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我的老師作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
清晨，我走到一中門(mén)前，映我眼簾是那八個(gè)大字 “社會(huì )精英、模范公民” ，這八個(gè)字好像時(shí)刻在提醒我們。進(jìn)入大門(mén)后，我跑到墻邊看我是那個(gè)班，轉眼我是七七班的學(xué)生，我一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)以前好多認識的同學(xué)都在一個(gè)班，我們正說(shuō)笑著(zhù)，從門(mén)外走進(jìn)了一位老師。
那位老師身穿一襲黑色長(cháng)裙，戴著(zhù)一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過(guò)介紹我才得知，這是我們的英語(yǔ)老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報名的`要求做成了PPT放應出來(lái)，我猜想許老師一定和藹可親。
許老師像母親一樣溫暖著(zhù)我們，記得軍訓途中許老師生病了卻絲毫動(dòng)搖不她守護我們的那顆心，開(kāi)始教官時(shí)不時(shí)地體罰我們，要么在烈日下暴曬，要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓會(huì )操表演前，許老師著(zhù)急地擔心我們又沒(méi)喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴說(shuō):“我們班的孩子這么聽(tīng)話(huà)，你們怎么老是懲罰他們，你們沒(méi)看到他們都虛弱成什么樣子了�！�
教官讓我們又站了起來(lái)，我向后看了一眼，偶然看到許老師的眼睛里閃著(zhù)淚光。軍訓中，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，許老師都陪著(zhù)我們，七年級的班主任們就她堅持下來(lái)，一直陪我們訓練。我從心里是敬佩的。
做到嚴愛(ài)有加的老師，才是好老師。我記得上個(gè)周我們小組掃清潔區，許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個(gè)地方，一個(gè)地方掃不好就要罰掃。有位同學(xué)在生物課上講話(huà)，被老師抓住了，讓他站到后面去，這件事正好被校領(lǐng)導都看見(jiàn)了。校長(cháng)在會(huì )上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個(gè)同學(xué)好好教育了一番，那個(gè)同學(xué)也認識到了自己的錯誤，并向我們道了歉。這樣的事情數不勝數……
許老師，是一個(gè)溫暖就能融化別人的人，是一個(gè)嚴厲就能讓你深刻識認到自己錯誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學(xué)習為自己爭光為班級爭光。
我的老師作文2
自從她踏進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下，我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象�；螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的`內心，體會(huì )他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開(kāi)了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿(mǎn)足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們有的向她請教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍……隆老師對待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對誰(shuí)都不偏心，就像對待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤，隆老師便立刻翻臉，語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)始對他進(jìn)行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤，并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)了些標語(yǔ)，比如：語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步，她會(huì )把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯別字時(shí)，會(huì )不留情面的把錯別字圈出來(lái)。在默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，一個(gè)小小的漏字添字現象都有可能導致你重默。
這就是我們的隆老師，一位親切，細心，有責任心的老師。
我的老師作文3
我的老師姓韓，矮個(gè)子，可是天生一副牛脾氣，訓起人來(lái)可頭頭是道。甲子形的臉，上面長(cháng)著(zhù)一雙目光嚴厲的眼睛，還戴著(zhù)百度高的眼鏡，下面讓我來(lái)介紹一下韓老師的所作所為吧！
韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，她是對差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì )，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了；其次，韓老師每次上課都要把她準備的.內容教完，才會(huì )讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會(huì )皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最后，韓老師不像其他老師對學(xué)生那樣放松，有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，就必須主動(dòng)去辦公室說(shuō)原因，不能讓組長(cháng)或課代表捎話(huà)，并且還要對那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，才肯放過(guò)他。
韓老師對我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒(méi)轍；我們稍微聽(tīng)話(huà)點(diǎn)，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會(huì )在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是“師命難為”��！誰(shuí)讓我們是一幫皮猴子呢！
韓老師不許我們填“同學(xué)錄”；也不許我們送賀卡；到教師節，不許我們送花。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用，考滿(mǎn)分有什么用，只是暗無(wú)天日的混過(guò)了一天又一天，直到小學(xué)畢業(yè)。也許你們不懂，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”，送賀卡，在教師節送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個(gè)問(wèn)題的答案，可沒(méi)有人能回答我。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，張老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任張老師吧！這么年青。正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
我的老師作文4
她有著(zhù)鷹一樣犀利的眼睛，能找到所有在課上不認真聽(tīng)講的孩子；她有著(zhù)兔子一樣靈敏的耳朵，能聽(tīng)到大家小聲說(shuō)的每一句話(huà)；她還有著(zhù)鹿一樣敏銳的嗅覺(jué)，能嗅到大家走神的氣息�？墒�，這么多神器都不如那張會(huì )講道理的嘴巴，她能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)服最調皮的學(xué)生。她，就是我的小學(xué)班主任管老師，一個(gè)讓人敬佩的語(yǔ)文老師。
我是一個(gè)性情浮躁的'孩子，成績(jì)總是忽上忽下。那不，剛剛期中考試完，看我雙手扶頭、愁眉苦臉的樣子就知道，肯定沒(méi)考好。正當我為粗心馬虎在心里痛罵自己、后悔不迭的時(shí)候，忽然看見(jiàn)同桌氣喘吁吁地跑來(lái)叫我：“王智，王智，管老師讓你去她辦公室，馬上！”一聽(tīng)這話(huà)，我的頭嗡地一下，慘叫一聲：嘔買(mǎi)嘎得，我死定了，又該挨批了！
我垂頭喪氣、一步一挪地蹭到老師辦公室，低著(zhù)頭，一聲不吭地站在老師跟前。有一陣子老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，正當我忐忑不安的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)老師溫柔的聲音：“王智，抬頭看著(zhù)我的眼睛�！蔽夜钠鹩職馓痤^，只見(jiàn)老師若有所思地看著(zhù)我，停了一會(huì )兒，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“一棵小樹(shù)苗，如果只想著(zhù)往上長(cháng)、出風(fēng)頭，而沒(méi)有牢牢扎下自己的根，那么一場(chǎng)風(fēng)雨就會(huì )把它吹斷。同樣的，一個(gè)學(xué)生如果不沉下心去學(xué)習知識，只是浮于表面，馬馬虎虎，那么一到考試就會(huì )錯誤百出……”
那天，管老師談了很多，我感覺(jué)自己好像明白了一些道理。
從那以后，我努力糾正馬虎浮躁的毛病，每當冒出“趕緊寫(xiě)完作業(yè)去玩”的念頭時(shí)，腦海里總會(huì )浮現出老師說(shuō)的那番話(huà)。慢慢地，我的成績(jì)越來(lái)越穩定，性格也變得穩重了，后來(lái)還當上了少先隊大隊長(cháng)。
管老師是我學(xué)習道路上的啟蒙老師，在我犯錯時(shí)糾正我，在我迷茫時(shí)指引我，我永遠也忘不了她。
我的老師作文5
她個(gè)子不算高，卻有著(zhù)很強的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識；她有著(zhù)大大的眼睛，眼神中透出堅強和嚴厲。她，就是我的班主任，牛老師。
