我當小老師作文合集15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我當小老師作文，希望對大家有所幫助。

我當小老師作文1

同學(xué)們：

　　大家好！

　　老師像一位慈祥的老人，成年累月守護在花朵前；又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是舍己的蠟燭，甘愿為了我的腳步將自己的生命默默燃燒；你們是厚載的小船，一心為了我的理想將自己的

　　青春無(wú)私奉獻；你們是綿綿的.春雨，只身為了我枯燥的心靈將自己的甘霖用心澆罐……老師，你們還是大樹(shù)，為我們擋風(fēng)避雨。

　　如果我是老師，我不會(huì )對學(xué)生動(dòng)輒訓斥。在學(xué)生中雖有威信卻缺乏親和力的，對學(xué)生的微小過(guò)失不顧其尊嚴而嚴辭苛責的，這樣的老師，學(xué)生會(huì )因此而消沉抑郁、自暴自棄。我會(huì )以人為本，尊重學(xué)生，像一個(gè)朋友。對學(xué)生總是鼓勵肯定的多，對于犯錯誤的學(xué)生從不當著(zhù)全班學(xué)生的面點(diǎn)名批評，此外，我還會(huì )利用課后時(shí)間進(jìn)行班級或小組之間的體育競賽活動(dòng)，既增進(jìn)了同學(xué)們的體榮譽(yù)感，又促進(jìn)了同學(xué)們之間的團結協(xié)作精神，學(xué)生們才能夠團結協(xié)作、樂(lè )觀(guān)向上。

　　如果我是老師，我會(huì )和學(xué)生做好朋友，讓學(xué)生不緊切，學(xué)習好！

　　謝謝大家！

我當小老師作文2

　　今天是星期六，我去學(xué)舞蹈。

　　到了舞蹈大廳，老師給我們示范 了一些動(dòng)作，一會(huì )兒我就全掌握了，可有些同學(xué)怎么也學(xué)不會(huì )，老師就讓我們找到自己的搭檔，讓其中的一位教另一位。 我找到我的搭檔——一個(gè)比較靦腆的小男孩，開(kāi)始教他。我先給他了一些做好這些動(dòng)作的要領(lǐng)，又給他示范了一遍，然后讓他試著(zhù)做一做�？伤�直用手摸自己的頭，笑著(zhù)不肯 做。我想：他肯定是擔心自己做不好，讓老師和同學(xué)們笑話(huà)。于是，就對他說(shuō)：“我們到另一個(gè)地方去臉，好不好？”他很高興的同意了。

　　一會(huì )兒，他就把老師教的`那些不會(huì )的動(dòng)作全學(xué)會(huì )了。我讓他做給老師看一看，可他還是不好意思。我說(shuō)：“你已經(jīng)把這些動(dòng)作做得很好了，要相信自己�！八�聽(tīng)了，就把老師教的一一做了出來(lái)，老師微笑著(zhù)直點(diǎn)頭：”你們兩個(gè)互相幫助，共同進(jìn)步，值得大家學(xué)習。孫佳琪這小舞蹈老師當得可真不錯�！�

我當小老師作文3

　　我雖然不是第一次當小老師了，但還是有一點(diǎn)小興奮和緊張。我在心里鼓勵自己：你永遠是最棒的。這天我早早地來(lái)到學(xué)校，把書(shū)包放到課桌里，拿出數學(xué)書(shū)站上講臺說(shuō)：“請大家拿出數學(xué)書(shū)翻到第三頁(yè)�！蔽铱戳艘谎巯旅�，有的同學(xué)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)自己干著(zhù)自己的事情，有的'同學(xué)說(shuō)要去上廁所。我心想：該怎么辦呀，待會(huì )兒老師來(lái)了，看見(jiàn)同學(xué)們這個(gè)樣子，一定會(huì )被批評的。我立刻回過(guò)神兒來(lái)，這時(shí)張正一走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我在下面巡視，看見(jiàn)沒(méi)讀書(shū)的，就把名字寫(xiě)在黑板上，讓老師來(lái)處置他們�！蔽尹c(diǎn)頭答應了。我又重新起了個(gè)頭，不知道為什么，同學(xué)們好像被施了什么魔法似的，竟然認真讀起書(shū)來(lái)了。難道是我幻聽(tīng)了嗎？不，這明明就是真的。我回到現實(shí)中來(lái)，這樣也好。老師來(lái)了，看見(jiàn)同學(xué)們在讀書(shū)，我也感到了很高興。過(guò)去看見(jiàn)同學(xué)能帶領(lǐng)大家在讀書(shū)，心里很是羨慕，但是自己切身體驗就不那么好玩兒了，要隨時(shí)注意每個(gè)同學(xué)是否在讀書(shū)，同學(xué)們讀到哪兒了，再關(guān)注。我喜歡當小老師的感覺(jué)。雙流實(shí)驗小學(xué)六十班郭妍伶

