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生活中的老師作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生活中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活中的老師作文1
只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱(chēng)之為老師！
——題記
有人說(shuō)，老師好比祖國的園丁，育養出美麗的我們；有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說(shuō)，老師就是一位杰出的醫生，把有用的知識裝進(jìn)我們的大腦，把沒(méi)有的雜念消除……然而，老師成為了我們生活中必不可少的一部分。
有這樣一位老師，曾經(jīng)把我們帶到百花齊放的春天；帶到熱氣騰騰的夏天；碩果累累的秋天。讓我銘記在心中！
下課了，我們班的幾朵“花”又聚在一起聊天了。有丁香花、玫瑰花、茉莉花、太陽(yáng)花……老師便幽默地說(shuō)：“咱們班的春天又到了！”是��！老師溫柔的語(yǔ)言又把我們帶到美麗的春天，仿佛聞到了陣陣花香味~
兩位男生在教室里激烈地“戰斗”中，老師在門(mén)口怒視著(zhù)他們，兩堂眉直豎起來(lái)，眼睛里冒著(zhù)火花，頭頂上冒著(zhù)濃煙，牙齒緊緊地咬住下嘴唇，怒發(fā)沖冠！此時(shí)此刻，老師仿佛把我們帶到驕陽(yáng)似火的夏天，帶到了另一個(gè)境界！
離下課還有兩分鐘，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要像課文中寫(xiě)的一樣，要靠自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取成果和收獲。如果春天不努力播種，哪來(lái)碩果累累的'秋天呢？”老師又把我們帶到碩果累累的秋天，看到金燦燦的果實(shí)，聽(tīng)見(jiàn)農民收獲后的笑聲！
看到這里，你可能會(huì )問(wèn)，那么冬天呢？我告訴你吧，我們班沒(méi)有冬天，就算有，也是噓寒問(wèn)暖。
老師，謝謝你！把我的生活點(diǎn)綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達我對你的感激之情。你教會(huì )我知識，教會(huì )我人生道理。你，成為了我生活中的一部分！
這位老師就是我的語(yǔ)文老師，蔡老師！
讀后感：作者以一句引人深思的話(huà)開(kāi)頭，引人深思。然后以一段排比入境，說(shuō)明老師是生活中不可或缺的一部分。并用季節表達了老師帶給我們的感受，借以抒情，并以老師“把我的生活點(diǎn)綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩、有趣味�！焙魬黝}。
生活中的老師作文2
親情是什么？
親情是一滴甘甜的露水，使干涸的心田感到無(wú)比的沁涼；親情是冬日里一縷燦爛的陽(yáng)光，讓心中厚厚的積雪融化；親情是炎炎夏日中的一片綠蔭，驅散你心中的炎熱……生活中并不缺少親情，只是缺少善于感知的心靈。
從小學(xué)升入初中后，每天的時(shí)間無(wú)不是急促的，正因為如此，被時(shí)間占據的我，漸漸對親情失去了感知，失去了體諒。每天早上起床，從房間出來(lái)，都能看見(jiàn)媽媽那忙碌的身影。她每天都是五點(diǎn)多鐘起床，為我做早點(diǎn)，盡管這樣，我卻無(wú)動(dòng)于衷，一會(huì )兒嫌稀飯太稠，一會(huì )兒說(shuō)餃子太爛，有時(shí)候甚至扔掉筷子，不吃了……每每這時(shí)，媽媽都是悄悄收掉碗筷，默默地吃掉我認為難吃的早點(diǎn)。只要細心一點(diǎn)的話(huà)，我就應該發(fā)現，媽媽的眼神是多么沮喪、失望！
