難忘的老師作文優(yōu)秀（通用25篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的難忘的老師作文，歡迎大家分享。
難忘的老師作文優(yōu)秀 1
我有一個(gè)最最難忘的老師，他整整陪了我三年，他姓雀，大家都叫他為“雀老師�！彼且粋�(gè)擁有“彩色性格”的老師。他有一頭金發(fā)，衣著(zhù)普通，要是沒(méi)有特別的通知，他一定不穿西裝，夏天的時(shí)候，他幾乎都穿拖鞋�，F在我就給你們講講擁有“彩色性格”的雀老師吧！
粉紅色的.雀老師：雀老師給我們上課時(shí)，從來(lái)不發(fā)脾氣。每天上課他都會(huì )笑瞇瞇的，如果有的同學(xué)在課堂上開(kāi)小差，他就會(huì )說(shuō)，看來(lái)有的同學(xué)又夢(mèng)到嫦娥了！或者說(shuō)某某同學(xué)又去開(kāi)車(chē)了！有一次，我和同學(xué)正在操場(chǎng)上玩，忽然飛過(guò)來(lái)一個(gè)籃球，猛的一下打到了我的頭，雀老師看見(jiàn)了就立刻跑了過(guò)來(lái)，把我扶到了操場(chǎng)邊的椅子上，問(wèn)我疼不疼，還把那個(gè)同學(xué)叫了過(guò)來(lái)，一邊批評那個(gè)同學(xué)，一邊揉著(zhù)我的頭。就在那一刻，我感覺(jué)站在我面前的就是一個(gè)英雄。
灰色的雀老師：在我讀三年級時(shí)的一個(gè)星期三的晚上，雀老師給我們開(kāi)了個(gè)梓里小學(xué)“畢業(yè)晚會(huì )”，他給我們買(mǎi)了很多吃的。那天晚上，雀老師雖然一直笑嘻嘻的，可是我卻從他的眼神中看出了失落。
這就是我最最難忘的老師——雀老師。如果時(shí)光可以倒流，我想回到那天晚上，對雀老師說(shuō)：“老師，我不想離開(kāi)您！”
難忘的老師作文優(yōu)秀 2
老師，是園丁，每天辛勤地培育我們；老師，是春雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們；老師，是陽(yáng)光，照亮了我們人生的路。在我印象中，最難忘的是教我三、四年級的數學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高，待人和藹，我仍然記得那一次……
那是四年級下冊的時(shí)候，有一天，老師拿著(zhù)批好分數的試卷走進(jìn)教室，叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過(guò)程中，老師點(diǎn)了我的名字，讓我下課后拿著(zhù)試卷去她辦公室。我心想：老師為什么會(huì )叫我去她辦公室呢？當同學(xué)把試卷分到我手里時(shí)，我腦子里所想的問(wèn)題都得到了解答�？粗�(zhù)試卷上那刺眼的分數——68分，我膽戰心驚，生怕老師狠狠地把我批評一頓。
下課時(shí)間到了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，拿著(zhù)試卷走進(jìn)教師辦公室，當我把試卷遞給老師，老師開(kāi)始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準備，等待老師批評。卻沒(méi)想到，老師竟用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你本該考八十分以上，甚至九十分，但你只考了六十八分，是上課沒(méi)有認真聽(tīng)？還是太馬虎？你應該認真尋找原因�！蔽倚呃⒌氐拖骂^，是的.，我平時(shí)上課不認真，做題也是馬馬虎虎，才會(huì )取得這樣的成績(jì)。老師又親切地說(shuō)：“通過(guò)上課的評講，還有什么題目不懂嗎？”我鄭重地搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有�！崩蠋煱言嚲磉�給我，讓我以后學(xué)習要認真、細心，不懂就問(wèn)。老師的話(huà)語(yǔ)就像春風(fēng)一樣，輕輕吹拂著(zhù)，令人感到舒服極了。
葉老師，您的教誨，我記憶深刻！您，是我最難忘的老師！
難忘的老師作文優(yōu)秀 3
張老師是一個(gè)幽默的老師，也是一個(gè)令我難忘的老師。
他有著(zhù)濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，為他增添了不少色彩。但隨著(zhù)歲月的流逝，張老師原本烏黑亮麗的頭發(fā)也增添了幾縷白發(fā)。滿(mǎn)身贅肉的.他，還頂著(zhù)個(gè)圓鼓鼓的大肚子，高興的時(shí)候，還拍拍他那遠近聞名的大肚子。雖是這樣，可是我們依舊能從他的大餅臉上尋找到許許多多歡樂(lè )。
張老師十分愛(ài)叫我們“豬頭”，凡是做錯了事叫“豬頭”，做對了事也叫“豬頭”�？陕�(tīng)到張老師叫我們幾聲“豬頭”時(shí)，我們不但不生氣，反倒還樂(lè )呵呵的，是不是很奇怪？當然，我們也不示弱，稱(chēng)他為——江湖第一張胖子！
張老師上課也十分有趣，有一次我們在上課，突然，從窗戶(hù)外飛進(jìn)一只小蜜蜂，在張老師頭上盤(pán)旋，只見(jiàn)他揮舞著(zhù)拳頭，說(shuō)：“打死你個(gè)蜜蜂，拍死個(gè)徐瀅豐�！甭�(tīng)到這句話(huà)，把我們逗得哈哈大笑，可徐瀅豐卻紅著(zhù)個(gè)臉，怒氣沖沖地看著(zhù)張老師。
你們說(shuō)，張老師有趣不？
他還自創(chuàng )了許多寫(xiě)作文的語(yǔ)言方式，有推車(chē)式，拉車(chē)式，挑擔式，空車(chē)式，這些可不是普通人能想到的哦！只有我們這個(gè)驕傲的張老師才能想出來(lái)。
張老師還是個(gè)金牌主持人，每次上作文課，幾乎都能聽(tīng)到他自吹自擂，并且十分自戀，經(jīng)常說(shuō)：“我胖我驕傲！”喜歡吹牛皮，有時(shí)都快把牛吹上天了，說(shuō)不定你還見(jiàn)過(guò)這位可愛(ài)的張老師哦！唉！沒(méi)辦法。
