我的老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　我有許多老師，其中最疼我們的是我的班主任楊老師。

　　楊老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)地對我們笑一笑。她非常愛(ài)我們。

　　楊老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都要認真去備課，經(jīng)常很晚才入睡。

　　關(guān)心每一個(gè)學(xué)生是老師最大的優(yōu)點(diǎn)。一次，一個(gè)同學(xué)不小心把腳摔流血了，楊老師非常擔心，便親自扶他去醫務(wù)室，讓醫生仔細檢查，在確定沒(méi)有什么大礙時(shí)，才離開(kāi)醫務(wù)室。

　　楊老師很?chē)烂C。一天，她在講課時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在玩游戲，玩得津津有味時(shí)，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們專(zhuān)心聽(tīng)講了�？刹灰粫�(huì )兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，開(kāi)心地玩起來(lái)了。那天下午他被老師叫到辦公室里訓了一頓。果真，第二天，他上課認真多了。

　　楊老師有強烈地責任心。一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，便馬上給家長(cháng)打電話(huà)，要讓他家孩子留下補作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的`全補上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯誤，我們班同學(xué)都很敬佩他，可他卻說(shuō)：“還是老師耐心好，把我留的那么晚，都不嫌累�！鳖D時(shí)，我們哄堂大笑，說(shuō)：“還是老師關(guān)心你�！�

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

我的老師作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛袷切燎诘膱@丁，澆灌給我們智慧的水源。今天，我要介紹的是王老師。

　　她中等偏上的個(gè)頭，一頭的卷發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，一張櫻桃小嘴。

　　她非常的平易近人，和藹可親。上課時(shí)，像一座冰山一樣站在講臺上，看起來(lái)不茍言笑。但是在下課時(shí)，就跟變了一個(gè)人一樣，看見(jiàn)我們一直都是喜笑顏開(kāi)，上課和下課時(shí)的'態(tài)度變化太大了。

　　我記得一次數學(xué)課上，她出了一道連加法，我因為學(xué)過(guò)珠心算，很快就心算出了正確答案，我舉手回答，老師說(shuō)我回答得完全正確，而且做得非�？�。以后，我經(jīng)常舉手回答，漸漸，題目變難了，不止要計算，還要會(huì )解決問(wèn)題，我也因此受到影響，總是想著(zhù)第一個(gè)回答，好多細節一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有注意到，所以經(jīng)常答錯了，在同學(xué)面前也經(jīng)常顏面掃地。

　　終于，在一次體育課時(shí)，王老師叫我過(guò)來(lái)，教育我：“做題目不可以一直都想著(zhù)快，要思考一下別的條件，知道了嗎?”還沒(méi)等我回答，她就叫我走了，讓我自己想想。

　　從此以后，我每次做題目都認真思考，不再只想著(zhù)快，終于我的成績(jì)變得越來(lái)越好，我非常感謝王老師。

我的老師作文3

　　我們班有一位知識淵博的老師。老師四十多歲，中等個(gè)子，梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張愛(ài)嘮叨的嘴巴。她總是喜歡穿白色的襯衫，一條緊身褲和一雙高跟鞋，那樣可以顯得很苗條。

　　我的`老師在工作方面特別嚴格。記得有一次，我們班有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)家庭作業(yè)，他想蒙混過(guò)關(guān)，就用以前的家庭作業(yè)來(lái)頂替，但最終還是沒(méi)能逃過(guò)我們班老師的火眼金睛，最后他也得到了應有的懲罰。