我當小老師作文4

　　每次看到老師在講課，在批改作業(yè)時(shí)，我心里就癢癢的，心想：哪天，我也要當一次老師。沒(méi)想到，星期天上午，我竟然有空閑時(shí)間，我想都沒(méi)想，立刻跑到客廳里的的小黑板前，做起了小老師。

　　我先找出一張白紙，拿兩塊吸鐵石壓在上面兩個(gè)角上，然后連紙帶吸鐵石，一同放在黑板上。一切準備就緒，我便拿起教鞭，裝模作樣地說(shuō)：“上課�！苯又�(zhù)過(guò)了一小會(huì )兒，又說(shuō)：“同學(xué)們好�！闭f(shuō)著(zhù)，看了看周?chē)�四下無(wú)人，沒(méi)一個(gè)學(xué)生，心里覺(jué)得自己好笑�？墒钱吘故峭媛�，便沒(méi)再多想，繼續表演�！翱幢却笮�，比毫米大的'是分米和厘米�！蔽覍W(xué)著(zhù)平常老師較和氣的樣子說(shuō)，“厘米和分米的英文符號是cm和dm �！本瓦@樣，我一直呱啦呱啦地講下去，有時(shí)還加上幾句“認真聽(tīng)講，不能回頭�！边B正在做飯的媽媽都說(shuō)我像個(gè)小老師。

　　“該吃飯了，吃完再玩�！蔽衣�(tīng)了，心想：唉，要是我每天都能當回小老師那該多好啊。

我當小老師作文5

　　今天下午，我一下校車(chē)就興奮地沖著(zhù)媽媽說(shuō)：“這次的周記是寫(xiě)我當小老師，回到家后我要給你考聊齋志異的試卷，你先把這本書(shū)看完�！眿寢屨f(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間看，你讓姐姐看吧�！�

　　回到家后，我們在家吃了點(diǎn)兒東西。不一會(huì )兒，姐姐放學(xué)回來(lái)了。我對姐姐說(shuō)了同樣的`話(huà)。姐姐說(shuō)：“那我們快上樓吧！你還要給我考試卷呢！”我說(shuō)：“好的，那我們快上樓吧！”

　　到了樓上，我把書(shū)給了姐姐，姐姐沒(méi)用多少時(shí)間就看完了。因為很早以前就看過(guò)這本書(shū)里的很多故事了，她今天就把沒(méi)看完的看了一下。她看完了，我就給她考，做到第十二題的時(shí)候姐姐突然問(wèn)能不能寫(xiě)拼音。我說(shuō)：“當然可以�！彼�又說(shuō)：“不行，不能寫(xiě)拼音，我要查字典�！闭f(shuō)著(zhù)她打開(kāi)字典查了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，她做完了，拿過(guò)來(lái)給我檢查�！鞍�！一百分！姐姐，你真厲害！”我驚訝地說(shuō)。

　　當小老師的感覺(jué)真好！

我當小老師作文6

　　今天，表弟嘟嘟來(lái)我家玩，媽媽對我說(shuō)；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交給你了，你要負責當他一天小老師哦！”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我爽快的答應了。

　　一開(kāi)始，我教嘟嘟寫(xiě)字。我在每一行的最前面寫(xiě)了一個(gè)范例，讓嘟嘟學(xué)著(zhù)寫(xiě)，可是他寫(xiě)的東倒西歪，一點(diǎn)也不規范。于是我握著(zhù)他的手帶著(zhù)他寫(xiě)了一行，還是非常難看。怎么辦呢？我想起我一年級寫(xiě)字時(shí)曾經(jīng)用的描紅的小本子，我拿來(lái)讓他學(xué)著(zhù)描。很快，他的字就寫(xiě)的'規范端正了。

　　然后，我教嘟嘟背古詩(shī)。我翻開(kāi)書(shū)，找了一首簡(jiǎn)單的《畫(huà)》。我先教他讀，可是他老愛(ài)開(kāi)小差，不是要上廁所，就是要吃零食，讀了半天一句也不會(huì )背。我想到了一個(gè)好辦法，拿出幾個(gè)棒棒糖放在他面前，背出一句，我就獎勵他一個(gè)棒棒糖。嘟嘟看見(jiàn)糖，眼睛都亮了，精神百倍，沒(méi)一會(huì )兒，就把這首詩(shī)背了出來(lái)。

