我當了一回老師作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我當了一回老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我當了一回老師作文1

　　根據學(xué)校的安排，周二的下午第二節課后，我和同學(xué)們當起了一年級小朋友的小老師，我既緊張又激動(dòng)，也體驗到了老師的不容易。

　　我當的.是一年（3）班語(yǔ)文口語(yǔ)測試的老師。我的拼音學(xué)過(guò)后都有四年多時(shí)間了，要在一年級同學(xué)面前當好這個(gè)小老師，又不出錯，還真不簡(jiǎn)單。當拿到試卷的時(shí)候，我仔仔細細的看，認認真真地讀。第一個(gè)小朋友上來(lái)了，他好像對一些音不那么熟，我面帶微笑，和藹地對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們先讀下一個(gè)！”接著(zhù)，我把他不會(huì )讀的那一個(gè)音圈出來(lái)。

　　當第二個(gè)同學(xué)看試卷時(shí)，我認真地把第一位同學(xué)的分數打上，簽好我的名字。第二位同學(xué)的考試也開(kāi)始了，可他的表現并沒(méi)有我想象中的那么好了。先是亂讀，本來(lái)要讀第一題的，而他卻讀到了第二題去，當然，在我的指引下，他又重新有了順序。表現好了幾分鐘后，就在我松了一口氣的時(shí)候，這位同學(xué)又開(kāi)始心不在焉了，先抬起頭看看操場(chǎng)，有瞧瞧旁邊的同學(xué)，還回過(guò)頭瞅瞅自己的教室。我不禁有些生氣了，覺(jué)得他太不尊重我了，當時(shí)的我，真想大聲地訓斥他�？墒�，他畢竟才一年級嘛，于是，我把我的火氣壓了下來(lái)，輕聲地告訴他：“不要開(kāi)小差了，趕快讀吧！”果然，他不東張西望了，把整張試卷讀了下來(lái)，雖然他沒(méi)有多少錯誤，但我還是希望這位同學(xué)以后要認真。

我當了一回老師作文2

　　星期天，作業(yè)做好后，我找來(lái)院子里的“野孩子”們，準備讓他們做我的學(xué)生，我做老師。

　　對他們嚴肅地說(shuō)“下午，我來(lái)給你們上課。誰(shuí)愿意來(lái)？”

　　“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出于好奇，都答應了。

　　我的家是“教室”，我急急忙忙地把東西準備好后，我的.“學(xué)生”已經(jīng)等著(zhù)我上課了。

　　由于我第一次當老師，有些緊張，全身不自在。

　　我雖然緊張，但還是故作鎮定大聲說(shuō)道：“你們知道把我喊什么嗎？”

　　“孚禹哥！”

　　這群小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話(huà)，又被我咽了下去，轉念一想"這些小家伙什么也不懂，何必跟他們斤斤計較。

　　“不對，應該喊我陳老師，來(lái)，喊一遍聽(tīng)聽(tīng)�！�

　　“陳老師！”

　　“真好聽(tīng)！”

　　“很好，我要開(kāi)始上課了，1像一根棍子，2像一只小鵝……”覺(jué)得講的正起勁。

　　“嗖”一聲一架白色紙飛機沖過(guò)來(lái)了。我氣的把飛機折開(kāi)，一看，右上角，有小明二字，就生氣地說(shuō):"小明，你……給我……站起來(lái)。"我覺(jué)的聲音在發(fā)抖。

　　小明順從地站了起來(lái)說(shuō):"陳老師，你生氣了嗎?"聽(tīng)了奶聲奶氣的聲音。

　　我笑著(zhù)說(shuō)：“坐下吧！你這小明！”做老師可真不容易，我們應該體諒老師，有時(shí)老師批評我們，也是為我們著(zhù)急，也是為我們好。

我當了一回老師作文3

　　同學(xué)們，你們知道做老師的辛苦嗎？你們一定不知道吧。今天我就當了一回老師，我高興極了。 我早早的來(lái)到班里，班里面一個(gè)人也沒(méi)有，過(guò)了一會(huì )同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室，我突然聽(tīng)見(jiàn)別的班都是發(fā)出朗朗地讀書(shū)聲，而我們班卻是 一陣陣的說(shuō)話(huà)聲，我生氣的喊：“不要說(shuō)話(huà)，快點(diǎn)讀書(shū)�！蓖瑢W(xué)們看見(jiàn)我在門(mén)口，才慢吞吞地開(kāi)始讀書(shū)。

