實(shí)用的班主任作文5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的班主任作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任作文 篇1

　　早讀課，班主任不在的時(shí)候，我們班是這樣的——星期一早讀課，班里亂成了一鍋粥。有的同學(xué)在自顧自地玩水晶泥，有的同學(xué)在肆無(wú)忌憚地大聲聊天，有的甚至跑到走廊上追逐打鬧……這時(shí)一位老師快步走到了我們班門(mén)口。他神情嚴肅，沉著(zhù)臉，雙手背在后邊，讓我不禁打了個(gè)寒顫，這不是巾山集團的正校長(cháng)——黃校長(cháng)嗎？霎時(shí)，那些在玩的同學(xué)像凝固了一樣，等反應過(guò)來(lái)才馬上像過(guò)街老鼠般竄回座位，開(kāi)始手忙腳亂地找語(yǔ)文書(shū)。黃校長(cháng)厲聲訓斥：“別的班都已經(jīng)自覺(jué)地讀書(shū)了，你們班呢？��？跟個(gè)菜場(chǎng)似的！”我心里暗暗叫苦：鮑老師，您要是沒(méi)走，就不會(huì )有這樣的情況了��！

　　跑操，班主任不在的時(shí)候，我們班是這樣的——要排隊跑操時(shí)，許多人不想跑，又是拉拉扯扯，又是玩游戲，還有的居然大聲宣布：“反正鮑老師已經(jīng)不在了，還跑操干什么？讓我們痛快地玩吧！”在這些人的起哄下，好幾個(gè)人都不去了。有的說(shuō)：“我腳剛打完針，不能跑�！庇械恼f(shuō)：“我阿姨不讓我去跑�！弊鳛榘喔刹�，我很生氣，但是束手無(wú)策。還好幾個(gè)同學(xué)幫忙一起維持紀律，大聲訓斥那幾個(gè)調皮鬼：“別再給我找借口了，信不信我把名字記下來(lái)，晚上就打電話(huà)給鮑老師？”唬得那些他們一邊皺眉捂肚一邊來(lái)排隊，真是讓人又好氣又好笑。

　　課間，班主任不在的時(shí)候，我們班是這樣的——課間，總會(huì )有同學(xué)打打鬧鬧，有時(shí)還會(huì )打起架來(lái)。下課鈴剛響，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像餓虎下山一樣沖出教室，比賽誰(shuí)跑得快。張之騰最先跑到指定點(diǎn)，阮晨光卻笑呵呵地說(shuō)：“你最后！”一聽(tīng)這話(huà)，張之騰的臉“刷”地變得通紅，頭發(fā)倒豎，像一頭發(fā)怒的豹子，伸腳用力去跑阮晨光。我上前勸阻道：“張之騰，你別踢他�！�

　　“你管什么管！貓捉耗子，多管閑事！”

　　班主任老師，看來(lái)還是您在時(shí)，同學(xué)們比較安定呀！

班主任作文 篇2

　　一張枯瘦的臉上架著(zhù)一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長(cháng)滿(mǎn)了“青春美麗豆”，構成了毫無(wú)氣質(zhì)的他——我們的新班主任王老師。真所謂“新官上任三把火”，王老師對我們的要求十分苛刻，很不受同學(xué)們的歡迎。

　　記得有一次，王老師占用了我們的體育課，我們叫苦連天，但敢怒不敢言，畢竟，體育課是每個(gè)同學(xué)的最?lèi)?ài)呀。那一節課上課鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，鄭東不自覺(jué)地玩小動(dòng)作，王老師開(kāi)始瞪著(zhù)他，接著(zhù)火冒三丈地說(shuō)：“那么喜歡上體育課是吧？鄭東，你現在去操場(chǎng)跑十圈！”這會(huì )，鄭東真的是叫天天不應，叫地地不靈，只得移步操場(chǎng)。哼，我們都為鄭東打抱不平，暗地里罵了他不止一百遍：這樣的老師太可惡了，太不近人情了！