七年級開(kāi)學(xué)初，牛老師在我的印象里是個(gè)極其嚴厲的人。因為小小的遲到，就會(huì )被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)數落；只是因為忘記把水杯放到書(shū)箱里，我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地，我發(fā)現，在她嚴厲的背后也有溫柔可愛(ài)的一面。發(fā)現有同學(xué)沒(méi)吃早飯，她就會(huì )把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個(gè)冰糖葫蘆，她會(huì )給回判數學(xué)的同學(xué)一人一口；發(fā)現有同學(xué)沒(méi)帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。
一個(gè)周五下午，牛老師把我和小諾叫到門(mén)口，板著(zhù)臉問(wèn)我們：“你們最近有沒(méi)有犯什么錯誤？你們仔細想想�！蔽液托≈Z面面相覷，想了好半天，都沒(méi)想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒(méi)有犯什么錯誤呀？可老師都這么說(shuō)了，肯定是有的，要不她怎么會(huì )這么嚴厲呀？正想著(zhù)呢，小諾轉過(guò)頭來(lái)緊張地看我，好像在說(shuō)：你能想到你犯了什么錯誤嗎？我真的想不到呀！這時(shí)，她撲哧一下笑了出來(lái)，“沒(méi)犯錯誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們�！彼贸霾卦谏砗蟮�'飲料，我和小諾又驚又喜，我們三個(gè)人哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)她在用這種方式給我們倆運動(dòng)會(huì )的獎勵呀！
漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴厲都是偽裝的，其實(shí)內心是個(gè)柔軟可愛(ài)的少女。她每天要努力使自己嚴厲起來(lái)，這樣才能使同學(xué)們敬畏自己，聽(tīng)自己的話(huà)。通過(guò)這樣的方式，她保護著(zhù)我們，讓我們不要誤入歧途。原來(lái)，她的嚴厲是保護我們的厚盾，她的嚴厲，是引導我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。
牛老師，謝謝您，謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴厲！
我的老師作文6
自從我上初中后，我就認識了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峰老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。
龔老師雖然長(cháng)得有點(diǎn)黑，不高，還戴著(zhù)一副眼鏡，但他可以跟同學(xué)打成一片，就拿開(kāi)學(xué)來(lái)講，他給我們說(shuō)一個(gè)關(guān)于“blue”的故事：“大海是白色的，因為魚(yú)兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍色了�！敝v到這，我們哄堂大笑，這個(gè)老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的`形象上升了一步。還有一次，他給我們講個(gè)笑話(huà)：“在我剛開(kāi)始教的時(shí)候，有個(gè)女孩想嚇我，就躲在門(mén)后面，沒(méi)想到我從后面進(jìn)來(lái)了，坐在講臺上，這個(gè)女孩說(shuō)：‘龔老師唉？’，一轉頭，看見(jiàn)我正在盯著(zhù)她，馬上跑了。所以，門(mén)叫‘door’�！边@一次，眾人笑得前仰后伏。
他不僅能講笑話(huà)，還能告訴我們怎么記單詞。
例；“l(fā)anguage”語(yǔ)言的意思，剛開(kāi)始，我們以為好難，誰(shuí)知，他把拼音拼出來(lái)：“南—瓜—哥，記住，遇到“語(yǔ)言”就想到‘南瓜哥’�！边@真的是個(gè)好辦法，昨天考試，剛好遇到這個(gè)題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！
在生活上，他也給了我們許多關(guān)愛(ài)，例如他生病了，三天都沒(méi)來(lái)，黃老師就說(shuō)好好養病。第二天，一大包感冒藥堆在講臺上，我們正疑惑是誰(shuí)給的，龔老師上來(lái)說(shuō)：“每人一包感冒靈，預防感冒�！蔽宜查g好詫異，龔老師生病了，還想著(zhù)我們。這是我上學(xué)以來(lái)第一次遇到的。一個(gè)老師把學(xué)生放在心中，無(wú)論自己怎樣，總先想到別人。
遇到這種老師是我的福氣，如果不再認真，那就……
我的老師作文7
御姐老師是我們給數學(xué)老師起的綽號，她的御姐范兒可不是吹的。
御姐老師很有氣勢。在她上課前，我們一改往日瘋瘋鬧鬧的場(chǎng)面，規規矩矩地坐在教室里背公式，因為她總會(huì )抽幾分鐘時(shí)間來(lái)檢查，回答不對的或不會(huì )的，那可就死翹翹咯！因此，我們自然不敢怠慢，現在有些公式，我們都可以倒背如流了。