難道親情就是如此嗎？
吃完早飯后，爸爸便騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)送我上學(xué)。在刺骨的寒風(fēng)中，爸爸總是把厚厚的外套給我披著(zhù)，自己卻頂著(zhù)寒風(fēng)的肆虐，一路上，我經(jīng)常碰到很多騎自行車(chē)的同學(xué)，他們沒(méi)有爸媽接送，都是自己來(lái)上學(xué)，與他們相比，我應該是幸福的。
有爸爸的呵護，還有每天早上充滿(mǎn)愛(ài)的早餐，這一切，不就是親情的所在嗎？
一天的課程結束后，我回到外婆家吃飯。外婆總是等著(zhù)我回來(lái)之后，才把熱騰騰的飯菜端出來(lái)，怕自己先吃了，剩下的飯菜就涼了。吃飯的`時(shí)候，外婆不斷地往我碗中夾好吃的菜，自己卻吃著(zhù)昨日的剩菜，見(jiàn)外婆這樣，我便把好吃的菜夾給外婆，可外婆的碗卻不�！伴W躲”，最后，還是我撒嬌地說(shuō)：“外婆不吃，那我也不要吃”，外婆這才讓我把菜放入碗中，眼神中充滿(mǎn)了欣慰。
即便是一頓普通的飯菜，也能感受到濃濃的親情味兒。
親情便是如此。
其實(shí)在生活中，處處充滿(mǎn)著(zhù)親情，它渺小，不起眼，卻能帶給人們無(wú)窮的溫暖，同時(shí)也是人們最樸實(shí)、最真摯、最熱烈的感情升華！
生活中的老師作文3
生活中有什么？有愛(ài)！家人的愛(ài)，老師的愛(ài)，還有同學(xué)的愛(ài)……
生活中處處有愛(ài)，有家人的愛(ài)。我和他們不一樣，沒(méi)有父母或祖父母的陪伴，但是我有她的愛(ài)，這也是我一直引以為榮的愛(ài)。記得，小時(shí)候吃糖的情景。她也有兩個(gè)小兒子，每次買(mǎi)糖吃她都會(huì )買(mǎi)三份：一份給我，其他的給兩個(gè)兒子。她總是把牛奶味的留給我，因為我愛(ài)吃。那純純的奶香是那么可口，至今我仍記得那味道。記得，小時(shí)候我和她過(guò)馬路的情景。她一手提著(zhù)物品，一手牽著(zhù)我的小手張望著(zhù)四周，帶我走過(guò)一個(gè)個(gè)路岔口。那大手牽小手的滋味是那么溫暖、愜意。還記得，那間美麗、溫馨的婚房：兩張床并列著(zhù)，一張是他和她的，一張是為我精心設計的…她就是一直默默為我守候的阿姨。
濃濃親情，動(dòng)人心弦。
生活中處處有愛(ài)，有老師的愛(ài)。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師擁有多么高尚的情操��！記憶中，不管是瓦藍瓦藍的晴日，還是灰蒙蒙的天空下都有老師辛勤工作的身影。冬日早晨的陽(yáng)光下，有他帶著(zhù)我們鍛煉的影子；夏夜寂靜而漫長(cháng)的夜晚，燈光下，有她津津有味為學(xué)生批改作業(yè)的影子；春天溫暖的大地上，有她帶著(zhù)學(xué)生歡快地春游的影子。忘不了的，是她那語(yǔ)重心長(cháng)的批語(yǔ)和教訓，在她的.言語(yǔ)中我讀出了人生的哲理。
師生情誼，永駐人心。
生活中處處有愛(ài)，有同學(xué)的愛(ài)。當你缺少學(xué)習工具時(shí)，他們會(huì )默默伸出那雙手遞給你你的所需；當你彷徨無(wú)助時(shí)，他們會(huì )默默舉起一盞燈，讓你走出絕望；當你自卑自責時(shí)，他們會(huì )默默向你投來(lái)鼓勵的目光，告訴你要相信自己。我們在辛苦的學(xué)習中營(yíng)造出了一個(gè)快樂(lè )的氛圍，互幫互助，同時(shí)在心中默念：真情永駐。