　　其實(shí)我們的班主任老師也有溫柔的一面。記得有一次，我和我們班同學(xué)在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，我的右臉不小心碰到了足球欄桿上，當時(shí)我們班的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢跑到班主任辦公室里告訴了老師。當時(shí)老師的神情特別慌張，她迅速地下了樓，給我身邊的同學(xué)一百元，讓我們去校外醫院看一看有沒(méi)有事。當我坐在病床上的時(shí)候，我心里想：平時(shí)那么嚴厲的老師竟然有這么溫柔的一面。醫生給我涂了一點(diǎn)藥，又拿繃帶繞在了我的臉上。我回到教室的時(shí)候，老師問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？還疼嗎？用不用叫你的家長(cháng)來(lái)接你回家？”我說(shuō)：“不用，我的臉已經(jīng)不疼了，您不用為我操心�！蔽业男睦锱�暖的。

　　我慶幸我竟然有這么一位好老師。老師，是您讓我懂得了關(guān)愛(ài)，您辛苦了！不過(guò)每到周末您也要下樓轉一轉，不要整天待在家里批改作業(yè)，這樣會(huì )對您的身體不好。謝謝您老師，我愛(ài)您！

我的老師作文4

　　說(shuō)到一陰一明，還真離不開(kāi)我們這位“雙子座”老師一蔡老師。

　　幾天前，我們剛上了蔡老師的一節地方課。一開(kāi)始氣氛還好，蔡老師眉飛色舞的講著(zhù)課，我們也十分認真的聽(tīng)著(zhù)，只見(jiàn)蔡老師越講越起勁兒，突然我們班的邊同學(xué)又開(kāi)始“發(fā)神經(jīng)”了。哎，他早不發(fā)晚不發(fā)，怎么偏偏這個(gè)時(shí)候發(fā)�？粗�(zhù)邊同學(xué)，又看了看蔡老師，我們全班都替他捏了把冷汗。只見(jiàn)蔡老師眉頭一揚，兩只眼睛狠狠的盯著(zhù)邊同學(xué)，還眨都沒(méi)眨過(guò)，光是這樣，我渾身就已經(jīng)是毛骨悚然，一顫一顫的。那簡(jiǎn)直是無(wú)比可怕��！

　　昨天，我又和同學(xué)們出去瘋跑，可是，我在前面跑著(zhù)，還時(shí)不時(shí)回過(guò)頭來(lái)著(zhù)看后面，生怕抓的那個(gè)人追過(guò)來(lái)，可當我回過(guò)頭來(lái)時(shí)，已經(jīng)晚了，我離蔡老師只有三步遠，頓時(shí)，我被驚住了，“砰”的一聲摔了一跤，當時(shí)我嚇得連爬起來(lái)的力氣都沒(méi)有了，一想到那天蔡老師的神情，又想到一定會(huì )被蔡老師狠狠地罵一遍，又想到……這時(shí)，一個(gè)人把我扶了起來(lái)，沒(méi)想到哇沒(méi)想到，扶我起來(lái)的人竟然是蔡老師，蔡老師說(shuō)：“你看你，這么大的孩子怎么還在摔跤，以后可得小心點(diǎn)。對了，以后不許再瘋跑，別給班級抹黑！”

　　呀！原來(lái)兇狠的蔡老師也是有溫柔的.一面��！

　　記得有一次我去拿飯的時(shí)候，親眼看見(jiàn)蔡老師正在教訓一位同學(xué)，教訓完后，有一名同學(xué)懷著(zhù)膽怯的心情向蔡老師請教問(wèn)題，蔡老師仍是帶著(zhù)笑容給大家講解題目。

　　嚴厲，是一張臉；溫柔，又是一張臉，你瞧，我們的蔡老師難道不是一位名副其實(shí)的“雙子座”老師嗎？

我的老師作文5

　　人的一生中，會(huì )遇見(jiàn)很多很多人。很多很多人中，總有那么一群人，在你迷路時(shí)充當一盞明燈，在你傷心時(shí)教你怎樣舒心，在你犯錯時(shí)嚴厲地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老師能做到。

　　我忘不了，那位老師伴我度過(guò)的兩年學(xué)習生涯；

　　那位老師總是時(shí)不時(shí)出現在我的作文里。那位老師姓高，名冬蕾，是我的.三四年級語(yǔ)文老師兼班主任，現在同學(xué)們雖是已經(jīng)不同班了，但還是都很想她。

