老師的口頭禪作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的老師的口頭禪作文，希望對大家有所幫助。
老師的口頭禪作文1
“我不想落下我的每一名學(xué)生"，這句熟悉的話(huà)語(yǔ)又一次在數學(xué)課上進(jìn)入我的耳畔，這是我們的數學(xué)老師——別老師的一句經(jīng)典口頭禪。
她有一頭棕黃色的卷發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鼻子微微隆起，中等身材，整天板著(zhù)張烏云密布的臉，但晴天時(shí)的臉龐陽(yáng)光格外燦爛。
有一次我們班全體同學(xué)上課表現不好，被點(diǎn)名叫起來(lái)五六個(gè)同學(xué)，當天的課堂作業(yè)也完成的很糟糕，別老師火冒三丈，如同洶涌澎湃的大�！L(fēng)波平息后，老師對我們說(shuō)：“我都是為了你們好，批評個(gè)別同學(xué)不是討厭他，而是重視他，大家都知道嚴師出高徒的道理，之所以這么嚴厲，是因為對同學(xué)們還充滿(mǎn)希望，因為我不想落下我的每一名學(xué)生”。我們個(gè)個(gè)發(fā)自?xún)刃牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續認真聽(tīng)講了。
很快，我們迎來(lái)了期中考試，本次考試每個(gè)同學(xué)都仔細審題，認真作答，試后的班級成績(jì)令數學(xué)老師挺滿(mǎn)意的，試卷發(fā)下來(lái)后，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這次成績(jì)雖然比三班低了一些，但比我們班上次提高了一點(diǎn)，有些以前在課堂上表現不好的同學(xué)，成績(jì)也有了進(jìn)步，看來(lái)你們記住了我的話(huà)，在此，我再次強調一遍，我不想落下我的每一名學(xué)生。我們笑了，老師也笑了，這件事在一片快樂(lè )的`笑聲中慢慢結束。
“我不想落下我的每一名學(xué)生"，這句話(huà)會(huì )成為我記憶中閃光的財富，它，代表著(zhù)別老師，代表著(zhù)別老師對我們的一片殷切的期望。
老師的口頭禪作文2
每個(gè)人都有口頭禪，我們老師也不例外，這句我們能倒背如流的話(huà)是我該怎么說(shuō)你們��！我這還有一個(gè)例子＂。
事情是這樣的。星期二，那天下午音樂(lè )課，老師沒(méi)來(lái)。班里如鍋中的板栗，發(fā)出刺耳的聲音，不停地翻動(dòng)。
假小子李堯正和同桌大說(shuō)大笑，像打了雞血似的，比誰(shuí)都興奮。開(kāi)心果凍組合的嘴巴一刻也不停，像想把小時(shí)候的話(huà)全都說(shuō)出來(lái)。那些女生也好不到哪去，一個(gè)個(gè)沒(méi)有淑女樣。不是咋咋呼呼就是交頭接耳。陳振昊和莊春華這哥倆也擺出一副天不怕、地不怕、大大咧咧、沒(méi)心沒(méi)肺的熊樣。他們居然敢在班上跑。和淘氣包這個(gè)稱(chēng)號很相像。只有班長(cháng)還是一副老板娘的樣子，讓人丈二和尚摸不著(zhù)頭腦�？偠灾�，教室猶如周末的'農貿市場(chǎng)，嗡嗡嚶嚶響成一片。
在神不知，鬼不覺(jué)的情況下，鄭老師如影子一般，忽然地出現在教室門(mén)口，全班人都嚇破了膽，嘴巴張得可以塞下兩個(gè)雞蛋。一個(gè)個(gè)提心吊膽地坐在位置上。我的心都快跳到嗓子眼了。老師瞪了我們一眼，說(shuō)：我該怎么說(shuō)你們��！隨后，老師又和我們講了許多大道理�？晌乙痪涠紱](méi)聽(tīng)懂，只有冷汗在背上慢慢地游玩。而開(kāi)心果凍組合像打了鎮靜劑一樣安靜，剛才的興奮已拋到了九霄云外，只留下了流不完的冷汗。下課了，大家馬上站起來(lái)，說(shuō)了老師再見(jiàn)這句話(huà)后蜂擁而上擠進(jìn)了洗手間。而莊春華早就腳底抹油一溜了。
往后，老師也用這句話(huà)把我們馴成了小綿羊。
經(jīng)過(guò)了這件事,我才知道老師的口頭禪，這口頭禪有無(wú)比大的威懾力。
老師的口頭禪作文3
