慈祥的老師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的慈祥的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
慈祥的老師作文1
六年的學(xué)習生活，我一刻都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)老師的教育，是親愛(ài)的老師把我帶進(jìn)知識的寶庫，讓我盡情地汲取，讓知識來(lái)充實(shí)我的生活，使我茁壯成長(cháng)。其實(shí)對我影響最深的就是班主任李老師。
李老師長(cháng)著(zhù)中等的身材，圓圓的.面龐，大大的眼睛顯得炯炯有神。李老師那一雙眼睛，并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)形容。但是卻有一股神奇的力量，常常鼓舞著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
李老師在課堂上講課十分幽默，經(jīng)常用一些啟發(fā)式的反話(huà)去批評某些同學(xué)。別看她年紀輕輕，原來(lái)她已有十年的教學(xué)經(jīng)驗了。她上課講得非常動(dòng)聽(tīng)，盡管聲音略帶嘶啞，朗讀起來(lái)音調還是抑揚頓挫，講解的聲音深厚響亮，像磁鐵般深深地把我們吸引住了。她的板書(shū)是那么清晰，讓我們一目了然。作業(yè)精批細改，對寫(xiě)得不通順的句子或詞語(yǔ)都劃上了紅線(xiàn)，哪怕是一個(gè)標點(diǎn)，一個(gè)錯別字都不放過(guò)。由于她循循善誘，我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有一次，學(xué)校要舉行體育節活動(dòng)，可參加乒乓球賽的同學(xué)還不夠，李老師問(wèn)：“誰(shuí)還要參加，請舉手！”我心想：學(xué)校要舉行體育節活動(dòng)，我最喜歡打乒乓球了。但是我又不敢舉手，所以剛剛想舉起的手又放了下來(lái)。我的一舉一動(dòng)被老師看見(jiàn)了，她用鼓勵的目光看著(zhù)我，對我說(shuō)：“你是不是想參加比賽?”我不由得結巴了起來(lái)，說(shuō)：“是——是�！蔽宜坪鯊乃且徽Ｒ徽５难劬χ锌吹搅诵判�。這時(shí)候，李老師臉上露出了笑容。
李老師熱愛(ài)教育事業(yè)，孜孜不倦地工作著(zhù)。李老師慈母般地關(guān)心我們，她的教導像春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴注入我們的心田。
慈祥的老師作文2
教過(guò)我的老師有很多，給我印象最深的非張老師莫屬了。她慈祥的臉龐上，閃爍著(zhù)一雙明亮而又聰慧的眼睛，微微上翹的嘴角總是給我們帶來(lái)親切的笑容。
張老師教我們語(yǔ)文，同時(shí)又是我們的班主任。一次，我們在上《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》時(shí)，我們剛開(kāi)始都被里面的人物關(guān)系搞得昏頭轉向，對他們的心理描寫(xiě)捉摸不透……�？墒窃谏险n時(shí)，張老師首先用一張PPT課件介紹四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，用一張人物關(guān)系圖將賈母、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、探春、探花等人物讓我們很形象生動(dòng)地有了初步了解，隨著(zhù)老師的介紹，我們的思緒跟著(zhù)老師一起走進(jìn)了各種人物場(chǎng)景中，正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，“叮叮�！钡拟徛曧懥�，一下子驚醒我們發(fā)現竟然已經(jīng)下課了。因為有了您那么輕松、風(fēng)趣的課堂，提高了我們對語(yǔ)文的`興趣;因為有了您引人入勝的講解，使我們閱讀經(jīng)典名著(zhù)興趣盎然。