但有了張老師，整個(gè)課堂的氣氛都非常歡樂(lè )，他——就是令我難忘地張老師！
難忘的老師作文優(yōu)秀 4
一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，在母校，有太多值得我們留戀的東西，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是��！老師！難忘的老師們！是老師為我們打開(kāi)了知識的寶庫，是老師照亮了我們前進(jìn)的道路，是老師教會(huì )了我們做人的道理……六年來(lái)，老師看著(zhù)我們長(cháng)大，看著(zhù)我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛(ài)的老師！
在劉老師教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內向的'女生。自從您教了我們，我的作文有了很大的提升，不再干巴巴的平淡無(wú)奇。更重要的是，您讓我找到了自信。那節課，您讓我們站在講臺上展示我們做的“紅軍長(cháng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因為在這之前我還從沒(méi)站在講臺上對著(zhù)全班同學(xué)講話(huà)呢。輪到我了，我站在講臺上，心里想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會(huì )出錯，引來(lái)同學(xué)們嘲笑。
但我發(fā)現同學(xué)們都在認真聽(tīng)，這令我鼓起了勇氣。于是，我抬起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長(cháng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現還是不如其他同學(xué)，但卻讓我找到了自信。相對于原來(lái)那個(gè)膽小內向的我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)向前跨出了一大步，已經(jīng)很棒了。是那節課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應當以自信的心態(tài)面對生活，自信是能夠戰勝挫折的勇氣。也是那節課，讓我慢慢變得優(yōu)秀。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！老師，四年的培育之恩我們將永遠銘記在心。
難忘的老師作文優(yōu)秀 5
她是一位年輕漂亮的姑娘，對我們有姐姐般的疼愛(ài)，無(wú)微不至的關(guān)心和鼓勵，還是位愛(ài)跳舞的多才多藝的老師，她就是我們想念的鄔春梅老師。
鄔老師，我忘不了您兩年來(lái)甜美的微笑，那優(yōu)美的舞姿令人難忘……
記得二年級下期開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，鄔老師讓我、邱洋、何遠博、曾雅雯留下來(lái)辦黑板報。我和邱洋迫不及待地跑進(jìn)教室，把后面的黑板擦了，鄔老師進(jìn)來(lái)看見(jiàn)后驚訝的`說(shuō)：“你們怎么把后面的黑板擦了，叫你們擦的是前面的呀”。于是我們只好重新辦板報了。寫(xiě)啊畫(huà)啊，我們干到了中午一點(diǎn)，鄔老師想起來(lái)：“孩子們一定都餓了吧，家長(cháng)們見(jiàn)孩子們沒(méi)回家一定很著(zhù)急吧！”于是鄔老師把手機拿了出來(lái)，給我們四個(gè)同學(xué)的家長(cháng)一一打電話(huà)。做完板報后，鄔老師請我們在學(xué)校對面的飯館吃的午飯。由于我們的失誤，鄔老師沒(méi)有責怪我們，還請我們吃飯，我覺(jué)得這頓飯真的特別好吃難忘。
鄔老師是位有愛(ài)心、心地善良的好老師。我現在是三年級的學(xué)生了，鄔老師不再教我們了，但我還是非常想念您。鄔老師，我愛(ài)您，您是我心中最好的大姐姐，永遠的好老師！
難忘的老師作文優(yōu)秀 6
在小學(xué)六年中，許許多多的老師教導過(guò)我們，但在其中，由一位老師讓我難以忘去，雖然，她六年級上學(xué)期才來(lái)叫我們。盡管她和我們相處的時(shí)間短，卻讓我印響深刻。
她是肖老師，我的數學(xué)老師。她有一頭烏黑亮麗的'長(cháng)頭發(fā)，經(jīng)常披在腰后，高高的，有著(zhù)“俏皮”的劉海，眼睛又大又圓，仿佛能看穿一切。她既很幽默，有很?chē)烂C。
肖老師是一位負責人的老師。記得在一次課上，肖老師在講一個(gè)新內容，我們都坐得直直的，聽(tīng)得很仔細。講完后，開(kāi)始做練習了，我做著(zhù)做著(zhù)，就不會(huì )做了，肖老師走了過(guò)來(lái)看到了，便彎下腰來(lái)，用手把頭發(fā)放到背后，用手指著(zhù)本子上的題目，對我說(shuō)：“你看這里，哪個(gè)是單位“1”，再找對應分率�！毙だ蠋熤v完后，走上了講臺，用手中的直尺指著(zhù)黑板說(shuō)：“還有的同學(xué)不懂這種題，我現在再講一次！”我認真地看著(zhù)。
我們開(kāi)始做第二道題了，我這次很快的做完了，認為這次一定對了。但是，肖老師走了過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“嗯，還是不對�！蔽腋械胶芤苫�，她快步走上講臺，很?chē)烂C的用手中的直尺拍了拍黑板，板著(zhù)臉說(shuō)：“你們不懂沒(méi)關(guān)系，但要認真聽(tīng)，我也一定會(huì )把你教會(huì )的，來(lái)，繼續�！蔽倚睦锵耄盒だ蠋熆烧媸莻�(gè)負責任的老師。我再次把題做了出來(lái)，這次對了，肖老師對我笑了笑。我可真開(kāi)心。
肖老師是我難忘的老師，我對她的負責感到敬佩。
難忘的老師作文優(yōu)秀 7
