課，總是滔滔不絕，好像不用準備。因為他真的很神奇，我們對他都有一個(gè)共同的稱(chēng)呼——燕大。
我在顏老師第一節課上學(xué)字母的時(shí)候，他把頭轉向我們說(shuō):“我的頭發(fā)和頭是不是像！”他用他的智慧，讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習的第一個(gè)字母。就這樣，他把教室變成了學(xué)習的天堂，讓學(xué)習變得快樂(lè )，讓我們學(xué)得更快，記得更多。
顏老師還有一個(gè)絕招，就是“暴眼”。比孫猴子強。在堆積如山的論文中，很容易發(fā)現錯誤，幾乎沒(méi)有錯誤。上課時(shí)，他背對著(zhù)我們在黑板上寫(xiě)字。他也能知道誰(shuí)不認真，誰(shuí)做的不好。他身后好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠的地方認出我們。顏老師的眼睛似乎從來(lái)都不近視。
這就是我們的閆達，聰明的老師，睿智的老師，與眾不同的老師。
說(shuō)到老師，我的班主任江就出現在我的腦海里。我們班主任就像蠟燭，“燃燒自己，照亮別人�！蔽覀儼嘀魅蚊刻煲編讉�(gè)小時(shí)，在辦公室休息的`時(shí)候要認真備課；我們上課的時(shí)候，班主任一邊講課，一邊想著(zhù)后面要說(shuō)什么。我們坐在座位上聽(tīng)課做筆記，班主任要做幾件事，卻只能站著(zhù)。
每次夜深人靜，家家戶(hù)戶(hù)都關(guān)燈，可我們班主任家的燈還亮著(zhù)。當我們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，班主任還在認真批改作業(yè)，一點(diǎn)也不含糊。如果這時(shí)你走在班主任的窗前，一定想給她奉上一杯熱茶，用手帕擦干她額頭的汗水，讓她在這個(gè)空蕩的夜晚不再感到孤獨。
我們的班主任作文9
我的班主任很?chē)绤�，她總是�?huì )指出每一個(gè)人的錯誤；我的班主任很和藹，她總會(huì )包容每一個(gè)人的缺點(diǎn)。
我們班里來(lái)了一個(gè)新的英語(yǔ)老師，對我們很好，以至于有好多同學(xué)對老師不尊敬，身為課代表的我，就和班主任報告了這件事，老師向同學(xué)們警告了說(shuō)：“以后對新老師尊敬些，誰(shuí)要是還欺負老師，那么就班規處置�！庇行┩瑢W(xué)收斂了點(diǎn)，而有些同學(xué)呢，還是那么為所欲為。
那天是英語(yǔ)早自習，老師叫一些同學(xué)問(wèn)問(wèn)題。輪到了我們班的第一名—馬佳浩，他依舊坐在凳子上，趴在桌子上，用懶洋洋的語(yǔ)氣回答了問(wèn)題。不巧，被我們的班主任看到了，她呵斥馬佳浩道：“你怎么可以這樣，身為班里的班干部，不起好的帶頭作用，助長(cháng)那些歪風(fēng)邪氣。成績(jì)再好有什么用，你太讓我失望了�！瘪R佳浩慚愧的低下了頭。接著(zhù)她又說(shuō)：“下午寫(xiě)一份檢查給英語(yǔ)老師，并且道歉�！瘪R佳浩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們班里有一位同學(xué)名叫馬雪，她就是我們班的反派楷模。她上課玩手機、不寫(xiě)作業(yè)還跟老師喊架，剛開(kāi)始老師對她是十分關(guān)照，后來(lái)呢，馬雪漸漸的變質(zhì)，不僅自己不學(xué)，還打擾她周?chē)耐瑢W(xué)，不讓他們好好學(xué)習，她周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習直線(xiàn)下降，可把老師愁壞了！
直到有一天，馬雪直接不來(lái)學(xué)校了，老師十分擔心，逢人就問(wèn)，可是呢，她卻一句：“我不想上了�！边^(guò)了一個(gè)多星期，她又來(lái)了。穿的奇裝異服，臉上濃妝艷抹，指著(zhù)老師的`臉說(shuō)，老師罵她，還要要回她的手機，氣得老師手一直在顫抖。說(shuō)老師罵她，這回事根本沒(méi)有，只是有人在她面前說(shuō)老師罵她之類(lèi)的一些壞話(huà)，這位同學(xué)我就不說(shuō)名字了。
