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【實(shí)用】班主任作文合集八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的班主任作文9篇，歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
我的班主任姓閆，她的性格似四季，讓我來(lái)給你介紹一下閆老師的性格四季吧！
一、春季篇
每天早上閆老師都會(huì )笑容滿(mǎn)面的和我們打招呼，有時(shí)我們還沒(méi)看到她呢，她已經(jīng)笑呵呵的跟我們說(shuō)：“早上好��！”看到老師的笑容，我也不由自主的笑起來(lái)了，就像春風(fēng)輕輕柔柔的吹拂著(zhù)我的臉龐，讓我覺(jué)得特別舒服，真希望能一直這樣“沐浴在春風(fēng)”里。
二、夏季篇
有一次我們的月考成績(jì)很好，老師對我們進(jìn)行了獎勵。但第二天我們因為宿舍吵鬧聲太大，老師又對我們進(jìn)行了懲罰，為這個(gè)事好幾天都不理我們。我們上課又開(kāi)始積極發(fā)言，老師又露出了她那招牌式的笑容，而且又對我們進(jìn)行了表?yè)P。所以閆老師的性格就像夏天的天氣一樣善變，一會(huì )兒晴空萬(wàn)里，一會(huì )兒烏云密布。
三、秋季篇
秋天是一個(gè)收獲的季節，大方的把果實(shí)奉獻給人類(lèi)。閆老師的性格也像秋天一樣，因為每次“文明班級”的小紅旗掛在我們教室的時(shí)候，老師就會(huì )給我們每人獎勵一顆糖或者兩根筆。有時(shí)我們班里同學(xué)過(guò)生日時(shí)，老師就會(huì )給我們買(mǎi)生日蛋糕，然后帶到教室里分給我們這些“小饞貓”，她自己就樂(lè )呵呵的看著(zhù)我們吃。
四、冬季篇
有一年的冬天，我們一大群學(xué)生跑去堆雪人、打雪仗、滑雪……正在我們玩的不亦樂(lè )乎的時(shí)候，閆老師來(lái)了，我們心想：“這下完了，被老師逮個(gè)正著(zhù)！”誰(shuí)知閆老師說(shuō)道：“你們來(lái)玩雪，竟然不叫我？”說(shuō)完就加入到我們的隊伍里了，和我們一起“瘋”了起來(lái)，我們可開(kāi)心了。頓時(shí)，讓我們感覺(jué)到了過(guò)年的熱鬧氣氛。
這就是我的班主任，笑容如春風(fēng)，心情如夏天，獎勵如秋天的果實(shí)一樣豐富，玩性如冬天過(guò)春節一樣熱鬧，讓我時(shí)刻體驗著(zhù)四季！
班主任作文 篇2
回憶如平平淡淡，歲月如飛舞的蝴蝶。留下無(wú)盡的感動(dòng)。那個(gè)微笑，那個(gè)剪影，記憶的永恒之火，正在燃燒。班主任的兩三件事非同一般。我心里永遠不會(huì )死。
三十出頭的女人，一手抱著(zhù)孩子，一手抱著(zhù)丈夫，應該是幸福舒適的。但是我們班主任在實(shí)力和獨立性上都和普通人不一樣。像一朵嬌嫩的玫瑰，一朵帶刺的玫瑰，那迷人的芬芳永遠無(wú)法在我心中消散。
記得那個(gè)忙忙碌碌的周五，她桌上有一堆沒(méi)批改的作業(yè)，還有一堆家長(cháng)會(huì )材料等著(zhù)他整理。作業(yè)呈現給我們，預備會(huì )呈現給家長(cháng)。她為了這兩件事忙了一整天�？此纳眢w，幾乎一動(dòng)不動(dòng)，雙手不停地畫(huà)著(zhù)，跳動(dòng)著(zhù)。桌子上總有一杯提神的咖啡。她時(shí)不時(shí)的抿幾口，一室香氣氤氳。
我還記得她在教室里聽(tīng)的每一節課。不管她有多忙，都會(huì )聚精會(huì )神地聽(tīng)，若有所思地微笑，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手捧住臉頰，有時(shí)還會(huì )和我們一起鼓掌。在她心目中，我們都是優(yōu)秀的。
印象最深的是她帶孩子上課的時(shí)候。弟弟還小，纏著(zhù)媽媽說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)。如果他是個(gè)正常人，忙了一天肯定不耐煩，但是班主任沒(méi)有。她在鍵盤(pán)上工作，耐心地回復他弟弟。她總是專(zhuān)注而忙碌。我只能從我的角度看她的側面。她總是用雙手扶著(zhù)臉頰。臉上帶著(zhù)淡淡的笑容。她是一個(gè)如此堅強的女人，她既能照顧自己的孩子，也能照顧我們。