再講5分鐘就下課，當你聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，那肯定是我們班的拖堂大王——科學(xué)科胡老師了。他一講起來(lái)就口若懸河，一手拿著(zhù)教科書(shū)，一手指著(zhù)黑板，完全停不下來(lái)了。當8分鐘悄然在時(shí)鐘上流走時(shí)，面對我們的不滿(mǎn)，胡老師又會(huì )來(lái)一句口頭禪，“我不想拖堂的，你們拖你們自己的時(shí)間而已”，老師的口頭禪多得數不清，真是讓我無(wú)所適從。
主科老師的口頭禪，“別以為我看不到你在干什么，給我站上來(lái)”，這就是四科老師每日的必修課。經(jīng)常把我嚇得一激靈，筆都掉了�！靶y”“抽查”“小測”“抽查”……在這個(gè)無(wú)休止的輪回中，我深深的感到了周末的可貴。我們的英語(yǔ)老師每節課都要說(shuō)，“我教了十幾屆的學(xué)生了，沒(méi)見(jiàn)像你們那么差�！薄�7班8班都會(huì )背了，你們還不會(huì )”老師們的口頭禪都是連著(zhù)來(lái)訓我們的.，間隔不會(huì )超過(guò)10分鐘，所以我們班的同學(xué)都惶惶不可終日。每當老師一說(shuō)口頭禪，我們班同學(xué)的普遍反應就是，除了被訓的那位，其他一律采用沉默，至少不會(huì )讓老師變本加厲。
術(shù)科老師的口頭禪，老師們最常說(shuō)的一句是，“第幾列第幾位抄書(shū)！”每當說(shuō)到第幾位時(shí)，老師總會(huì )停頓一下，讓我們的心中充滿(mǎn)恐懼，生怕點(diǎn)到自己。還有一句，就是，“某某課是很重要的，你們一定要認真學(xué)�！崩蠋熛Ｍ眠@句話(huà)激發(fā)我們學(xué)習的興趣，因此整天都說(shuō)，也就成了口頭禪之一，但在我們的沉默下，老師也只好無(wú)奈地收場(chǎng)了。
記得有一次語(yǔ)文老師來(lái)了句，“整層樓，你們班最吵！”結果一不小心說(shuō)成了，“整層班你們樓最吵”，我們班哄堂大笑，沒(méi)想到老師也有說(shuō)錯話(huà)的一天呢。
以上所述并不全面，還有大部分沒(méi)寫(xiě)，老師的口頭禪多元化，有些還有些搞笑，你們喜歡老師的口頭禪嗎？反正我不太喜歡。
老師的口頭禪作文4
“你們聽(tīng)懂了嗎?”這句話(huà)是數學(xué)莊老師的口頭禪。講臺上的她，正在講解數學(xué)題。每當說(shuō)到重點(diǎn)時(shí)，或是解題結束時(shí)，她總會(huì )說(shuō)上這么一句話(huà)。
記得那一次。
“甘梓成，85.5!” 這一分數讓我大吃一驚：復習了三天，做了好幾張卷子，竟然只考了85.5分！我抬頭看了看天空，覺(jué)得太陽(yáng)不再溫暖，陽(yáng)光不再明媚；再往地上看，花兒似乎也凋謝了。我嘆了一口氣，緩緩地垂下了頭。
我拿到試卷，看到選擇題一下被扣了8分, 心仿佛被冰封了似的。接下來(lái)，老師開(kāi)始解析錯題了，我也專(zhuān)心地聽(tīng)講，認真地做筆記。就要講完了，我的耳畔又傳來(lái)了那句熟悉的話(huà)語(yǔ)：“你們聽(tīng)懂了嗎?”。我抬頭一看，只見(jiàn)老師手里拿著(zhù)試卷，身子微微向前傾著(zhù)，正用目光張望著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，觀(guān)察著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的表情和眼神，似乎能看穿學(xué)生的心思。她的心里一定是在想：專(zhuān)心聽(tīng)講的人懂了吧，下次一定不會(huì )再做錯了。這時(shí)，老師的目光正好投向了我。她那慈祥的眼神，溫馨的話(huà)語(yǔ)，讓我這個(gè)沒(méi)考好的學(xué)生心里一陣溫暖。這聲音，這眼神，就像冬日里溫暖的陽(yáng)光，融化了我心中的厚厚的'一層冰。此時(shí)，我覺(jué)得天空很藍，陽(yáng)光很明媚，燦爛的陽(yáng)光照亮了教室，折射到我的眼鏡上，出現了一道美麗的彩虹。再看窗外，花園的花兒五彩繽紛……