我們的班主任讓我們聞風(fēng)喪膽；我們的班主任讓我們害怕至極；我們的班主任讓我們樂(lè )得開(kāi)懷；我們的班主任她一直一直在為我們操勞。
她就是我們班“恐怖”的班主任。
我們的班主任作文10
我們班坐在門(mén)口的“哨兵”又喊了起來(lái)“老班來(lái)了！”頓時(shí)沒(méi)了剛才的喧鬧，全體肅靜下來(lái)，撈起一本書(shū)就開(kāi)始看，連書(shū)拿倒了也全然不知。哎！我們老班威力真是不一般呀！
矮矮的身材，微微有點(diǎn)瘦的體態(tài)，總是梳著(zhù)偏分的時(shí)髦發(fā)型，前面幾絲頭發(fā)住中上部翹著(zhù)，總是愛(ài)穿紅色的夾克，總是昂著(zhù)頭，兩手交叉著(zhù)放在胸前。他，就是我們的班主任，他總是充滿(mǎn)自信和堅強。
他給我們代化學(xué)和生物課，他講起課來(lái)總是帶著(zhù)又像微笑又像憤怒的神色，很少在課堂上發(fā)脾氣。我們上課時(shí)每個(gè)人都繃緊每一根神經(jīng)。當他要喊人起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，有人在心里甚至默默祈禱，希望老班不要喊他。我想這可能是由于他說(shuō)話(huà)的嚴謹和對工作一絲不茍，當然還有他是我們的班主任。
最令我敬佩的是他那又明亮而炯炯有神的雙眸。
每次我見(jiàn)到他，一看他的眼睛就想笑，可是還得注意形象強忍著(zhù)。如果他再沖你一笑，你忍到流鼻血，最后還是會(huì )情不自禁地笑出來(lái)。有一次月考，數學(xué)題有點(diǎn)難，考完之后發(fā)現錯了許多，心里悶悶不樂(lè )，剛走到教室門(mén)口，老班沖我微微一笑，的'煩惱拋到九霄云外，笑了出來(lái)。后幾科的考試也因有他的微笑鼓勵著(zhù)我，讓我用心做好每一道題，不去想做錯的題，我還真應好好謝謝他！
有一次月考考的很差，老班把我叫出去，狠狠地批評了我，他的眼里充滿(mǎn)了失望和無(wú)奈�？粗�(zhù)那雙眼睛，眼淚就情不自禁地掉了下來(lái)，忍也忍不住。從他的眼里我也看到了鼓勵和希望，使我在這后的學(xué)習中更加努力。為了我，為了父母，為了老班，我一定要努力學(xué)習。
他的眼睛既能使人破涕為笑，也能使人痛哭流涕。但是不管怎樣，是他給了我信心，給了我力量，讓我不斷走向堅強和努力奮斗。
看，他正昂著(zhù)頭，向我們起來(lái)。不同的是，他今天換了一件黑夾克。
我們的班主任作文11
進(jìn)入中學(xué)之后，我覺(jué)得中學(xué)的老師和小學(xué)的老師完全不一樣，中學(xué)的老師給我的第一印象是“各個(gè)身懷絕技，堪稱(chēng)‘武林高手’”，我們班的兩位班主任就是兩位高手呢。今天我就與大家談?wù)勎覀兊陌嘀魅巍?/p>
說(shuō)起班主任吳老師，大家一定會(huì )手指一屈——齊聲說(shuō)好。吳老師中等個(gè)子，戴著(zhù)一副方眼鏡，年齡在二十五左右。你們可別小瞧他，以為他年紀不大沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，其實(shí)他的方法多著(zhù)呢。
在我們上課的時(shí)候，總有幾個(gè)同學(xué)在偷偷開(kāi)小差，于是吳老師總要在課堂上安排一些小插曲，讓大家唱一唱、笑一笑，大家高興開(kāi)懷，那些開(kāi)小差的同學(xué)也馬上回過(guò)神來(lái)，緊緊地盯著(zhù)老師聽(tīng)他講課。久而久之，我們的注意力集中了，成績(jì)也總是名列前茅。
而每當我們犯了錯誤的時(shí)候，吳老師不會(huì )批評我們，只會(huì )耐心地教導我們，叫我們下次不再犯這樣的錯誤。雖然我們沒(méi)受批評，但是吳老師的教導我們是記在心里了，很少會(huì )忘記。