　　上課了，我急忙走進(jìn)教室，打開(kāi)書(shū)本。我在上面講，奇怪，我昨天已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟，可是今天怎么都不會(huì )背了，我只好拿出課本慢吞吞地講。我講的口干舌燥，，腳站的非常累，腳也有點(diǎn)麻，我突然看見(jiàn)一位同學(xué)竟然在課堂上又吃又喝，我非常生氣，心里想：“我站著(zhù)，你們在坐著(zhù)，我比你們辛苦多了，你竟然在吃東西�！蔽野阉�揪上了講臺，對著(zhù)臺下的同學(xué)說(shuō)：“你們看這個(gè)同學(xué)，他在課上又吃又喝，一點(diǎn)也不像上課的樣子�！蔽掖舐暫鸬�，要把所有的`氣發(fā)泄出去。這位同學(xué)聽(tīng)了，就開(kāi)始專(zhuān)心地學(xué)習了。

　　終于放學(xué)了，我還要回家給同學(xué)改作業(yè)。我開(kāi)始改的都是學(xué)習好的，十分順利，后來(lái)我看見(jiàn)有的同學(xué)錯字連連，把“撥”寫(xiě)成“拔”把“太”寫(xiě)成了“大”......還有因為同學(xué)們寫(xiě)的錯字太多，我恨不得把這些同學(xué)的本子撕破，最后已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，可是我卻一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。

　　我原來(lái)以為做老師很容易，現在才明白，老師非常辛苦。

我當了一回老師作文4

　　那天，我當了一回老師。在那一天，我也體會(huì )到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。

　　那是個(gè)星期天，在同一個(gè)小區的幾個(gè)孩子到我家寫(xiě)作業(yè)。我作業(yè)全寫(xiě)完了，我要當他們的老師，過(guò)一過(guò)管人的癮。開(kāi)始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了�？墒�，不大一會(huì )兒，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一聲：“快寫(xiě)作業(yè)，不許說(shuō)話(huà)！”可他們竟然像沒(méi)看見(jiàn)我似的，繼續玩耍。我心想：得想個(gè)辦法對付他們，讓他們靜下來(lái)。于是，我來(lái)到我的臥室，在一張紙上寫(xiě)下了每節課的`任務(wù)。我把“計劃”貼在了墻上，他們一下子都轟到了墻邊，爭搶著(zhù)向前來(lái)看，看過(guò)后，急忙安靜坐下了寫(xiě)作業(yè)了。不一會(huì )兒，他們有的開(kāi)始讓我給他們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，有的來(lái)給我讀課文，有的要給我背詩(shī)，我忙得不可開(kāi)交，一會(huì )兒就滿(mǎn)頭大汗。作業(yè)提前寫(xiě)完的總要搗亂別人，我就把我書(shū)架上的故事書(shū)還有繪本，搬來(lái)一大堆，讓他們在一旁安靜地看。他們一見(jiàn)這么多有趣的書(shū)，都圍在一塊兒去看書(shū)了。等最慢的同學(xué)作業(yè)也寫(xiě)完了，我帶著(zhù)他們做了一個(gè)游戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。

　　那天真讓我難忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老師��！

我當了一回老師作文5

　　今天下午第二節自習課，數學(xué)老師讓我去辦公室輔導訂正作業(yè)的同學(xué)。

　　我剛進(jìn)去，馮梓雯就問(wèn)我：“五分之三除以八與八除以五分之三什么不同，什么相同？”我告訴她：“意義不同，計算方法相同�！彼�聽(tīng)后怕記不住答案，趕快拿筆記。胡世哲問(wèn)我怎么簡(jiǎn)便計算？我一步一步給他講解：“先把除數變成倒數，除號變乘號，然后再用······”胡世哲不耐煩地打斷我的話(huà)：“好了，好了，別啰嗦了，我已經(jīng)知道了�！�

　　這時(shí)，溫家隆又問(wèn)我一道應用題。我讓他找到單位‘1’。

　　他咬了一會(huì )兒筆頭，對我說(shuō)：“單位‘1’不知道，用除法計算，求出故事書(shū)的`本數，一共有300本故事書(shū)�！蔽衣�(tīng)后笑了。

　　這時(shí)，老師搬來(lái)一張凳子，對我說(shuō)：“老師應該受到尊重�！蔽疫�沒(méi)有坐下，胡世哲的報紙訂正完了讓我改。我改了五分鐘才改完。唉，怎么還有錯的。他看著(zhù)錯題，自己都笑了。我又一題一題給他講，他卻對我翻了幾個(gè)白眼，好像在說(shuō)：“你這么這么啰嗦，比老師還煩人�！笨粗�(zhù)他的白眼，我都有點(diǎn)生氣了。

　　我只當了一節課的老師，只管了幾個(gè)學(xué)生，就已經(jīng)非常累了。老師天天都是這樣，管著(zhù)我們五十多個(gè)學(xué)生，那不是更累嗎？我一定要努力，讓老師少累一點(diǎn)。

我當了一回老師作文6

　　星期四的下午，朱老師說(shuō)：“同學(xué)們，我跟一年級老師商量好了，請你們到他們班當回小老師，糾正小同學(xué)不正確的寫(xiě)字姿勢�！痹�(huà)音剛落，全班沸騰起來(lái)，個(gè)個(gè)欣喜若狂，都想當回老師，過(guò)過(guò)癮。

　　“丁零零……”上課鈴聲響了。我們第一組的幾個(gè)“小老師”興高采烈地走進(jìn)一（2）班教室，小組長(cháng)陸野清了清嗓子說(shuō)：“各位同學(xué)，這節課我們來(lái)教大家正確的寫(xiě)字姿勢，現在請同學(xué)們抄寫(xiě)第15課生字�！闭f(shuō)罷，就聽(tīng)見(jiàn)教室里響起“沙沙”的寫(xiě)字聲。我們仔細地觀(guān)察每位同學(xué)的姿勢。

　　我發(fā)現有的胸口緊挨著(zhù)課桌，有的拿筆姿勢不對，還有的寫(xiě)字時(shí)用腳踢前面同學(xué)的板凳。我學(xué)著(zhù)老師的樣子拉長(cháng)聲音說(shuō)：“同學(xué)們，寫(xiě)字的時(shí)候要頭正、身直、臂開(kāi)、足安，還要做到三個(gè)一。你們跟我做一遍�！蔽易隽藗�(gè)示范給他們看。這些小同學(xué)還真聽(tīng)話(huà)，馬上做了標準的姿勢給我們欣賞。我們高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　于是，他們又接著(zhù)寫(xiě)。這次明顯好多了�？珊镁安婚L(cháng)，有的同學(xué)又“舊病復發(fā)”了。我走到一個(gè)小同學(xué)跟前說(shuō)：“你歪著(zhù)頭，趴在桌上寫(xiě)字，這怎么行呢？長(cháng)此以往，你就成了小老頭嘍，還會(huì )成為四只眼呢！”同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。那位小同學(xué)馬上把腰挺直了。

　　二十分鐘的寫(xiě)字課結束了，我在回來(lái)的.路上想：“一年級的同學(xué)真淘氣，當他們的老師真難��！不過(guò)，我感覺(jué)當老師的滋味真爽！”

我當了一回老師作文7

　　我很喜歡我的老師，她把知識一點(diǎn)點(diǎn)地傳給我們。我希望有一天我也能當上老師，把我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地教給小朋友。