莊老師已經(jīng)教了我們四年的數學(xué)課了。她的口頭禪是我們學(xué)習的動(dòng)力，讓我對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，它不斷地激勵我努力、再努力！
我喜歡莊老師的口頭禪！
老師的口頭禪作文5
曹老師是我的寫(xiě)作老師，他和藹可親，平易近人。他有一句我們全班同學(xué)都熟知的口頭禪，那就是“揍”。
每次上課前，曹老師都會(huì )站在上說(shuō)：“同學(xué)們，你們還有誰(shuí)沒(méi)把作文發(fā)給我？”每次的結果，都是“嘩啦啦”地站起一。接著(zhù)，曹老師就會(huì )苦口婆心地說(shuō)：“孩子們，你們必須要多多練筆，這樣才能提高你們的寫(xiě)作水平。而且寫(xiě)完作文后，一定要發(fā)到我的郵箱里來(lái)。我現在僅收到極少部分同學(xué)寫(xiě)的`作文，如果有誰(shuí)再不把作文發(fā)給我，我就‘揍’！”
今天，又是我們上課的日子，曹老師早早地就來(lái)到了培訓中心，看來(lái)曹老師要“發(fā)威”了。果不其然，一個(gè)女生剛進(jìn)大院，曹老師就攔住她，說(shuō)：“最近是不是又偷懶了？我可是一直在等著(zhù)看你的文章呢！今天下課后一定要把文章發(fā)給我，否則我可真要‘揍’了！”畢竟是小女生，臉一下子紅了，一邊答應著(zhù)一邊溜進(jìn)了教室。正說(shuō)著(zhù)，一個(gè)男同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，曹老師立刻叫住他，說(shuō)：“我每次打開(kāi)郵箱都看不到你的名字，你多長(cháng)時(shí)間沒(méi)寫(xiě)文章了？不練筆可不行，一定要多寫(xiě)多練，知道了嗎？如果你再不寫(xiě)，我就‘揍’！”曹老師剛說(shuō)完，這名男同學(xué)就快步往教室里跑，還一邊回頭看曹老師，一邊不服氣地說(shuō)：“切！”這時(shí)，曹老師說(shuō)：“還‘7’？我給你個(gè)‘8’！我這就去‘揍’，把你的揍成‘8’瓣的！”同學(xué)們聽(tīng)后都哈哈大笑起來(lái)。
曹老師就像我們的親人，我們的朋友，他的口頭禪是那么的親切，時(shí)常響在我的耳邊。正是這句口頭禪，給了我自信和鼓勵，讓我在寫(xiě)作上有了很大的提高。我喜歡曹老師，更喜歡曹老師的口頭禪。
老師的口頭禪作文6
在我的記憶中，有一句話(huà)常常浮現在我的大腦中，那就是老師常說(shuō)的那句話(huà)：“不要灰心，只要加油，沒(méi)有做不到的�！彼呶�?jiàn)^發(fā)向上，努力學(xué)習。
那是陽(yáng)光明媚的上午，學(xué)校要開(kāi)展騎自行車(chē)比賽，老師要求我們班的同學(xué)必須去參加騎自行車(chē)比賽，我聽(tīng)了十分煩躁，因為我們要去那參加比賽，就不能觀(guān)看別人比賽。
我一吃完中午飯就推著(zhù)媽媽新買(mǎi)的`自行車(chē)來(lái)到學(xué)校，輪到我們班上比賽。我不會(huì )騎自行車(chē)，不敢去和別人比，躲在一邊。
開(kāi)始比賽了，我和我們班的四個(gè)人比賽。沒(méi)辦法，我硬著(zhù)頭皮推著(zhù)自行車(chē)來(lái)到賽場(chǎng)，我把腳放在自行車(chē)上，剛踏上就摔了一跤，我就不想騎了。于是我對老師說(shuō)：“老師，我不想騎了”。老師看了看我，笑著(zhù)說(shuō)：“你不要灰心，只要加油，沒(méi)有自己做不到的�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我鼓起勇氣，又去試一試，結果剛坐上去就摔了一跤，比第一次更疼了。我差點(diǎn)兒眼淚都掉下來(lái)了，真的不想比了，我坐在一邊，低著(zhù)頭。老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)，：“你不能灰心，只要加油，沒(méi)有做不到的�！蔽以俅喂钠鹩職馊ケ荣�。我用雙手抓緊自行車(chē)龍頭，身體不動(dòng)，一直用兩條腿踏，終于沒(méi)有摔倒，我一口氣騎到終點(diǎn)，比賽結束了，老師大聲喊道：“江瑾萱贏(yíng)了�！蔽覂刃拿雷套痰�。
