我當小老師作文通用15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的我當小老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我當小老師作文1
今天，當曾老師在上拼音課時(shí)，他對我們說(shuō)：“我想邀請一個(gè)人當小學(xué)老師。誰(shuí)愿意？”聽(tīng)完孩子們的話(huà)，有些人舉手想參加。我沒(méi)有舉手，也不想去，因為我不敢。我心里還在想：“老師千萬(wàn)不要叫我去，我怕上臺，我一出錯就沒(méi)面子！”老師好像看穿了我的.心思，就把我叫到臺上。我不情愿地離開(kāi)座位，來(lái)到講臺上。我看了看黑板上的拼音。有人知道，有人不知道。我心跳加速。我的腳一直在發(fā)抖。我拿著(zhù)老師的教鞭指著(zhù)黑板大聲說(shuō)：“ei ei ei，ui ui ui(注：四聲，打不出來(lái))”，同學(xué)們跟著(zhù)我。我教大家練兒歌：“小熊高，小兔子矮，都是來(lái)比賽的……”我看兒歌，大家都跟著(zhù)我�？赐陜焊�，曾老師告訴我回家。我一點(diǎn)也不緊張。后來(lái)我的老師叫曾靜茹和王小毅當小老師。
今天當老師的時(shí)候，我對自己說(shuō)：“當老師不容易。我必須學(xué)會(huì )成為一名好老師。在臺上說(shuō)錯了，改不了，同學(xué)們還是會(huì )笑。下次叫我老師，我還是會(huì )很害怕的�！�
我當小老師作文2
昨天，朱老師把寫(xiě)有“小老師”的牌牌交給我，讓我明天當小老師，我可高興啦！我非常喜歡當小老師！
晚上爸媽剛到家，我就興高采烈地跳到他們面前，炫耀地指著(zhù)胸口的牌子，無(wú)比驕傲地宣布：“爸爸媽媽?zhuān)魈煳耶斝±蠋熇�！今晚要早點(diǎn)睡覺(jué)！”
吃過(guò)晚飯，我一看完了《智慧樹(shù)》，便纏著(zhù)媽媽早點(diǎn)睡，同時(shí)不忘再次叮囑媽媽?zhuān)骸懊魈煲琰c(diǎn)吹口哨叫我！如我還沒(méi)醒，你就拽我衣服，噢？”
第二天早上，沒(méi)等媽媽吹口哨，我就醒啦。醒來(lái)第一件事，就是找小老師掛牌。嘻嘻，然后我自己刷牙、洗臉。奶奶幫我扎好辮子，催我喝粥。我可沒(méi)這耐心，吃了兩口，就讓奶奶趕緊送我去學(xué)校，因為我要站在門(mén)口迎接小朋友們呢！
到了教室，我就站在門(mén)口，一邊迎接小朋友們，一邊看他們乖不乖。到了洗手吃點(diǎn)心的時(shí)間啦，我也站在洗手間門(mén)口，看小朋友們是否排好隊。嗯，今天小朋友們都很乖……
回到家，我向爸媽匯報了今天當小老師的'情況后，有點(diǎn)遺憾地說(shuō)：“下周輪到方印旋當小老師了�！�
我當小老師作文3
我弟弟讀一年級啦，今天，他來(lái)我家做客。媽媽說(shuō)：“婷婷，教弟弟做作業(yè)的任務(wù)就交給你了�！蔽蚁�，我已經(jīng)是三年級的'學(xué)生了，當弟弟的小老師沒(méi)問(wèn)題！我爽快地答應了。
我先教弟弟完成第一項作業(yè)———讀拼音。我讓弟弟跟著(zhù)我讀，我讀“l(fā)ièchē”，弟弟卻讀成“nièchē”。
我耐心地教他拼讀，可教了十幾遍，他還是讀不準確，這可讓我失去了耐心。我說(shuō)：“自己讀去，姐姐不教了�！蔽液苌鷼獾剞D過(guò)頭去�；仡^再看弟弟，只見(jiàn)他低著(zhù)頭，用手指點(diǎn)著(zhù)拼音艱難地拼讀著(zhù)，眼睛紅紅的，好像快哭了。我忽然想起自己平時(shí)做作業(yè)不會(huì )時(shí)，老師總是不厭其煩地一遍又一遍教我。想到這里，我又恢復了信心，繼續耐心地教他，直到他讀得較好為止。
接著(zhù)，我又教他數學(xué)。弟弟數學(xué)學(xué)得還不錯，沒(méi)花多少時(shí)間，就輕輕松松地做完了。