兩個(gè)月匆匆過(guò)去了，留下了班主任不變的側面。班主任，謝謝你，總是毫不猶豫的批改作業(yè)；謝謝你，一直微笑著(zhù)回答我們的疑惑；謝謝你，總是細心的照顧生活中的瑣事，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。班主任，你是我們心中最美的花。
班主任作文 篇3
這個(gè)學(xué)期我們換班主任了，教我們語(yǔ)文的孫老師不再擔任我們的班主任，新學(xué)期沒(méi)有再跟進(jìn)我們。暑假前孫老師叮囑的事猶言在耳，這學(xué)期突然換老師了，是我們沒(méi)有想到的。
聽(tīng)到一些消息，我們不愿去相信，無(wú)論何種原因，心中對孫老師的不舍和想念，好長(cháng)時(shí)間揮之不去。
孫老師教我們兩年，都說(shuō)老師桃李滿(mǎn)天下，跟班和不跟班已習慣。但在我們身上，孫老師投入太多的精力和感情，想必離開(kāi)我們這個(gè)集體老師也有留戀和不舍吧。
孫老師是位老教師，在教我們的時(shí)候已五十多歲了。每天早晨我們還沒(méi)到校孫老師就到了，下午我們放學(xué)她看到最后一個(gè)同學(xué)走她才離校。天天月月，周而復始。
有次自習課有個(gè)同學(xué)不舒服，孫老師二話(huà)不說(shuō)，饞起這個(gè)同學(xué)打車(chē)就去了醫院，在同學(xué)爸媽沒(méi)去的時(shí)候，孫老師樓上樓下掛號取藥，在醫生確診無(wú)大礙的情況下，孫老師自己掏錢(qián)打車(chē)把同學(xué)送回家，回到自己家就很晚了。同學(xué)爸媽特意到學(xué)校表示感謝，但在孫老師認為，這些都是她應該做的，是無(wú)足掛齒的事。
我們的各科成績(jì)作為班主任的孫老師都了如指掌，誰(shuí)誰(shuí)偏科了，誰(shuí)誰(shuí)這次沒(méi)發(fā)揮好，誰(shuí)誰(shuí)最近成績(jì)下降了，找同學(xué)談心，成了她的家常便飯，被她找過(guò)的同學(xué)，從她那潤物細無(wú)聲的交流中，深深領(lǐng)悟到老師的教誨和關(guān)心，同學(xué)們不但不反感，最后演變成遇到事情主動(dòng)找孫老師分析原因，尋找差距。
孫老師有時(shí)做的也挺過(guò)分的，竟然自己扛著(zhù)笤帚去替我們打掃衛生。記得一次學(xué)校劃分了衛生責任區，下午五點(diǎn)前要檢查。那天我們剛單元測試完，數學(xué)老師在分析卷子，眼看快到學(xué)校檢查的時(shí)間了，孫老師二話(huà)不說(shuō)，自己挽著(zhù)袖子，拿著(zhù)笤帚去打掃責任區了。
夕陽(yáng)下，孫老師那胖胖的背影不斷挪動(dòng)，那揮舞掃帚的身影成了校園別樣的風(fēng)景，讓下課的我們都楞在了教室前。這幅畫(huà)面，像是一個(gè)母親，在替自己的孩子干活。
孫老師從教30年了，在教書(shū)育人的崗位上認真履行教師的職責，以為人師表的人格魅力，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神詮釋著(zhù)一個(gè)教師質(zhì)樸和忠誠的情懷。
即使孫老師已是我們的前任班主任，我們仍能體會(huì )到一個(gè)教師把學(xué)生放在心上的感動(dòng)以及我們這份深深的惦念。
班主任作文 篇4
我的班主任張老師，身材高挑，秀發(fā)飄飄，顯得非常干練。眼鏡片后的雙眼時(shí)刻發(fā)出智慧的光芒，如同軍用偵察機的雷達，可以發(fā)現任何蛛絲馬跡。她的耳朵極為靈敏，連一根針掉在地上的聲響都能捕捉到。也許教書(shū)十幾年了，她開(kāi)口就是妙語(yǔ)連珠，令人敬佩不已。
張老師可是出了名的嚴厲。我們班26個(gè)人中17個(gè)是頑皮的小男生，但是不管剛才玩得有多高興，鬧得有多兇，只要一聽(tīng)到她的腳步聲，或者誰(shuí)喊一聲張老師來(lái)啦！教室里一下子就安靜下來(lái)了。她實(shí)在是太牛了，一進(jìn)教室，只要用銳利的目光掃視全班，誰(shuí)喧嘩了，誰(shuí)打鬧了，她就像看見(jiàn)了似的，我們就自覺(jué)接受懲罰。
張老師是嚴厲的教官，也是慈愛(ài)的母親。
我記得一個(gè)雨天，我在進(jìn)教室的時(shí)候不小心摔倒了，身上濕了很多。下一節是寫(xiě)字課，怕耽誤寫(xiě)字，沒(méi)有告訴老師身上濕了不少，就縮在座位上，張老師看到后，立即帶我來(lái)到了醫務(wù)室，和校醫一起認真處理我身上的傷口，并迅速通知我媽媽送衣服來(lái)。