幾年同窗，情誼永恒。
生活中處處有愛(ài)，愿愛(ài)永駐人心。
生活中的老師作文4
生活像一只調色盤(pán)，里面裝著(zhù)五彩的顏色，用來(lái)調出另外的繽紛色彩，這些顏色像不同的味道，使我感到生活的多姿多采，有滋有味。
苦。
“真累��！”我長(cháng)嘆一聲，放下手頭的筆，靠在椅背上。真苦��！考試前的'緊張復習，可把我給害苦了，可是為了考試的成績(jì)，我還是努力地拼搏，努力努力再努力！
甜。
我哼著(zhù)小調，像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)自由地飛翔，心里已像打翻了蜜罐，蜜一個(gè)勁兒地往外淌，流滿(mǎn)了我的全身，要問(wèn)這是為什么？那還不簡(jiǎn)單。我家沒(méi)被列入拆遷范圍內，這可是我期望已久的事。以前我總是聽(tīng)爺爺奶奶談?wù)撨@件事，而現在夢(mèng)想成真了，怎么能不高興呢？
酸。
試卷發(fā)下來(lái)了，我卻只得了可憐的一點(diǎn)分數，再看別人，都是那么好。試卷上的錯誤，都是我不應該犯的，那些題的答案，都是那么簡(jiǎn)單，使我得此成績(jì)，乃是因我平時(shí)不注意積累、做題時(shí)馬虎造成的。想到我考試前的一翻辛苦，此時(shí)卻化為泡沫，消失得無(wú)影無(wú)蹤，我心一酸，銀豆豆差一點(diǎn)下來(lái)�！扒Ю镏�，潰于蟻巢，”我果真被這句話(huà)給應中了，心里的那股酸��！就像酸楊梅一樣酸！
辣。
下課后，老師把我叫到辦公室，原來(lái)是因為我昨天漏做一個(gè)大題，我支支吾吾地答完后，便離開(kāi)了。你知道其中的原因嗎？那是因為我昨晚做作業(yè)時(shí)不認真，我知道老師可能會(huì )責怪，但我當時(shí)為了早睡一會(huì )兒也就顧不上這么多了。這時(shí)，A回過(guò)頭來(lái)，向我狡詐地一笑說(shuō)：“怎么，‘中獎’了？！”我聽(tīng)了，臉上火辣辣的。
生活就是如此，時(shí)好時(shí)壞，但也由此使我們悟出許多道理，使我們的生活變得五彩繽紛，更加豐富。如果天氣只有一種，那么時(shí)間久了，人們也會(huì )感到厭煩。
生活，最好的老師
生活中的老師作文5
生活中有許多小發(fā)現：發(fā)現雨后天空為什么會(huì )出彩虹？蛇為什么可以吞下比自己身體大好多倍的東西？為什么天上有云，而且變化多端······
我就從問(wèn)老師、家長(cháng)、查資料等找到了答案�？梢哉f(shuō)我的問(wèn)題多得像天上閃閃的星星，而我的發(fā)現和找到的答案像沙灘上的貝殼。今天，我就挑一塊最獨特最吸引人的貝殼，來(lái)講一講關(guān)于它的故事。一天，我高高興興的背著(zhù)書(shū)包回家，手里拿著(zhù)一只粉紅色的小瓶子。你知道瓶里裝著(zhù)什么嗎？是學(xué)校門(mén)口買(mǎi)的"蜘蛛膠"。你肯定會(huì )說(shuō)：不就是一般粘紙的膠水嘛，有什么好稀奇！其實(shí)我也這么認為，但買(mǎi)了以后，涂在兩只手上拍著(zhù)玩，會(huì )拉出好似"蜘蛛網(wǎng)"一樣的絲，因此我玩的高興極了！一會(huì )兒，媽媽叫我吃飯，看見(jiàn)我玩的正興奮，就輕輕的說(shuō)："琪琪，你這是人工創(chuàng )造的絲，媽媽知道大自然也會(huì )造絲，而且就在你身邊，吃完飯我讓你見(jiàn)識見(jiàn)識。"我好奇地睜大了眼睛，跟著(zhù)媽媽去吃飯。吃完飯，媽媽拉我到了客廳，只見(jiàn)她剝開(kāi)一個(gè)桔子，將桔子皮上的`汁擠到手心，然后兩只手拍了幾下，再一拉，哇！兩手之間也出現了密密麻麻的細絲。她告訴我："因為桔子皮上的汁有很多糖分，將糖一加熱就變成了絲，你不是還吃過(guò)拔絲核桃和拔絲蘋(píng)果嗎？也和這個(gè)是一樣的道理。"
