(薦)我的數學(xué)老師作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我的數學(xué)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的數學(xué)老師作文1
我的數學(xué)老師姓李，叫李晶，她很爽快，我很喜歡這樣的老師。
她個(gè)子不高，戴著(zhù)一雙眼睛，今年27歲左右，是一位很年輕的老師。她不瘦也不胖，總是很精神，就算是感冒了，也不會(huì )無(wú)精打采。她總是穿一雙黑色的'高跟鞋，她也很愛(ài)笑。
她說(shuō)話(huà)很快，很直率，不像有些老師說(shuō)話(huà)磨磨嘰嘰，一句話(huà)要重復好幾遍，我做討厭那樣的老師了。她最討厭同學(xué)上課遲到，如果哪個(gè)同學(xué)不幸遲到了，就會(huì )被罰踢屁股，我們覺(jué)得很好笑。她一般微笑著(zhù)面對我們，說(shuō)話(huà)也非常有趣，我們感覺(jué)一節課很快就過(guò)去了，還很高興，都是笑著(zhù)下課的。她也很?chē)绤�，如果沒(méi)帶一樣較小的、重要的文具，她就會(huì )讓沒(méi)帶東西的人，把沒(méi)帶的東西買(mǎi)雙份，第二天，她還要檢查。
她對任何人都很?chē)绤�。有一次，我正在課堂上做作業(yè)，突然，老師從我身邊經(jīng)過(guò)，瞟了我一眼，我沒(méi)懂是什么意思，老師生氣了，差點(diǎn)把我的本撕了，原來(lái)是我沒(méi)用鉛筆。我很喜歡我們的數學(xué)老師，她讓我們感覺(jué)到學(xué)習是有樂(lè )趣的。
我的數學(xué)老師作文2
我的數學(xué)老師是一位女老師，她很少去管別的班，經(jīng)常幫我們解決數學(xué)上的難題，非常有愛(ài)心的人，非常疼愛(ài)我們的老師�？墒俏覀円呀�(jīng)六年級了，我們將要離開(kāi)這位親愛(ài)的老師了。
我還記得那一次是有一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)：說(shuō)是陳佳興是笨蛋，老師看了很生氣，老師問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)承認錯誤，黃老師就大發(fā)雷霆，跟著(zhù)就懷疑古義同學(xué)了，古義說(shuō)：“不是我寫(xiě)的`”老師說(shuō)：“除了你這個(gè)平時(shí)搗亂的同學(xué)還有誰(shuí)呢？”說(shuō)完，就把古義拉到前臺來(lái)打，真是殘忍至極呀！我們就這樣被黃老師去多媒體室考了一節課的時(shí)間。
就要離開(kāi)我們親愛(ài)的數學(xué)老師了！怎么辦呢？以前想快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，怎么現在不想走了呢？
都要離開(kāi)老師了，干嘛不給老師一個(gè)好印象呢？想一想以前那些美好的時(shí)間。
希望在華師里能考到好成績(jì)……謝謝各位老師，謝謝謝……
我的數學(xué)老師作文3
我的數學(xué)老師，個(gè)子不高，身體很瘦，像猴子一樣，表面一點(diǎn)也不壞，像變色龍一樣，打人很厲害，我為什么這么說(shuō)呢？
有一次，數學(xué)老師對我們班同學(xué)說(shuō)：“你們要寫(xiě)的星期天作業(yè)非常少�！边@時(shí)，我非常高興，因為前幾個(gè)星期的作業(yè)，就像一座山那么高�？墒�，下午放學(xué)的時(shí)候，一看數學(xué)作業(yè)，都有泰山那么高了， 心里想，數學(xué)老師真是像我說(shuō)的變色龍。