通過(guò)這件事，我明白了當老師是一件多么不容易的事呀，要有愛(ài)心，要細心，還要有耐心。以后，我要好好學(xué)習，讓老師少操心。
我當小老師作文4
每周一的下午都有一節班隊課，本來(lái)，我可以呆在教室，聽(tīng)我們班高翊誠講他去“三味書(shū)屋”的經(jīng)歷，我也可以了解一下魯迅當年學(xué)習的地方�？晌移�6位同學(xué)一起，接受了邵老師的“嚴峻考驗”——去為一年級小朋友上一節課。
我是一個(gè)特別愛(ài)說(shuō)的人，但面對這個(gè)任務(wù)，還真有些膽怯，下午第一節課去，老師中午才告訴我們，我不僅遺憾地錯過(guò)了“翊誠講壇”，還要自己即興發(fā)揮為小朋友上課，多么艱巨的任務(wù)��！臨走時(shí)，邵老師還對我們囑咐道：“你們代表的是我們五（1）班，要為班級爭光哦！”聽(tīng)后，老師似乎又為我加了一層包袱，讓我更不敢面對了，可我還是奉命執行任務(wù)了。
來(lái)到我負責的班級——一（2）班，發(fā)現沒(méi)有什么好擔心的，下面的.小朋友對我很熱情，我請了兩位小朋友上臺，邊幫他們整理著(zhù)書(shū)包，邊對下面的小朋友講著(zhù)要點(diǎn)，很快我發(fā)現他們很好相處，對我不陌生，我們就像朋友一樣，甚至像在聊天。我不再膽怯了，很大方地面對他們。一節課后，在回教室的路上，我很開(kāi)心，我克服了恐懼，也博得了一（2）班小朋友的喜愛(ài)，我為我們五（1）班爭光了。
大家都在成長(cháng)，這次經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì )了向自我挑戰，覺(jué)得自己提升了面對困難的勇氣。
我當小老師作文5
今天，我當了一次老師，在家里上了一堂“公開(kāi)”課，我的學(xué)生是媽媽�！岸ｂ忊彙鄙险n了。我不緊不慢地走進(jìn)“教室”，“起立，同學(xué)們好！”“老師好！”我像模像樣地開(kāi)始上課：我們的生活中每天都在發(fā)生著(zhù)各種各樣的事兒，比如說(shuō)媽媽的一次嘮叨，爸爸的一句訓話(huà)，就連和小伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦，都是寫(xiě)日記的'選題。我一邊說(shuō)，一邊偷偷地瞧了瞧“學(xué)生”媽媽。她聽(tīng)得津津有味，我講得更帶勁了。接著(zhù)，我請“學(xué)生”媽媽選詞造句，媽媽相當配合。然后，請“學(xué)生”媽媽欣賞短片——我用布娃娃表演的情景對話(huà)，讓她根據短片寫(xiě)一段話(huà)�！皩W(xué)生”媽媽寫(xiě)完后，我就學(xué)著(zhù)朱老師的口氣講解了怎樣寫(xiě)人物對話(huà)：我們在寫(xiě)人物對話(huà)時(shí)，要寫(xiě)出說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，人物才會(huì )鮮活，而且要寫(xiě)得貼切。提示語(yǔ)的位置要很靈活，標點(diǎn)要正確，分段要合理，只要記住這些 你就會(huì )寫(xiě)人物對話(huà)了，也就會(huì )寫(xiě)日記了。下課了，媽媽邊鼓掌邊說(shuō)：“嗯，講得不錯，很像一位小老師�！甭�(tīng)到媽媽的夸獎，心里像灌了蜜似的，甜絲絲的。雨兒
我當小老師作文6
看了題目，你一定很奇怪吧！小小年紀的我怎么成老師了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個(gè)英語(yǔ)班，我榮任其中的`英語(yǔ)老師。呵呵，我告訴你吧，其實(shí)是爸媽都不會(huì )英語(yǔ)，家里就數我英語(yǔ)水平最高。不過(guò)我這個(gè)老師也是很盡職的哦。