謝謝老師的口頭禪，使我鼓起勇氣，戰勝了困難。
老師的口頭禪作文7
我們老師圓圓的臉長(cháng)眉毛大眼晴長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)一直垂到胸口，高高的個(gè)子，瘦身材。平時(shí)愛(ài)穿休閑裝，她就是胡老師。
胡老師做事雷厲風(fēng)行，不喜歡慢動(dòng)作。但由于我們吃飯慢、寫(xiě)字慢、站隊慢、讀書(shū)慢、掃地慢等一切慢。讓胡老師有了一個(gè)口頭禪快點(diǎn)。
記得有一次，我們吃飯的時(shí)候，胡老師看陳璇太慢了，不耐煩地對她說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，你給我快點(diǎn)！”之后又轉過(guò)頭來(lái)，生氣地說(shuō)“看看看，看什么看，快點(diǎn) 吃！”看見(jiàn)沒(méi)，老師一口氣說(shuō)了四個(gè)快點(diǎn)。我一開(kāi)始吃，胡老師就大聲說(shuō)：“羅甘泉，快點(diǎn)，你看人家李燦多快，你快點(diǎn)吃，再快點(diǎn)吃！”
我悄悄地記錄了一下老師，在吃飯的十五分鐘里說(shuō)了不下十五個(gè)快點(diǎn)，差不多一分鐘一個(gè)，厲害！
還有一次，老師讓我們《留在我心里的那道風(fēng)景》這篇作文，我字寫(xiě)得很慢，胡老師一走過(guò)來(lái)，就嚴厲地說(shuō)：“你快點(diǎn)，抄的這么慢，快點(diǎn)！”說(shuō)完，又向別 人走去，我剛寫(xiě)了不到五個(gè)字，就聽(tīng)到胡老師的'訓斥：“陳?ài)蟊�，原�?lái)你是最慢的，快點(diǎn)！”好像疾風(fēng)吹勁草一般，這聲音也太大了點(diǎn)吧！
我非常清楚地記得12月18日晚上排隊的時(shí)候，我們按往常慢的習慣，走得很慢。胡老師又急不可耐地說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，走快點(diǎn)！”這句剛一 說(shuō)完，又來(lái)了一句：“快點(diǎn)，快點(diǎn)走，快點(diǎn)”“媽呀，不會(huì )再來(lái)一個(gè)快點(diǎn)吧！”我暗自琢磨。果不其然，老師又說(shuō)了一句：“快點(diǎn)——”我心里暗暗笑到：呵，胡 老師還真行��！說(shuō)了五六個(gè)快點(diǎn)，我反正達不到這樣“功力”。胡老師的口頭禪，體現的是一種師生情，體現的是一種期待，更體現了對我們的關(guān)心和愛(ài)護。
老師的口頭禪作文8
升入五年級，教我們語(yǔ)文的是新來(lái)的張老師。他四十多歲，說(shuō)一口比較流利的普通話(huà)。而時(shí)常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。
上第一節課，同學(xué)們發(fā)現他最?lèi)?ài)說(shuō)的`便是“萬(wàn)變不離其宗”�！巴瑢W(xué)們學(xué)語(yǔ)文，就要知道一句話(huà)——‘萬(wàn)變不離其宗’，這個(gè)‘宗’就是課本�！甭�(tīng)，一句了;“語(yǔ)文其實(shí)并不難，主要就是掌握方法，所謂‘萬(wàn)變不離其宗’……”聽(tīng)，兩句了;“同學(xué)們最怕寫(xiě)作文，這有什么好怕的?怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語(yǔ)言來(lái)表達，這正是‘萬(wàn)變不離其宗’�！碧彀�，我可不敢再數下去了!同學(xué)們也一個(gè)個(gè)聽(tīng)得目瞪口呆。不過(guò)，他說(shuō)得也挺有道理。也許是受了他的“萬(wàn)變不離其宗”論的影響吧，一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)在全鎮第一，有好幾位同學(xué)的作品還在各類(lèi)報刊上發(fā)表了呢。