御姐老師絕不會(huì )提前到教室里來(lái)，相反，老師為了測試我們是否在認真背書(shū)，她會(huì )延遲兩三分鐘才進(jìn)教室。有時(shí)候，她會(huì )側著(zhù)身子小心翼翼地看教室里的情況，然后再抱著(zhù)一大堆資料，揮舞著(zhù)鮮紅的.大衣，昂首闊步地走到教室里。我們那時(shí)都不敢抬頭看老師，因為當你與老師注視時(shí)，她那雙眼睛就像在說(shuō)：“看什么看，你還有很多作業(yè)沒(méi)做呢！”我們剛與老師接觸時(shí)就在這方面吃過(guò)不少虧，時(shí)間長(cháng)了，我們也掌握了與這位御姐老師的溝通方法。
御姐老師很霸氣，完全是高冷女王范的那種。她總是喜歡左手插在褲兜里，用右手給我們講習題。記憶中的她，穿著(zhù)恨天高，踩得那三尺講臺“噔噔”的響，一臉嚴肅的模樣。但她講課的時(shí)候，卻經(jīng)常逗得我們合不攏嘴。記得我們剛學(xué)因式分解那會(huì )兒，把整式乘法和因式分解弄不清楚，還有的公式記住了，運用的時(shí)候卻丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。老師呢，每每批改我們的作業(yè)也總是哭笑不得，對我們說(shuō)：“有些人吶，段位都還沒(méi)升級，就想當盟主去了�！贝嗽�(huà)一出，四座皆驚，愣了一秒后，全班哄堂大笑。這“段位”指的是過(guò)程，而“盟主”就是結果，老師的意思是，我們把必要的步驟省了，其結果肯定是錯的。
御姐老師很有個(gè)性，她不服老。在我們學(xué)整數指數冪時(shí)，那冪數總是印刷的很小很小，老師的視力因年齡而下降。所以，她每次看題目時(shí)，總會(huì )把眉頭皺得緊緊的，書(shū)拿得很遠。每到這時(shí)，老師也會(huì )耍小孩子脾氣：“堅決不戴老花鏡！”話(huà)音剛落，便發(fā)出一陣爆笑。
讀到這里，你應該知道御姐老師是誰(shuí)了吧？嘿嘿，她就是我校的骨干教師——吳立香。
我的老師作文8
“上回來(lái)排隊排，一個(gè)一個(gè)首唱起來(lái)，你唱一首山格調，我唱情歌樂(lè )開(kāi)懷�！�
這是音樂(lè )老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的說(shuō)是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂(lè )老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿(mǎn)了人頭，又擠滿(mǎn)了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥(niǎo)兒，跟著(zhù)我們班來(lái)了個(gè)大合唱。每當此時(shí)，校園里沒(méi)有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺(jué)是多么的自豪，是多么的驕傲。
音樂(lè )老師說(shuō)，他的父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人，其形式簡(jiǎn)單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數不拘，總是觸景生情，即興而唱�；虺枭�，或歌唱年景或歌唱理想中的未來(lái)。民歌是我們中華民族人的一種愛(ài)好，因此我們不愛(ài)也得愛(ài)，沒(méi)有理由不去學(xué)習好，因此我們就大聲的.學(xué)習唱民歌，聚精會(huì )神地唱，沒(méi)有一個(gè)掉隊的。沒(méi)有一個(gè)出了小差，我們便很快的就學(xué)會(huì )了。
還清楚地記得，音樂(lè )老師第一次上課時(shí)，門(mén)被輕輕的打開(kāi)了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文9
四季,時(shí)間在流轉,一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著(zhù)四季不斷又不絕.——題記
七十分，對于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō)，是前所未有的，凝神著(zhù)“祖國江山一片紅”的試卷，我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事，讓我感到，我并沒(méi)有失去什么，反而得到了許多。
今天下午，我懷著(zhù)一顆心驚膽戰的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語(yǔ)文梁老師的辦公室。雖然語(yǔ)文考試的'成績(jì)還未公布于眾，但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績(jì)。
語(yǔ)文梁老師正飛快地改著(zhù)試卷，我輕聲對梁老師說(shuō)：“梁老師，試卷改好了嗎？”
梁老師微微抬起頭，沖我們笑笑，和藹可親地說(shuō)道：“你們快把自己的試卷找出來(lái)吧！我把你們先改出來(lái)�！焙�！梁老師真神了，連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說(shuō)出來(lái)。
小徐最先找出了自己的試卷，老師拿起紅筆“揮舞”起來(lái)�！班�，84分還不錯�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，小徐也莞爾一笑。
緊接著(zhù)是我的試卷，嘩一改，選擇題就扣了整整12分，后面又長(cháng)龍般的緊挨著(zhù)許許多多的“*”，我的臉刷的就感覺(jué)到滾燙滾燙的。一張卷子下來(lái)，扣了整整三十分。