　　三年級的那次經(jīng)歷至今刻骨銘心。我干了一件天大的錯事，至今想起仍是愧疚萬(wàn)分。高老師開(kāi)導我，與媽媽交流。從此，我把高老師當成了榜樣，學(xué)高老師的寬容、老師的優(yōu)點(diǎn)。

　　記得一次學(xué)校組織去郊游。珍珠泉的一個(gè)游樂(lè )設施很有趣，我們嚷嚷著(zhù)要去玩，自個(gè)兒身上又沒(méi)帶錢(qián)，高老師就自個(gè)兒掏錢(qián)給我們玩兒啦！真后悔但是害怕沒(méi)睜眼吶，白白浪費了老師的錢(qián)。

　　高老師與我們之間發(fā)生了太多太多的事，一時(shí)也寫(xiě)不完。教師節的事，“六一節”的事……雖然高老師現在已經(jīng)不教我們了，但是我們仍然經(jīng)常在校園里相見(jiàn)，我便想起她往日幫助、開(kāi)導我的畫(huà)面。

　　高老師，永遠是我最敬愛(ài)的老師！

　　當我“刷刷”提筆無(wú)比流暢地寫(xiě)下這篇文章時(shí)，心里已是感慨萬(wàn)千了。師情溫暖人心，師恩時(shí)刻銘記，師愛(ài)更是永遠難忘。

我的老師作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓且晃粓@丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批人才。在我的學(xué)習生涯中會(huì )出現很多老師，我今天要說(shuō)的是我現在的語(yǔ)文老師——邵老師。

　　她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著(zhù)一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學(xué)習一絲不茍。上課時(shí)，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時(shí)間給我們批改作業(yè)，可是我們的作業(yè)總是不令人滿(mǎn)意，經(jīng)常讓她累得疲倦不堪。

　　同學(xué)們總說(shuō)邵老師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子一樣，她其實(shí)很關(guān)心我們。

　　記得有一次，我感冒十分嚴重，整天咳個(gè)不停，就在我趴在課桌上休息時(shí)，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍一，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒(méi)精打采地說(shuō)，”這樣我會(huì )落后的�！啊睕](méi)關(guān)系，老師相信你不會(huì )落后的！“邵老師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說(shuō)道……看著(zhù)邵老師，我仿佛看到了媽媽?zhuān)�她�?關(guān)心和信任讓我十分感動(dòng)，頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)我的心頭。

　　我知道，平時(shí)邵老師對我們的嚴厲就是一種愛(ài)的表現，因為她希望我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。我很希望大家都能理解她的無(wú)私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛(ài)，努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報她。

我的老師作文7

　　我的數學(xué)老師姓易，她的全名叫易勁草，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。我們給易老師取綽號叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個(gè)綽號我們怎么取的嗎？因為她戴著(zhù)一副眼鏡，活像一只“大熊貓”，所以我們取綽號叫“熊貓老師”。這個(gè)綽號是不是很有趣��！她不但有趣，還對我們學(xué)習的要求非常嚴格。

　　有一次，我偷了點(diǎn)懶沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完，正巧碰上易老師要檢查，當易老師發(fā)現我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，她用嚴厲的眼神看著(zhù)我，好像要把我吃掉似的，狠狠地對我說(shuō)：“陳柳芝，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完吧？我紅著(zhù)臉低著(zhù)頭，不敢說(shuō)話(huà)�！胺艑W(xué)后留下來(lái)！到我辦公室去寫(xiě)！”一節課我都忐忑不安，眼前浮現老師嚴厲的面孔，令我毛骨悚然！終于到了下課，我來(lái)到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉，只聽(tīng)老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“學(xué)習要踏實(shí)，不能‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’，這樣基礎知識不會(huì )打扎實(shí)的�！睆哪且院�，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。