張老師的另一句口頭禪是“你不行，有老師�！币郧拔覀儼嗌险n很少有人舉手發(fā)言，可就是張老師的這句話(huà)，讓不少同學(xué)成了“勇士”。記得講《海上日出》這課時(shí)，張老師要我們說(shuō)出作者具體描寫(xiě)了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無(wú)聲，而我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不禁在下面嘀咕起來(lái)。張老師帶著(zhù)濃濃笑意的目光馬上投向我，我正猶豫著(zhù)，張老師親切的話(huà)語(yǔ)響了起來(lái)：“怕什么，你不行，還有老師嘛……”我終于下定決心，高高興興地舉起手……哈!我也當了一回“勇士”!于是，課堂氣氛立即活躍起來(lái)啦!
親愛(ài)的張老師，我永遠忘不了您的口頭禪。
老師的口頭禪作文9
雖然6年級了，但我們還是十分的調皮。為了“制服”我們這幫調皮蛋，各個(gè)門(mén)派的老師都亮出自己的“殺手锏“，真是各有各的`招數啊。其中最有趣的要算趙老師時(shí)常掛在嘴邊的口頭禪了。
我們的語(yǔ)文趙老師有兩個(gè)口頭禪，十分有趣。有一次放學(xué)，我們一如既往，有人磨磨蹭蹭地收拾東西，有人談笑風(fēng)生，有人打打鬧鬧。趙老師見(jiàn)狀，故技重施，大聲喊道：“免費按摩啦！”說(shuō)著(zhù)高高舉起了巴掌。同學(xué)們紛紛如喪家之犬，奔出教室。我也不例外，跑到走廊時(shí)，發(fā)現同學(xué)們的手里都拿著(zhù)補充習題，心中很是疑惑，我心想：這個(gè)是中午作業(yè)？于是我便問(wèn)劉蘇成，得到的回答是 “當然了！”我立刻跑回教室，到了我的座位上拿了補充習題就往外跑。但那時(shí)候班里除了我沒(méi)其他人了，我心中暗嘆道：看來(lái)今天要被按摩了！趙老師在門(mén)外也幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“哦，今天按摩的是王睿呀�！�
但是事情也很快有了轉機，正當我要被老師懲罰的時(shí)候呢，一個(gè)同學(xué)突然沖進(jìn)教室，跑向自己的座位。原來(lái)呀，他和我一樣也忘拿東西了，我見(jiàn)他走進(jìn)了教室，連忙跑了出去。最后，趙老師的嘴里冒出了另一個(gè)口頭禪：“記帳一次”。那同學(xué)聽(tīng)了，總算松了一口氣。
其實(shí)，“記賬一次”是子虛烏有的事情，“免費按摩”就是拍一下屁股，不過(guò)很少有人能享受得到。老師的口頭禪，幫助我們提高了行動(dòng)速度，不少人的拖拉習慣漸漸消失了。怎么樣，我們老師的口頭禪另類(lèi)吧？
老師的口頭禪作文10
不少人都有自己的口頭禪，我們班的老師也不例外。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班老師的口頭禪吧！
先說(shuō)英語(yǔ)老師，她的`口頭禪是——好好聽(tīng)課，不要開(kāi)小差。一次快下課時(shí)，我們班的同學(xué)都躁動(dòng)了起來(lái)，我也不例外。我看了看表，呀！只剩幾分鐘就下課了，手也癢癢的，就拿出一張紙傳了個(gè)紙條給同學(xué)，誰(shuí)知這一切都被火眼金睛的英語(yǔ)老師給發(fā)現了。老師怒目圓睜，大聲喝道：“林炫韜，你居然敢上課傳紙條。跟你講過(guò)多少次了？上課要認真的，不要開(kāi)小差�！毕抡n時(shí)，我被英語(yǔ)老師叫到了辦公室，老師又和我講了一遍：“炫韜，以后上課千萬(wàn)不能不認真聽(tīng)講，也不能開(kāi)小差，只有這樣你才能學(xué)好英語(yǔ)�！�
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧，我們語(yǔ)文老師的口頭禪是——看黑板，別看別地方。有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，幾個(gè)同學(xué)趁老師不注意，在下面嬉戲。老師聽(tīng)到了開(kāi)玩笑的聲音，轉頭一看，他們幾個(gè)被逮個(gè)正著(zhù)。老師大聲說(shuō)道：“看黑板，別看別的地方�！崩蠋熯呎f(shuō)邊敲了敲黑板，指了指黑板上的筆記。那幾個(gè)同學(xué)趕緊低下了頭記筆記。下課后，老師把他們叫到了辦公室，批評了一頓后，還請了家長(cháng)，那幾個(gè)同學(xué)可真慘！