星期天過(guò)完了，另一個(gè)星期又開(kāi)始了。數學(xué)老師來(lái)了，面對著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“今天還有誰(shuí)沒(méi)有完成數學(xué)作業(yè)？”只見(jiàn)一排排的突然站了起來(lái)，擋住了我的視線(xiàn)。忽然，我聽(tīng)到了哭聲，就在這時(shí)，悲慘的事 發(fā)生了，我斜了一下身子，看到了老師正在打同學(xué)的手掌心。同學(xué)哇的一聲哭了，老師就把他拉開(kāi)，再處理另一個(gè)同學(xué)。終于下課了，老師走了，同學(xué)們下樓去玩了。我把那個(gè)被數學(xué)老師打的同學(xué)叫到 了身旁，問(wèn)老師怎么打他的`。他說(shuō)：“老師先把我拉到數學(xué)老師身旁，然后把我可憐的小手拉出來(lái)，使勁打了一下，那一下太疼了，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我心里想，老師真是一只變色龍，又是一只母老虎啊 ！
我的數學(xué)老師作文4
我們的數學(xué)老師姓王，我們都叫他王老師。
王老師是個(gè)男老師，今年四十多歲，身高一米七左右，身材微胖。聽(tīng)說(shuō)，王老師在合肥市的名氣還不小。
王老師對我們說(shuō)：“我帶的上一屆，小升初考試，別的學(xué)校只收一兩名或三四名學(xué)生，我們班除了一個(gè)最差的孩子，其余的孩子都考上了重點(diǎn)班，那個(gè)最差的孩子上的是次重點(diǎn)班�！�
王老師上課是有一種特異功能，就是王老師在黑板上寫(xiě)字或改作業(yè)的.時(shí)候，只要下面有人說(shuō)話(huà)，王老師就會(huì )毫不猶豫的點(diǎn)他（她）的名字，每次都很準。
王老師有點(diǎn)兇，有時(shí)，同學(xué)寫(xiě)錯了，王老師就會(huì )瞪著(zhù)眼睛對我們說(shuō)：“這題不對上面說(shuō)什么什么，你下面怎么能寫(xiě)出這個(gè)算式呢！”
王老師有時(shí)有點(diǎn)幽默，喜歡給同學(xué)起外號，比如馬瑞德叫大馬哥，馬源培叫小馬哥，李子健叫阿健，單星杰叫擔心杰。逗得我們哈哈大笑。
王老師現在對我們嚴厲一點(diǎn)，我們以后的學(xué)習就不艱難了。我們要感謝王老師。
我的數學(xué)老師作文5
我很敬佩xx老師，她是我們的數學(xué)老師。她的個(gè)子高高的，梳著(zhù)整齊的短發(fā)。她的眼睛很敏銳。只要有誰(shuí)在上課時(shí)不專(zhuān)注，做小動(dòng)作，她馬上會(huì )發(fā)現，嚴肅地看他一眼，警告他要專(zhuān)心聽(tīng)講。她的`耳朵特別靈。有時(shí)候，有的同學(xué)在課堂上講悄悄話(huà)，她馬上會(huì )幽默地說(shuō)：“你們別以為我的眼睛沒(méi)有看著(zhù)你們，就不知道誰(shuí)在講話(huà)，我可是有耳朵的噢！”。
xx老師上的課很生動(dòng)。有一次，在教我們千以?xún)鹊摹巴宋粶p法”時(shí)，為了讓我們認真聽(tīng)講，更容易吸收，就把個(gè)位數比喻成小弟弟、把十位數比喻成二哥、把百為數比喻成大哥。使原本枯燥無(wú)味的算式成了一個(gè)有趣的故事，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。生動(dòng)有趣的故事使我對“退位減法”不再感到困難。
xx老師總是要求我們要細心，她對我們的一點(diǎn)點(diǎn)小小的粗心都不放過(guò)。哪怕是將“了”寫(xiě)得有一點(diǎn)像“3”，或者把“千”寫(xiě)得有一點(diǎn)像“4”，她都不會(huì )輕易地放過(guò)我們，她會(huì )及時(shí)地讓我們訂正。并耐心地教導我們，讓我們明白“小錯誤大問(wèn)題”的道理。
