精選深刻的老師作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的深刻的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

深刻的老師作文 篇1

　　談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級的數學(xué)老師------劉利娟老師。

　　劉老師算不上什么絕世大美人，可是由內而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光芒。劉老師平時(shí)像個(gè)大姐姐一樣親切，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。雖說(shuō)是這樣，可她教學(xué)并不馬虎。每一堂課，每一個(gè)新知，她都會(huì )盡心盡力地上好，時(shí)不時(shí)會(huì )冒出一兩個(gè)小笑話(huà)，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)。正是因為劉老師的教學(xué)有方，我們班的數學(xué)成績(jì)在年級總是名列前茅，我的數學(xué)成績(jì)也得到了很大的提高。

　　還記得四年級上學(xué)期，那個(gè)寒冷的冬天，我穿著(zhù)厚厚的羽絨服，拿著(zhù)那本滿(mǎn)是紅叉叉的作業(yè)，懷著(zhù)忐忑的心情，顫抖著(zhù)走向劉老師。見(jiàn)到我，劉老師笑了笑，溫和地問(wèn)我：“冷不冷��？”說(shuō)完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更膽怯了，只盯著(zhù)那支改作業(yè)的紅筆，下意識地搖搖頭。這時(shí)，劉老師的臉色一變，皺了皺眉，指著(zhù)一道題說(shuō)：“這道題是這樣做嗎？”看著(zhù)她嚴肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又搖頭。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴厲地看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：這題你是應該做對的。見(jiàn)我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個(gè)條件，每一步，都反復講，直到我徹底懂了，又布置了幾道類(lèi)似的題給我做。至今我還記得，那種類(lèi)型的題目，我再也沒(méi)錯過(guò)。

　　那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著(zhù)，對自己的數學(xué)也更有自信了。五月份時(shí)，天已經(jīng)很暖，可我還穿著(zhù)那件綠毛衣。一個(gè)課間，我和同學(xué)們在走廊上追逐著(zhù)，被劉老師撞見(jiàn)了。她一臉驚奇：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？”說(shuō)著(zhù)便用手擦了擦我頭上那不知何時(shí)出現的漢，我小聲地說(shuō)“還行”。沒(méi)想到被劉老師聽(tīng)到了，她拉開(kāi)了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄”。劉老師似乎看透了我的害羞，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我頓時(shí)感覺(jué)到一種清涼，一種被關(guān)心，如微風(fēng)般的愛(ài)。

　　雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，讓我找回了自信。那些劉老師給我的.獎勵，我一直沒(méi)舍得用。

　　那年，那一堂堂生動(dòng)的數學(xué)課，那對我綻開(kāi)的笑容，那位可敬、可愛(ài)、可親的劉老師，永遠珍藏在我的記憶。那位我心中最美麗的老師，是我一輩子都不會(huì )忘記的。

深刻的老師作文 篇2

　　從一年級到三年級讓我印象最深刻的老師就是我們班蔣老師。

　　蔣老師的眼睛大大的，頭發(fā)短短的，前面還留著(zhù)一排長(cháng)長(cháng)的劉海，臉圓圓的`胖乎乎的，身體和兩只手都是胖乎乎的。

　　在我的眼中蔣老師是非常嚴肅的。一次蔣老師讓我們做課堂作業(yè)本，全班大部分都好了，只剩我們這幾個(gè)慢吞吞的了，我加快了速度，過(guò)了好一會(huì )兒我終于寫(xiě)完了，可這么一來(lái)時(shí)間是趕上去了，字跡就變丑了許多，等我把課堂作業(yè)本交上去后，老師看了作業(yè)后露出了失望的表情，蔣老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你呀！一定要再加把勁，你不是寫(xiě)不好字，是時(shí)間浪費太多，以后要改一改這個(gè)毛病，把速度提起來(lái)，字也要寫(xiě)得又快又好，雙管齊下，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道了，這個(gè)毛病我一定會(huì )改的�！弊詮哪谴魏�，我時(shí)刻記著(zhù)蔣老師的教導，時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)自己，做作業(yè)提高速度也不忘字跡工整，老師也經(jīng)常表?yè)P我了，心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣哦！

　　蔣老師和其他老師一樣，如同一根根燃燒著(zhù)的蠟燭為我們小朋友點(diǎn)亮了學(xué)習的道路，為我們無(wú)私的燃燒、奉獻著(zhù)自己，為我們指引方向，蔣老師啊，辛苦了，我一定會(huì )努力讀書(shū)，不辜負您的辛勤付出！

深刻的老師作文 篇3

　　在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著(zhù)手腕的擺動(dòng)在紙上一點(diǎn)一點(diǎn)地舒展開(kāi)來(lái)，不一會(huì )兒，一幅書(shū)法作品就完成了。他會(huì )在紙上寫(xiě)那些鼓勵別人的話(huà)，他會(huì )寫(xiě)一張又一張的作品然后發(fā)給那些有進(jìn)步的同學(xué)。他就是最令我印象深刻的老師，小學(xué)的班主任王老師。

　　作為一位語(yǔ)文老師，他精通所有跟語(yǔ)文有關(guān)的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對書(shū)法那源源不斷的熱情，在我認識他的三年里，他幾乎沒(méi)有一天不練字——或是在黑板上練板書(shū)，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵我們全班一起練字，每個(gè)星期他都會(huì )抽出幾節課讓我們寫(xiě)作品，再評出好的進(jìn)行獎勵。王老師寫(xiě)毛筆字時(shí)，眉頭緊皺，嘴微微張開(kāi)，眼睛緊緊地盯著(zhù)紙，他寫(xiě)的很慢，每寫(xiě)完一個(gè)字都會(huì )停留十幾或二十幾秒，觀(guān)察這個(gè)字的不足之處，然后再寫(xiě)一個(gè)更完美的，在我看來(lái)，王老師的字已經(jīng)很完美了，但他總是不滿(mǎn)足，依舊寫(xiě)那個(gè)字，他對自己的要求太苛刻了。

　　作為一個(gè)語(yǔ)文老師，他還竟有很拿手的體育運動(dòng)——籃球。每當課間操結束，他總會(huì )叫幾個(gè)同學(xué)去打籃球，他不在意一個(gè)同學(xué)打的好不好，他總是把球傳給技術(shù)生澀的同學(xué)，鼓勵他大膽嘗試�？赡艹鲇谒�“功力深厚”的原因，他投三分球的動(dòng)作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的時(shí)候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著(zhù)籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發(fā)力，那球便在空中畫(huà)出一道完美的`拋物線(xiàn)。進(jìn)球時(shí)，沒(méi)有觸碰籃球班再進(jìn)籃球框的聲音，只聽(tīng)嗖的一聲，球就進(jìn)了，沒(méi)有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來(lái)的籃球教練呢。

　　上次見(jiàn)到王老師已經(jīng)是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書(shū)法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過(guò)的三年美好時(shí)光讓我既高興又懷念。

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