　　接著(zhù)，我又帶他做游戲、唱歌，陪他玩了一整天，感覺(jué)真累！我想：方老師要教五十六個(gè)學(xué)生，一定非常辛苦，我要遵守紀律，好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師的教誨。

我當小老師作文7

　　今天上午，由于姚老師嗓子痛，便讓我去帶領(lǐng)同學(xué)復習課文。一開(kāi)始我還以為聽(tīng)錯了，等我緩過(guò)神來(lái)這是真的。

　　我離開(kāi)座位，走上講臺，拿起教鞭猛敲一下，大聲說(shuō)道：“安靜�！苯淌依锪ⅠR安靜了下來(lái)。我心里暗自高興：我還是挺有魄力的。接著(zhù)，我按照姚老師的建議，先帶同學(xué)們將課文讀了一遍，然后學(xué)著(zhù)姚老師平時(shí)復習的樣子，按開(kāi)火車(chē)的順序抽背課文，結果抽了一組后，發(fā)現沒(méi)有一個(gè)人會(huì )背，看來(lái)同學(xué)們對復習不是很看重。于是，我改變計劃。開(kāi)始帶同意們復習筆記，我根據筆記內容提出問(wèn)題，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興起了小手，氣氛越來(lái)越活躍，我的.心情也越來(lái)越放松了。就在我不知道該和同學(xué)們學(xué)習什么的時(shí)候，下課鈴打響了，于是我不由自主地說(shuō)了聲：“下課�！蓖瑢W(xué)竟一個(gè)個(gè)對我說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！边�整齊的來(lái)一個(gè)90°鞠躬，這時(shí)我心里那叫一個(gè)美��！

　　一開(kāi)始，我以為當老師是一件十分容易的事，但有了今天的經(jīng)歷我發(fā)現，當老師是一個(gè)非常不容易的事，但卻是一件快樂(lè )的事。同時(shí)，我的心里萌生了一個(gè)想法，長(cháng)大后要當一名教師。

我當小老師作文8

　　星期一下午，老師急急匆匆的跑回教室對我們說(shuō)：“同學(xué)們我要去開(kāi)會(huì )，由班長(cháng)負責班上的紀律�！崩蠋熥吆�，于是我走上到講臺上守紀律。不一會(huì )數學(xué)老師來(lái)布置數學(xué)作業(yè)，讓我們十分鐘完成。于是我認認真真地做起數學(xué)作業(yè)來(lái)，我剛做完一道數學(xué)題就聽(tīng)到許多人在交頭接耳，我趕緊說(shuō)：“不許講話(huà)！請遵守紀律�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了安靜下來(lái)，可是不一會(huì )兒又有幾個(gè)人講起話(huà)來(lái)，我又連忙制止，就這樣連續了好幾次，我作業(yè)也沒(méi)做幾條。

　　十分鐘過(guò)去了，數學(xué)老師來(lái)讓我們交作業(yè)說(shuō)：“最后交作業(yè)的`要打板子�！蔽乙宦�(tīng)急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，看見(jiàn)許多人都交了，我急的都快哭了，卻看到有幾個(gè)同學(xué)偷偷的在笑，原來(lái)全班人在捉弄我，我想下一次被我捉到了饒不了你們。又過(guò)了十分鐘我終于做好了作業(yè)了，一看全班就我一人沒(méi)交，我就急急忙忙地跑到老師前面吧作業(yè)交上，老師對我說(shuō)：“你這孩子還是班長(cháng)呢，作業(yè)怎么遲交呢？”我真想說(shuō)出是全班人在捉弄我，最后還是語(yǔ)文老師幫我講了話(huà)。

　　��！當小老師的感覺(jué)真好，下次我還想當一次老師呢。

我當小老師作文9

　　今天，我們將給一年級小朋友戴紅領(lǐng)巾，我們十分激動(dòng)，期盼著(zhù)這一時(shí)刻的到來(lái)。

　　終于，我們乘車(chē)到達了淮海塔�？匆�(jiàn)一年級弟弟妹妹排列整齊的隊伍，心中十分興奮。一番儀式過(guò)后，就是帶領(lǐng)他們環(huán)塔一周的`時(shí)候了，我們緊緊牽著(zhù)他們的手，輕輕幫他們在鐵鏈上系上小白花，表示對革命烈士們的敬意。