xx老師是個(gè)很有責任心和愛(ài)心的好老師。她教給了我們很多道理，我要把這些道理都牢牢地記在心里，做一個(gè)做事認真、細心地孩子。
我的數學(xué)老師作文6
我的學(xué)校有語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師，但“方便面”老師你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
我們的數學(xué)老師便是我今天要說(shuō)的“方便面”老師。他身材高大，濃眉大眼，他如同一只兇猛的獅子，有一頭奇形怪狀的頭發(fā)和一把黑胡子。
他的教學(xué)方式搞笑奇特， 每當考試時(shí)，他都會(huì )左轉右轉，嘴里還不時(shí)哼出幾句流行歌曲。我們把他當成隨地旋轉的'“監督鈴”，一旦他走過(guò)來(lái)，我們便低下頭，認真做題。別看他好似很溫柔，可是全校最可怕的老師。他布置的作業(yè)量雖然不多，但是作業(yè)的難度系數比登上珠穆朗瑪峰還難！
你問(wèn)我們?yōu)槭裁匆Q(chēng)他為“方便面”老師？因為他的頭發(fā)卷卷的，但如果他的頭發(fā)有一天突然變直，成了“干脆面”老師，那就說(shuō)明他的心情特別好，當然啦，這種情況是特別罕見(jiàn)的，一年大概只有十幾次�？烧撬摹捌婀帧�，帶領(lǐng)著(zhù)我們攻克了無(wú)數的難題，讓我們班的數學(xué)成績(jì)總能名列前茅。
這就是我的數學(xué)老師陳老師，他是個(gè)“笑里藏刀”，又讓同學(xué)們記憶深刻的“奇怪”老師。
我的數學(xué)老師作文7
新的學(xué)期到了，王老師由于個(gè)人原因，不能再教我們數學(xué)了，新的數學(xué)老師也就來(lái)了。
數學(xué)老師姓胡，叫胡嬌，我估計班上不超十個(gè)人知道她的名字，因為她從未做過(guò)自我介紹，這真的很神奇。
數學(xué)老師一定是外地的，雖然她從未透漏籍貫何處，生長(cháng)何處，但她那“不包準”的普通話(huà)出賣(mài)了她。我們猜，她可能是湖北人吧，也可能是湖南人�？傊�，絕對不是本地人。
不知道為什么，總感覺(jué)我們數學(xué)老師個(gè)子都不高，前面的王老師，現在的胡老師應該都不到一米六，感覺(jué)很像成熟的.“小妹妹”一樣。
胡老師和王老師太多相似，但最大的不同點(diǎn)是王老師講課聲音偏小容易犯困，而胡老師相對而言比較大聲。但，不論講課聲音大小，班上的昱哥總能悄然入睡，讓老師們氣得要命，天天被他扣分。
胡老師對我們相對較嚴，對放松懶散的人總是給予“處罰”，不及格的抄題，抄題，還是抄題。而王老師對學(xué)習落后的同學(xué)心腸總是太軟，而對班上部分“學(xué)霸”則是嚴格要求。
上課時(shí)胡老師嚴肅認真，下課時(shí)則和藹可親，就這樣我們和胡老師也慢慢親近起來(lái)，像姐弟姐妹一樣。
我們懷念王老師，我們喜歡胡老師。
我的數學(xué)老師作文8
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們回到了座位上，迎接數學(xué)老師的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)見(jiàn)一陣整齊的腳步聲在門(mén)外響起，果然是數學(xué)老師來(lái)了。數學(xué)老師頭發(fā)扎成了一個(gè)丸子頭，走起路來(lái)一晃一晃的，她有一雙大大的眼睛和一張會(huì )講課的嘴巴，穿著(zhù)花色的連衣裙。老師手上拿著(zhù)四本書(shū)，走上了講臺。
老師打開(kāi)班班通，找到課件，開(kāi)始講課，數學(xué)老師一會(huì )在黑板上寫(xiě)算式，一會(huì )又看看講臺桌上的`教科書(shū)，時(shí)不時(shí)的她也看看我們。
