精選感激老師的作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的感激老師的作文8篇，歡迎大家分享。

感激老師的作文 篇1

　　老師，是培育我們的園丁。他們用自己的辛勤工作換來(lái)了我們的成長(cháng)，培養出了一個(gè)個(gè)棟梁之材。

　　我的老師姓姜，在我的小學(xué)生涯中，姜老師是最令我感激的老師。

　　三年級，我第一次遇到姜老師。當時(shí)，我在班里的表現和成績(jì)都是比較優(yōu)秀的，姜老師也經(jīng)�？洫勎�。

　　五年級，我來(lái)到現在這所學(xué)校�？赡苁遣贿m應，我上數學(xué)課總是不能專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，成績(jì)逐漸下滑。因為我對語(yǔ)文的喜愛(ài)，所以語(yǔ)文成績(jì)得以保持。經(jīng)常不完成作業(yè)，再加上老師的批評，我簡(jiǎn)直開(kāi)始厭惡數學(xué)，甚至出現了偏科。

　　六年級時(shí)，我再次進(jìn)入姜老師的班。再次重逢，我有種想為姜老師而改變的想法。因為我不甘愿就這樣墮落下去，而且，我相信在姜老師的'眼中，我并不是一個(gè)差生。我不能辜負老師對我的期望，不能毀了老師對我的印象。

　　有了這種想法后，我便認真地學(xué)習，特別是數學(xué)。上數學(xué)課時(shí)，我努力讓自己集中精神認真聽(tīng)課，不再三心二意。我也盡力改掉以前的毛病，讓自己更加優(yōu)秀�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，通過(guò)不懈努力，我終于從谷底重回巔峰，成為大家眼中的優(yōu)秀生。

　　在我進(jìn)步的過(guò)程，除了自己的努力外，還少不了老師給我的幫助。姜老師不僅讓我的語(yǔ)文更上一層樓，還對我們的生活非常關(guān)心，經(jīng)常找學(xué)生談心，而且創(chuàng )辦了一個(gè)意見(jiàn)箱，讓我們把對班里的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，投到意見(jiàn)箱中，然后老師采取措施，進(jìn)行解決。

　　姜老師就如我人生黑暗中的一盞明燈，給我照亮了前方的道路，讓我在迷茫中醒悟。

感激老師的作文 篇2

　　我有一個(gè)從五年級開(kāi)始感激的人，她是余老師。

　　為什么我要感激她呢？原因還得聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　因為我常常鬧事，有一天又和別人打了架，打架的對象是王爍棋。我很憤怒，把吃飯的時(shí)間用在發(fā)泄，我又是踹他的椅子，又是丟他的東西。一會(huì )兒時(shí)間，我發(fā)泄完了，正要去食堂，一出門(mén)就撞上了余老師、王爍棋還有幾個(gè)同學(xué)。老師一看，情況不對，轉身把我拉進(jìn)了教室，問(wèn)我：“這怎么回兒事？”“是王爍棋先打我的！”我很不好意思，而王爍棋也在一旁發(fā)愣。

　　“啪！”接下來(lái)是一記耳光，重重打在我的臉上，很響。

　　“就算他打的，你也不應該還手，而是告訴老師。他打人是他的錯，你打人就是你的錯，你犯的比他還重！再說(shuō)了，打人就算了，你還丟人東西，太沒(méi)良心了……”

　　老師的.說(shuō)話(huà)給了我很大的啟發(fā)，還有，我要說(shuō)一點(diǎn)：其實(shí)是我先動(dòng)手的，我只是想要逃避責任而已。

　　我很感激老師給了我這么多啟發(fā)。

　　我剛要踏出門(mén)的那一刻，也就是說(shuō)再走一步就出去了，老師叫住了我：“你一定沒(méi)吃飯吧！我給你五塊錢(qián)，你去買(mǎi)個(gè)餅干吃！”