我真的很佩服媽媽在生活中的發(fā)現。在生活中要敢于嘗試、敢于發(fā)現，最后你會(huì )發(fā)現大自然擁有無(wú)窮的奧妙，等著(zhù)人們去發(fā)現。
生活中的老師作文6
“走，老爸，吃面去！”我拉著(zhù)爸爸的手，走出家門(mén)，向那間熟悉的快餐店前進(jìn)。
“旨亭街排骨飯”幾個(gè)大字掛在店門(mén)口，你別看這家店面很小，生意卻非常好。
我和爸爸走進(jìn)快餐店，一股香味撲鼻而來(lái)，里面的客人更是數不勝數。吃著(zhù)碗里美味可口的米粉，我有一絲不解，這家店因為處于停車(chē)難的地理位置，很多人都叫外賣(mài)，每次來(lái)這里吃飯，都會(huì )看到外賣(mài)小哥拿走一份又一份外賣(mài)。我越想越不懂了，同樣是做飲食，為什么隔壁餐館的客人屈指可數，“旨亭街”卻是客似云來(lái)呢？
我想著(zhù)，轉過(guò)頭看了看正在做飯的叔叔阿姨，他們手腳麻利，做的非�？�，一兩分鐘，一碗香噴噴的面便完成了。我特別想過(guò)去和他們聊天，可是又害羞不敢，只好聽(tīng)他們和外賣(mài)小哥聊天�！澳銈冞@生意真夠好的，我已經(jīng)跑了好幾趟了�！蓖赓u(mài)小哥邊導航接下來(lái)送單的路線(xiàn)，邊和做飯的大叔嘮叨，“做了幾十年了，不干出點(diǎn)成績(jì)早就倒閉了，”大叔完成了手中的活后，與外賣(mài)小哥聊了起來(lái)，“每天起早摸黑的，是挺辛苦的，但是如果不保證品質(zhì)，客人都不會(huì )回頭再來(lái)的�！庇悬c(diǎn)道理，誰(shuí)愿意吃不安全的食品，我心想。
坐在車(chē)里，我回想著(zhù)剛才聽(tīng)到的對話(huà)。他們感覺(jué)辛苦的.話(huà)，為什么還要做這么好？越來(lái)越多的疑問(wèn)在我心底產(chǎn)生，我好奇的問(wèn)爸爸：“每天這么做肯定辛苦，既然辛苦為啥還要做這么好呢？”爸爸聽(tīng)了，回答道：“做生意，誠信是最重要的，如果濫竽充數，你還會(huì )去第二次嗎？”好像是這么回事，我想到這里，突然想起我自己，我好像也撒過(guò)謊，也不誠信過(guò)，人家做飲食都知道的道理，我竟然不知道，真應該拜人家為師�！芭畠�，你知道嗎，你還有一點(diǎn)不夠人家做得好�！薄笆鞘裁�？”“勤快，你看看人家，多勤快，你呢？拖拖拉拉，事情一天拖一天，太懶了！”爸爸又開(kāi)始說(shuō)起了大道理，不過(guò)這會(huì )，我聽(tīng)得特別認真，因為，賣(mài)面的大叔真的是我老師。
生活處處有老師，就像孔子說(shuō)的：“三人行，必有我師焉！”
生活中的老師作文7
校園里的老師教會(huì )我們的知識，還有一些人生道理。不過(guò)，你們發(fā)現了嗎？我們生活中也有不少老師呢。
生活中的老師教會(huì )我們的東西并不如校園里的老師那么系統的教育我們，生活中的老師更多的是要求我們自己去感悟，自己去求證。
我就有這么一位生活老師，不過(guò)它還有一個(gè)很特別的身份，那就是螞蟻。每當我在生活中，亦或在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )蹲在地上，看著(zhù)角落里忙忙碌碌的螞蟻。我都會(huì )有頗多感慨，這些如此微小的螞蟻都能搬起比自己大上十幾倍的食物，它們是如此的`無(wú)畏，又是如此的勇敢。而我呢，我不過(guò)就是在生活中遇到了一些小麻煩，我就畏縮，退卻。與這些自然界里微小的螞蟻比起來(lái)，我實(shí)在要為自己的膽怯而感到羞愧。
生活中的老師習慣性的用自己的行動(dòng)來(lái)啟發(fā)我們，在我的生活中，不僅螞蟻是我的老師，那一棵長(cháng)在我家門(mén)前的老樹(shù)也是我的老師。