　　接著(zhù)，老師帶領(lǐng)我們教弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾等活動(dòng)。他們真是聰明，系紅領(lǐng)巾一教就會(huì )，教她背古詩(shī)時(shí)，我就有些力不從心了。因為他們年紀太小，那些古詩(shī)連念都不會(huì )，更別提背了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。不過(guò)我仍不放棄，盡心盡力地去教她，只要功夫深鐵杵磨成針，費了九牛二虎之力才將她教會(huì )，雖然不能流利地背下來(lái)，但我的心里卻像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

　　最后一個(gè)環(huán)節，那就是給她講故事環(huán)節。我拿起早已準備好的故事書(shū)，繪聲繪色地講起來(lái)，她聽(tīng)得那么專(zhuān)注，那么投入，這使我很開(kāi)心。我雖然早已口干舌燥，但還是堅持講了下去。最后，要回校了，我們依依不舍地離開(kāi)了淮海塔。

我當小老師作文10

　　清晨，陽(yáng)光明媚，曾美美和賈聰明要去學(xué)校當老師啦，他們倆帶著(zhù)興奮的心情早早地到了一年級的班級，等待著(zhù)學(xué)生的到來(lái)。

　　上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們怎樣畫(huà)蘋(píng)果呢！她一邊畫(huà)一邊說(shuō)：“先畫(huà)一個(gè)像圓盤(pán)一樣形狀的小圓，涂上紅色。接著(zhù)畫(huà)兩片樹(shù)葉涂上綠色，再畫(huà)一個(gè)弧線(xiàn)，最后畫(huà)一個(gè)梗�！辈灰粫�(huì )兒，一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果就畫(huà)好了。說(shuō)完曾老師不禁松了一口氣“唉，終于畫(huà)出來(lái)了！”

　　到中午的時(shí)候，太陽(yáng)火辣辣的，像一個(gè)滾燙的.大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥，卻不喝一口水繼續給小朋友們上課。

　　到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個(gè)圓圓的雪球，然后把兩個(gè)雪球上下放在一起，又找了兩個(gè)石頭充當雪人的眼睛，兩個(gè)樹(shù)枝當手臂，最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個(gè)可愛(ài)的雪人就完成了。同學(xué)也都堆的很開(kāi)心。

　　下課后，小老師們在回家的路上，他們一邊走，一邊對自己說(shuō)：“當老師可真不容易啊，我以后上課一定不開(kāi)小差了，也不說(shuō)話(huà)了�！蓖瑢W(xué)們都若有所思……

我當小老師作文11

　　星期五上午，我們有一節語(yǔ)文作文公開(kāi)課。我非常期待這節課，因為頭一天晚上我費盡心思寫(xiě)了一篇作文，我希望被公開(kāi)課錄用。

　　正當余老師發(fā)下學(xué)習單時(shí)，我很放松，但面無(wú)表情。接著(zhù)，我聽(tīng)到有人在念紙上同學(xué)的名字，第一個(gè)是周子媛，然后是方晨旭，下一秒，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的名字。說(shuō)真的，我當時(shí)懷疑我聽(tīng)錯了。我定睛一看，紙上確實(shí)有我的`名字，這時(shí)我才相信。我先是嘴角向上翹，接著(zhù)從椅子上跳了起來(lái)。

　　在上課時(shí)，我驚奇地發(fā)現PPT上也有我的名字，那時(shí)的興奮是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。當老師讓我讀我的作文時(shí)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)、胸有成竹，因為這篇文章是我寫(xiě)的。

　　當余老師讓我們總結“如何寫(xiě)好作文”的時(shí)候，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。當老師叫到我的時(shí)候，我說(shuō)：“我們要圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，用上不同的修辭手法。如果加上豐富的想象，可以讓文章更生動(dòng)、更有畫(huà)面感。如果加上新學(xué)的詞語(yǔ)，作文又錦上添花，更有欣賞價(jià)值�！崩蠋熚⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，對這個(gè)回答表示很滿(mǎn)意。

　　我為我的作文感到無(wú)比自豪。

我當小老師作文12

　　楊老師讓幾個(gè)識字不好的小朋友和幾個(gè)識字好的'小朋友組成認字小組，一個(gè)小朋友當老師，一個(gè)小朋友當學(xué)生。我也選上了，大家猜猜看我當上了什么？告訴你們吧，我當上了小老師。哈哈——