說(shuō)完吳老師，再說(shuō)說(shuō)我們班的另外一位班主任——朱老師。朱老師長(cháng)得不高，同樣也戴著(zhù)眼鏡，只是鏡片很厚。她上的課感情細膩，盡顯華夏語(yǔ)言之美妙，她仿佛用豐富的知識和情感為我們創(chuàng )造出了一座生動(dòng)具體的寶殿，讓我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。朱老師平時(shí)很少笑，但并不是說(shuō)她不會(huì )笑，在我們得到榮譽(yù)時(shí)我們就會(huì )看見(jiàn)她的嘴角會(huì )彎彎的。她常說(shuō)有很多人都說(shuō)老師怎么怎么好，可是她并不看重學(xué)生對老師的.贊美，看重的是學(xué)生對老師的理解，所以我很明白朱老師平時(shí)對我們的嚴格，她的嚴格是因為她對我們很負責，很想讓我們學(xué)好。要是你在我們班級門(mén)口發(fā)現有位女老師在大聲批評我們的話(huà)，十有八九就是我們的朱老師了。
這就是我們班的兩位班主任，在初一這段艱苦的生涯中，他們和我們同甘共苦。面對著(zhù)他們的殷切希望，我們一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師對我們的期望啊。
我們的班主任作文12
他，教給我們知識，更讓我們懂得了道理，他就是我們的班主任——陶老師。
陶老師的鼻子挺挺的，一雙炯（ｊｉǒｎɡ）炯有神的大眼睛散發(fā)出智慧的光芒，加上又粗又密的眉毛，可謂“濃眉大眼”。他的臉上總是掛著(zhù)熱情的微笑，讓人感到和藹（ǎｉ）可親。
“好！我們再讀一遍就下課！”陶老師鼓勵大家，說(shuō)完又咳（ｋé）了咳。我們再一次鼓起勁兒開(kāi)始了朗誦：“鴻（ｈóｎɡ）蒙未辟，宇宙洪荒……”而在一旁聆（ｌíｎɡ）聽(tīng)的陶老師比我們還要嚴肅、認真……記得剛開(kāi)始練習時(shí)，許多同學(xué)都不能全神貫（ɡｕàｎ）注，以為全班有那么多人自己讀得不好也無(wú)所謂，結果好好的句子被我們讀得七零八落。陶老師看在眼里急在心上，為了調動(dòng)大家的積極性，他特意變換朗誦的方式，領(lǐng)讀、接力讀，使大家感覺(jué)不會(huì )太單調、乏味；讀每一個(gè)字，每一句話(huà)，他都會(huì )反復斟（ｚｈēｎ）酌（ｚｈｕó）：該怎樣朗誦？怎樣朗誦才會(huì )更有味道？哪里須快，哪里須慢……陶老師認真地指導著(zhù)我們，汗水濕了發(fā)梢也絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)。陶老師的嚴肅認真深深地影響了我們，讓我們感覺(jué)到這次比賽的重要性，體會(huì )到自己在這次比賽中的作用：整體朗誦效果取決于每一個(gè)參與的.人，也需要我們每一個(gè)人的全心付出。經(jīng)過(guò)一次次的調整和改善，我們漸漸有了進(jìn)步，同時(shí)明白了只有全班一條心才能發(fā)揮出團結的真正力量。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)到了，在登上舞臺的那一刻，我們滿(mǎn)懷信心，同時(shí)肩負著(zhù)責任——對陶老師辛苦付出的責任。起初，臺上刺眼的閃光燈讓大家有點(diǎn)睜不開(kāi)眼睛，突然，一個(gè)熟悉的身影匆匆忙忙地來(lái)到舞臺的下方。我一驚，心想：這不是陶老師嗎？他在下面干什么呢？原來(lái)陶老師是來(lái)給我們做指揮的，看著(zhù)他那么投入地指揮，我心中頓時(shí)充滿(mǎn)了自信，剎（ｃｈà）那，陶老師的一聲聲鼓勵在我耳畔（ｐàｎ）響起：“加油！努力！”全班３７個(gè)人都發(fā)揮出了自己最佳的水平。雖然最后我們只獲得了全校第二，但我們卻堅信我們班是最棒的！陶老師為同學(xué)們的努力發(fā)自?xún)刃牡匦α�，而我們對團結也有了新的認識。
這就是我們的班主任陶老師，不僅教給我們知識，更讓我們明白了團結的意義。
我們的班主任作文13
他，變化莫測。時(shí)而溫柔親切；時(shí)而開(kāi)開(kāi)玩笑；時(shí)而刻板嚴肅；時(shí)而“陰險狡詐”；時(shí)而……
