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【精選】敬佩老師作文六篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的敬佩老師作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
敬佩老師作文 篇1
我有個(gè)發(fā)小,我們天天稱(chēng)兄道弟,雖然他只比我大一歲,但他卻有資格做我的老師。
那天我們約好去蹦床公園玩,人很多,我們好不容易才買(mǎi)到票進(jìn)去。先去玩斜坡蹦床,我倆費勁地爬上去,開(kāi)心地蹦下來(lái),幾次下來(lái),我們已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗。出去喝水歇一會(huì )兒,又去玩波波球,系上安全帶扶好扶手,開(kāi)始撞,我拼盡全力撞過(guò)去,還是沒(méi)有撞過(guò)他。突然聽(tīng)到身后傳來(lái)刺耳的哭聲,我們脫下波波球,看看發(fā)生了什么事。
一個(gè)小女孩兒,側身躺在后面地上嚎啕大哭,當時(shí)我怔住了,我想是不是我撞的?她為什么哭?爸爸會(huì )不會(huì )責怪我?我腦海中出現很多疑問(wèn),心里害怕極了,楞在那里。在我努力思考該怎么辦時(shí),哭聲停止了。我看見(jiàn)發(fā)小把小女孩扶起來(lái),仔細詢(xún)問(wèn)她哪里受傷了,是不是我們撞倒了她,輕輕地給她揉腿,還給她幾塊我們在娃娃機里抓的糖。
后來(lái)小女孩告訴我們,不是我們撞了她,是旁邊幾個(gè)大人打球時(shí)不小心踩到她的.腳,因為太疼了,媽媽又不在身邊,她才哭的。不一會(huì )她媽媽來(lái)接她,走的時(shí)候她揮手對我的發(fā)小說(shuō):“謝謝哥哥!”我有些慚愧。
我要向我的發(fā)小學(xué)習,在這種情況下他知道先扶起小女孩,主動(dòng)承擔責任,而我卻在想會(huì )不會(huì )被大人責罵,怎么逃避。就憑這一點(diǎn)他就可以做我的老師,我非常敬佩我的老師。
敬佩老師作文 篇2
我最敬佩的是我們現在的體育老師——周老師。她非常嚴厲。身高一米八五左右,經(jīng)常穿著(zhù)白色的運動(dòng)裝帶著(zhù)一副眼鏡,非常嚴肅! ∩险n了,我們不敢散漫,馬上認真的站好隊。周老師說(shuō):“先跑五圈,有人說(shuō)話(huà)的話(huà)那圈不算!蔽以谛睦锵耄耗切┠猩锌隙〞(huì )有人說(shuō)話(huà),但愿他們說(shuō)話(huà)不會(huì )連累我們!” 五圈下來(lái),果然有個(gè)別男生說(shuō)話(huà)。周老師說(shuō):“男生有人說(shuō)話(huà),不占用課上時(shí)間下課男生留下接著(zhù)跑! 焙枚嗄猩环膯(wèn):“我沒(méi)說(shuō)話(huà), 為什么也要跑步?” “因為你們是一個(gè)整體”周老師平靜的說(shuō)。男生們也沒(méi)有在說(shuō)什么了! 〗酉聛(lái),周老師又讓我們做操,單腿跳,推小車(chē),蛙跳等很費體力的運動(dòng)! ∮幸淮萎斘蚁敕艞墪r(shí),看到了周老師鼓勵的目光,她對我說(shuō):“趙尚嘉,加油,老師相信你能行!”我聽(tīng)了周老師的話(huà)馬上站了起來(lái),接著(zhù)運動(dòng)! ∠抡n了,我渾身精疲力竭,腰酸背痛扶著(zhù)欄桿,才站起來(lái)。又想到了前兩天學(xué)的楚王好細腰,深刻的體會(huì )到了什么是扶墻然后起,楚國的'大臣們是餓的,而我們是累的! ‰m然上周老師的體育課很累,但是我也沒(méi)有抱怨周老師,因為我知道周老師是是一位很好的老師,她讓男生一起受罰是為了讓我們團結,她讓我們做那些運動(dòng)是為了讓我們有更好的體質(zhì),她鼓勵我是為了讓我建立自信心! ∥揖磁逯芾蠋,因為她教會(huì )了我們團結讓我們有了強健的體魄和寶貴的自信。今后無(wú)論走到哪里,周老師永遠是我最敬佩的老師!
