精選我的好老師作文三篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的好老師作文3篇，希望對大家有所幫助。

我的好老師作文 篇1

　　李老師是我一、二年級的美術(shù)老師。他個(gè)子不高，今年有四十出頭了。我們在課堂上叫他李老師，但一到下課，我們就改稱(chēng)呼了，有的叫他伯伯，有的叫他爺爺，有的叫他外公，有些膽子大的則叫李大哥、李哥或李兄。這要是換了那些嚴肅一點(diǎn)的老師，早就不高興了。不是說(shuō)我們沒(méi)大沒(méi)小，就是說(shuō)我們目無(wú)尊長(cháng)，可李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)不高興，他總是這樣，我們叫著(zhù)，他應著(zhù)。好象他真是伯伯、爺爺、外公呢/我們之所以這么叫他，是因為他人很和藹，讓我們很容易親近。這是其一，其二就是他有點(diǎn)兇。他總是把上課的內容弄得豐富多彩。比如，我們剛剛午睡睡醒，全部無(wú)精打彩的。有一次，就碰到了這樣的'情況，同學(xué)們都懶懶散散的。他看到我們這個(gè)樣子，并沒(méi)有發(fā)火，他走到講臺前，把書(shū)放下說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先別上課，先來(lái)做個(gè)游戲�！币宦�(tīng)是游戲，大家都來(lái)了勁，可玩什么呢？李老師說(shuō)：”來(lái)談?wù)勀銈儗ξ业囊庖?jiàn)�！贝蠹叶己芨信d趣，你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)，有的說(shuō)：”李老師你家有多少人？”有的說(shuō)”李老師我想認你做干爹，你愿意嗎？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題李老師都回答了。他可真是個(gè)耐心子。

　　有時(shí)候，他會(huì )批評我們并使出他的必殺絕技一個(gè)字——抄，只要是被他抓到的，沒(méi)有一個(gè)好下場(chǎng)，都要抄一遍課文，所以我們是對他對敬又怕，但在一般情況下，李老師不會(huì )這樣對我們的，只要他不被逼得走投無(wú)路。

　　最后，祝李老師教師節快樂(lè )！

我的好老師作文 篇2

　　這，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說(shuō)它平凡，是因為它就在我們的身邊；說(shuō)它神圣，是因為它培養了一批又一批名揚海外的大作家。而它究竟是誰(shuí)？毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。

　　每位學(xué)子都經(jīng)過(guò)老師的熏陶，是由于老師的循循善誘、諄諄教導才讓我們的心志變得成熟，行為不拂逆。被人們稱(chēng)為至圣的孔子便是師的一個(gè)典范。其實(shí)，我們的身邊也不乏這樣的老師。盡管他們不能與孔子相媲美，可是，在我的眼中，她們依舊是好老師。

　　由夏轉秋的天氣，總是那么讓人難以捉摸，一會(huì )兒干燥的沒(méi)有一絲風(fēng)刮過(guò)，被太陽(yáng)曬得起了褶皺的衣服也不再隨風(fēng)起舞了；一會(huì )兒呼呼地大風(fēng)卻又透過(guò)隙縫嘶溜一聲鉆進(jìn)來(lái)肆意妄為，過(guò)不了多久，你就會(huì )發(fā)現手腳已經(jīng)冰涼。而由于班中的.一位同學(xué)并沒(méi)有摸清這溫度變化的規律，那天只穿了一件短袖來(lái)上課�？墒侵�后，狂風(fēng)大作，風(fēng)將烏云吹了過(guò)來(lái)，倏地溫度驟降，而那猛烈地風(fēng)絲毫不留情面的像是想吞噬大地似的襲卷到班中，而那位同學(xué)由于冷空氣地影響，不由自主地環(huán)起了雙臂。這一細微的舉動(dòng)被我們的語(yǔ)文周老師看見(jiàn)了，她立刻走到坐在窗口的那位同學(xué)旁邊，輕聲囑咐她，叫她把窗關(guān)掉。也許這一來(lái)一去是件微乎其微的小事，但是這之中卻滿(mǎn)含了深深的真情。師不是親母卻勝似親母，她更平易近人，將他們師性的光輝散播到每個(gè)學(xué)子身上。由此，我也更深刻地理解到師母一詞的含義。