數學(xué)老師的口頭禪就非常樸實(shí)無(wú)華了。他的口頭禪是——同學(xué)們，今天我們來(lái)做練習。每次全班聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，基本上都是崩潰狀態(tài)。因為老師每次說(shuō)這句話(huà)，不是考試，就是要做一大堆作業(yè)。
這就是我們們班老師的口頭禪，從這里面可以看出老師們的盡職盡責，正是有了他們，我們才能每天都有進(jìn)步！
老師的口頭禪作文11
從踏進(jìn)幼兒園到現在，我遇見(jiàn)了許多老師。各門(mén)各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數，各有各的絕活，使我們受益無(wú)窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。
新學(xué)期，新老師，新學(xué)風(fēng)，新的“口頭禪”！我們的語(yǔ)文老師，是一個(gè)可藹可親的人，不過(guò)她上課很?chē)栏�，對于這些“活力派”的學(xué)生，非常地嚴厲！才開(kāi)學(xué)幾天，老師的“口頭禪”就基本每天都說(shuō)的！語(yǔ)文老師的口頭禪——“拿出語(yǔ)文書(shū)！”----考驗同學(xué)們的反應能力，和集中的注意力。上課嚴厲的她，其實(shí)是一個(gè)心地善良的人，她非常有威信，對這個(gè)“散漫”的班就像是“小菜一碟”！對自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)！這個(gè)語(yǔ)文老師真是“笑里藏刀”！看似嚴厲，實(shí)質(zhì)關(guān)懷！
數學(xué)老師的“口頭禪”很常見(jiàn)，不過(guò)呢！從她嘴里說(shuō)出來(lái)的就變了罕見(jiàn)！就是：“很好！”“非常好！”“很不錯！”是吧！老師基本每次上課都要說(shuō)5次以上！老師的語(yǔ)氣就是贊揚的，令同學(xué)們都感到自信滿(mǎn)滿(mǎn)，聽(tīng)到了這句話(huà)，同學(xué)們在課堂上立馬改頭換面，變成了積極，活躍的！老師的口頭禪就是一顆靈藥，真管用！
英語(yǔ)老師的口頭禪是英語(yǔ)的——Verygood（很好；很棒�。┗钴S的`英語(yǔ)課上總少不了英語(yǔ)老師的Verygood！每次都要說(shuō)上7、8句！有時(shí)候真的會(huì )覺(jué)得有一些厭倦，可是，當表?yè)P你的時(shí)候，心里總會(huì )感到甜滋滋的，就算你得不到老師的贊揚，答對了老師的問(wèn)題，也會(huì )感到開(kāi)心，英語(yǔ)老師和數學(xué)老師也是一樣，課堂上充滿(mǎn)活力，有可能是同學(xué)們和漢字交朋友太久了，就感到很厭倦，不過(guò)也沒(méi)有什么的，漢字依然會(huì )是我們永遠的朋友，是伴你終身的一個(gè)不離不棄的好朋友！
這就是老師們整天掛在嘴邊的“口頭禪”！
老師的口頭禪作文12
從踏進(jìn)幼兒園到現在，我遇見(jiàn)了許多位老師。各門(mén)各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數，各有各的絕活，使我們受益無(wú)窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。
班主任的“就是習慣沒(méi)養成好嘛！”——催人上進(jìn)的長(cháng)鞭。
我們班的班主任黃老師，我們都愛(ài)叫她MissHuang。她常掛在嘴邊的一句話(huà)便是“就是習慣沒(méi)養成好嘛！”有一次，我們班有很多位同學(xué)被黃老師揪出來(lái)，原因是放學(xué)一寫(xiě)完作業(yè)就玩電腦，就因為老師的一句“就是習慣沒(méi)養成好嘛！”直至現在，班上已經(jīng)有大部分同學(xué)改正了這個(gè)缺點(diǎn)，留下少部分同學(xué)還存在著(zhù)這個(gè)壞毛病。
數學(xué)老師的“怎么算的��？”——試探虛實(shí)的弓箭