　　兒童節那一天，發(fā)生了一件意想不到的事情，徹底地改變了我們對王老師的看法。游園活動(dòng)結束后，李明突然說(shuō)他肚子痛，見(jiàn)他臉色發(fā)白，直冒冷汗，我們急得不知如何是好。這時(shí)王老師來(lái)了，他背起李明直奔醫務(wù)室，我們幾個(gè)人也跟在后頭，來(lái)到醫務(wù)室。只見(jiàn)王老師拿著(zhù)紙巾一邊幫李明擦去額頭上的汗珠，一邊喂他喝水，還不時(shí)關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣？好點(diǎn)了么？”見(jiàn)到這樣的王老師，我想：原來(lái)，王老師是關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)的呀。

　　從此，王老師成了我們最知心的朋友，教師節快到了，又該給王老師寄賀卡了，上面寫(xiě)些什么好呢？我想：就這樣些吧：王老師，您對我們的關(guān)愛(ài)，像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心靈，謝謝您，王老師！

班主任作文 篇3

　　昨天聽(tīng)見(jiàn)班主任和數學(xué)老師在一起竊竊私語(yǔ)，雖然聲音很小，但還是被我聽(tīng)見(jiàn)。王老師告訴數學(xué)老師說(shuō)：“她明天一天都不在，由數學(xué)老師連續上四節課�！甭�(tīng)到這個(gè)消息我心里暗自竊喜，明天班主任不在，可以徹底放松了。但你如果認為班主任不在你就會(huì )很快樂(lè )，那你就大錯特錯了，因為代管我們班的美術(shù)孫老師也一樣的嚴厲。

　　早讀的時(shí)候別的班的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，而我們班的同學(xué)呢，開(kāi)始放縱自己，就像在開(kāi)演唱會(huì )似的又說(shuō)又唱，這時(shí)候孫老師走進(jìn)來(lái)了，你別看他一臉慈祥，他可是兩面三刀呀，你犯錯誤時(shí)他會(huì )變得冷酷無(wú)情。

　　這不正當我們沸騰成一鍋粥的時(shí)候，孫老師開(kāi)始發(fā)威了，他使出了他的必殺技，凡是調皮搗蛋的同學(xué)，基本全都站起來(lái)了，孫老師的火眼金睛盯到誰(shuí)就會(huì )讓人不寒而栗，渾身打哆嗦，他的順風(fēng)耳也是很厲害的，只要聽(tīng)見(jiàn)小聲嗡嗡的聲音，就知道蒼蠅飛到了班級里，那肯定就會(huì )把他除掉。所以的這個(gè)必殺技，讓我們班的同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，不敢再招惹孫老師。

　　同學(xué)們一直忍到中午放學(xué)，終于憋不著(zhù)了，在站路隊的時(shí)候又炸開(kāi)了一鍋粥，開(kāi)始肆無(wú)忌憚的盡情說(shuō)話(huà)。孫老師剛開(kāi)始還小聲的讓我們遵守路隊紀律，讓我安靜一下在走，可我們當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續我們的嬉鬧，這時(shí)又激怒了孫老師，他開(kāi)始罰我們站一分鐘、兩分鐘、三分鐘………一直到我們都安靜下來(lái)，才讓我們繼續走。

　　不過(guò)我們班同學(xué)還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，尤其是在錄課的時(shí)候，我們表現的都很不錯，展現出了五七班的風(fēng)采風(fēng)貌。

班主任作文 篇4

　　她身材高大，經(jīng)常穿著(zhù)又長(cháng)又寬的外套和小高跟鞋。透過(guò)鏡頭可以看到一雙明亮的眼睛。鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，給人溫柔的印象。沒(méi)錯，這是我們的班主任，金老師。

　　小聲告訴你，我們班主任很厲害。她不僅文理俱佳，還有一種不同尋常的“搶眼”和“好法術(shù)”！今天《貧賤》會(huì )給你詳細講解。

　　文理科都說(shuō)說(shuō)吧。金先生既是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。既然你是英語(yǔ)老師，英語(yǔ)一定很棒！那么，文科就不用多說(shuō)了，一定要適當�！皳Q句話(huà)說(shuō)，班上還有一個(gè)同學(xué)在跟金老師補習�！币粋�(gè)八卦的聲音在我耳邊響起�！奥�(tīng)說(shuō)是輔導數學(xué)！”是的，沒(méi)錯。為了班級成績(jì)，金先生不僅幫同學(xué)補英語(yǔ)，還補數學(xué)。我聽(tīng)說(shuō)金老師以前教數學(xué)，但是他只教英語(yǔ)，因為學(xué)校缺少英語(yǔ)老師�？磥�(lái)金先生真的是一個(gè)合適的校長(cháng)！