　　星期天，小姨帶著(zhù)弟弟妹妹來(lái)我家玩。媽媽和小姨去做飯了，讓我帶著(zhù)他們玩。我心里暗暗高興，心想：我終于可以當一次老師了。

　　我先找到兩個(gè)小板凳，讓他們坐好。我用粉筆在小黑板上寫(xiě)1、2、3、4······我開(kāi)始學(xué)著(zhù)老師的樣子，指著(zhù)小黑板念了起來(lái)�？墒撬麄兡�？卻坐在小板凳上扭來(lái)扭去的不聽(tīng)我的話(huà)。我氣得實(shí)在忍不住，就打了他們一下。弟弟妹妹哇哇地哭起來(lái)。當老師可真不容易��！我要想一個(gè)什么辦法呢？

　　突然，我想起來(lái)當我們表現不好的`時(shí)候，老師總是鼓勵我們。我對弟弟妹妹說(shuō)：“誰(shuí)聽(tīng)姐姐的話(huà)，誰(shuí)是乖寶寶。誰(shuí)會(huì )讀這幾個(gè)數，我會(huì )把好吃的零食分給他吃�！甭�(tīng)了我的話(huà)，弟弟妹妹安靜下來(lái)，跟著(zhù)我學(xué)了起來(lái)�？粗�(zhù)他們瞪著(zhù)大大的眼睛，張著(zhù)嘴認真的樣子，我高興極了�？墒菦](méi)過(guò)多久，他們又開(kāi)始不聽(tīng)我的話(huà)了。

　　當老師還真不是一件容易的事情。

我當了一回老師作文8

　　這個(gè)暑假，我媽媽新收了兩個(gè)“女徒弟”——我的兩個(gè)朋友，她們來(lái)這里補習的原因是：她們的學(xué)習都不太好，可是有不知道怎么辦，所以就來(lái)補習了。前幾天，我給這兩個(gè)比我年齡還大的姐姐當了一回老師。

　　那天，我媽媽因為過(guò)度勞累而不能再上課了。于是，媽媽便叫我幫助媽媽上了一堂鋼琴課。

　　一聽(tīng)到這個(gè)命令，我就傻眼了。我和這兩個(gè)階姐姐可是“死對頭”。剛剛開(kāi)始上課，姐姐們就有點(diǎn)不習慣。沉默了一會(huì )兒，張某姐姐打破了沉寂：“陳壹政，這個(gè)音符是彈那里的？”我也反應過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這個(gè)鍵是彈高音‘哆’，右手是高音‘壘’。還有，左手和右手要彈得重。不要混淆�！�

　　可是，過(guò)了半天，那個(gè)姐姐還是不會(huì )彈這個(gè)音符。于是，另外一個(gè)姐姐也幫助我教她，：“這個(gè)音節不能小力地彈，要大力，大力。我怎么總覺(jué)得你好象不敢碰這臺鋼琴似的�！蹦莻�(gè)不會(huì )的.姐姐在我和張某姐姐的于過(guò)了這個(gè)難關(guān)。我們高興地歡呼。

　　不過(guò)，還沒(méi)有完全度過(guò)難關(guān)。最后一個(gè)音節——也是最困難的一個(gè)音節。我和張姐姐怎么教，那個(gè)姐姐就是不懂。這時(shí)，爸爸也過(guò)來(lái)幫助我們。在我們三個(gè)“老師”的努力教育下。終于幫助那個(gè)姐姐度過(guò)了最后的一道難關(guān)。不過(guò)，那個(gè)姐姐的理解能力也太“高”了�，F在我才知道“三個(gè)‘臭皮匠’，頂個(gè)‘諸葛亮’�！钡墓适率钦娴�。

　　這一次，我當了一回“小老師”。我的感受是：做一名老師，不僅可以分享自己的知識，也可以叢中獲得樂(lè )趣。所以說(shuō)，做老師是一件快樂(lè )的事情。

我當了一回老師作文9

　　今天，老師讓我們當一次小小老師。我心里美滋滋的。

　　老師讓我們給交換批改。我一聽(tīng)，我的臉“刷”的一下，從開(kāi)心的表情變成了不開(kāi)心的'表情。我心里嚎叫：天啊，怎么辦，怎么辦！我自己都寫(xiě)不好，幫別人批改？那簡(jiǎn)直是太糟糕了！這還不說(shuō)，因為班上人數是奇數，只能“轉”起交換，我批改的是同桌的，那就更加糟糕了，因為他算班上較好的��；而且，我的是我的死對頭牟俊賢修改，那就太太太太糟糕了！因為他寫(xiě)都寫(xiě)不來(lái)啊。