我忍不住和同桌講了幾句話(huà)，只見(jiàn)一抬頭就看見(jiàn)了數學(xué)老師那一雙眼睛在盯著(zhù)我，我感到一道嚴厲的目光向我射來(lái)，讓我渾身瑟瑟發(fā)抖，仿佛置身于冰天雪地之中，那目光猶如萬(wàn)根利劍向我射來(lái)，我渾身生疼。
老師用她那有力的聲音對我說(shuō)：“上課不要講話(huà)，好好聽(tīng)課！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我連忙坐直，眼睛盯著(zhù)黑板，認真的聽(tīng)她講數學(xué)知識。老師每次講的那些知識，我都用心記了下來(lái)。
老師是一個(gè)善良的園丁，用水滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)；老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師是一棵大樹(shù)，為我們遮擋炙熱的陽(yáng)光。
我的數學(xué)老師作文9
說(shuō)起來(lái)你可能不相信，我的數學(xué)老師是位喜劇演員。為什么這么說(shuō)呢，因為他上的每一堂課就像是一場(chǎng)小品。他的課堂上處處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這位喜劇大師就是我的'數學(xué)老師張學(xué)剛。
張老師50多歲，個(gè)子中等，相貌平平�？墒撬谝还澱n就說(shuō)自己是靠顏值吃飯的，是個(gè)大帥哥，真是太自戀了。
我們都很喜歡他，不僅是因為他教的好，而且。而且他語(yǔ)言幽默。每節課間，張老師講到正精彩的地方的時(shí)候，會(huì )突然說(shuō)一聲，“下課了，廣告之后立馬回來(lái)�！蔽覀儎傞_(kāi)始還弄不明白這是怎么回事，久而久之，才終于明白了。原來(lái)廣告之后馬上回來(lái)就是下課的意思，真是真是太好玩兒了。
每當快放學(xué)的時(shí)候，六年級的學(xué)生總是在門(mén)外大聲喊叫，張老師這時(shí)就會(huì )說(shuō)，：“快點(diǎn)收拾東西吧，后來(lái)那波“敵人”馬上就要上來(lái)了”，我們每逢聽(tīng)到張老師說(shuō)這個(gè)的時(shí)候，都會(huì )哈哈大笑，然后趕緊把東西收拾好。原來(lái)他這樣說(shuō)，就是放學(xué)的意思。
我們大家都喜歡這個(gè)上課講的像喜劇演員一樣的張老師。
我的數學(xué)老師作文10
老師是人類(lèi)的靈魂工程師，老師承擔著(zhù)教書(shū)育人的重要使命。我們的一生中會(huì )遇到很多老師，今天我要寫(xiě)的是我的數學(xué)老師——何老師。
何老師20多歲，瘦瘦的身材，白白的皮膚，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得格外斯文。他的臉上總是掛著(zhù)笑容。給我們一種特別親切的感覺(jué)。
何老師上起課來(lái)繪聲繪色，總能輕易地就把我們帶進(jìn)知識的殿堂。講新課時(shí)還會(huì )以做游戲的.方式開(kāi)啟新知識的大門(mén)，這樣不僅激發(fā)了我們對學(xué)習的興趣，還可以加深對知識的印象。不管是課前還是課后，只要有什么不懂的問(wèn)題問(wèn)他，他總是耐心細致地講解，直到你聽(tīng)懂為止。
何老師有時(shí)也很?chē)绤�，記得上學(xué)期有次單元考試，我只考了82分，從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)我的何老師，那次卻狠狠地批評了我，因為錯的那些題不是我不會(huì )做，而是由于粗心大意造成的。