在所有的學(xué)科中，我最喜歡的是數學(xué)，讓我最難忘的，是數學(xué)老師。
數學(xué)老師中等個(gè)頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿(mǎn)了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前，我的數學(xué)成績(jì)幾乎是班上的倒數，而如今的我，是班上出了名的數學(xué)天才。而我的開(kāi)始與數學(xué)老師對我無(wú)微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內向的人，平時(shí)也不太喜歡和老師交往。因此，老師也并沒(méi)有直接輔導我的學(xué)習，而是在上課的時(shí)候，向我投來(lái)一絲鼓勵的目光。久了，我也體會(huì )到了老師對我的'關(guān)心，也漸漸的喜歡上了這個(gè)老師，喜歡上了這個(gè)科目。
記得有一次，數學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)�；氐浇淌液�，我翻看著(zhù)滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁(yè)驚訝的發(fā)現了數學(xué)老師給我的評語(yǔ)——有進(jìn)步！繼續！老師看好你！雖然只有短短的三句話(huà)，但給我學(xué)習數學(xué)的力量是無(wú)限的。
這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。
難忘的老師作文優(yōu)秀 8
他，平時(shí)喜歡穿西裝，戴著(zhù)一副黑邊眼鏡。雖不時(shí)尚，可看上去頗有風(fēng)度，他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師�？靵�(lái)一起來(lái)一探究竟吧！
他每次都是微笑著(zhù)走進(jìn)我們班上數學(xué)課，不管是多難的題目，只要一從老師嘴里說(shuō)出口，我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著(zhù)神奇的魔力，我們大家都被他迷住了。平時(shí)愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)，一到他的課堂上，各個(gè)眼睛瞪得圓圓的，生怕落下一個(gè)知識點(diǎn)。下課時(shí)，我們都不舍得葉老師離開(kāi)班級，就像葉老師一出去就回不來(lái)了似的，不是追著(zhù)問(wèn)老師上課的題目，就是有人纏著(zhù)問(wèn)有沒(méi)有要寫(xiě)的作業(yè)。我們絞盡腦汁，想出各種辦法留住葉老師，能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起，我們才不情愿地回到自己的座位上。
每天放學(xué)你都會(huì )發(fā)現葉老師抱著(zhù)一大摞作業(yè)本搬回自己的`辦公室，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )爭先恐后地沖上前去幫助葉老師，其實(shí)是在創(chuàng )造和葉老師聊天的機會(huì )呢！
一次，我值日完天色已黑。此時(shí)，天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門(mén)時(shí)，無(wú)意間看到了朦朧的微光。仔細一看，原來(lái)是葉老師在辦公室里批改數學(xué)作業(yè)本。只見(jiàn)他低著(zhù)頭，用紅筆在作業(yè)本上劃來(lái)劃去，還不時(shí)地捶捶背。第二天，葉老師依舊精神抖擻地給我們上課，我翻開(kāi)作業(yè)本發(fā)現，上面滿(mǎn)是密密麻麻的修改意見(jiàn)。
這就讓我難忘的葉老師，可是葉老師在三年級的時(shí)候被調走了。不知道葉老師現在還好嗎？葉老師，我好想您啊，希望你能再教我們！
難忘的老師作文優(yōu)秀 9
你是一個(gè)勤奮的園丁，我們是祖國的花朵。你一絲不茍的工作是我們強大的成長(cháng)......
五年級時(shí)，我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師換了，英語(yǔ)老師成了我們的班主任。那時(shí)，她剛從大學(xué)畢業(yè)，對此并不太了解。班上有許多同學(xué)在說(shuō)話(huà)。但是一個(gè)月后，每個(gè)人都“點(diǎn)擊”一塊。
給我印象最深的.是她的課堂，充滿(mǎn)了笑聲。她的課并不無(wú)聊；她的課并不無(wú)聊。在課堂上，她總是帶一些小游戲到課堂上，這讓你覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單和有趣。她總是把一些重要的英語(yǔ)內容編成有趣的簡(jiǎn)潔公式，讓你記憶猶新。
經(jīng)過(guò)幾次英語(yǔ)測試，她覺(jué)得我們的英語(yǔ)成績(jì)不是很好，所以她絞盡腦汁為我們設計了一個(gè)跳蚤市場(chǎng)來(lái)幫助我們提高英語(yǔ)水平，并敦促我們在課堂上積極發(fā)言，回家認真聽(tīng)講。
她是我們班的老師，也是我們班的搭檔。當她問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她總是微笑，耐心地回答我們的問(wèn)題，并且經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。她也很關(guān)心我們，只要有同學(xué)生病了，她就不會(huì )忘記問(wèn)最后一句話(huà)“你感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”
你是太陽(yáng)，那么我們就是草，在你的照耀下茁壯成長(cháng)。你是天堂空，那么我們就是雛鷹，在你心中翱翔......