我本以為梁老師會(huì )狠狠地把我批評一頓。 我感到很不知所措，呆若木雞的站著(zhù)。
梁老師并沒(méi)有批評我，她笑瞇瞇地對我說(shuō)：“考得不是很理想，沒(méi)關(guān)系，下次接著(zhù)努力！”接著(zhù)，她幫我把錯的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯;什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個(gè)過(guò)程中，梁老師一直是笑瞇瞇地，耐心地與我討論問(wèn)題。一下子，我覺(jué)得我與梁老師之間的距離接近了不少，此刻，我覺(jué)得我們不再是師生關(guān)系，而是好友關(guān)系。
梁老師的每一句話(huà)我都聽(tīng)得很仔細。雖然在這五、六分鐘里，梁老師只是大致幫我分析了試卷，但我覺(jué)得，這其實(shí)是對我莫大的支持，說(shuō)明老師也是看重我的，這讓我又得到了自信。
雖然，這次考試不怎么樣，但在與梁老師的分析中，我看到了一個(gè)盡心盡職的好老師，她的一言一行都鼓勵著(zhù)我，我就是喜歡這樣的語(yǔ)文老師……
我的老師作文10
我們的成長(cháng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數學(xué)老師，因為這一身另類(lèi)的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的一科，因為那課上時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì )到，你不會(huì )用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì )時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話(huà)，讓我們在笑聲中認真地聽(tīng)課。
你是讓我覺(jué)得相處的老師了，所以我總會(huì )打趣地叫你“親愛(ài)的小平”，而你也會(huì )微笑著(zhù)回應我，你是個(gè)天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢(qián)，最多的貌似是獎100元，考的'還好的獎本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋?zhuān)驗橛腥�，所以我至今牢記，你說(shuō)根號是監獄，正數是好人，所以可以出來(lái)，負數是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋?zhuān)叛廴澜�，大概只有你能想得出�?lái)吧!
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書(shū)本，奉獻給了學(xué)生。聽(tīng)著(zhù)你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠了，我不知道還能不能見(jiàn)到你，但是我會(huì )永遠記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
我的老師作文11
在日常生活中，有許多東西可以引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長(cháng)大;同學(xué)引領(lǐng)我們走進(jìn)社會(huì );而老師，則引領(lǐng)我們不斷的前進(jìn)，進(jìn)入知識的世界，翱翔在知識的殿堂。
有人說(shuō)，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更安全的走。的確如此。老師總是在學(xué)習上給予我們的幫助。
有一次，我在做題時(shí)遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目后，細心地講解給我聽(tīng)。但老師說(shuō)了兩次我都不太懂，但怕老師沒(méi)空，就不好意思再問(wèn)。老師好像看出了我的心思，問(wèn)我：“是不是還沒(méi)懂?”我小心地點(diǎn)了一下頭，本以為老師會(huì )讓我自己回去想想，但她并沒(méi)有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這一次，我終于懂了。通過(guò)老師的幫助，我又懂了一個(gè)新的解題方式。
老師既是值得尊敬的老師，也是可以交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個(gè)同學(xué)一起去找老師，本來(lái)只是想問(wèn)一下有什么作業(yè)，問(wèn)完后，老師問(wèn)了我們一句：“你們平時(shí)喜歡看電視嗎?”我們愣了一下，反應過(guò)來(lái)后急忙地點(diǎn)頭�！澳悄銈兿矚g看什么啊?”“當然是綜藝節目啊!”“你們有沒(méi)有看過(guò)……”就這樣，三個(gè)人一直聊到了上課。
老師不僅在學(xué)習上幫助我們，也會(huì )在生活中幫助我們，會(huì )在我們失落的時(shí)候安慰我們，給我們希望。