敬佩老師作文 篇3
夜,已經(jīng)深了,可是他還在批改著(zhù)作業(yè),或者正在做明天上課的PPT。他還要為了四十九個(gè)學(xué)生操碎了心,那雙鬢逐漸斑白的頭發(fā),足以證明他為我們的操勞——他,就是我們的班主任張老師。
即使張老師每天只有那么短的休息時(shí)間,可他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲累——下課了,成為同學(xué)們的好玩伴,臉上總是掛著(zhù)笑容,樂(lè )呵呵的跟同學(xué)們玩耍;上課了,就立馬回到嚴肅認真的狀態(tài),不要以為上課做小動(dòng)作,就逃的過(guò)張老師的“法眼”。好幾次,有幾個(gè)同學(xué)假裝聽(tīng)講,其實(shí)是在趁機折飛機,被張老師“拋物線(xiàn)”的“法眼”逮著(zhù)正著(zhù)。嘿,真厲害!不過(guò),張老師也會(huì )大家疲倦的.時(shí)候開(kāi)幾句玩笑,讓我們大笑一笑,頓時(shí)大家輕松多了。這就是我敬佩他的原因。
張老師的身高比我高兩個(gè)頭,力氣大如牛,嚴厲的外表下有一張帥氣的臉,所以被稱(chēng)“張老帥”。他還是一位愛(ài)運動(dòng)“老師”,每次踢足球,好幾個(gè)人都搶不到球,所以被我說(shuō):“語(yǔ)文是體育老師教的!
在我讀三年級的時(shí)候,在飯堂就餐時(shí)不小心滑到了,弄破了后腦勺。張老師不停地安慰我,還把我當醫生這個(gè)“偉大”的理想說(shuō)出來(lái),鼓勵我戰勝傷痛。待包扎好后,他提醒班上的任何同學(xué)不要碰到我的傷口。張老師,真會(huì )關(guān)心人!
張老師,會(huì )在我人生低谷期中扶我一把。每次考試,我的成績(jì)總是像過(guò)山車(chē)一樣,忽高忽低,張老師總是在我低谷的時(shí)候鼓勵我,讓我重拾信心,走出困境。
是的,張老師是同學(xué)們最好的老師,更是我敬佩的好好老師。
敬佩老師作文 篇4
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)上課鈴的響起,一位老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走來(lái)了。他個(gè)頭不高卻風(fēng)度翩翩,一張平淡無(wú)奇的臉上一雙眼睛炯炯有神;他的神情,即嚴肅莊重,又和藹可親,他,便是我的生物老師,也是我最敬佩的好老師—高軍老師。
高軍老師是有著(zhù)鮮明特點(diǎn)的老師。他雖然相貌平平,卻有一張妙語(yǔ)連珠、個(gè)性鮮明的嘴,他的語(yǔ)言,既生動(dòng)有趣,又簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂,使我們沉浸其中、輕松理解。他雖然吐字不是多么清楚,卻正是這張嘴教給我們知識,使我們在知識的海洋中遨游,在學(xué)習的天空中飛翔。他的板書(shū),雖然不是那樣工整漂亮,卻明了質(zhì)樸,唯有“平實(shí)之美”。他鮮明的個(gè)性,鑄就了他別樣的風(fēng)格。
要說(shuō)哪位老師的課堂最刺激,最精彩,高軍老師當之無(wú)愧。他的課堂,緊張又不乏幽默,嚴肅又不乏輕松,課前提問(wèn)往往是我們最緊張刺激的時(shí)刻。他總會(huì )一會(huì )手拿著(zhù)成績(jì)單一手端著(zhù)擴音器,認真的斟酌每一個(gè)問(wèn)題。然后忽然抬起頭,快速的點(diǎn)起某一位同學(xué),又飛快的說(shuō)出所提問(wèn)的問(wèn)題,讓你快速搶答。倘若你回答不正確,他也不會(huì )過(guò)分要求,只是說(shuō):“一看你回家就沒(méi)好好復習,坐下吧!苯又(zhù)又開(kāi)始新一輪緊張的'提問(wèn)。這樣的提問(wèn)不僅是我們熟練掌握知識,還活躍了課堂氣氛,這是一舉兩得!