難忘的老師作文優(yōu)秀 10
在我一到五年級這段日子里，讓我最難忘的老師就是我二年級時(shí)的數學(xué)老師。
我們二年級的數學(xué)老師姓孫，我們都叫她孫老師老師，他那時(shí)的年齡差不多四十多歲了，她很溫柔，從來(lái)不打罵學(xué)生，如果有不會(huì )的題，只要去問(wèn)她，她就會(huì )給你耐心的講解。她每天都帶著(zhù)笑容，讓人覺(jué)得很可親。
我為什么說(shuō)孫老師是我最難忘的老師呢？那是因為，有一次，在上體育課的時(shí)候，體育老師讓跑步，這天天氣很熱，我長(cháng)得又瘦，吃一點(diǎn)點(diǎn)飯就飽了，所以我才跑了兩圈就覺(jué)得暈乎乎的，眼前發(fā)黑，一下子就摔倒了，我的腿摔破了皮。正好這時(shí)，我們班的孫老師從這經(jīng)過(guò)，看到我摔傷了，就把我扶起來(lái)，要帶我去醫務(wù)室擦一些藥，這時(shí)我破了皮的'地方開(kāi)始疼了起來(lái)，我很害怕，于是就哭了，孫老師對我說(shuō)：”王梓燕，別哭了，你是最勇敢的孩子，要學(xué)會(huì )堅強，哭是解決不了問(wèn)題的，所以，我帶你去擦點(diǎn)藥就會(huì )沒(méi)事了�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我又重新站起來(lái)，老師扶著(zhù)我來(lái)到醫務(wù)室，在醫務(wù)室的老師給我擦藥的時(shí)候，我的腿突然又疼了，我沒(méi)忍住又哭了，孫老師走到我旁邊溫柔的說(shuō)：”沒(méi)事的，一會(huì )就不疼了，再堅持一下，孫老師的臉滿(mǎn)是擔憂(yōu)�！皩O老師用手緊緊的握住我冰涼的小手，想幫我分擔一些痛苦。她的手是那么的溫暖，把我那涼冰冰的手邊的熱乎乎的，把我那沒(méi)有依靠的心變得那么溫暖，我用手把眼淚擦干，這時(shí)發(fā)現我的腿不疼了，我剛才緊張的心情也變得開(kāi)心了許多。
這就是我最淡忘的老師，她給了我溫暖。
難忘的老師作文優(yōu)秀 11
你們猜一猜最令我難忘的老師是誰(shuí)呀？那就是———花老師，他是我四年級的語(yǔ)文老師。
花老師瘦瘦的、高高的，戴著(zhù)一副眼鏡，他最大的特點(diǎn)是喜歡提前準備。
有一天早晨，離運動(dòng)會(huì )還有一周，花老師就提前幫助我們練習了。
我們班有一個(gè)同學(xué)問(wèn)花老師：“花老師，運動(dòng)會(huì )下個(gè)星期五才開(kāi)始呢，為什么這么早就練習了？”
“就是，就是�！睅讉�(gè)男生紛紛說(shuō)。
“只有提前準備，才能取出好成績(jì)�！被ɡ蠋熜钠綒夂偷卣f(shuō)。
老師拿好提前為我們準備的早飯，手臂一揮，隨著(zhù)一聲槍響，同學(xué)們飛快地跑了進(jìn)來(lái)，有的健步如飛，有的像草原上的野馬。很快，他們到達了終點(diǎn)，有的氣喘吁吁，有的若無(wú)其事，有的已經(jīng)累趴下了。
“你們要好好鍛煉，才一圈，看，你們有些人都累趴下了�！崩蠋熓卣f(shuō)。
一天天過(guò)去了，隨著(zhù)老師每天的魔鬼訓練，我們終于都成了草原上的野馬，都已迫不及待期待參加運動(dòng)會(huì )了。
比賽那天，我們得了第一名。全班的歡呼聲，振動(dòng)了整幢樓。老師開(kāi)心地笑了又笑。
我清晰地記得，我在四（5）班時(shí)，花老師每講一節課，都會(huì )提前準備好精美的.課件和生動(dòng)的故事，讓我們更深刻地理解文章，走進(jìn)課文當中，同學(xué)們聽(tīng)得入了神，每上一節課感受都是一種享受。
花老師教我一年了，可那句話(huà)永遠浮在我的腦海中�！爸挥刑崆皽蕚�，才能取得好成績(jì)�！崩蠋煹慕陶d之恩，我終生難忘。
難忘的老師作文優(yōu)秀 12
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的周老師。
周老師個(gè)不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神
周老師對待我們就像朋友一樣， 我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了周老師平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。周老師聽(tīng)了很高興，立刻把我帶到了會(huì )議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，周老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。聽(tīng)了老師的'這些話(huà)，我真的從此 改變了，我的成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話(huà)，我從心底感謝周老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
我在心里對老師說(shuō)：老師，您辛苦了，老師，我不會(huì )忘記您的！
難忘的老師作文優(yōu)秀 13
老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著(zhù)我一路向光明前進(jìn)。
幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué)，愛(ài)上了美術(shù)，遇見(jiàn)了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。
仍記得，那第一幅獲獎的畫(huà)，是經(jīng)過(guò)大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎的。晚自習大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫(huà)室，為了同學(xué)能把主角畫(huà)大，大羅常常會(huì )先幫我們把位置定好，由我們來(lái)畫(huà)內容。有什么不懂的，我們都愛(ài)問(wèn)大羅。在畫(huà)上，沙發(fā)我總畫(huà)不出立體感，大羅哼著(zhù)小曲兒，拿來(lái)了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著(zhù)，黃色的沙發(fā)，有了深淺的`變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來(lái)顯現，素描便是如此，在彩色的畫(huà)中，就用顏色的漸變來(lái)展示……”不一會(huì )兒我就明白了，專(zhuān)心地畫(huà)了起來(lái)。大羅意味深長(cháng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，長(cháng)了雀斑的臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。