而作為一名班主任，張老師則是親切又嚴肅的。記得有一次你在課常上正看著(zhù)白板講課時(shí)，我們班有些同學(xué)上課做傳東西，雖說(shuō)同學(xué)們做得小心翼翼，似乎悄無(wú)聲息，但也逃不過(guò)您那靈敏的耳朵和犀利的“法眼”;您就停下來(lái)，等了幾秒秒后回過(guò)頭，用刀刃一般的眼神掃了一下，并望著(zhù)某個(gè)同學(xué)的座位。每當這時(shí)，做小動(dòng)作的同學(xué)都驚慌失措起來(lái)，接著(zhù)馬上停下嘴、停下手，臉上一陣紅一陣白的，班級里忽然鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都在心里默念著(zhù)“完了、完了-----”，又惹老師生氣了，看來(lái)又要被訓了……誰(shuí)知您什么也沒(méi)有說(shuō)，回過(guò)眼神轉身看著(zhù)白板，象什么也沒(méi)有發(fā)生一樣繼續上課，之后大家都聽(tīng)得非常認真。
老師，您對我們如親人一般的關(guān)懷，我們怎么會(huì )忘記?那雙明亮的眼睛中閃爍無(wú)限期望的光彩，早已深深印在我的心頭，五年來(lái)從未褪色、愈加鮮艷。
慈祥的老師作文3
從一年級到六年級的學(xué)習過(guò)程中，我換過(guò)很多個(gè)任課教師，但給我印象最深的還是我現在的語(yǔ)文老師——賈素芬。
賈老師個(gè)子高高身材苗條，戴著(zhù)一副眼鏡，總是微笑著(zhù)面對我們，給人以文靜親切之感。金黃而卷曲的頭發(fā)里面夾雜著(zhù)絲絲白發(fā)，大概是工作勞累的緣故吧！
賈老師非常的慈祥：有一天，老師布置的家庭作業(yè)較少，十五分鐘就能搞定�？傻诙炖蠋煓z查作業(yè)的時(shí)，竟然還有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)，滿(mǎn)以為老師要發(fā)脾氣狠狠地批評他一頓，結果老師還是微笑著(zhù)走過(guò)去委婉的說(shuō)：“這次沒(méi)寫(xiě)老師相信你一定有原因，但是老師相信你以后一定不會(huì )再出現這樣的情況，你說(shuō)呢？”那位同學(xué)聽(tīng)了老師的話(huà)深深地低下了頭，從此每天的作業(yè)他都能認認真真的完成，并主動(dòng)讓老師檢查……
賈老師每天一絲不茍的工作著(zhù)，珍惜課堂上分分秒秒的時(shí)間，特別是每次上作文課的時(shí)候，賈老師都把僅有的40分鐘時(shí)間充分的利用起來(lái)，認真地給我們閱讀范文和分析寫(xiě)作方法。批改作業(yè)也總是那么認真，對于作業(yè)中出現的問(wèn)題，總是耐心地給我們講解，直到我們眉頭舒展為止。
我們班的`每一位同學(xué)都很喜歡賈老師。在課堂上她是我們的老師，給我們傳導、授業(yè)、解惑；課下她又是我們的知心朋友，和老師一起活動(dòng)、聊天、談心……
賈老師不光人好，而且語(yǔ)文課講的也非常好，她的每一堂課都是那么精彩，那么動(dòng)人！在賈老師的課堂上，我們的思維總是那么活躍，任意發(fā)表自己的見(jiàn)解，難怪我們都那么喜歡上語(yǔ)文課。
再過(guò)兩個(gè)月我們就畢業(yè)了，我們就要離開(kāi)母校，離開(kāi)我們慈祥的賈老師。想到這兒還真有些舍不得，真想把時(shí)間留住，永遠和賈老師在一起！
慈祥的老師作文4
自豪的我，有這樣一位好老師，他就是我的語(yǔ)文老師---尚老師。
在開(kāi)學(xué)（小升初）以后的日子，我逐漸地了解了尚老師，老師寫(xiě)的字特別棒，但她是我們的語(yǔ)文老師，她在課堂上特別嚴格，但在課堂外她就不嚴了。我們的老師特別的慈祥，對我們就像對她的孩子一樣，我們不好時(shí)，老師特別的生氣，我們好的時(shí)候，她特別的高興。我們也同樣，把她當作我的“母親”。
記得一次升旗的時(shí)候，我班的`欒天嬌暈倒了，尚老師急忙跑過(guò)去，特別著(zhù)急，一邊叫班主任給家長(cháng)打電話(huà)，一邊掐欒天嬌的人中，好在她即時(shí)醒了，要不然老師都快措手不及了，欒天嬌當時(shí)很虛弱，由于老師著(zhù)急去上課，所以找來(lái)兩位女生同學(xué)把她攙扶到班級。