高軍老師雖然在課堂上嚴厲,但下課卻慈愛(ài)親切、平易近人。每次考試完成,他是悉心地查看著(zhù)每一位的同學(xué)的試卷,認真分析出錯的原因,與你親切地交談,有著(zhù)父親一般細致胸懷。他那與你說(shuō)話(huà)是微微揚起的嘴角和慈祥的神情,是她立即喜歡上這位魅力十足的老師。
課上,他眼里幽默;課下,他平易近人。他個(gè)性鮮明,又魅力十足。高軍老師,便是這樣一位別樣的老師,一位正正的好老師。
敬佩老師作文 篇5
我敬佩的人當然是我們的語(yǔ)文鄭老師了。鄭老師白白的皮膚,黑棕色的長(cháng)發(fā),長(cháng)了一雙笑瞇瞇的眼晴。她帶著(zhù)一副黑色的眼鏡,讓人看起來(lái)覺(jué)得非常的可愛(ài)。
鄭老師是一個(gè)特別溫柔體貼有愛(ài)心的老師。在平常的學(xué)習生活中,像媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們,照顧著(zhù)我們。記得上學(xué)期那次四校聯(lián)動(dòng)考試,我的語(yǔ)文試卷作文部分只寫(xiě)了一小段,而且這期間鄭老師也來(lái)提示過(guò)我要趕緊寫(xiě)作文的部分?刹恢趺椿厥,我當時(shí)腦子就是一片空白,什么也想不起來(lái)、寫(xiě)不出來(lái),一直到交卷的時(shí)候我也沒(méi)有寫(xiě)。
事后,鄭老師找到我說(shuō)要和我談?wù),我一?tīng)別提有多緊張多害怕了。我懷著(zhù)忐忑的心情去找她,想象著(zhù)鄭老師一定會(huì )嚴厲的批評我?蓻](méi)想到的.是,鄭老師見(jiàn)到我后,溫柔的笑著(zhù)對我說(shuō):“看你那皺著(zhù)眉的小腦袋,是不是害怕我說(shuō)你?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她接著(zhù)說(shuō):“別擔心,鄭老師找你是想和你談?wù)勑,溝通一下,別緊張放輕松!甭(tīng)她這么一說(shuō),我那顆懸著(zhù)的心一下子就不緊張了。后來(lái)鄭老師詢(xún)問(wèn)我沒(méi)寫(xiě)的原因,并又給我講解了一遍寫(xiě)作的要點(diǎn),同時(shí)又囑咐我平時(shí)還要多多讀書(shū),這樣才能有知識的積累,寫(xiě)出更好的文章來(lái)。鄭老師這一次讓我好感動(dòng),覺(jué)得特溫暖。
鄭老師不光對我們好,而且特別有才,讓我非常的敬佩。記得最近一次,鄭老師給我們上了一堂英文課,課上講了一個(gè)故事,故事的名字叫《圖書(shū)館的獅子》。她用英文給我們講了整個(gè)故事,我好驚訝!她講故事的時(shí)候表情那么豐富,發(fā)音那么準確,而且講的特別流暢。真沒(méi)想到鄭老師語(yǔ)文教的好,英文也說(shuō)的這么棒,同學(xué)們都向她投去了敬佩的目光。我好喜歡她鄭老師,她就是我的榜樣,我一定要好好學(xué)習,成為一個(gè)像鄭老師一樣有才華的人。
這就是我敬佩的鄭老師,一個(gè)有才華、有耐心和愛(ài)心,一個(gè)讓人尊敬的好老師。
敬佩老師作文 篇6
我最敬佩的人是我們的數學(xué)楊老師。
楊老師身材魁梧,頭發(fā)烏黑,方圓臉,濃濃的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。
我所以對楊老師敬佩,不是因為他的身材、黑發(fā),也不是因為他的大眼睛,而是因為他對教學(xué)工作的敬業(yè),對同學(xué)的關(guān)心。
楊老師對自己的工作非常執著(zhù),認真負責。他的每一節課都準備的很充分,講解深入淺出,特別是把枯燥的數學(xué)知識和日常生活聯(lián)系起來(lái),生動(dòng)形象,通俗易懂。對沒(méi)有聽(tīng)懂的同學(xué),楊老師就犧牲自己的休息時(shí)間,給那些同學(xué)耐心地、反復地講解,直到弄明白為止。他判學(xué)生的作業(yè)嚴肅認真,一絲不茍,有一點(diǎn)小毛病也別想躲過(guò)他的眼睛。他不僅指出作業(yè)的`問(wèn)題,還要監督學(xué)生改錯接鉤。對于沒(méi)有改錯和接鉤的,他就抽出時(shí)間輔導學(xué)生改正作業(yè)中的錯誤,幫助學(xué)生弄明白問(wèn)題。
有一段時(shí)間,楊老師發(fā)現我們班一位同學(xué)的作業(yè)總是出現一些問(wèn)題,基本上全是得“良”,這位同學(xué)也很苦惱。一天下課的時(shí)候,楊老師讓這位同學(xué)到他辦公室,對這位同學(xué)說(shuō)“你每天上完數學(xué)課就來(lái)找我,我來(lái)幫你補一補!睆哪菚r(shí)起,每次下課后楊老師都是認真地給那位同學(xué)講解,還時(shí)不時(shí)給那位同學(xué)出題,讓他反復練習。幾天后那位同學(xué)的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。這位同學(xué)向楊老師表示感謝時(shí),楊老師卻說(shuō):“不用謝,這是我們老師應該做的!
面對這樣一位對工作認真負責,對同學(xué)關(guān)心的老師,我的敬佩之心油然而生。我為遇上這樣好的老師而感到幸運和欣慰。我要努力學(xué)習、掌握知識來(lái)回報老師,長(cháng)大不管從事什么工作,都要像楊老師那樣認真、負責,愛(ài)崗敬業(yè)。
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