何老師打乒乓球也是一等一的高手，有一次何老師居然把我們的體育老師給比下去了呢，從此我就更加佩服他了。
老師是引領(lǐng)我們泛舟學(xué)海的舵手，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，何老師就是這樣一位好老師。
我的數學(xué)老師作文11
第一次見(jiàn)到數學(xué)老師，還是剛上三年級的時(shí)候，他是我們的第一位男老師，同學(xué)們都說(shuō)，男老師一定很?chē)绤柊�！我們既好奇又有些害怕。這位數學(xué)老師就是郁老師。
郁老師二十多歲，中等偏高的身材，瘦長(cháng)的臉，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)課都逃不過(guò)他的眼睛。他總穿著(zhù)夾克衫，威嚴又不失風(fēng)度。他的袖口有抖不完的粉筆灰，嘴里有說(shuō)不完的加減乘除。
郁老師非常和藹可親。上課時(shí)，幽默、風(fēng)趣又不失威嚴，總是爭分奪秒給我們講課，使我們盡量在課堂上把所有題目弄懂。有一次，在數學(xué)課上，有一位同學(xué)望著(zhù)窗外發(fā)呆，很快被郁老師的眼睛搜索到了。郁老師說(shuō)：“你的`思緒大概現已飛到學(xué)校門(mén)口那條馬路上了吧！”我們哄堂大笑，那位同學(xué)也意識到了自己的錯誤。郁老師又說(shuō)：“最近你的成績(jì)下滑的很厲害，下課到我辦公室來(lái)�！毕抡n，郁老師又幫那位同學(xué)講解題目，放學(xué)后郁老師又給他補課，一連幾個(gè)星期都是這樣�？荚嚂r(shí)，那位同學(xué)的成績(jì)突飛猛進(jìn)，郁老師的臉上也露出了欣慰的笑容。
這就是我們的郁老師，一位幽默、風(fēng)趣又認真、負責的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師作文12
在我上四年級的時(shí)候，張老師她悄悄地走進(jìn)了我的人生。她不胖，頭發(fā)卷卷的，一雙炯炯有神的'大眼睛，一張會(huì )笑的嘴巴，還有一雙勤奮的手。
張老師不僅是我們的數學(xué)老師，還是我們的班主任老師。我還記得：月考的那天，我和同學(xué)們都很緊張，可是，張老師一點(diǎn)兒也不緊張，還笑瞇瞇的在考場(chǎng)門(mén)口為我們舉起大姆指。我知道，張老師這樣做其實(shí)是為了給我們緩解壓力，如果這次考的不好，丟的是張老師的臉，是班級的臉，是我們全班的臉。所以，無(wú)論如何，這次月考必須考好。張老師在為我們豎起大拇指時(shí)，其實(shí)她自己也很緊張，只是為了讓我們不在有壓力，表面淡定而已。
還有一次，大隊長(cháng)來(lái)檢查衛生。這次檢查衛生關(guān)系到班級是否得到文明班級。張老師只派了三位同學(xué)打掃班級衛生，其中一位就是我。那時(shí)候，我很害怕自己萬(wàn)一有一個(gè)地方?jīng)]有打掃干凈，我們班就不會(huì )得到文明班級�？蓮埨蠋煿膭钗�，相信我，我克服了害怕，大膽的打掃衛生。自從這一次，我變得自信起來(lái)。
我非常感謝張老師，在我最無(wú)助的時(shí)候鼓勵我，相信我，這就是我的數學(xué)老師，也是班主任老師。
我的數學(xué)老師作文13
每次上課的前幾分鐘，數學(xué)老師一般先講解一些安全知識，然后教授新課。數學(xué)老師不僅在課堂教學(xué)上有方法，在學(xué)習技巧上更有一套呢。他總結的“課堂三心”分別是“專(zhuān)心聽(tīng)講”、“細心作業(yè)”和“耐心復習”。
學(xué)圓時(shí)，我對圓只有一點(diǎn)了解。通過(guò)老師的'一番講解，我明白了O是圓心，r是半徑，d是直徑。同時(shí)，在數學(xué)老師的教導下，我也學(xué)會(huì )了畫(huà)圓。