　　不過(guò)易老師也有溫暖的`一面，今年學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我的腿有點(diǎn)痛，但是我還是忍著(zhù)痛去跑步，每年的運動(dòng)會(huì )我都是得第一、二名，但是今年卻名落孫山，我很傷心，易老師和其他同學(xué)跑過(guò)來(lái)安慰我。這時(shí)，沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。

　　我愛(ài)我的易老師。

我的老師作文8

　　徐老師是我的數學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著(zhù)非常的清爽。雖然她沒(méi)有董卿的聲音，但講課時(shí)從麥里傳出的聲音，卻像音樂(lè )在流淌。

　　她是老師，其實(shí)更像魔法師，因為她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我上課講話(huà)時(shí)，她會(huì )用責備的目光瞪著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì )用信任的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“大膽說(shuō)出來(lái)，錯了也沒(méi)關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r(shí)，她會(huì )用鼓勵的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛啊，讓我又愛(ài)又怕。

　　她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)了剛從水里爬起來(lái)的我，大叫：“天��！快跟我去辦公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個(gè)電話(huà)通知他媽媽?zhuān)�趕緊送套干凈衣服來(lái)！”接著(zhù)三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的.一件外套給我裹上，找來(lái)電吹風(fēng)對著(zhù)我不停地吹，直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的，我的心里也暖暖的。

　　我很享受在她的教導下長(cháng)大。我愿變成一杯清茶，滋潤她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。

我的老師作文9

　　段老師既是我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。段老師長(cháng)著(zhù)一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，眼睛炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴和一張國字臉，美中不足的`是眼睛上戴了一副眼鏡，可是還是抵擋不住老師仙女一般的氣質(zhì)。

　　段老師只要一站在講臺上，就很有魅力，讓人忍不住想要聽(tīng)她講課。老師平易近人，寬容大度，和藹可親。只要能好好聽(tīng)講，把該掌握的掌握好，老師總會(huì )讓我們放松放松，帶我們去操場(chǎng)溜一圈。記得有一次上課的時(shí)候，我和同桌在下面做小動(dòng)作，當我抬頭時(shí)，正好撞見(jiàn)老師的目光，她掃了我們兩眼，但還是沒(méi)有說(shuō)什么。我小心翼翼的給同桌寫(xiě)了一張紙條：剛剛老師好像看到我們了。我的同桌立刻大驚失色。下課后，老師點(diǎn)名讓我們倆留下來(lái)，一開(kāi)始我的內心還非常忐忑，我同桌安慰我說(shuō)到：“老師肯定念在你是初犯會(huì )格外寬容你的，但我已經(jīng)被老師警告過(guò)很多次了，我肯定比你還慘�！睕](méi)想到，老師把我們倆叫過(guò)去之后，十分和藹的對我們說(shuō)：“在上課時(shí)間是不可以交頭接耳的，這樣不但會(huì )影響聽(tīng)課質(zhì)量，而且也是對任課老師的不尊重�！蔽覀儌z聽(tīng)后覺(jué)得我們剛剛的做法非常不對而且可恥，我們深刻汲取了教訓，并且跟老師保證下次再也不會(huì )了。后來(lái)，我們都好好學(xué)習，齊頭并進(jìn)，成績(jì)上升的非�？�。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)形象的寫(xiě)出了我們的老師傾其所有，把她所掌握的知識毫無(wú)保留的傳授給我們，卻從從沒(méi)有想過(guò)回報，這是怎樣一種大無(wú)私的精神��？

我的老師作文10

　　說(shuō)起教師，那就太多了。我遇到的教師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我們的班主任——胡教師，這幾點(diǎn)一應俱全。她有“千里眼”，任何同學(xué)作弊或開(kāi)小差，她都能發(fā)現；她有“順風(fēng)耳”，任何同學(xué)講小話(huà)，她都能聽(tīng)見(jiàn)。一眼望去，就有著(zhù)濃濃的教師范兒。