我們剛來(lái)到這個(gè)班時(shí)，他親切的和我們打著(zhù)招呼，仿佛和我們都是親人，沒(méi)有一絲距離。同學(xué)們和他打成一片，班里氣氛是其樂(lè )融融，大家都想和他成為最好的朋友。那時(shí)他一點(diǎn)架子也沒(méi)有，最讓我們詫異的是每周一還有一場(chǎng)精彩的電影等著(zhù)我們。
他，神通廣大，似乎知道我們的所有秘密。雖然大家大部分時(shí)間看到他總是很親切的樣子，讓人如沐春風(fēng)�？墒且坏┯型瑢W(xué)做了錯事，被叫到他的辦公室“喝茶”，他的“狐貍尾巴”就露出來(lái)了：當事人肯定會(huì )見(jiàn)識到他的看家本領(lǐng)———“教訓”。我們都說(shuō)，凡是喝茶回來(lái)的同學(xué)的臉可以做紅燈了：）
記得有一次，有位同學(xué)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，卻咬著(zhù)牙不承認。他當時(shí)雷霆大發(fā)。我們發(fā)現他眼睛仿佛要噴出火來(lái)，一轉身氣呼呼的走了。這天教室里面一反常態(tài)的安靜。我們小心翼翼，生怕自己惹到他。不過(guò)，這暴風(fēng)雨來(lái)得快，走的也快。第二天他便笑嘻嘻的和我們打招呼，我們頓時(shí)高興起來(lái)，終于雨過(guò)天晴啦！
他，輕功絕好。不時(shí)悄悄的出現在你的身后，觀(guān)察著(zhù)你的一舉一動(dòng)。假如你在開(kāi)小差、小打小鬧。那就命苦啦———跟他去喝茶吧。
他，還非常善于傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。這不，我們苦苦等待了十九天的看電影計劃在由于某個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)泡湯了。大家那個(gè)氣啊，恨不得找出那個(gè)潛伏的“叛徒”暴打一頓。只是他的保密工作做的太好了，到現在我們也不知道那個(gè)“叛徒”是誰(shuí)。
他，當然就是我們的.班主任。別看他又瘦又矮，居然還是個(gè)大力士。家務(wù)活干的得心應手就不說(shuō)了，就連搬運工這種粗活他也不在話(huà)下。
雖然我們嘴上說(shuō)老班的不是，但是心里卻是愛(ài)戴他的。我們的成長(cháng)包含了老班太多的汗水，太多的付出。我們什么時(shí)候也不會(huì )忘記和他在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣。這里面有快樂(lè )、幸福、開(kāi)心……
我們的班主任作文14
瞧，我們的新班主任很棒吧
假期如流水般過(guò)去了，我們不僅迎來(lái)了新的教室，也迎來(lái)了我們敬愛(ài)的新班主任—蔡苗苗老師！
蔡老師今年芳齡25周歲，身高大約1.6米，身材勻稱(chēng)，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，給人一種做事干練、雷厲風(fēng)行的感覺(jué)。蔡老師有一張可愛(ài)的娃娃臉，劍眉和“黑寶石”恰到好處地鑲在臉上，尤其是那雙炯炯有神的`“火眼金睛”可是不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題的。一張櫻桃小嘴雖小，卻能言善辯，如果你敢和她比賽，保準一敗涂地。原因有二，第一：她給我們講課文時(shí)分析得那叫條理清楚、生動(dòng)有趣；第二：蔡老師小時(shí)候曾參加過(guò)多次演講比賽，回回必拿大獎。
蔡老師的穿著(zhù)很休閑、很時(shí)尚：一件青綠色的T恤搭配著(zhù)一條同色的牛仔褲，看著(zhù)就覺(jué)得親切，像我們的大姐姐似的，尤其是上衣上印著(zhù)的那個(gè)可愛(ài)的卡通熊，更是拉近了我們師生的距離。