　　我接過(guò)老師的那五塊錢(qián)，頭也不回地沖出了教室，因為我很餓。

　　我感激余老師的那五塊錢(qián)，讓我飽飽口福，感謝那幾句話(huà)，讓我終生受益。

　　雖然余老師患膽結石走了，但我耳邊不時(shí)回響起她的聲音。

　　她的聲音，像一盞明燈掛在我人生的路上，照亮我的路，讓我一直走在光明中，暖暖地，很貼心。

　　我感謝余老師。

感激老師的作文 篇3

　　初次見(jiàn)面

　　金秋九月，豐收的季節，陶冶人心的季節，回歸校園懷抱的季節。經(jīng)歷了整整三個(gè)月的煎熬，我滿(mǎn)心期待，踏入了陌生的校園。我如約而至，你呢？我心中幻想著(zhù)你的到來(lái)……

　　你來(lái)了！我感受到了你帶來(lái)的禮物，你的眼中射出一道光，那是智慧的光芒，那是對未來(lái)、對知識的渴望。你自我介紹后，我愛(ài)上了“她”——語(yǔ)文。

　　考試失利

　　我籠罩在考試的'陰影下，傷心欲絕�？荚囀Ю�，我頹敗不已，深刻反思，你更是向我伸出援助之手，坐在我身旁，耐心地授我以漁。當我聽(tīng)懂了，你投來(lái)認可的目光；當我聽(tīng)不懂，你不厭其煩，更加仔細地再講一遍。你的耐心是一股清泉，澆灌了我干涸的心靈，恢復了從前的生機。你堅定的目光讓我信心倍增，迎接下次考試。

　　給我鼓勵

　　足球場(chǎng)上，我們雖然都很努力，但還是敗北了。整個(gè)班的上空聚集著(zhù)烏黑的低氣壓。

　　你邁著(zhù)輕快的步伐，微笑如清風(fēng)，吹散這股烏云，將我的心徹底照亮：“不要怕失敗，失敗了總結經(jīng)驗教訓，再重來(lái)。取得成功，對我們是鍛煉，而遭受失敗，更是鍛煉，這種鍛煉更重要，更寶貴�！蔽冶浪�的人生瞬間有了支撐。

　　浴火重生

　　我帶著(zhù)你的希望和自己的信念，又一次踏上戰場(chǎng)�？粗�(zhù)眼前“兇神惡煞”的題目，卻一點(diǎn)也不害怕，我手中握著(zhù)你給我的“神器”，一路“所向披靡，殺出重圍”，自信地取得了勝利！

　　失敗，你鼓勵我；成功，你認可我；你給了我前進(jìn)的力量，助我成功。

　　歡笑隨著(zhù)時(shí)間逝去，曾經(jīng)的經(jīng)歷，在滄桑歲月中踱步�；赝麣q月，孟老師，你是印刻在我腦海深處最“寶貴的文字”，你是讓我感激一生的人。

感激老師的作文 篇4

　　在我生病的時(shí)候，總會(huì )有人給予我溫暖。在我最沮喪的時(shí)候，總

　　會(huì )有人為我加油、打氣！而這個(gè)人，她就是我的媽媽。

　　是她，給予了我生命。是她，從我一出生就照顧著(zhù)我。還是她，為了我常常掉眼淚。

　　媽媽?zhuān)�雖沒(méi)有很大力氣的她，一直照顧著(zhù)我。不管怎樣，心里只有自己的兒女。

　　有一件事，從出生到現在，我記得清清楚楚。

　　那是一個(gè)初冬的晚上，屋外的風(fēng)猛烈地刮著(zhù)。我的熟睡被風(fēng)聲驚醒了。我醒來(lái)時(shí)感覺(jué)渾身發(fā)燙，于是叫起了媽媽�！皨寢�?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我熱�！眿寢屄?tīng)到我的叫聲后，趕緊穿好衣服。她摸了摸我的額頭�！鞍パ�！燙�！苯o我穿好衣服后，背我去了醫院。