我們班的數學(xué)老師方老師，非常和善，討人喜歡。每當有人未能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題或算錯題目惹到她十分惱火的時(shí)候。她就劈頭冒出一句“怎么算的'��？”記得有一次，我們班一位平�？荚嚳嫉眠�不錯的同學(xué)，就在一次測驗中發(fā)揮異常，結果考得不怎么理想。她那溫柔的臉，頓時(shí)像天氣一樣，說(shuō)變就變，換上了陰沉的臉。指著(zhù)那一道又一道答錯的題目，聲音極響的說(shuō)：“怎么算的��？”那聲音似乎在指責那位同學(xué)，卻又那么溫和。就在這一次次弓箭的發(fā)射過(guò)程中，同學(xué)們解決了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，取得了更大的進(jìn)步。
這就是老師們的經(jīng)典口頭禪，雖然有些不同，但是它始終激勵著(zhù)我們努力學(xué)習，不斷前進(jìn)。
老師的口頭禪作文13
從口頭禪中我們可以了解每個(gè)人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會(huì )到了她對我們的關(guān)愛(ài)。
語(yǔ)文老師——“你們理解了嗎？”
在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無(wú)精打采地上著(zhù)語(yǔ)文課，我也是一樣，在懶蟲(chóng)的驅使下，我不禁打了個(gè)哈欠。
臺上的語(yǔ)文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音，所有人都打了個(gè)激靈。
“剛才的文言文翻譯，你們理解了嗎？”語(yǔ)文老師瞪著(zhù)眼向我們一個(gè)一個(gè)地掃視過(guò)去。
我的背后出了冷汗，心中琢磨著(zhù)：我剛剛沒(méi)有認真聽(tīng)文言文翻譯，要不然我下課去問(wèn)一下老師？不，讓老師知道我沒(méi)認真聽(tīng)課，我會(huì )嘗到“手撕肉”的味道！
下課了，我硬著(zhù)頭皮向語(yǔ)文老師走去，心也提到了嗓子眼。
“老師，您能把剛才的文言文翻譯再說(shuō)一遍嗎？”我對著(zhù)老師，勉強擠出了一絲微笑，手心已經(jīng)是汗水涔涔了。
老師嘆了一口氣，搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，再給你講一遍，這次要認真聽(tīng)，這句話(huà)的意思是……”
當老師在講這道題翻譯時(shí)，我拉長(cháng)了耳朵認真聽(tīng)，像是一棵幼苗，久旱遇甘露，努力地汲取著(zhù)老師的一份“營(yíng)養”。
老師講完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以后上課可不要再開(kāi)小差，要認真聽(tīng)講啊……”
我?jiàn)^力點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中無(wú)比感激：老師，謝謝您在我精神危機時(shí)幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今后上語(yǔ)文課時(shí)，我一定認真聽(tīng)講，思想上不開(kāi)小差，您放心，我一定會(huì )遵守對您的`承諾。
“知道了嗎？”這簡(jiǎn)單的口頭禪，我明白了語(yǔ)文老師對我們的關(guān)愛(ài)，也體會(huì )到她那認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度。老師，您真是太偉大了！
老師的口頭禪作文14
曹老師是我的寫(xiě)作老師，他和藹可親，平易近人。他有一句我們全班同學(xué)都熟知的口頭禪，那就是“揍屁股”。
每次上課前，曹老師都會(huì )站在講臺上說(shuō)：“同學(xué)們，你們還有誰(shuí)沒(méi)把作文發(fā)給我？”每次的結果，都是“嘩啦啦”地站起一大片。接著(zhù)，曹老師就會(huì )苦口婆心地說(shuō)：“孩子們，你們必須要多多練筆，這樣才能提高你們的寫(xiě)作水平。而且寫(xiě)完作文后，一定要發(fā)到我的郵箱里來(lái)。我現在僅收到極少部分同學(xué)寫(xiě)的作文，如果有誰(shuí)再不把作文發(fā)給我，我就‘揍屁股’！”