大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著(zhù)旁邊一位同學(xué)，把書(shū)卷起來(lái)，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著(zhù)頭腦。原來(lái)呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導著(zhù)同學(xué)們怎樣將人物表情畫(huà)得豐富生動(dòng)。她獨特的教導方法，讓我們有了更加深刻的體會(huì )。
時(shí)光在流逝，和大羅一起相處的時(shí)間越來(lái)越少。但是，我不會(huì )讓大羅的付出枉費。
難忘的老師作文優(yōu)秀 14
我現在已經(jīng)是個(gè)初中生了，從一年級到現在，有許多老師教過(guò)我，他們的教導我會(huì )銘記在心。其中，讓我記憶最深的還是從一年級教我語(yǔ)文到四年級的袁老師。
她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，一張櫻桃小口。她還披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，猶如飄揚的柳條，美麗動(dòng)人看，讓人難以忘記。
袁老師的興趣非常廣泛，比如她喜歡看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )……平時(shí)，只要一下課，她把手中的事情忙完以后，就會(huì )坐在講臺上津津有味地看書(shū)，以為這樣，她的知識很淵博。
她教書(shū)教得很好，我在上一年級的時(shí)候，老師邊教課文，邊讓我們練字。有一次練字的'時(shí)候，我被一個(gè)“說(shuō)”字難倒了，我寫(xiě)的“說(shuō)”字一直是歪的，總是寫(xiě)不好。這時(shí)候，袁老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：怎么了?是不是有困難了?”我跟她說(shuō)了我的困難。然后她就拿著(zhù)我的手叫我怎么寫(xiě)，然后又讓我練了幾遍，走的時(shí)候，她的眼神一直帶著(zhù)欣賞的鼓勵。以后我的字越練越好，在以后的練字中，袁老師看見(jiàn)我的字總是微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道她的微笑表示對我努力的肯定。我變得更加努力，把字寫(xiě)到最好。袁老師很有耐心，平時(shí)我們又不懂得地方，她會(huì )認真地給我們講解，如果我們聽(tīng)一遍不會(huì )的話(huà)，她還會(huì )再講一遍，直到我們聽(tīng)懂為止。
袁老師就像我們的親人，雖然我現在已經(jīng)上初中了，但她對我的鼓勵，對我的批評，對我的教育之恩我終身難忘。平時(shí)，我一有空，也常去看她，感謝她的教育之恩。
難忘的老師作文優(yōu)秀 15
誰(shuí)沒(méi)老師?誰(shuí)的茁壯離得開(kāi)老師?我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他說(shuō)道的每一句話(huà)都像潺潺的溪水流入我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參與區里的'比賽了，薛老師讓我們抓住鍛煉自己的比賽項目，他在旁邊不時(shí)地展開(kāi)指導。我和王羽練的是跳遠，可是因為不小心猛地一跳躍后我的腳翔了，疼得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來(lái)了，可是還是不敢赫爾下來(lái)，因為明天就要比賽了呀!我們運動(dòng)員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學(xué)校增光嗎?細心地薛老師看見(jiàn)了，他連忙沖過(guò)來(lái)，轉彎下腰來(lái)，擔憂(yōu)地回答我：怎么啦?疼嗎?”更讓我打動(dòng)的是他把我的鞋子干了下來(lái)，用手輕輕地親吻著(zhù)，我臉紅到了脖子根，因為我有出有腳汗的“毛病”，再加每天訓練量大，晚上回家洗時(shí)襪子常常是滑的，還臭臭的!可是薛老師卻?“還疼嗎?”薛老師又關(guān)心地問(wèn).“好多了.就是剛才有點(diǎn)痛!”“這樣敢!今天就不要訓練了,跟我去擦藥吧!”說(shuō)道著(zhù)他就扶著(zhù)我向辦公室走到.雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)道過(guò)我今天不必訓練了,雖然腳覺(jué)得也還有點(diǎn)痛,但是想起老師對我這樣關(guān)心,想起明天的比賽,我還是又一次走到了操場(chǎng),開(kāi)始了緊繃的訓練.
薛老師就是這么一位細心有愛(ài)心的老師,所以他對我說(shuō)道的每一句都像小溪水一樣潺潺地流入我的心里.
難忘的老師作文優(yōu)秀 16
我上一年級以后知道三年級接觸的第一位老師就是代老師，她是一位溫柔、善良、樂(lè )于助人，每天面對微笑的一位老師。每當看到她那甜蜜的笑容，我就想起了鮮花，她的笑臉就像美麗的花朵，花兒是會(huì )凋謝的，而老師的笑臉卻永遠不會(huì )消失。
記得有一次，我生病了，我早晨打電話(huà)向老師請假，她關(guān)切的問(wèn)我：“有沒(méi)有事，不要緊吧！嚴重不嚴重？誤了的課等你來(lái)到學(xué)校后老師幫你補完。我輕聲輕氣地說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系的，代老師請您放心吧，我會(huì )照顧好我自己的�！�
時(shí)間就像飛箭，一會(huì )兒下午就到了，我正在看書(shū)，突然聽(tīng)到了門(mén)子的響聲，便開(kāi)了門(mén)。我看到我們的一位同學(xué)——任家路。他對我說(shuō)：”這是代老師讓我轉交給你的作業(yè)�！拔疫B忙說(shuō)了一聲謝謝僅僅一次小小的.感冒，到老師就對我這么照顧。我對代老師的關(guān)懷終身難忘。