　　在母親瘦小、弱不禁風(fēng)的背上，我感覺(jué)到了一種從來(lái)沒(méi)有的溫暖。母親的`腳步是那樣的恐慌，生怕耽誤了我的最佳治療時(shí)間。

　　我被查出患有腦炎。年僅四歲的我，在醫院里虛度了一個(gè)月的光陰，變胖了。而母親在這一個(gè)月里瘦了許多。由此可知，母親為我的病費了不少的心思。整個(gè)人都憔悴了。這時(shí)，我感到一種從來(lái)沒(méi)有發(fā)現的偉大。那就是母親的偉大。

　　幾個(gè)月后，母親病倒了。我從外婆那里得知：我患腦炎的一個(gè)月里，母親基本沒(méi)有吃東西。

　　這時(shí)，我的眼睛濕潤了。是��！在這世界上能夠對自己的兒女無(wú)私奉獻的人，恐怕只有她一個(gè)！

感激老師的作文 篇5

　　在我們的成長(cháng)生涯中，有著(zhù)無(wú)數的感激，可能是別人的一個(gè)字眼，別人的一句話(huà)，更可能是別人的一個(gè)動(dòng)作……. （語(yǔ)言有概括性，很好。假如能再結合一點(diǎn)具體的人與事或者物，就更好了）

　　在歡聲笑語(yǔ)的校園里，我認識了許多陌生的同學(xué)，唯一不陌生的是老師關(guān)切的目光和悉心的關(guān)懷，在這里，我認識了我初中的班主任——李老師。（點(diǎn)出主要人物）

　　剛剛開(kāi)始軍訓的時(shí)候，我常常不遵守紀律。（感覺(jué)你是要采用欲揚先抑的手法，對嗎？）最后老師把我叫了出來(lái)，我原本以為老師會(huì )狠狠地批評我，可是出乎我的意料，老師是語(yǔ)重心長(cháng)地為我講道理，分析我的錯誤，要我知錯能改，力爭做完美的人,做人上人，不要受身邊人事的影響……老師的愛(ài)就是指南針，引著(zhù)我們走向正確的人生道路。 （寫(xiě)老師的內心，也是你的細心的表現。假如你能很好地記述老師的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言，會(huì )讓老師的形象更逼真。對嗎？）

　　在軍訓的過(guò)程中，老師看到我們艱苦的訓練，痛在心里。于是，老師就到辦公室為我們借來(lái)飲水機，解決了同學(xué)們的喝水問(wèn)題。同學(xué)們看到飲水機，別提有多興奮，都爭先恐后地去裝水，老師就在一旁默不作聲地看著(zhù)，心里也別提有多開(kāi)心，當天軍訓結束后，同學(xué)們都回教室去了。老師卻留在軍訓的地方——幫同學(xué)們收拾場(chǎng)地。原來(lái)同學(xué)們用瓶子、杯子裝水喝完之后，就扔得到處是，是不辭辛苦的老師幫這我們收拾這場(chǎng)破攤子，或許軍訓最辛苦的是老師，見(jiàn)此，我雖然沒(méi)有留淚，卻有一種透徹肺腑的感動(dòng)，難以言說(shuō)�？衫蠋煵�沒(méi)有怨言，他心里是幸福的。老師的愛(ài)就是這么平凡而又偉大。（果然是要寫(xiě)老師的“愛(ài)”。我們反復看，其中“都爭先恐后地去裝水，老師就在一旁默不作聲地看著(zhù)”，是有意識地這樣設計。）

　　老師的身體是一座橋梁，引我們來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)寶藏的知識世界；老師的臉是龐是永不落的太陽(yáng)，給我們生生不息的能量；老師把愛(ài)給了我們，讓我們踏著(zhù)健康，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地成長(cháng)。 （語(yǔ)言很優(yōu)美，連續的.比喻。好！假如能再結合人物的實(shí)際緊密些，會(huì )怎樣？）