今天，又是我們上課的日子，曹老師早早地就來(lái)到了培訓中心，看來(lái)曹老師要“發(fā)威”了。果不其然，一個(gè)女生剛進(jìn)大院，曹老師就攔住她，說(shuō)：“最近是不是又偷懶了？我可是一直在等著(zhù)看你的文章呢！今天下課后一定要把文章發(fā)給我，否則我可真要‘揍屁股’了！”畢竟是小女生，臉一下子紅了，一邊答應著(zhù)一邊溜進(jìn)了教室。正說(shuō)著(zhù)，一個(gè)男同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，曹老師立刻叫住他，說(shuō)：“我每次打開(kāi)郵箱都看不到你的名字，你多長(cháng)時(shí)間沒(méi)寫(xiě)文章了？不練筆可不行，一定要多寫(xiě)多練，知道了嗎？如果你再不寫(xiě)，我就‘揍屁股’！”曹老師剛說(shuō)完，這名男同學(xué)就快步往教室里跑。還一邊回頭看曹老師，一邊不服氣地說(shuō)：“切！”這時(shí)，曹老師說(shuō)：“還‘7’？我給你個(gè)‘8’！我這就去‘揍屁股’，把你的屁股揍成‘8’瓣的.！”同學(xué)們聽(tīng)后都哈哈大笑起來(lái)。
曹老師就像我們的親人，我們的朋友，他的口頭禪是那么的親切，時(shí)常響在我的耳邊。正是這句口頭禪，給了我自信和鼓勵，讓我在寫(xiě)作上有了很大的提高。我喜歡曹老師，更喜歡曹老師的口頭禪。
老師的口頭禪作文15
說(shuō)起我們的數學(xué)老師——林老師的口頭禪，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì )變乖。上課的時(shí)候說(shuō)一句“用點(diǎn)心”，大家就會(huì )立刻認真坐好，不信你看。
數學(xué)課上，老師正興致勃勃地講著(zhù)課，大家也認真地聽(tīng)著(zhù)。到了做練習的時(shí)候，老師立刻嚴肅起來(lái)，站在講臺上俯視全班。忽然，老師的眼神定在一個(gè)人身上——調皮大王老王身上，老師眼睛散發(fā)著(zhù)怒火，仿佛要把他燒了似的。老王嚇到了，立馬拿起筆裝模作樣的寫(xiě)了起來(lái)，卻寫(xiě)的都是一些誰(shuí)也看不懂的數字。老師并沒(méi)有挪走視線(xiàn)，一直都還盯在老王身上，這時(shí)的他，正在本子上亂涂亂畫(huà)呢！老師火了，皺起眉頭，將手叉在胸前，不緊不慢的走了過(guò)來(lái)，還帶著(zhù)一種獨特的`氣場(chǎng)，老王趕緊合上本子，假裝檢查一樣看了起來(lái)。老師站在他身邊，用獅吼功怒吼到：“用點(diǎn)心！寫(xiě)了些什么東西？重寫(xiě)！”又從抽屜里抽出本子，扔進(jìn)了垃圾桶，老王漲紅了臉，馬上坐端正，老師才繼續上課。
一次中午，老師找我訂正作業(yè)本，我坐在辦公室里，慢慢地訂正著(zhù)，訂正好了，我給老師時(shí)，老師這回沒(méi)有生氣，反而拿起筆拍拍我的背，嘴角微微上揚，用輕快的語(yǔ)言對我說(shuō)：“怎么訂正了還錯呢？用點(diǎn)心！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師給我耐心的講解，我也慢慢懂了。我走時(shí)，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對我笑了笑，給我豎起大拇指用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“用點(diǎn)心！”
林老師的口頭禪太管用了。你走神了，她一吼，你就回過(guò)神來(lái)了；你做練習不認真，她一吼，你就認真了；你放棄時(shí)，她一吼，你就有充滿(mǎn)斗志了……
我非常喜歡我們這位數學(xué)老師，這位“用點(diǎn)心”的老師。
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