我的教課時(shí)間是每周六和周日的晚上。在上課之前我會(huì )備好課，然后像模像樣的做起老師來(lái)。我先從“ABC”開(kāi)頭的單詞教起。前面幾節課我的兩個(gè)“學(xué)生”還很聽(tīng)話(huà)，我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”�？墒呛髞�(lái)我的“學(xué)生”就開(kāi)始交頭接耳，老爸學(xué)生竟然開(kāi)始在課堂上打牌，小老師我就發(fā)威了，馬上命令他起來(lái)讀單詞“window”沒(méi)想到他讀成了“熨斗”，我馬上讓他重讀，竟然又讀成了“暈倒”。
哦！我直接昏倒了。教我的“學(xué)生”可真不容易��！不過(guò)現在的小老師我已經(jīng)給他們收費了。要讓他們知道我的知識可不輕易傳授哦。
我當小老師作文7
我們首先把全班的桌子、椅子都往后面推，空出一大片位置。我們四個(gè)一起站到講臺上，仿佛走上了明星演唱的舞臺，燈光五光十色。走上“舞臺”，心情很激動(dòng)，站在講臺，我還沒(méi)回過(guò)神，兩腳就不聽(tīng)使喚地抖著(zhù)，我動(dòng)動(dòng)手，連手都不聽(tīng)我的話(huà)了，連拿粉筆的.力氣都沒(méi)有了，我太緊張了吧！
我們四個(gè)商量好，我和鐘東芝在前面做示范，盧馨儀和韋曉敏負責檢查看誰(shuí)做錯。
同學(xué)們都很聰明，一下子就學(xué)會(huì )了第一節。
“好，大家跟著(zhù)顏潔做第二節，我喊拍子�！辩姈|芝喊著(zhù)�！耙�、二、三、四、五、六、七、八，二、二、三、四、五、六、七、八�！�
第二節的學(xué)習速度比第一節放慢了許多，他們看了一遍，不會(huì )，第二遍，還是不會(huì )我都做煩了，他們怎么那么笨呢！哎喲笨死了！我在心里狠狠地咒著(zhù)他們。
這時(shí)，陳彥庭大聲地喊：“不學(xué)啦！不學(xué)啦！學(xué)這個(gè)比登天還難，看你們做得那么輕松，我們學(xué)起來(lái)像個(gè)機器人——永遠學(xué)不會(huì )。干脆，我們全體罷工，不學(xué)了�！焙呛�，怎么樣？和我預料的一樣吧！
我當小老師作文8
口才課上，老師說(shuō)：“從下周開(kāi)始，每節課都會(huì )挑一名小老師，誰(shuí)愿意報名？”同學(xué)們爭著(zhù)舉手，幸運的是，我被選中了。
下課了，老師把學(xué)習內容給了我，讓我回家練習，是一首繞口令——《慢表》。
表慢，慢表，慢表慢半秒。
慢半秒，撥半秒，撥過(guò)半秒多半秒。
多半秒，撥半秒，撥過(guò)半秒少半秒。
撥來(lái)?yè)苋ナ锹�，慢表，表慢慢半秒�?/p>
我到家一看，心里發(fā)了慌，自己都被繞暈了，怎么當小老師？媽媽對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！只要堅持練習，我相信你一定行！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我反復地讀，不停地練，終于拿下了。
上口才課的時(shí)候，老師給了我一個(gè)熱烈的歡迎儀式：有請小老師閃亮登場(chǎng)！我自信地走上講臺，帶大家喊了兩遍口號，接著(zhù)展示我們要學(xué)習的繞口令。大家的狀態(tài)和我剛開(kāi)始一樣，都被繞暈了。我鼓勵大家慢慢來(lái)，別灰心，只要堅持練習，就一定能說(shuō)好的！同學(xué)們聽(tīng)了，都信心滿(mǎn)滿(mǎn)地跟著(zhù)我一句一句地讀，再加上老師的'指導，最后都順利通過(guò)了。
一節課就這樣歡快地過(guò)去了，老師夸我表現很棒，同學(xué)們也個(gè)個(gè)贊不絕口，我的心里樂(lè )開(kāi)了花！
我當小老師作文9