　　對校園生活的記述，一般都離不開(kāi)老師；對老師的記述，一般都離不開(kāi)課堂。但是，本文的小作者能獨辟蹊徑——從自己體驗過(guò)的軍訓生活中抓住一些小鏡頭，寫(xiě)得選材很有新意。

　　在對材料的運用中，文章的做法也是不錯的，欲揚先抑手法的運用，我覺(jué)得是很好的——假如你在老師是如何做上，多下下功夫，會(huì )倍增文章的光彩，希望你能用心想想我的建議。

感激老師的作文 篇6

　　老師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。他們有著(zhù)寬大的心胸，慈祥的面孔……

　　假如我是一位老師，我縣讓我的學(xué)生成為國之棟梁。把過(guò)去的教學(xué)方法通通拋開(kāi)，跨入新時(shí)代的知識課堂。我要我的學(xué)生在課堂上就打好基礎，所以我不會(huì )布置太多的家庭作業(yè)。我上課時(shí)，會(huì )講上些生動(dòng)的小故事，去開(kāi)導他們的小腦袋，使他們不在乏味中度過(guò)，樂(lè )意聽(tīng)我講課。

　　我還要讓堂皇知道，老師是他們的大朋友！課余時(shí)間，我會(huì )帶領(lǐng)他們做游戲。雙休日，我會(huì )放棄休息時(shí)間，帶著(zhù)他們到博物館去增長(cháng)見(jiàn)識，了解更多的知識，放眼看世界，不變成井底之蛙。每隔一段時(shí)間，我會(huì )找同學(xué)們的家長(cháng)來(lái)談心，讓家長(cháng)多地了解孩子們。

　　我會(huì )對同學(xué)起誓，對同學(xué)一律平等。優(yōu)等生做錯了事該受批評，差生有了進(jìn)步，也該給予鼓勵。隔一周時(shí)間，我開(kāi)展“信息交遞會(huì )”和“我來(lái)提意見(jiàn)”�！靶畔⒔贿f會(huì )”是同學(xué)們將這一周內所收集的.信息互相談?wù)�，再用一本小本了記錄下�?lái)，每次都一樣�！拔襾�(lái)提意見(jiàn)”是指對某個(gè)同學(xué)有不滿(mǎn)意的地方，可以在會(huì )上提出來(lái)，再幫助他改正。除此之外，還有“故事大王”、“朋友，對不起”、“老師，我也想做班干部”、“安全教育”等。這些會(huì )，不僅增長(cháng)了同學(xué)們的知識，還增進(jìn)了同學(xué)們的友誼！

　　我要用寬大的心胸去包容他們。糟了！小軍摔了一跤，直流血，我趕緊將他送到醫療室。

　　同學(xué)們有遠大的志向，他們有的想當飛行員，有的想當工人……假如我是老師，我會(huì )去做更多的事情。

感激老師的作文 篇7

　　時(shí)間的風(fēng)吹過(guò)，歲月的雨淋過(guò)，在我的漫漫人生路途中，卻有這樣一位我的恩師卻永遠不是過(guò)客。她是那么令人難以忘懷，記憶深刻，永遠揮之不去……

　　“今天我們就要開(kāi)始學(xué)習一元一次方程組了，大家都把頭抬起來(lái)開(kāi)始聽(tīng)了�！边@是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的“開(kāi)場(chǎng)白”，因為就在今天，我的生命歷程中又走進(jìn)了一位老師—孫老師。在和孫老師的相處中，我看出這是一位高水平的數學(xué)老師，她的思維貫通能力極強能把每一個(gè)知識點(diǎn)講得滴水不漏。