　　別看金先生近視，就當你能在課堂上和同學(xué)交頭接耳你知道嗎，金先生能通過(guò)那個(gè)鏡頭看到你的“犯罪行為”，真的是傳說(shuō)中戴眼鏡的“醒目”。事實(shí)并非如此。另一個(gè)粗心的小伙子在課堂上留下了“犯罪的痕跡”，被金老師挑剔的眼光看穿了。他直接給他取了名字，用傳說(shuō)中的“如意緊縮咒”給了他“致命一擊”。最后這位同學(xué)居然“洗了金盆洗手”，“改造了惡鬼”，并沒(méi)有浪費金老師的教育！

　　這就是我們的`班主任——金老師，我們靈魂的工程師。

　　我們的班主任，鄭，有點(diǎn)瘦，頭上扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。她的眼睛不大，卻亮晶晶的，說(shuō)謊的人最怕她的眼睛。

　　有一次，鄭老師上課提問(wèn)，我主動(dòng)舉手，老師沒(méi)讓我回答。我覺(jué)得老師沒(méi)有邀請我是因為不喜歡我，就不再認真聽(tīng)講，開(kāi)始開(kāi)小差。老師把這一切都看在眼里，記在心里。下課后，老師把我叫到辦公室和我談話(huà)，告訴我:“不管怎么樣，你要注意上課，班上有幾十個(gè)人每次都不能讓你回答。老師知道你做事很積極，懂得很多。正因為如此，我們要給那些不懂的同學(xué)機會(huì )，全班同學(xué)一定要積極主動(dòng)，才能一起進(jìn)步。作為班長(cháng)，不僅要積極發(fā)言，還要盡可能幫助其他同學(xué)�！�

班主任作文 篇5

　　從一年級第一次報到開(kāi)始,我便認識了我們的班主任-馮老師。馮老師是位數學(xué)老師，他是科大附中的特級教師。

　　我清楚地記得，二年級時(shí)，我們學(xué)了百位以?xún)鹊募訙p法。老師正在講昨天晚上的家庭作業(yè)，忽然講到了兩個(gè)不同的物體不能相加或相減。老師舉了幾個(gè)例子：一棵樹(shù)加上一只小鳥(niǎo)等于多少？一幢樓房加上一枝粉筆等于多少？一個(gè)人加上一頭豬等于多少？全班一片哄堂大笑。馮老師的這種教育方法，不僅可以快樂(lè )，還可以在快樂(lè )中學(xué)到知識，我們都很喜歡馮老師。

　　馮老師不僅上課幽默有趣，在課間也很關(guān)心我們。在課間和中午，馮老師經(jīng)常到班上來(lái)，每次都是面帶微笑。有時(shí)是來(lái)發(fā)資料，有時(shí)是來(lái)改作業(yè)，還有時(shí)是來(lái)給我們中午不回家的同學(xué)補習功課，更多的時(shí)候是與我們一起PK下棋、跳繩、打乒乓球、投籃球……班里每位同學(xué)都躍躍欲試，互相商討，偶爾的擊敗馮老師，總是令我們歡呼雀躍、異常興奮。

　　馮老師也是一個(gè)喜歡盡早完成任務(wù)的人，“時(shí)時(shí)早，事事早”。從中午改作業(yè)就能看出他的認真勁。他不僅自己認真，也把盡早完成任務(wù)的精神傳授給我們，常常要求我們中午不回家的同學(xué)盡量多完成作業(yè)，晚上就可以安心的玩一會(huì )兒。如果馮老師剛發(fā)給你的作業(yè)上有錯，最好馬上訂正并送給老師，這樣不僅可以得到老師的夸獎，還可以重新獲一百加星。

　　我非常喜歡馮老師，我被他的風(fēng)趣幽默和做事的認真勁吸引了。等我長(cháng)大了，我也要成為這樣的班主任。

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