老樹(shù)的根盤(pán)踞在大地里，老樹(shù)擁有著(zhù)幾百年的歷史，雖然年歲悠久，但是老樹(shù)上的葉還是綠油油的一片。為什么說(shuō)這棵老師是我生活中的老師呢？那是因為老樹(shù)的寬容大度，它守著(zhù)這一方天地，至始至終都敞開(kāi)著(zhù)它的懷抱。它歡迎著(zhù)每一種投入到它懷抱里的生靈，不少的鳥(niǎo)兒在老樹(shù)的枝干上筑起了鳥(niǎo)巢，還有極為少見(jiàn)的野松鼠入住到了它的樹(shù)洞里。它接納這些可愛(ài)的生物，總是用它慈祥的目光看著(zhù)它們。
這一棵大樹(shù)上迎來(lái)了很多幸福的家，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的在枝頭上唱著(zhù)歌，小松鼠也在枝干間不停的躥動(dòng)。大樹(shù)的包容之為這一方天地帶來(lái)了無(wú)數的歡樂(lè )。
只要我們善于去發(fā)現，我們生活中的老師還有很多。
生活中的老師作文8
只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱(chēng)之為老師！——題記
有人說(shuō)，老師好比祖國的園丁，育養出美麗的我們；有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說(shuō)，老師就像一名杰出的醫生，把有用的知識裝進(jìn)我們的大腦，把沒(méi)用的雜念消除……然而，老師也就成為了我們生活中必不可少的一部分。
有一位這樣的老師，把我的生活變得多姿多彩，有趣味！曾經(jīng)把我們帶到熱氣騰騰的夏天，帶到百花齊放的春天，帶到果實(shí)累累的秋天。
下課了，我們班的幾朵“花”有聊在一起了。有丁香花，玫瑰花，茉莉花，太陽(yáng)花……老師便幽默地說(shuō)：“咱們班的春天又到了！”對呀！我們班的“花”，加上老師的陽(yáng)光。變成了一個(gè)姹紫嫣紅、溫暖無(wú)比的春天。
兩個(gè)男孩在激烈的“戰斗”中，老師站在門(mén)口怒視著(zhù)他們。兩堂眉毛氣得直豎起來(lái)，眼睛里冒著(zhù)火花，頭上冒著(zhù)濃煙，牙齒緊緊地咬著(zhù)嘴唇，怒發(fā)沖冠。此時(shí)的氣氛就像進(jìn)入了驕陽(yáng)似火的`夏天，無(wú)比炎熱！
離下課的最后兩分鐘，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要像課文中一樣，要通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取收獲。就像生活中一樣，如果春天不努力播種，哪來(lái)碩果累累的秋天呢？”這時(shí)，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)瓜香四溢的秋天。
讀到這里，你可能會(huì )問(wèn)，冬天呢？嗯，我們班的冬天不會(huì )寒風(fēng)刺骨，但會(huì )溫暖無(wú)比。
你帶我們走進(jìn)了多彩的四季，探索了世界的奧秘。我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達我對你的感激之情。你把我原本枯枝乏味、灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩的趣味生活。感謝她，讓我走進(jìn)了另一種境界——多彩的世界。她，也成為了我生活中必不可少的一部分。
她，就是蔡老師。
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