還有一次，老師看著(zhù)挺高興地進(jìn)我班上課，但是提問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候老師的表情猶如晴天霹靂——“你們都學(xué)什么了？��？你們？就這么簡(jiǎn)單的題就這么幾個(gè)人會(huì )！你們什么也不用學(xué)了，還學(xué)什么啊你們，這都不會(huì )�。�！”看樣子老師好像很生氣！我們也不敢說(shuō)話(huà)了……不一會(huì )，老師說(shuō)：“我們繼續上課，你們愛(ài)會(huì )不會(huì )，又不是給我學(xué)的，你們考上大學(xué)掙錢(qián)能給我��？我管那么多干嘛�。�！”老師講課時(shí)慢慢的就進(jìn)入到了高爾基那時(shí)的背景。慢慢地，由于我們怕老師再生氣，就表現的很好，老師也稍微高興些。等快下課的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們就背背行么？就當是給老師學(xué)的，老師都求求你們了！”“行�。�！”
這就是我所說(shuō)的那個(gè)慈祥，關(guān)心我們的好老師——尚老師！怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你是不是也很羨慕我有一位這么好的老師呢？？
慈祥的老師作文5
我們很幸運，擁有一位慈祥的數學(xué)老師，她對待同學(xué)總是十分和善。
老師有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一閃一閃的，有點(diǎn)像天上的星星。她高挺的鼻子，長(cháng)長(cháng)的睫毛，那張櫻桃小嘴總是在對我們微笑。一看到老師的微笑，我就感覺(jué)有一縷陽(yáng)光照在我的心田。
四年級下學(xué)期的一個(gè)中午，第一節課上課時(shí)，由于受不了課外書(shū)的'誘惑，我在下面悄悄地看了起來(lái)。我跟著(zhù)書(shū)中的主人公，在神奇的世界里遨游，完全忘記了我正聽(tīng)課，完全忘記了課堂的存在。突然，一只白皙的手放在我的面前，我一下子從幻夢(mèng)中驚醒，這時(shí)，我才發(fā)現，老師已經(jīng)站在我的面前。壞了壞了，這下人贓俱獲，我死定了！我死定了！
我乖乖把書(shū)遞給老師，等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨地襲擊�？墒�，老師拿走了我的課外書(shū)，只是用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的練習本，輕輕說(shuō)：“做好筆記�！比缓�，老師又開(kāi)始講解習題。我的心“嘭嘭”直跳，筆記一點(diǎn)兒也不敢馬虎。下課后，老師把我叫到走廊，我心里一陣緊張，難道老師上課不批評我，現在要秋后算賬嗎？
可是，老師只是微笑著(zhù)說(shuō)：“以后不要在上課看課外書(shū)，好嗎？上課是要學(xué)知識的，不是來(lái)玩的呀！”從那次談話(huà)以后，我就再也沒(méi)有在課堂上看課外書(shū)了，而且，也許是我舉手發(fā)言更積極了，也許是老師看到我的進(jìn)步了，我和老師的關(guān)系更親近了。
后來(lái)，我想，老師當時(shí)這么做，僅僅是為了讓我不再在課堂上看課外書(shū)嗎？可似乎又沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。老師不在班里批評我，又是為什么呢？我想，老師不在班里批評我，是怕我難堪吧！不過(guò)，我以后再也不會(huì )在課堂上做其它事了！
這是我的數學(xué)老師，她慈祥，她愛(ài)微笑，她關(guān)愛(ài)我們。她，就是我們的萬(wàn)明芬老師。
慈祥的老師作文6
回首我成長(cháng)的足跡，在一路走來(lái)的過(guò)程中，有過(guò)快樂(lè )有過(guò)悲傷。如果沒(méi)有老師的嚴格就沒(méi)有今天的我，如果沒(méi)有媽媽的關(guān)心就沒(méi)有我今天的健康成長(cháng)，如果沒(méi)有同學(xué)的幫助就沒(méi)有我今天的好成績(jì)。在我身邊的這些人當中，令我刻骨銘心，最慈祥的的是我們的班主任——植老師。
植老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆黑珍珠，長(cháng)著(zhù)一面白里透紅的臉蛋，像兩個(gè)蘋(píng)果似的，平時(shí)喜歡穿花色的衣服配一條牛仔褲，只要有時(shí)間就在家里批改我們的作業(yè)，讓人一看就感覺(jué)很認真。