一次上課，我覺(jué)得畫(huà)圓十分有趣，就在本子上畫(huà)起圓來(lái)，畫(huà)到第二個(gè)圓時(shí)，我意識到自己分心了，第一心“專(zhuān)心聽(tīng)講”沒(méi)有做到。我立刻收起圓規開(kāi)始聽(tīng)課。老師講課不深奧，很容易懂。這堂課我收獲了很多。
有了這次認識，我也悟出道理，人在同一時(shí)間只能做一件事情。如果上課時(shí)自己在干其它事情，這部分內容就記不住。這就叫一心不可二用。我相信，“課堂三心”做到了，學(xué)習成績(jì)一定能上升。
我的數學(xué)老師作文14
有人說(shuō)教師是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的路，而我卻不這么認為，我覺(jué)得老師是在學(xué)生放棄時(shí)一句鼓勵的話(huà)。
簡(jiǎn)老師是我們的數學(xué)老師，一頭不長(cháng)也不短的頭發(fā)，穿著(zhù)精神的衣服，有時(shí)還畫(huà)一點(diǎn)點(diǎn)的淡妝，是數學(xué)組長(cháng)，說(shuō)話(huà)也很幽默，我們都很喜歡這個(gè)數學(xué)老師呢！
上數學(xué)課了，我們都急急忙忙的回到座位上，等待等待老師的到來(lái)。
簡(jiǎn)老師進(jìn)了教室，笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“這節課我們評選小老師！”
開(kāi)始了，有一部分小老師是大家選的，有一部分小老師是老師選的，我就是簡(jiǎn)老師選的其中一個(gè)。
同學(xué)們選的大部分都是學(xué)習特別好的，老師選的是學(xué)習中上的同學(xué)，學(xué)習特別好的就是李晨溪、 黃瑞依、支世軒、趙楚涵……
哎，我恐怕是選不上了，正當我低落的時(shí)候，簡(jiǎn)老師說(shuō)：“玟暄，你也上，但不能驕傲，還要努力！我掐了一下自己，天哪，是真的.，這說(shuō)明我在簡(jiǎn)老師心里還是一個(gè)好孩子。
教師是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的路，教師更像是一名園丁，澆灌畫(huà)畫(huà)草草，好讓他們茁壯成長(cháng)。
我愛(ài)我的老師們，我更愛(ài)在我放棄的時(shí)候鼓勵我的老師!
我的數學(xué)老師作文15
我的數學(xué)老師姓李，長(cháng)得十分和善，小小的眼睛，頭上還有一撮卷曲的.頭發(fā)。
別看李老師長(cháng)得一般，講數學(xué)可是決不馬虎。記得上第一節課時(shí)，李老師講得精彩極了，使我覺(jué)得時(shí)間如流水一般從我的身旁悄悄的溜走了。
”如果不懂就找我問(wèn)“這是李老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話(huà)�？晌覀兛偸遣桓胰�(wèn)，原因是因為怕李老師說(shuō)我們。這件事使我改變了對李老師的看法。一次我有一道題不會(huì )做，所以只好硬著(zhù)頭皮去問(wèn) 李老師，出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題，講完以后還問(wèn)我會(huì )不會(huì )，讓我心里溫暖極了。
李老師不光課講的好，還很幽默。有一次我上課時(shí)，覺(jué)得枯躁無(wú)味，李老師像看透了我的心思似的，給我們講了幾個(gè)笑話(huà)，使我頓時(shí)覺(jué)的輕松了許多。
你看，這就是我們既認真又風(fēng)趣的李老師。
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