　　唉！都怪命苦。開(kāi)始改了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的本給牟俊賢，然后拿我同桌的本，拿來(lái)批改。我看她的《小練筆》，一共看了兩篇，我什么毛病都沒(méi)有挑出來(lái)，只能給她寫(xiě)評語(yǔ)了！第一個(gè)評語(yǔ)：這個(gè)小練筆寫(xiě)得很不錯，如果卷面再干凈點(diǎn)就好了！第二個(gè)評語(yǔ)：小作者寫(xiě)得這個(gè)小練筆很認真，讓人甘拜下風(fēng)！寫(xiě)完評語(yǔ)還給我同桌，最后拿回了我的本�？茨部≠t給我改的一個(gè)句子使我很生氣。不但沒(méi)改好，反而改錯了，我心里忍不住就告了老師，老師說(shuō)重在快樂(lè )。

　　搞不懂。不過(guò)，今天真是個(gè)難忘的一天！

我當了一回老師作文10

　　昨天放學(xué)后，老師布置了一個(gè)作業(yè)，回家拿一篇自己寫(xiě)的來(lái)課堂上，然后相互交換來(lái)修改。我聽(tīng)后，回到家拿了一篇抄在本子上，然后等待著(zhù)明天的到來(lái)……

　　我來(lái)到教室，剛剛開(kāi)始交換，我左看看右看看，發(fā)現同桌張杰兮也在尋找交換的人，我們兩個(gè)便一拍即合，互相交換來(lái)修改。

　　我拿到他的，翻開(kāi)一看：呵！寫(xiě)得還不少。我從題目“小貓豬妹”開(kāi)始往下讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，我認為“豬妹有兩只尖尖的耳朵”這句話(huà)寫(xiě)得不妥，因為貓的耳朵不光很尖，還很靈敏。于是我便提筆改為“豬妹有兩只尖尖的靈敏的耳朵，能夠捕捉任何細微的聲音”。改完后我欣賞了一番，便接著(zhù)繼續往下看。

　　看到“舌頭伸出來(lái)，碰著(zhù)水面，立刻卷起來(lái)收回去”又覺(jué)得不恰當，便揮筆改成“它把粉紅的舌頭伸出來(lái)，一碰著(zhù)水面就立刻卷收回來(lái)”。就這樣，我越改越勇，一直改到倒數第二自然段，這下子可把我給攔住了。

　　這個(gè)自然段非常簡(jiǎn)潔，只寫(xiě)了“我撿到球給貓玩，結果球滾了，它又追上了”。這句話(huà)太枯燥，得改成“我用球逗貓玩……”就這樣我改了一大堆，雖然字數太多，但是文章變得生動(dòng)有趣多了。

　　通過(guò)這次改別活動(dòng)，我明白了，好不光是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的`，也讓我徹底明白熊老師所說(shuō)的“改中學(xué)”的意義了！

我當了一回老師作文11

　　今天下午，我來(lái)到漢唐教育，因為不想寫(xiě)作業(yè)而向褚老師提出當一次老師的建議，沒(méi)想到他竟然同意了。

　　老師讓我負責管理榮文濤、王俊溪、臺勇龍三位同學(xué)。他們上二年級和三年級，我想：管這三位小朋友 ，對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。

　　可是，我錯了，三位小朋友頑皮的不得了，不想寫(xiě)作業(yè) ，于是我只好逼他們寫(xiě)作業(yè)，可是這個(gè)剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，那個(gè)又出去玩了，我惱羞成怒，大呵一聲：“臺勇龍、王俊溪、榮文濤 ，都給我回到座位上去！”他們被我嚇著(zhù)了，慢慢地向自己的'座位走去，我又喝道：“快點(diǎn)！”他們便以迅雷不及掩耳之速坐到自己位置上去了，然后他們開(kāi)始作業(yè)。我剛坐到自己座位上，就有一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我只好解答，可是他怎么也聽(tīng)不懂，我費了九牛二虎之力，才給他講清楚，這位剛走，那位又來(lái)了，三位同學(xué)的筆頭作業(yè) 終于寫(xiě)完了，可是王俊溪和臺勇龍還要背書(shū)，可真是累壞了我，兩位好不容易背會(huì )了，王俊溪和榮文濤的家長(cháng)來(lái)了，他們兩要走了，終于，臺勇龍一字不差地背完了課文，我總算解放了。