　　話(huà)還得從那次意外被提問(wèn)到說(shuō)起。一節數學(xué)自習課上，老師講課時(shí)練習題，把問(wèn)題漸漸導入，讓我們頓生濃厚興趣。然后，因老師站在第一大組過(guò)道里，便說(shuō)道：“我要找一個(gè)同學(xué)說(shuō)一下所列方程�！弊罂从铱�，我心里想著(zhù)，千萬(wàn)別提問(wèn)我呀，我還沒(méi)有理清做題思路呢，我提心吊膽，哪只，就是這么巧，我被老師叫到了，我猶豫了三秒后，說(shuō)出了一個(gè)自認為還是比較靠譜的算式。結果，同學(xué)們和老師竟說(shuō)我列的對極了，我愣住了。老師還說(shuō)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生就是不一樣，你看人家是怎么學(xué)習的，這就是咱們身邊的榜樣。

　　后面是什么我已記不清了，只因太緊張了。但在接下來(lái)的解題過(guò)程中，我發(fā)現自己列的不對勁，臺下一片嘈雜聲，說(shuō)什么的都有，只聽(tīng)老師說(shuō)道，行了啊，都別說(shuō)了，我現在要是再找一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)這個(gè)方程他都不一定會(huì )的…�！�

　　我心里一直覺(jué)得很不是滋味。孫老師總是設身處地替人著(zhù)想，而我如果不用好成績(jì)來(lái)回報老師，還能怎么樣呢……

　　如今的我，幼小的心靈，并沒(méi)有因此而留下創(chuàng )傷，我想，在求學(xué)之路上，能遇到這樣的好老師，是我一生的榮幸。

　　我一定會(huì )好好珍惜這三年有限的'時(shí)光，與老師相處。今后的每堂數學(xué)課，我都認真聽(tīng)講。孫老師授課精彩，言語(yǔ)生動(dòng)，雖然她只來(lái)了短短不到兩個(gè)月，但她的負責，大家都是有目共睹的。作業(yè)總是細心認真的講解，也為我們付出了許多。

　　老師是傳承者，點(diǎn)燃了希望的火焰；又是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些祖國的未來(lái)。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在困難時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，幫你解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)方向，讓你明確前進(jìn)的道路；你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。不應該回過(guò)頭來(lái)，感激我們的老師們嗎……

　　人生旅程中，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的潛能，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，孫老師！

感激老師的作文 篇8

　　一陣清風(fēng)吹過(guò)，打開(kāi)窗，想到不久就能看到群群大雁向南方飛翔，我知道了，六年的學(xué)習生活就將要結束了。我回憶六年小學(xué)生活的一切，感到十分充實(shí)。

　　我曾認為，老師是什么？只不過(guò)是一個(gè)普通的職業(yè)罷了，我不明白為什么這么多人偏偏贊美老師？我以為沒(méi)有什么好的。

　　一個(gè)周末，老師要求我們寫(xiě)一篇關(guān)于老師的文章。我甚至不知道改怎么寫(xiě)。上網(wǎng)，盡是些寫(xiě)“謝謝老師”“不忘記老師”的'話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有一處能說(shuō)服我。我只好寥寥草草寫(xiě)了一篇作文。

　　媽媽拿起我的作文時(shí)，頭搖的跟撥浪鼓似的。就在媽媽的教育中，我明白了，明白了大家為什么要感謝自己的老師。老師是一個(gè)職業(yè)，但并不普通。他給予我們知識，天天為我們上課，講解，批改。也許你可能跟我一樣，認為老師這樣是理所當然的。其實(shí)老師完全可以對我們置之不理，讓我們的成績(jì)一落千丈。還記得那年六月夏天，我寫(xiě)完了作業(yè)，在辦公室門(mén)口走來(lái)走去，看到辦公室里，老師手里的筆動(dòng)個(gè)不停，批改著(zhù)作業(yè)，不顧手臂酸脹，批改著(zhù)作業(yè)，不顧大汗淋漓，批改著(zhù)我們的我醒悟了，當初埋怨作業(yè)多，這下名白了。作業(yè)多，老師其實(shí)也累，而我是多么不體諒老師。

　　轉眼間，小學(xué)生涯即將結束了，我們將離開(kāi)老師，向老師深深道一聲：“再見(jiàn)了，老師！”

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