還有一次，在我二年級的時(shí)候，我期末成績(jì)沒(méi)有考好，老師看出了我的心思對我說(shuō)：”有的同學(xué)么有考好，可是我相信她一定會(huì )從失敗的地方爬起來(lái)，也一定會(huì )下次考出優(yōu)異的成績(jì)，我知道老師在說(shuō)我。她用她的微笑讓我重新樹(shù)立了一下形象，獲取了力量。
我永遠忘不了代老師對我的微笑。她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，教育著(zhù)我們，她雖然不再教我們了，可是我永遠忘不了她————我敬愛(ài)的代老師。
難忘的老師作文優(yōu)秀 17
在我六年的學(xué)習生活中，遇到了許多老師，而最讓我難忘的還是我六年級時(shí)成老師。
成老師個(gè)子不算高，戴著(zhù)一副眼鏡，在學(xué)習上對同學(xué)們非常嚴格，但在平時(shí)，成老師非常平易近人；同學(xué)們都喜歡叫他剛哥之所以那么叫還是聽(tīng)我慢道來(lái)
一個(gè)班45名同學(xué)，總有幾個(gè)不怕死的，而正是因為這些同學(xué)，才有了剛哥這個(gè)外號。那是在一節美術(shù)課后，有位同學(xué)閑來(lái)無(wú)事，玩起了橡皮泥，不一會(huì )他就捏了一個(gè)成老師出來(lái)；事后她還給成老師欣賞，神奇的是成老師并沒(méi)有生氣，還笑著(zhù)對那位同學(xué)說(shuō)：捏的真不錯看這成老師的笑容，同學(xué)對老師敬畏之情頓時(shí)煙消云散，過(guò)了一兩天剛哥這個(gè)稱(chēng)號便風(fēng)靡我班。
成老師有時(shí)也會(huì )像個(gè)孩子一樣還記得那次籃球比賽，我們班過(guò)五關(guān)，斬六將。中于到了總絕賽，對面是同樣實(shí)力強勁的.（2）班，鹿死誰(shuí)手很難判斷，同學(xué)們的心仿佛和選手的心黏在一起，同樣萬(wàn)分緊張，有的同學(xué)更抓了一把汗。最后經(jīng)過(guò)艱苦的拼，我們班勝利了！頓時(shí)所有的緊張都化為激動(dòng)，同學(xué)們?yōu)橹?zhù)選手們歡呼著(zhù)，成老師也不例外，他高興的宣布請，同學(xué)們吃冰淇淋。我永遠都無(wú)法忘記語(yǔ)文老師對成老師的形容成老師哼著(zhù)歌，高興的像個(gè)孩子。
六年時(shí)光轉瞬即逝，我永遠都無(wú)法忘記老師你們的記誨，我會(huì )帶著(zhù)你們的鼓勵勇往直前去攀登更高的山峰。
難忘的老師作文優(yōu)秀 18
馬上就要小學(xué)畢業(yè)，對于辛勤的園丁和培養我成長(cháng)的母校我心里充滿(mǎn)了留戀之情。想起我可親可敬的班主任，我心中更是有數不盡的依戀。
崔老師四十出頭，高高的個(gè)，額頭上有幾條細細的皺紋，她雖然已近中年，但是她卻比一些年輕的老師看上去更精明、能干。
崔老師擔任我們的語(yǔ)文課。她上課很輕松，再難懂的知識，只要她一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡樂(lè )的氣氛中掌握。崔老師講課時(shí)還愛(ài)穿插一些生動(dòng)的比喻，讓課文中正在講述的內容，活靈活現地展現在我們眼前。
老師，您就像那紅燭，用自己的一生點(diǎn)燃了我們學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當放學(xué)，同學(xué)們都高高興興地回家了，可您的辦公室還亮著(zhù)燈光，那是您一絲不茍地在為同學(xué)們批改作業(yè)，六點(diǎn)、七點(diǎn)……天很黑了，您才拖著(zhù)疲憊的身軀往家趕。
崔老師，您在自己平凡的.崗位上默默地奉獻，沒(méi)有絲毫怨言，誰(shuí)也數不清您為學(xué)生付出了多少心血。這六年來(lái)，是您把我們從無(wú)知與頑皮中喚醒；是您帶我們在知識的海洋里遨游；是您教會(huì )我們做人的道理，引導我們走向光明！正是因為您愛(ài)心的澆灌和嚴格要求，淘氣生勤奮了，落后生進(jìn)步了，優(yōu)秀生更出類(lèi)拔萃了。
雖然我們馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)親愛(ài)的老師，但您的音容笑貌已經(jīng)深深地烙印在我的心中，將來(lái)無(wú)論走到哪里，我都不會(huì )忘記我的恩師――崔老師。
難忘的老師作文優(yōu)秀 19
老師，一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師贊為金鑰匙，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著(zhù)千萬(wàn)朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師……
在人的一生中會(huì )遇到無(wú)數老師，出生后父母是啟蒙老師，小學(xué)中學(xué)大學(xué)工作后都會(huì )有無(wú)數的人幫助我們教育我們，都可以稱(chēng)之為老師，是他們讓我們成為對社會(huì )有用的人。在我無(wú)數的老師中最難忘的是我初中的'班主任張俊芳老師。
張老師當時(shí)四十多歲，是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)齻�(gè)子不高胖胖的身材衣著(zhù)樸素一臉的慈祥。
張老師每天早來(lái)晚走把心思都放在了學(xué)生身上，雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，由于我們當時(shí)還很小都很調皮很多的地方做的不好，給張老師帶來(lái)很多麻煩，張老師從來(lái)不會(huì )生氣打罵并且經(jīng)�？嗫谄判牡拈_(kāi)導我們教育我們，尤其是星期天張老師總是放棄自己的休息時(shí)間，天天早早的來(lái)到學(xué)校給我們補課，講題目要點(diǎn)，使我們班的學(xué)習成績(jì)在全年級始終名列前茅。
我們就是在張老師不知道經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜、早出晚歸、嘔心瀝血、酸甜苦辣之中渡過(guò)了自己的初中生活，使我們從頑皮天真變得成熟。而張老師也讓粉筆染白了頭發(fā)，鈴聲送走了她的青春歲月。