　　今天下午讓我體會(huì )到了當老師的辛苦，所以我覺(jué)得以后應該把回家作業(yè)、課堂作業(yè)都保正全對，減少老師的負擔。

我當了一回老師作文12

　　今天的天氣悶熱，真是個(gè)適合游泳的好日子，下午我和媽媽、爸爸一起到樓下泳池去“納涼”。

　　我和媽媽換好泳衣，做好熱身運動(dòng)后便下水嬉戲。爸爸因為不會(huì )游泳，所以只能坐在泳池邊“眼巴巴”的看著(zhù)我們玩水。我看著(zhù)爸爸大汗淋漓的樣子，頓時(shí)心里冒出一個(gè)想法：我要教會(huì )爸爸游泳。我立刻把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)�我們一拍即合，便一起去游說(shuō)爸爸。

　　爸爸一聽(tīng)說(shuō)我要教他游泳，連忙搖頭，表示很不信任，在我和媽媽的再三勸說(shuō)下，才勉強同意試試看。

　　今天我是老師啦，心中真是激動(dòng)不已。我先教爸爸練習憋氣，讓他學(xué)會(huì )浮在水面上。爸爸對水有種莫名的恐懼，試了幾次不但沒(méi)能浮在水上，還嗆了幾口水，不禁有些泄氣。我很是著(zhù)急，媽媽也在一旁說(shuō)：“你爸太緊張了，身體太僵硬！”媽媽的話(huà)讓我我想起了去年我學(xué)游泳時(shí)老師教的秘訣：深吸一口氣，全身放輕松，就像在水面睡覺(jué)一樣。我立馬把這個(gè)秘訣告訴爸爸。爸爸聽(tīng)后，茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天。終于功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)爸爸地不懈努力以及我和媽媽的.嚴格教學(xué)，爸爸終于學(xué)會(huì )了游泳的第一步，看著(zhù)爸爸自在的漂浮在水上，我和媽媽都開(kāi)心地笑了起來(lái)！

　　“下課啦”我對爸爸說(shuō)：“今天的課就教到這，下節課我們學(xué)習游泳的動(dòng)作”。爸爸對我豎起了大拇指：“收到，老師辛苦啦！”

　　今天真是開(kāi)心的一天，因為我也當了一回老師，很有成就感哦！

我當了一回老師作文13

　　昨天放學(xué)后，老師布置了一個(gè)作業(yè)，回家拿一篇自己寫(xiě)的作文來(lái)課堂上，然后相互交換來(lái)修改。我聽(tīng)后，回到家拿了一篇作文抄在本子上，然后等待著(zhù)明天的到來(lái)……

　　我來(lái)到教室，剛剛開(kāi)始交換，我左看看右看看，發(fā)現同桌張杰兮也在尋找交換的'人，我們兩個(gè)便一拍即合，互相交換作文來(lái)修改。

　　我拿到他的作文，翻開(kāi)一看：呵！寫(xiě)得還不少。我從題目“小貓豬妹”開(kāi)始往下讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，我認為“豬妹有兩只尖尖的耳朵”這句話(huà)寫(xiě)得不妥，因為貓的耳朵不光很尖，還很靈敏。于是我便提筆改為“豬妹有兩只尖尖的靈敏的耳朵，能夠捕捉任何細微的聲音”。改完后我欣賞了一番，便接著(zhù)繼續往下看。

　　看到“舌頭伸出來(lái)，碰著(zhù)水面，立刻卷起來(lái)收回去”又覺(jué)得不恰當，便揮筆改成“它把粉紅的舌頭伸出來(lái)，一碰著(zhù)水面就立刻卷收回來(lái)”。就這樣，我越改越勇，一直改到倒數第二自然段，這下子可把我給攔住了。