　　在我的印象中，有些老師總是那么的威嚴，居高臨下。不過(guò)嚴師出高徒嘛！但是，我從周老師的身上得出：善師也能出高徙。

　　平時(shí)，周老師總會(huì )讓我們自己來(lái)選擇上課文的先后順序并且布置一些難易不同的題目。因為這樣更能激起我們對學(xué)習的興趣，從而能更有欲望、更深入地了解文章，達到與嚴師相同的效果。你說(shuō)說(shuō)看，我們的語(yǔ)文周老師是不是非常善于捕捉我們青少年的心里呢？

　　擁有了幾十年教育生涯的周老師，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，一些年紀大而出現的小毛病也在她身上此起彼伏地上演著(zhù)。這天周老師拖著(zhù)疲憊的身軀進(jìn)了教室，兩眼不再像之前那樣炯炯有神，講課的聲音也不像之前那樣高亢響亮。這之中，略帶了幾絲沙啞。盡管這節課，不如以前上的生動(dòng)，可是周老師的聲音卻像潺潺清水流進(jìn)我的心田，撫去我內心的煩燥。她用她的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明老師是一個(gè)怎樣無(wú)比高大的形象，不僅傳授學(xué)子知識，教育學(xué)子如何做人，更是以身作則，親身為我們做榜樣。因此，老師是我們所敬重的，而老師這一詞中更是充斥著(zhù)責任感和無(wú)法比擬的力量。

　　她，是一個(gè)普通卻非凡的人。她可愛(ài)，她可親，她溫柔，她盡責。她無(wú)時(shí)無(wú)刻向我們輸送著(zhù)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)�？嘌目嘧髦鄣牡览�。她就是我們的老師。在我的眼中，周老師就是最美教師，我一定會(huì )將在我心中盛開(kāi)的這一朵小紅花，采下來(lái)送給她。

我的好老師作文 篇3

　　她是那么的和藹可親，又是那么的嚴肅。她就是我們班的班主任——蔣老師。

　　媽媽一樣的關(guān)心

　　她給予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，我們班的`一名同學(xué)得了急性闌尾炎，我們都很擔心，因為聽(tīng)別人說(shuō)：“得了闌尾炎可是要動(dòng)手術(shù)的呀！”蔣老師看我們都很擔心，自己也想看看，于是她決定在中午休息的時(shí)候親自帶一些同學(xué)，買(mǎi)一些禮物去醫院探望她。聽(tīng)去探望的同學(xué)說(shuō)，蔣老師很關(guān)心那名同學(xué)，不僅給她削蘋(píng)果，還給她倒水，真像一位媽媽似的關(guān)心著(zhù)她，在老師那母愛(ài)般的安慰下，那位同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水。蔣老師，您就是我們班的好“媽媽”。

　　朋友一樣的融洽

　　課堂上，您一絲不茍我，嚴肅而認真。下課的時(shí)候，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，談心。一次中午，蔣老師讓我們去操場(chǎng)玩耍，我們高興得一蹦三尺高，飛快地來(lái)到了操場(chǎng)！令我驚訝的是：蔣老師也加入到我們的活動(dòng)中來(lái)了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的，和我們玩了起來(lái)，有說(shuō)有笑，高興得手舞足蹈，可愛(ài)極了！歡樂(lè )總是短暫的，一會(huì )兒午休時(shí)間結束了，蔣老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！您真是我們的良師益友��！

　　這就是我們的蔣老師！她不但教給了我們許多知識，而且還教給我們許多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪，你不愧為辛勤的“園丁”。我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師，我一定要刻苦學(xué)習，積累知識，不辜負這樣的好老師，讓我們用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答老師吧！

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