　　我教的小朋友叫洪力，他一見(jiàn)我就逃了，我有點(diǎn)傷心。我告訴楊老師，楊老師跟他說(shuō)了，洪力就跟我去讀字了，讀的很認真。我們連續二天得了三顆星。真興奮！可是過(guò)了幾天，洪力見(jiàn)我又逃了，我想出了個(gè)好辦法，一下課我就去問(wèn)他：“什么時(shí)候一起讀�！彼�答應我下節課，我跟他說(shuō)：“一定哦，不許跑�！彼�也答應了，可是下節課后我去找他，他又跑了，氣死我了。我真羨慕其他認字小組的小朋友，有的徒弟一下課就拿著(zhù)書(shū)認真地到小老師那里問(wèn)好，讀字。唉——

　　下星期我見(jiàn)到洪力會(huì )跟他說(shuō)，我倆好好認字都會(huì )得到楊老師發(fā)的鼓勵卡片。希望他下個(gè)星期不要再見(jiàn)我跑了，這個(gè)小老師真不容易當！

我當小老師作文13

　　我有一個(gè)上二年級的表妹，她還不會(huì )寫(xiě)作文。她的媽媽?zhuān)�就是我的舅媽�(zhuān)��?tīng)說(shuō)我的作文能力不錯，就讓我過(guò)去教她，我當仁不讓?zhuān)�當起了“小老師”，可把我累壞了�?/p>

　　一開(kāi)始，我就先讓她寫(xiě)給我看，我看著(zhù)她寫(xiě)，可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì )兒，就不會(huì )寫(xiě)了。我就教她說(shuō)：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結果怎么樣？有什么感悟？全部都寫(xiě)下來(lái)，就可以了�！笨墒撬�還是不會(huì )寫(xiě)，既然如此，那好吧，我又把思維導圖畫(huà)給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著(zhù)嘴，說(shuō)：“這我會(huì )不知道，你說(shuō)我寫(xiě)吧！你這樣畫(huà)我看不懂�！蔽耶攬�(chǎng)就氣暈了，我寫(xiě)作文可以是“杠杠的.”，她居然說(shuō)我教得不好，她學(xué)不會(huì )。我一氣就說(shuō)：“你寫(xiě)吧，寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正！”結果她只寫(xiě)了一百多字，而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也，當老師真是辛苦��！

　　這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來(lái)那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。

我當小老師作文14

　　我的姥爺快八十歲了。長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的耳朵，看上去很有福氣。

　　可是他小時(shí)候沒(méi)有念過(guò)書(shū)。

　　雖然姥爺已經(jīng)年紀大了，但是他還是很愛(ài)學(xué)習，像個(gè)小孩似的天天纏著(zhù)我教他認字。

　　第一天開(kāi)始我還是有點(diǎn)心虛，過(guò)了幾天就覺(jué)得沒(méi)什么了，便有模有樣的當起姥爺的小老師。有時(shí)候，我說(shuō)的`和他的字不同；比如說(shuō)“貝”字是這個(gè)樣的，我姥爺偏說(shuō)是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個(gè)我們吵了一架。有時(shí)候姥爺也挺可愛(ài)的，我讓他讀他就讀、我讓他寫(xiě)他就寫(xiě)。他真像個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生；有時(shí)候也像個(gè)嚴肅的老師。

　　我再告訴你們一個(gè)小秘密，我姥爺是個(gè)退伍的老軍人，他扛過(guò)槍打過(guò)仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事，他學(xué)的字呀，就是當兵時(shí)候學(xué)的。經(jīng)過(guò)我這個(gè)小老師指點(diǎn)和幫助，姥爺已經(jīng)能看小說(shuō)和報紙了。我和我這個(gè)老頑童姥爺在一起生活真幸福。

我當小老師作文15

　　那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!

　　記得有一次，英語(yǔ)課上，比賽正在激烈的進(jìn)行著(zhù)。我們組的分數大大落后于其他組。我們組的人都非常失望，希望最后能趕上。這時(shí)老師舉起卡片，那是乒乓球的'英語(yǔ)單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學(xué)們可都會(huì )笑我的�？墒�，我明明就會(huì )讀這個(gè)單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭一兩分。我懷著(zhù)矛盾的心情，怯怯地舉起了一只手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷著(zhù)一顆怦怦直跳的心，戰戰兢兢的走上講臺。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵的目光望著(zhù)我，好象在說(shuō)：“別怕你一定能行的�！北窘M的同學(xué)也用期望的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“一定要為組爭取分數呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個(gè)單詞。頓時(shí)，臺下響起了一片掌聲，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。

　　終于，我們組努力奮斗，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。

　　從那以后，我的英語(yǔ)越來(lái)越好，也經(jīng)常被老師請上講臺當小老師。

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