我一直都渴望能當一回老師，今天，這個(gè)愿望終于實(shí)現了，是陳老師給了我這次寶貴的機會(huì )。
今天，我榮幸地擔任了“小老師”的職務(wù)。一站到講臺上，我頓時(shí)感到既激動(dòng)又緊張。我有模有樣地帶著(zhù)大家一起朗讀課文�？蓻](méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，后排的一些男生就開(kāi)始坐立不安，有的人故意拖長(cháng)語(yǔ)調，引人注意，惹得大家一陣哄笑。我提高了嗓門(mén)，提醒這些同學(xué)認真讀書(shū)�？墒撬麄兙尤话盐业脑�(huà)當成了耳旁風(fēng)，依然我行我素，搞得我頭腦一陣亂蒙蒙的，不知道該怎么處理這種局面，只好大吼一聲：“安靜！”我的用心良苦似乎被他們心領(lǐng)了，竟然鴉雀無(wú)聲。
可大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，同學(xué)們實(shí)在按捺不住自己的性子，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，正巧被正在講英語(yǔ)單詞的我逮了個(gè)正著(zhù)，他們羞愧地低下了頭。一波未平一波又起，一群比我高、比我壯的男生竟然哼起來(lái)小曲，五音不全，我指責他們，他們絲毫不害怕，還沖我扮了個(gè)鬼臉，我費了九牛二虎之力才“制服”了他們。
“丁零零！”下課鈴聲夾雜著(zhù)我的.疲倦一同向窗外飛去。我這時(shí)才體會(huì )到當老師的艱辛。
老師，您是春蠶，我要用最優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答您，長(cháng)大以后我要像您一樣，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我當小老師作文10
“叮鈴鈴”我學(xué)著(zhù)老師的樣子叫道：“上課起立，同學(xué)們好�！�
爸爸媽媽要學(xué)著(zhù)同學(xué)們一樣說(shuō)了聲：“老師您好!”“今天我們要來(lái)讀一讀“我們愛(ài)你啊，中國!”這篇課文�！蔽译p手插著(zhù)腰：“下面聽(tīng)我來(lái)讀一遍�！边@是我心里有些緊張，但我看了看呆在前面的爸爸，只見(jiàn)他用手輕輕敲著(zhù)椅背，眼半閉著(zhù)，頭微微的晃動(dòng)著(zhù)，似乎正聽(tīng)得津津有味呢。頓時(shí)，我心里感到甜絲絲的，便放聲朗讀起來(lái)。我朗讀的聲音剛落，就獲得了一陣掌聲�！白x的有板有眼，還真有味呢!”爸爸表?yè)P道。
“下面請孫春燕來(lái)讀一下第一段�！眿寢屇翘鹈赖穆曇羟宕鄲偠�，像小溪里的流水，像婉轉的.歌聲，所有人都靜靜地聽(tīng)著(zhù)。
“下面黃山虎來(lái)讀一下第二段�！卑职蛛m然表演的繪聲繪色，但是，那一口南腔北調的普通話(huà)，一開(kāi)始就把我們給逗笑了，他把“黃山”讀成了“環(huán)山”，把“竹樓”讀成了“足樓”都讀完了我表?yè)P了媽媽讀得清楚、流暢，爸爸表演的好，但爸爸不服氣，便和媽媽吵了起來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈地對他們說(shuō)：“請安靜�！边@是爸爸媽媽變很慚愧的低下了頭。
這次當老師的體驗中，讓我明白了老師的苦楚，上課時(shí)沒(méi)人聽(tīng)是多么的難過(guò)，上課時(shí)應該尊重每一位老師。
我當小老師作文11