謝謝您在我們取得好成績(jì)時(shí)對我們的表?yè)P和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時(shí)對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對我們的關(guān)心和幫助，謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護。
難忘的老師作文優(yōu)秀 20
六年來(lái)有趣的小學(xué)生活即將結束。就像流水向東流，時(shí)間過(guò)去了六個(gè)春秋。它穿過(guò)了我絢爛的童年，帶走了無(wú)數過(guò)往的事件和記憶深刻的人。六個(gè)年輪像流水一樣轉瞬即逝，一去不復返，卻永遠帶不走我最難忘的老師。
打開(kāi)小窗，窗外，一切都是寂靜的。夜是如此的深邃而神秘，月光如牛奶般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴答滴答走著(zhù)，映襯著(zhù)漫漫長(cháng)夜。閃爍的星星像一雙善良的眼睛，不禁讓我想起了我的'老師。
何老師是個(gè)好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們，讓我們吮吸著(zhù)知識的甘露，在知識的王國里自由翱翔。平時(shí)老師經(jīng)常給我們講做人的道理，她總是在知識型道德的基礎上教育我們。我們都很尊重她，但她是不同的老師，她的教學(xué)方法很獨特。她總是想出一些新花樣讓我們感受到一個(gè)道理，這也是我們都那么喜歡何老師的一個(gè)重要原因。老師，您是勤勞的園丁，哺育著(zhù)我們祖國的花朵；老師，你是默默奉獻的落花，證明“落紅不是無(wú)情之事，化為春泥更護花”；老師，你是一盞明燈，在我迷茫的時(shí)候，為我照亮前進(jìn)的道路。老師，您的努力不會(huì )白費，我將以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您！
在我六年的小學(xué)生活中，對我來(lái)說(shuō)最難忘的是培養我們成長(cháng)中的老師的辛勤工作，他們的努力讓我明白了“春天的蠶繭會(huì )織到死，每晚蠟燭都會(huì )哭掉燭芯”的含義。
難忘的老師作文優(yōu)秀 21
在人的一生中會(huì )有許許多多老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象,在我上小學(xué)的這段時(shí)間里,已經(jīng)有許多老師讓我終生難忘，其中，我最喜歡的.一位老師就是諸老師。
諸老師是一位女老師，教語(yǔ)文。諸老師個(gè)頭不高，一頭秀麗的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛,看起來(lái)和藹可親。
諸老師對我們像朋友一樣，無(wú)話(huà)不談，我們也很喜歡她。有一次，她在教第8課《泉城》時(shí)，令我至今難忘，老師先是教我們讀課文，接著(zhù)，就給我們一段一段的講過(guò)去，當講到趵突泉時(shí)，老師竟講著(zhù)講著(zhù)就和我們聊起了她曾經(jīng)去趵突泉時(shí)游玩的經(jīng)歷。那時(shí)，我很愛(ài)聽(tīng)故事，看書(shū)，特別是那些有趣的故事。老師這下正好講到了我的心頭，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就入了迷，直到最后老師說(shuō)要帶拍的照片來(lái)給我們看時(shí)，我才被其他同學(xué)的歡呼聲給驚醒，好一會(huì )兒才緩過(guò)勁來(lái)。下課時(shí)，我聽(tīng)同學(xué)們在議論老師要帶照片的事，起初，我還以為這只是老師一時(shí)興起，跟我們開(kāi)個(gè)玩笑罷了。誰(shuí)知，第二天，老師還真帶了照片來(lái)，照片上拍著(zhù)老師站在石碑旁微笑。這件事讓我更加喜愛(ài)諸老師了。
現在，我已經(jīng)五年級了，語(yǔ)文老師也換成了現在的劉老師，諸老師被調去教一年級了。不過(guò)，雖然諸老師不再教我們了，不過(guò)我想，我永遠也不會(huì )忘記這個(gè)我最敬愛(ài)的諸老師，這個(gè)令我永生難忘的諸老師！
難忘的老師作文優(yōu)秀 22
施老師，您那慈祥、寬容的面貌，一雙大而明亮的眼睛，總是不停的閃著(zhù)耀眼的光芒。您一名年輕的女教師，被調到我們班當數學(xué)老師，教會(huì )了我一串串搞笑的數字，使我體會(huì )到了數學(xué)；奧妙、奧秘的世界，傳授了我三年的數學(xué)豐富知識。
我在一年級的時(shí)候，成績(jì)不怎樣理想，但是您卻對我個(gè)性的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數學(xué)這個(gè)神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細的觀(guān)察這一串串搞笑的數字相處，它的規律的千變萬(wàn)化。讓我更加了解這些具有很大趣味的數字。慢慢的，我對這些數字已經(jīng)有很深、很多的了解了，這可使我的數學(xué)成績(jì)更加沖到了最頂峰。
感謝您老師，要不是您的耐心、仔細的為我講解那個(gè)奧妙的數學(xué)世界的一個(gè)個(gè)難關(guān)，我的成績(jì)就還是在最低端的，您的笑容、一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)已經(jīng)深深的印在我的心中，您是我的恩師，教育和傳授了我數學(xué)的知識，讓我的成績(jì)有了很大的轉變。是我懂了；世上無(wú)難事，只怕有心人。這句話(huà)的.深刻含義，所以自從那深刻的教導感動(dòng)我的時(shí)候。我一碰到困難，我不會(huì )害怕，更不會(huì )有一點(diǎn)畏懼感，會(huì )一向勇敢的往前走，不會(huì )退后的。
施老師，雖然我只當了你一年的學(xué)生，但是我明白了；原先陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。你就是陽(yáng)光，照亮了我們的人生；你是雨露，滋潤我們這片禾苗；您還是一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的路的方向。
難忘的老師作文優(yōu)秀 23