小學(xué)的時(shí)候，我不小心一腳踩進(jìn)了水池里，褲子和鞋子在瞬間就洗了個(gè)澡。在我愣在水池里時(shí)，老師一把把我拉了出來(lái)�；謴鸵庾R后，我“哇——”地哭了出來(lái)。于是，老師把我帶到了她的辦公室，安慰我，讓我別哭，同時(shí)還找了她自己的.一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然后，她便打電話(huà)給我的家長(cháng)，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長(cháng)的過(guò)程中，老師一直在我旁邊坐著(zhù)，因為怕我凍著(zhù)了，老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。
老師對我的幫助和引領(lǐng)，我一定不會(huì )忘記的。很感激老師不斷地給我幫助，幫助我成長(cháng)，謝謝老師一直在引領(lǐng)我前行。
我的老師作文12
每個(gè)老師都有自我的特點(diǎn)，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的老師。
她身材苗條，個(gè)子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長(cháng)裙，遠遠看去猶如一張白紙，風(fēng)一吹感覺(jué)她就要飛起來(lái)了，當時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細長(cháng)的秀發(fā)，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著(zhù)很得體，經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡(jiǎn)直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學(xué)們，大家好，我的雅號叫玫瑰，對了，是嬌艷美麗的紅玫瑰，所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人�！崩蠋熢�(huà)一落下，就引來(lái)同學(xué)們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說(shuō)，“它以往也是一朵鮮艷的玫瑰，期望過(guò)完這個(gè)學(xué)期，我還是‘鮮艷’的'我�！苯淌矣质且魂嚬笮�。真是一個(gè)幽默，趣味的老師。
玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次，老師發(fā)下來(lái)一張紙，上頭密密麻麻排列寫(xiě)著(zhù)99個(gè)成語(yǔ)，老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規則：那里面有99個(gè)成語(yǔ)，你們隨意提問(wèn)哪個(gè)成語(yǔ)在哪個(gè)位置，比如，第10個(gè)成語(yǔ)是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè)，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎勵�！笔畮讉�(gè)人對一個(gè)人，剛開(kāi)始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問(wèn)題玫瑰老師居然全都答出來(lái)了，這99個(gè)成語(yǔ)倒背順背，對她來(lái)說(shuō)都不在話(huà)下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學(xué)們也輸的心服口服。
我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、趣味又十分機智、聰明的老師。
我的老師作文13
“從現在開(kāi)始，我便是你們的班主任，我姓唐，同學(xué)們，能安靜嗎？”這個(gè)只留著(zhù)幾根劉海的女老師，用一種復雜的眼神望著(zhù)我們，人聲鼎沸的教室，并沒(méi)有因此而安靜，我們繼續無(wú)所畏懼的暢談著(zhù)。
“刷——”，只見(jiàn)一根，不，四根粉筆，從我眼前劃過(guò)，砸在了聲音最大的幾位同學(xué)臉上，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我開(kāi)始用正眼望她，一張寬大的額頭下駕著(zhù)一個(gè)眼鏡，紫色的嘴唇上露出了兩顆潔白的牙齒，俗話(huà)說(shuō)“額大寬容似海，牙大無(wú)私奉獻”，應該又是一個(gè)好老師吧！但只希望不要被我們給“糟�！绷��？梢哉f(shuō)，我們班是最不文明，最不聽(tīng)話(huà)的班級了，不知她會(huì )怎么辦？
她忽然動(dòng)口了，“我根本不希望帶你們，你們也不要為那些不好的往事而沾沾自喜�！边@一句話(huà)像一把鋒利無(wú)比的劍深深插入了我的心，其他同學(xué)的臉色也全都陰沉下來(lái)。她的話(huà)如此干脆，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像漏了氣的氣球，有氣無(wú)力地趴在桌上，這時(shí)，又是一聲震耳欲聾的聲音：“全部給我坐正，你們難道不知坐如鐘，立如松嗎？”只聽(tīng)見(jiàn)老師的余音里，傳來(lái)幾聲臟話(huà)，這分明是在針對
老師。就這樣，第一堂課不圓滿(mǎn)地下課了。
老師走出教室，過(guò)了一會(huì )兒，又折了回來(lái)，意味深長(cháng)的'說(shuō)：“我不求你們有好成績(jì)，只希望你們能夠文明�！彪S之，將門(mén)外那個(gè)大大的文明二字，扛了進(jìn)來(lái)，貼在教室后面，足足占了一半的位置，“希望你們明白，文明使用在口上，手上，更是腦上，我們的第一條班規，不許說(shuō)臟話(huà)，不許做不規范動(dòng)作，我打到的四位同學(xué)，上講臺，在我這兒，沒(méi)有第一次�！闭f(shuō)完，便用戒尺狠狠地打在了這幾位同學(xué)身上，轉身離去。自此之后，我們班沒(méi)人不文明，不僅成為學(xué)�！拔拿飨蠕h”，也成為縣上“文明之班”。