今天早上，當我媽媽送我去學(xué)校的時(shí)候，她離開(kāi)了。孟老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課。她急著(zhù)找一個(gè)小同學(xué)照顧學(xué)生，給她上課。我舉手，程思彤也舉手。老師讓程思彤示范，聲音太低，老師說(shuō)：“馬小云，讀一下�！薄蔽艺f(shuō)，“好吧�！袄蠋熯x我當小老師，我就開(kāi)始教同學(xué)讀書(shū)。過(guò)了一會(huì )，一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，我毫不留情地對他們說(shuō)：“誰(shuí)再敢說(shuō)話(huà)，我就起訴校長(cháng)，開(kāi)除你們�！八麄儾徽f(shuō)話(huà)了，又看書(shū)，另一個(gè)同學(xué)吃了，我就沒(méi)收了他的東西，去了垃圾袋。我又對他說(shuō)：“這東西是垃圾做的`。肚子疼，但我不在乎�！拔矣珠_(kāi)始看書(shū)了，過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)孩子又說(shuō)話(huà)了，我就對他說(shuō)：‘你再敢說(shuō)話(huà)，我就告訴老師，你要被關(guān)在黑屋子里一整天�！彼桓艺f(shuō)話(huà)。
過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)了。當他打開(kāi)眼鏡時(shí)，他驚呆了。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)。老師表?yè)P了我，說(shuō)我以后一定會(huì )成為一名好老師。老師把我放回原位。他還說(shuō)：“同學(xué)們，大家都為馬小云鼓掌�！贝蠹叶冀o我鼓掌！
我當小老師作文12
我的課余生活非常豐富，有時(shí)候，我在家里唱歌、讀書(shū)、跳舞我還給洋娃娃講故事但是，我最喜歡當小老師。
有的時(shí)候，我看見(jiàn)院子里有許多小朋友，我就給媽媽說(shuō)我要下去玩一會(huì )兒。媽媽答應了以后，我就會(huì )快樂(lè )地跑下樓去，總喜歡把小朋友組織到一塊兒和他們一起玩老師和同學(xué)的游戲。他們會(huì )很高興的和我一起在地上撿小石子當筆用。
開(kāi)始上課了，大家每人拿一塊石子在地上寫(xiě)大、中、小、水、火、土、日、月等許多簡(jiǎn)單的生字，還要寫(xiě)上拼音，組成詞語(yǔ)。然后我就一個(gè)一個(gè)地幫他們檢查，發(fā)現錯誤及時(shí)改正，檢查完了，我就給他們講應該怎么寫(xiě)，怎么記，而且還一遍一遍的給他們領(lǐng)讀，直到他們讀會(huì )、寫(xiě)會(huì )為止。
對他們中表現好的小朋友，我還會(huì )像我們語(yǔ)文老師一樣表?yè)P他們。
我們院子里的`小朋友都夸我是一個(gè)好的小老師，聽(tīng)了他們的夸獎，我的心里別提有多辛福了。
我當小老師作文13
清晨，陽(yáng)光明媚，曾美美和賈聰明要去學(xué)校當老師啦，他們倆帶著(zhù)興奮的心情早早地到了一年級的班級，等待著(zhù)學(xué)生的`到來(lái)。
上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們怎樣畫(huà)蘋(píng)果呢！她一邊畫(huà)一邊說(shuō)：“先畫(huà)一個(gè)像圓盤(pán)一樣形狀的小圓，涂上紅色。接著(zhù)畫(huà)兩片樹(shù)葉涂上綠色，再畫(huà)一個(gè)弧線(xiàn)，最后畫(huà)一個(gè)梗�！辈灰粫�(huì )兒，一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果就畫(huà)好了。說(shuō)完曾老師不禁松了一口氣“唉，終于畫(huà)出來(lái)了！”