在四年級的時(shí)候，植老師叫我們寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)完后打印交給老師修改。就在星期三的晚上，老師吃完飯后，就開(kāi)始批改我們的作業(yè)，她從晚上19點(diǎn)30分一直改到凌晨四點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)，我在心里默默地想，老師從晚上一直改到早晨會(huì )不會(huì )很累呢？她凌晨四點(diǎn)才睡覺(jué)，睡到六點(diǎn)鐘就起來(lái)，這樣會(huì )不會(huì )造成睡眠不足呢？會(huì )不會(huì )很疲勞……。老師把同學(xué)們的作文改得很認真、很仔細，把同學(xué)們的寫(xiě)錯的標點(diǎn)符號和不通順的句子都改了過(guò)來(lái)。大家聽(tīng)了都感到很傷心、難過(guò)，我們沒(méi)想到植老師為了我們犧牲了她的.睡眠時(shí)間，為了我們連夜批改作業(yè)，這真是太偉大了，植老師這么做讓我們感到：“植老師辛苦了，您累了吧！您不用為了我們犧牲時(shí)間來(lái)幫我改作業(yè)，”我們向您保證，不用你來(lái)我我們操心，我們一定會(huì )好好學(xué)習的。
每當在學(xué)習中遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )想起慈祥的老師。所以在今后的學(xué)習生活中我要努力學(xué)習，奮發(fā)向上，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人才來(lái)報達家長(cháng)和老師。
慈祥的老師作文7
說(shuō)到老師，我一下就想起了現在教我們班數學(xué)的俞老師。
俞老師個(gè)子偏高，顯得非常威猛，可他卻整天臉上掛著(zhù)微笑，他剃著(zhù)短發(fā)，愛(ài)穿咖啡色的衣服和黑色的褲子。
我們的俞老師真是“及時(shí)雨”。上星期五早晨，同學(xué)都到齊了。數學(xué)課代表開(kāi)始迅速地發(fā)本子，等本子發(fā)完了，我不禁叫道，糟了，怎么沒(méi)有我的口算本？我頓時(shí)驚慌失措，心想：會(huì )不會(huì )沒(méi)有交，或扔在哪了……我連忙翻遍了書(shū)包，尋遍了整個(gè)教室，可還是沒(méi)有發(fā)現口算本的`蹤影。我著(zhù)急地想：完了，完了，又要被老師批評了。
這時(shí)，俞老師臉上帶著(zhù)微笑，左手夾著(zhù)書(shū)本，踏著(zhù)穩健的步伐，走進(jìn)了教室，放下書(shū)本，從粉筆盒中取出粉筆，在黑板上寫(xiě)下了上課的內容。授完新課后，俞老師叫我們打開(kāi)口算本做口算，我舉起了手。俞老師問(wèn)：“有什么事嗎？”我低下了頭，不好意思地說(shuō)：“老師，我的口算本不見(jiàn)了�！薄班��！庇崂蠋熣f(shuō)：“那我先借給你吧�！彼驯咀与p手遞給我，我連忙雙手接住，心想：俞老師真是好老師，他不但沒(méi)有批評我，還借我口算本！俞老師擦了擦頭上的汗水，接著(zhù)又微笑著(zhù)說(shuō)：“以后，你可要看管好自己的東西�！蔽也恢撜f(shuō)什么，只是連連點(diǎn)頭。
俞老師雖然和藹可親，可在學(xué)習上對我們的要求卻很?chē)栏�。有一次的家作我做錯了兩道題，我認為沒(méi)什么，很快就改正好了�？僧斘医o俞老師批作業(yè)時(shí)，俞老師問(wèn)：“昨天的作業(yè)怎么這么差？”我心想：我才錯了兩道題，怎么能說(shuō)差呢？我一抬頭看到俞老師那嚴肅的目光，只好又把話(huà)收了回去。俞老師摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你要養成仔細做作業(yè)的習慣，丟三落四的人是做不好學(xué)問(wèn)的，記住了嗎？”我聽(tīng)了立刻就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“記住了�！�
俞老師這位既嚴格，又和藹可親的男老師，雖然還沒(méi)教我們多久，卻早已給我們留下了深刻的印象。
【慈祥的老師作文】相關(guān)文章：
老師的慈祥的作文06-08
慈祥的老師作文05-28
老師的慈祥作文08-27
老師的慈祥08-27
我慈祥的老師作文06-02
慈祥的鄭老師作文08-28
慈祥的老師作文范文08-31
慈祥的老師作文五篇06-11
慈祥老師作文500字05-30
慈祥的老師作文450字12-01