蔡老師偶爾也會(huì )“變臉”，當然是在我們不乖的時(shí)候，請看看我們老師怒發(fā)沖冠的片段吧：神采飛揚正講到關(guān)鍵處的蔡老師，會(huì )突然眉頭緊鎖，銳利的目光牢牢釘在那位‘身在曹營(yíng)心在漢’的同學(xué)臉上，如果他還毫無(wú)悔改之意，老師就會(huì )使出‘必殺技’------暫時(shí)停止講課。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊，教室里會(huì )立即安靜下來(lái)，神游天外的同學(xué)也會(huì )將思路拽回教室，這時(shí)的她會(huì )滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，春風(fēng)滿(mǎn)面、娓娓動(dòng)聽(tīng)地繼續講下去。
蔡老師還非常風(fēng)趣幽默。有一次老師發(fā)下來(lái)一張健康表，讓我們帶回家填，怕我們第二天忘帶了，就說(shuō)：“明天你可以不來(lái)，但這張表必須來(lái)！”我們頓時(shí)笑成一片。再如有個(gè)男生太胖影響到了健康，為了讓他下決心減肥，老師就會(huì )風(fēng)趣地說(shuō)：“你的肚子一挺比英語(yǔ)老師懷孕七八個(gè)月還大呢！”怎么樣，挺幽默吧！
年輕時(shí)尚、要求嚴格、文采斐然、風(fēng)趣幽默的蔡老師——我們敬愛(ài)的新班主任，確實(shí)很棒吧！
我們的班主任作文15
我心懷有千言萬(wàn)語(yǔ)，可是無(wú)從說(shuō)起。要說(shuō)的話(huà)，您就是辛勤的園丁，養育著(zhù)我們這些祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著(zhù)這個(gè)世界。
您——我們敬愛(ài)的班主任金老師，一位普普通通、勤勤懇懇的人類(lèi)奉獻者，投入畢生的精力去教千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生，帶領(lǐng)我們去學(xué)習的浩瀚中徜徉。
五年級時(shí)，我們換了一個(gè)班主任——金老師。講臺上的您，中等個(gè)兒，精神抖擻，烏黑的短發(fā)，那炯炯有神的.大眼睛透著(zhù)智慧的光芒，令人倍感親切。
您是個(gè)幽默風(fēng)趣，知識淵博的人。在您的課上，生動(dòng)和活潑是再也適合不過(guò)你的講課了。講臺上你操著(zhù)的一口流利的普通話(huà)。你的朗讀總是把我們吸引，高亢激昂，柔情似水，偶爾還會(huì )把我們逗笑，使我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文。
“盡自己最大的努力去做每一件事”這句話(huà)我還深深的記得。該嚴厲您還是有嚴厲的時(shí)候。記得有次您要求我們背成語(yǔ)，那時(shí)我剛剛跳舞回來(lái)。一番急急忙忙的背成語(yǔ)過(guò)后，我胡亂就去您那兒背了，也許是剛剛補上的原因，我認為你會(huì )對我寬松點(diǎn)�？稍谧詈笠粍x那，我只因為背得支支吾吾，成為了“待定員”中的一員。正當我們“高談闊論”時(shí)，您雙手叉腰，瞪圓了的眼睛中透露出一般從未有的兇惡，著(zhù)實(shí)把我們嚇了一跳。雖然您沒(méi)多說(shuō)什么，但我們不敢再次這般的松懈了。
當然，您也是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的人。您是否還記得，班上的一位學(xué)生在上下樓梯時(shí)被梯角磕出一道傷口時(shí)，頭骨露出，皮肉綻開(kāi)，干燥的水泥地上沾滿(mǎn)了鮮血。是您將那位同學(xué)的頭包扎好，不顧周?chē)母鞣N的忙事，親自開(kāi)車(chē)將那位同學(xué)送到醫院去，并替他付了所有的費用，直到家長(cháng)的到來(lái)。我還依稀記得，美味的飯菜在您的面前也只是一道空氣，凈是吃不下。
在您一路的陪伴，一路的鼓勵，一路的提醒后，我的學(xué)習得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會(huì )盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。