到中午的時(shí)候，太陽(yáng)火辣辣的，像一個(gè)滾燙的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥，卻不喝一口水繼續給小朋友們上課。
到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個(gè)圓圓的雪球，然后把兩個(gè)雪球上下放在一起，又找了兩個(gè)石頭充當雪人的眼睛，兩個(gè)樹(shù)枝當手臂，最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個(gè)可愛(ài)的雪人就完成了。同學(xué)也都堆的很開(kāi)心。
下課后，小老師們在回家的路上，他們一邊走，一邊對自己說(shuō)：“當老師可真不容易啊，我以后上課一定不開(kāi)小差了，也不說(shuō)話(huà)了�！蓖瑢W(xué)們都若有所思……
我當小老師作文14
今天老師讓我們玩一個(gè)游戲，就是“當小老師”。
游戲開(kāi)始，老師發(fā)了一些小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)各種角色：當繪畫(huà)老師，數學(xué)老師，語(yǔ)文老師……我是第一個(gè)上去的，因為我最有紀律性，所以老師選了我。我一上去，心里就充滿(mǎn)了自信。我抽簽，選了一個(gè)當繪畫(huà)老師。這是我最喜歡的工作，應該是最輕松的，心里充滿(mǎn)了喜悅。我心想：我平時(shí)最會(huì )畫(huà)船，就教他們畫(huà)船吧。首先，我想向大家介紹：“大家好，我是陳驍老師，今天我教你們怎么畫(huà)船。先畫(huà)船底，再畫(huà)船體，然后在船頭畫(huà)一面紅旗�！蔽乙煌Ｖ箤�(xiě)作，就覺(jué)得自己說(shuō)得有點(diǎn)太快了。不知道下面的同學(xué)是聽(tīng)明白了還是聽(tīng)清楚了。我一畫(huà)完，我的一個(gè)同學(xué)就提出了一個(gè)問(wèn)題。她說(shuō)：“你畫(huà)的船一點(diǎn)都不像船�！蔽衣�(tīng)了之后有點(diǎn)緊張，臉紅了。突然，另一個(gè)同學(xué)喊道：“老師，你沒(méi)說(shuō)清楚。你說(shuō)這么快我還是不會(huì )畫(huà)畫(huà)�！边@個(gè)問(wèn)題讓我無(wú)語(yǔ)。
唉！老師真的'不怎么樣！除了自身能力外，還要管住學(xué)生讓他們聽(tīng)，教的時(shí)候注意背，讓學(xué)生聽(tīng)懂。
我當小老師作文15
有一天，我當了一回小老師，其中的滋味呀，真是有酸有甜。
星期天的下午，家里鄰居的小孩子有些作業(yè)不會(huì )做，于是我就當上了小老師。
我在教的時(shí)候遇到了很多困難，我讓小朋友看書(shū)、讀書(shū)他們讀也不讀，看也不看，我生氣了，我說(shuō)：“你們現在讀書(shū)，長(cháng)大了會(huì )有知識的'，”可是小朋友一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)，一會(huì )趴在桌上，一會(huì )躺在桌上，我想了想辦法，眼珠子骨碌一轉想到了一個(gè)辦法，我拿了幾根棒棒糖“你們誰(shuí)聽(tīng)話(huà)，我就給誰(shuí)一根棒棒糖，”小朋友一看，立刻坐了起來(lái)，認真的讀起來(lái)，小朋友在里面鬧出了許許多多的笑話(huà)，有時(shí)把我都成你，有時(shí)把狼寫(xiě)成狠，大家都笑了起來(lái)，我也捂著(zhù)輕輕地笑了幾下，但是，老師笑了幾下，也要變嚴肅的。
這次我當小老師得到了一些收獲，嘗到了幫助別人的快樂(lè )。
如果有機會(huì )，我還想再當一次小老師……
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