　　這個(gè)自然段非常簡(jiǎn)潔，只寫(xiě)了“我撿到球給貓玩，結果球滾了，它又追上了”。這句話(huà)太枯燥，得改成“我用球逗貓玩……”就這樣我改了一大堆，雖然字數太多，但是文章變得生動(dòng)有趣多了。

　　通過(guò)這次改別作文活動(dòng)，我明白了，好作文不光是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的，也讓我徹底明白熊老師所說(shuō)的“改中學(xué)”的意義了！

我當了一回老師作文14

　　星期天，作業(yè)做好后，我找來(lái)院子里的“野孩子”們，準備讓他們做我的學(xué)生，我做老師。對他們嚴肅地說(shuō)“下午，我來(lái)給你們上課。誰(shuí)愿意來(lái)？”“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出于好奇，都答應了。

　　我的'家是“教室”，我急急忙忙地把東西準備好后，我的“學(xué)生”已經(jīng)等著(zhù)我上課了。由于我第一次當老師，有些緊張，全身不自在。我雖然緊張，但還是故作鎮定大聲說(shuō)道：“你們知道把我喊什么嗎？”“孚禹哥！”這群小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話(huà)，又被我咽了下去，轉念一想"這些小家伙什么也不懂，何必跟他們斤斤計較�！安粚�，應該喊我陳老師，來(lái)，喊一遍聽(tīng)聽(tīng)�！薄瓣惱蠋�！”“真好聽(tīng)！”“很好，我要開(kāi)始上課了，1像一根棍子，2像一只小鵝……”覺(jué)得講的正起勁�！班病币宦曇患馨咨�紙飛機沖過(guò)來(lái)了。我氣的把飛機折開(kāi)，一看，右上角，有小明二字，就生氣地說(shuō)："小明，你……給我……站起來(lái)。"我覺(jué)的聲音在發(fā)抖。

　　小明順從地站了起來(lái)說(shuō)："陳老師，你生氣了嗎？"聽(tīng)了奶聲奶氣的聲音。我笑著(zhù)說(shuō)：“坐下吧！你這小明！”做老師可真不容易，我們應該體諒老師，有時(shí)老師批評我們，也是為我們著(zhù)急，也是為我們好。

我當了一回老師作文15

　　星期天，作業(yè)做完后，我找來(lái)院子里的“野孩子”們，準備讓他們做我的學(xué)生，我做老師。對他們嚴肅地說(shuō)“下午，我來(lái)給你們上課。誰(shuí)愿意來(lái)？”

　　“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出于好奇，都答應了。

　　我的家是“教室”，我急急忙忙地把東西準備好后，我的“學(xué)生”已經(jīng)等著(zhù)我上課了。由于我第一次當老師，有些緊張，全身不自在。

　　我雖然緊張，但還是故作鎮定大聲說(shuō)道：“你們知道把我喊什么嗎？”

　　“超超哥!”

　　這群小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話(huà)，又被我咽了下去，轉念一想"這些小家伙什么也不懂，何必跟他們斤斤計較。

　　“不對，應該喊我曹老師，來(lái)，喊一遍聽(tīng)聽(tīng)�！�

　　“曹老師!”

　　“真好聽(tīng)!”

　　“很好，我要開(kāi)始上課了，1像一根棍子，2像一只小鵝……”覺(jué)得講的正起勁。

　　“嗖”一聲一架白色紙飛機沖過(guò)來(lái)了。我氣的.把飛機折開(kāi)，一看，右上角，有小明二字，就生氣地說(shuō):“小明，你……給我……站起來(lái)�！蔽矣X(jué)的聲音在發(fā)抖。小明順從地站了起來(lái)說(shuō):“曹老師，你生氣了嗎?”聽(tīng)了奶聲奶氣的聲音。我笑著(zhù)說(shuō)：“坐下吧!你這小明!”

　　做老師可真不容易，我們應該體諒老師，有時(shí)老師批評我們，也是為我們著(zhù)急，也是為我們好。

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