　　我從遇見(jiàn)胡教師起，對她就有了一份獨特的感情。胡教師把自我的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。

　　胡教師不愛(ài)發(fā)火，可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓斥：“怎樣搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習的地方！不是菜市場(chǎng)！”接下來(lái)講課，她的聲調充滿(mǎn)了嚴厲�？墒锹�慢地，她的.聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細了，我們明白，原先她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。

　　平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著(zhù)不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡教師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的強調自我是對的，而是與其他的教師討論之后，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。

　　教師感激您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來(lái)光明，卻燃燒了自我；教師感激您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向；教師感激您！您像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們——“祖國的花朵�！�

我的老師作文11

　　令我最難忘的人是我的語(yǔ)文老師——張xx老師。她披著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛上架著(zhù)一副大眼鏡。

　　嚴厲

　　張老師是一個(gè)嚴厲的人。有一天，張老師上課時(shí)對我們說(shuō)：“大家上周五的作文總體來(lái)說(shuō)完成得還不錯，但是仍然有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)走題了。下課后這幾個(gè)同學(xué)來(lái)我的辦公室�！比缓�，她把作文本發(fā)了下來(lái)。我一看，發(fā)現自己竟然走題了。于是，我在下課后和其他走題的同學(xué)一起來(lái)到辦公室。在辦公室里，我們忐忑不安。張老師嚴厲地批評了我們，并要求我們馬上重寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)好就要修改，直到把作文改好了為止。那天下午，有幾個(gè)同學(xué)一直修改到六點(diǎn)多，張老師也一直等到每個(gè)人修改好了才回家。

　　溫柔

　　張老師也是一個(gè)和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機器人科技大賽”的時(shí)候，我們整個(gè)班的人都在畫(huà)要創(chuàng )作的'作品。而弟弟畫(huà)不出來(lái)，急得哭了起來(lái)。張老師剛好也在旁邊，她就十分和藹地鼓勵我弟弟說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，再堅持一下就好了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我弟弟停止了哭泣，靜下心來(lái)完成。終于，我和弟弟都完成了任務(wù)。原來(lái)，張老師也有溫柔的一面。

我的老師作文12

　　人們都說(shuō)，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹(shù)，我的萌芽，生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。

　　9歲那年，我讀三年級，媽媽牽著(zhù)我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再從那之后，您就成了我的班主任。您無(wú)私地奉獻著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(cháng)。

　　記得剛來(lái)的時(shí)候，我都是用水性筆寫(xiě)字的。您說(shuō)要用鋼筆寫(xiě)，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見(jiàn)了，您走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你沒(méi)帶鋼筆嗎�！蔽医忉尩溃阂郧拔叶际怯盟�性筆寫(xiě)字的，從來(lái)沒(méi)用過(guò)鋼筆。您聽(tīng)了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。

　　還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。這時(shí)，我在心里笑著(zhù)：反正也不會(huì )問(wèn)我，就不用費腦筋去想。沒(méi)想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái)，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后，您見(jiàn)我還不回答。您便對我說(shuō)：不用緊，慢慢來(lái)，下次必須會(huì )答好，先坐下吧。聽(tīng)到您的`話(huà)語(yǔ)，我的心中仿佛有一股暖流。

　　教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因為您為我們做得太多，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見(jiàn)其中一份難過(guò)的心境是因為我而起，一絲悲傷是因我而傷。

　　小草以它的鮮麗，來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習，讓我閃閃發(fā)光吧。

我的老師作文13

　　高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，大大的腦門(mén)裝著(zhù)許多學(xué)問(wèn)，這就是我嚴厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，范老師。

　　范老師上課特別有意思，我們同學(xué)都喜歡他的課。在講課時(shí)老師會(huì )時(shí)不時(shí)的插上一個(gè)小故事，讓原本枯燥無(wú)味的'課文立刻就生動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