我發(fā)自?xún)刃母兄x她讓我真正開(kāi)始學(xué)會(huì )文明，也讓我明白：第一次永遠不是借口。
我的老師作文14
教過(guò)我的老師很多，可是在我的腦海里，給我留下印象最深刻的就是張老師。
張老師是在五年級時(shí)調來(lái)教我們班的，他是我們班的班主任，他為人善良，對人和藹，因此，我非常喜歡他。在這兩年里，他為了我們的進(jìn)步，為了我們班的榮譽(yù)，耗費了多少心血，流過(guò)了多少汗水。白天，他在寬敞的教室里認真地給我們講課；夜晚，他在明亮的燈光下不知疲倦地給我們批改作業(yè)，他日日夜夜地操勞，都是為了把我們培養成人才，這是我一生難忘的。
張老師對我們班的每一個(gè)同學(xué)是多么的好��！就像對待自己的子女一樣。無(wú)論是學(xué)習上還是生活上，他都是那樣地關(guān)心。在生活上，如果有同學(xué)病了，沒(méi)來(lái)上課，他就關(guān)切地向同學(xué)們問(wèn)他（她）的情況。在學(xué)習上，他又是那么的盡職，每當有同學(xué)不完成作業(yè)時(shí)，張老師就耐心地教育他，使他改變了不完成作業(yè)的態(tài)度；如果我們考試成績(jì)不好了，老師就一遍又一遍地給我們講，給我們輔導。我們要是有不會(huì )的，他就認真地教我們，我們有不理解的，張老師又耐心地給我們講解，直到我們懂了為止，他才愿意離開(kāi)，就是因為這樣，我們的成績(jì)才不斷地提高。記得在五年級時(shí)，有一次，張老師還帶著(zhù)病給我們上課呢！從這里可以看出，張老師是多么地盡職，是一位多么好的'老師��！
��！張老師，您真像一位辛勤的園丁，在不斷地培養我們，給我們帶來(lái)了知識和做人的道理；您又像一支蠟燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)燃了別人。在您的親切關(guān)懷下，使我們學(xué)生感到快樂(lè )；在您的耐心教育下，使我們認清了前進(jìn)的方向，也使我知道了許多做人的道理和做人應有的品質(zhì)。
雖然張老師才教了我兩年，但我從心里尊敬他。每次看到張老師批改作業(yè)時(shí)，我不由產(chǎn)生了感激之情。每次想到快要離開(kāi)母校，離開(kāi)張老師的懷抱時(shí)，心里有高興，但也有舍不得的��！我決不能辜負這位好老師對我的期望，我要付出行動(dòng)，讓老師的汗水在我的身上澆灌出豐碩之果。
��！我敬愛(ài)的張老師，我會(huì )永遠惦記著(zhù)您，牢記您的關(guān)懷和教育。您將留在我的心中。
我的老師作文15
科學(xué)，是一門(mén)枯燥而謹慎的課程，而她，將這門(mén)學(xué)科變得有趣，輕松。她，將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂，她帶領(lǐng)我們認識了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師——詹垚老師。
記得有一次，為了讓我們親身體驗怎樣將太陽(yáng)的`單色光用三棱鏡轉化成七色光，即，赤橙黃綠藍靛紫，她帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)，頂著(zhù)烈日與我們一起實(shí)驗，讓我們每個(gè)人都樂(lè )在其中。
還有一次，我們學(xué)習了杠桿原理。杠桿原理，即支點(diǎn)離用力點(diǎn)越遠，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個(gè)類(lèi)似天平的實(shí)驗工具，兩端各標有1，2，3，4，5五個(gè)數。又拿來(lái)一些法碼。將其中一個(gè)放到標記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應把那個(gè)法碼放到標記2，3，4，5的地方。
當我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞——大腦”這一單元時(shí)，老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀錄片，探索發(fā)現等。在一期探索發(fā)現中，我知道了人被催眠后會(huì )進(jìn)入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個(gè)椅子之間�？梢宰屢粋�(gè)人到兩個(gè)人站上去；人在被蒙住雙眼的情況下，讓他（她）沿著(zhù)地上的線(xiàn)走，一般人都會(huì )向自己的左邊偏，這是因為人的心臟都在人的左邊。
在地質(zhì)學(xué)單元中，我們認識了石頭的類(lèi)型，礦石的分辨。為了讓我們認識更多不同的礦石，她拿了一個(gè)裝滿(mǎn)礦石標本的盒子。有古代調色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——云母……
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熍c母親一樣，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己。
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