在我的小學(xué)生涯中，有一個(gè)人，她的影子一直印在了我的腦海中，她就是我小學(xué)一至三年級時(shí)的語(yǔ)文老師張老師。
張老師對我們十分親切，很關(guān)心我們，就如同我們的媽媽一樣。張老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，如同瀑布一樣披在肩上。在鼻子下面的，是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。最有特點(diǎn)的就是她的眼睛了，張老師的眼睛大大的，炯炯有神，像兩顆會(huì )發(fā)光的寶石似的，美麗極了，并且張老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！
記得有一次，學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，我報名了男子四百米跑。當站在起跑線(xiàn)上的時(shí)候，我的內心無(wú)比緊張。我將目光投向了張老師，只見(jiàn)張老師向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我投來(lái)了鼓勵的目光，那眼神仿佛在說(shuō)：“孩子，我相信你，你一定會(huì )拿第一名的`�！庇谑�，我又把目光看向跑道，準備起跑。只聽(tīng)“砰”的一聲槍響，我像一只離弦的箭一樣，一下子沖到了第一位。在我沖過(guò)終點(diǎn)的那一瞬間，張老師一把抱住了我，對我說(shuō)：“孩子，你贏(yíng)了，你是第一名！”我聽(tīng)后，心里開(kāi)心極了。
張老師不僅眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，還很會(huì )關(guān)心同學(xué)，就像我們的媽媽一樣照顧著(zhù)我們。記得有一次，張老師帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上練習運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式，快要下課時(shí)，有一位同學(xué)因沒(méi)吃早餐挨暈倒了，張老師看到后，先讓我們在操場(chǎng)上自由活動(dòng)一下，然后自己一個(gè)人抱著(zhù)她去了醫務(wù)室。
這就是令我最難忘的張老師，她在我的記憶里永遠都難以磨滅。
難忘的老師作文優(yōu)秀 24
我們班的班主任何老師是一位關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的好老師，我非常尊敬她。
記得一天下午，剛上完最后一節課，突然大風(fēng)卷著(zhù)烏云閃電劃過(guò)天空，雷聲震耳欲聾，不一會(huì )兒，便下起雨來(lái)�？墒�，我沒(méi)帶雨具！怎么辦？
天越來(lái)越黑，雨越下越大，我卻越等越著(zhù)急。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(cháng)接走了，就只剩下我一個(gè)人孤單的站在走廊上，呆呆的.望著(zhù)呼嘯的暴風(fēng)雨。
突然，一個(gè)溫柔的聲音傳過(guò)來(lái)：“怎么還不回家呀？”我回頭一看，是老師，我說(shuō)：“我沒(méi)帶雨具�！崩蠋熣f(shuō)：“那么，我送你回家吧�！蔽蚁耄喝绻蠋熕臀一厝�，那就已經(jīng)很晚了，這樣不行。就說(shuō)：“不用了，等雨停了我再回去�！崩蠋熣f(shuō)：“那要等到什么時(shí)候？你不用客氣了，我送你回去吧！“我說(shuō)”好吧，謝謝老師�！崩蠋煋纹鹨话褌銖澭鲋�(zhù)我，踏著(zhù)泥濘的道路，頂風(fēng)冒雨向我家走去……
回到家，在明亮的燈光下，我才發(fā)現老師的衣服濕透了，原來(lái)是因為：在回家的路上，那把傘全遮到我身上了。這時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，我想說(shuō)幾句話(huà)，但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，我用含著(zhù)淚花的雙眼望著(zhù)老師，不禁一頭扎進(jìn)老師那冰涼又火熱的懷里。
老師，您那可敬可親的母親般的形象，將永遠留在我的記憶里
難忘的老師作文優(yōu)秀 25
小學(xué)的六年里，教過(guò)我的老師數不勝數，可是讓我最難忘的只有一個(gè)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我踏進(jìn)了三年級的教室，一進(jìn)去，就有一種陌生感：班級里的一個(gè)個(gè)同學(xué)，都不認識；連老師姓什么我都不知道。我沉默不語(yǔ)，就隨便做了一個(gè)位置。
等了許久，老師終于來(lái)了。全班立刻鴉雀無(wú)聲。新學(xué)期，老師也換了兩個(gè)，看得出大家大吃一驚，而我，只不過(guò)是新來(lái)的一個(gè)，當然沒(méi)有任何感覺(jué)�？墒�，這兩個(gè)新老師對全班的關(guān)心都是無(wú)微不至的`。
后來(lái)，我知道了他姓陳。陳老師是教數學(xué)的，嘴上總叼著(zhù)一根煙，一會(huì )兒吸進(jìn)去，沒(méi)幾秒又吐了出來(lái)�？赡芤驗槔铣闊�，所以他有點(diǎn)愛(ài)發(fā)火，打起人來(lái)也挺痛的，全班都有點(diǎn)怕他了。
我經(jīng)常被陳老師抓去批評，可有一次最讓我難忘。
那天的第二節課，我上課說(shuō)話(huà)，可以說(shuō)是滔滔不絕了，陳老師忍無(wú)可忍，叫我站到了后面。但“江山易改，本性難移�！蔽艺諛幼灾v自的，還附加了動(dòng)作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過(guò)來(lái)，我馬上裝作一本正經(jīng)的樣子。
下課，我就被叫到辦公室去了，陳老師要我面壁思過(guò)。我對著(zhù)墻，低著(zhù)頭，腦袋卻想到十萬(wàn)八千里去了。
過(guò)了許久，陳老師要回去了，教語(yǔ)文的班主任來(lái)了，陳老師走后，她便批評我，直到我認錯為止。
那天，我終于明白了，也認識到自己講話(huà)是多么愚蠢，多么幼稚。
現在，陳老師沒(méi)有教我們了，但他是我小學(xué)里最難忘的一個(gè)老師！
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