　　老師對我們也非常嚴厲，尤其是寫(xiě)字和閱讀。如果誰(shuí)寫(xiě)的不認真了老師會(huì )給他撕掉重寫(xiě)直到寫(xiě)好為止。要是哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的特別好，就會(huì )得到大力的表?yè)P，要每個(gè)同學(xué)都要向他學(xué)習。老師說(shuō)過(guò)，“字如其人�！币皇趾米执�表著(zhù)自己的形象，為了自己的美好形象也要把字練好。

　　老師對我們的課外知識也很關(guān)注，為了增加閱讀量親自給我們班的每位同學(xué)都借了本書(shū)，看完之后再交換看。一個(gè)同學(xué)相當于看了好幾本書(shū)。老師把所有的精力都放在我們身上，每天最早來(lái)到學(xué)校放學(xué)后最后離開(kāi)學(xué)校，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是用來(lái)比喻老師的詩(shī)句嗎？

　　這就是我的“非�！焙美蠋�！我很慶幸是范老師的學(xué)生。

我的老師作文14

　　教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識，滋潤我們茁壯成長(cháng)；教師教誨我們做人的道理，指引我們人生的方向。教師的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，白雪一般純潔，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣的。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。

　　還記得一年級時(shí)，我剛剛步入這個(gè)陌生而歡樂(lè )的大家庭時(shí)，是您，楊教師，是您牽著(zhù)我的手教我說(shuō)：父親、母親、中國這些可愛(ài)而又神圣的字眼，唯一沒(méi)教的，是“教師”這個(gè)只懂得如何奉獻的代名詞。

　　“終生難忘師生情，永不褪色師生情�！苯處煙o(wú)疑是我們成長(cháng)時(shí)最值得感恩的人。一轉眼，五年過(guò)去了，我們已成為六年級的大學(xué)生，在這段漫長(cháng)的時(shí)間中，是您嘔心瀝血培養我們，把昔日那群可愛(ài)天真的小孩子變成了一群群知書(shū)達理的祖國棟梁。雖然您嘴上不說(shuō)，但我們不是小孩子了，我們早已明白您為我們付出了多少。有人說(shuō)，青春就是一個(gè)女人的全部。而您，正是用您的.青春做雨露，開(kāi)拓了二十六名學(xué)生的光輝人生路！

　　教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌！也許歲月會(huì )讓往事褪色，也許空間會(huì )令彼此分隔，但您對我們那份慈愛(ài)，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個(gè)人就是您——楊雪松楊教師。我會(huì )對您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢(mèng)想的天空中像雛鷹一般飛得更高！

我的老師作文15

　　教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽(yáng)光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。

　　我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！

　　老師像父母，關(guān)心我們、愛(ài)護我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！

　　我們班級，有好多調皮的同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。

　　記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話(huà)，只有班干部去告訴了老師，您來(lái)了，同學(xué)們一擁而散！

　　我想：您一定會(huì )大發(fā)雷霆，因為大多數老師都會(huì )這樣，而我，卻想錯了。

　　您走過(guò)去，溫和的說(shuō)：“發(fā)生了什么事？那兩國發(fā)生了世界大戰，現在不是倡導和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂(lè )了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時(shí)，李曉健站了起來(lái)，說(shuō)：“張若飛，對不起，我不該跟你打架的`�！薄拔乙灿绣e，對不起……”他同學(xué)低著(zhù)頭說(shuō)�！斑@就對了，大家團結、友愛(ài)，多好呀！”

　　再以后，班上再沒(méi)發(fā)生過(guò)“戰爭”，總是團結一致。

　　��！老師，您的教導使我一生受益，你的話(huà)我永遠記在心間。

　　老師，過(guò)度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增添了……

　　老師，您放心，我一定好好學(xué)習，不辜負您對我的期望。

　　老師，我真心的對您說(shuō)一聲：“謝謝您！您辛苦了！”

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