另外，我的任何一點(diǎn)進(jìn)步，她都能看在眼里，及時(shí)表?yè)P。令我不可思議和最興奮的是，她竟然說(shuō)我是全班最有潛力的孩子。我聽(tīng)到鼓勵后，發(fā)誓一定要好好學(xué)習，好好表現，取得更好的成績(jì)證明這句話(huà)是對的！
我喜歡張老師，越來(lái)越感到成為她的學(xué)生是多么幸福！也多么希望以后她因為有我這樣的學(xué)生感到驕傲！
班主任作文 篇5
我的新班主任“班主任換人了，班主任換人了！”同學(xué)們議論紛紛。我就忙著(zhù)追問(wèn)著(zhù)：“到底班主任是誰(shuí)呀？男的？女的？”真的是好期待喲！走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺旁邊的椅子上坐著(zhù)一位老師。他個(gè)子非常高，但有點(diǎn)駝背。眼睛大大的，炯炯有神，高高的.鼻梁，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音洪亮。等同學(xué)們到齊了，老師自我紹：“我姓趙，這學(xué)期由我擔任你們班的班主任，希望我們配合愉快�！蔽覀兩系谝徽n是《認識負數》，“這一課我們要來(lái)數一數�！卑�，可我是個(gè)近視眼，只能聽(tīng)老師講，看嘛，就只能模模糊糊看個(gè)形兒。但愿老師別喊我回答問(wèn)題，可天不遂人愿，怕什么就來(lái)什么，老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題了。我的小心兒怦怦亂跳個(gè)不停，似乎里面裝著(zhù)十幾只小兔子�？床灰�(jiàn)，心中焦急，可又不敢講，誰(shuí)知道這位新老師是什么脾氣呢？我還是不說(shuō)為好！可此時(shí)此刻，我多么希望有個(gè)人為我講句話(huà)呀！“老師，段倩倩是個(gè)近視眼！”張小月終于出來(lái)救我了，我感激不盡，心中如臨大赦，心中的大石頭終于落地了。老師會(huì )是什么反應？博然大怒？還是……？“段倩倩，你怎么不早說(shuō)呢？坐下來(lái)吧！”老師的話(huà)像溫和的春風(fēng)吹過(guò)。這件事情就這樣結束了？我機械地坐回了自己的座位，心中不涌起了一股暖流——沒(méi)想到老師不但沒(méi)有發(fā)怒，反而如此溫和。這就是我的新班主任，溫和的班主任。
班主任作文 篇6
兩只透著(zhù)靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這種女性惹人喜愛(ài)，是我夢(mèng)中的班主任。
她是一位語(yǔ)文老師，課堂上，談吐隨便、樸素、幽默、詼諧，能激發(fā)起我對學(xué)習的興趣，和寫(xiě)作的信心。當我說(shuō)出自己獨特的答案時(shí)，即使錯誤的，也不會(huì )扼殺我的創(chuàng )造力，而是鼓勵我多想想其它見(jiàn)解，語(yǔ)文并不死板。她娓娓道來(lái)，推著(zhù)我向更正確的答案進(jìn)發(fā)。當我恍然大悟，有更新的答案時(shí)，她會(huì )對我微笑。
她信任我，不會(huì )因為我偶爾糊涂而辱罵我，放棄我，會(huì )更加關(guān)注我，就像醫生從來(lái)不放棄自己的病人一樣。當我成績(jì)下降，會(huì )替我找到原因，并幫我改正，直到成績(jì)提高上去。上課開(kāi)小差，她會(huì )用眼睛看著(zhù)我，沒(méi)有一點(diǎn)憤怒，眼里充滿(mǎn)著(zhù)溫柔與期待，讓我的心思重新回到課堂。當我進(jìn)步被學(xué)校重視，她再一次對我發(fā)出會(huì )心的微笑。
她布置家庭作業(yè)，不多不少，量適中，20分鐘內準完成。既給人壓力，又給人輕松，勞逸結合是最好的學(xué)習方法。適量的作業(yè)才能鞏固知識，磨練知識。
生病就要去醫院治療，我厭惡帶病堅持上課的老師，雖然這是被人歌頌的。拉著(zhù)虛弱的聲音，蚊子哼哼般聽(tīng)也聽(tīng)不清楚，走路還搖搖晃晃，昏昏欲倒。嘴上說(shuō)得好聽(tīng)，怕耽誤我們的學(xué)業(yè)，可最后呢？還是被送進(jìn)醫院，我還得捧著(zhù)鮮花去探望，自己都感覺(jué)到身體不適了。這才誤了學(xué)生，還不如找個(gè)代課老師，指不定誰(shuí)好呢？
夏季，容易犯困。她會(huì )把一節課讓出來(lái)讓我們休息，說(shuō)，這節課我們睡覺(jué)，是為了下節課上得更加精神。她先帶頭，趴在課桌上舒服地睡著(zhù)了。教室里一片此起彼伏的打鼾聲。下課后，她還會(huì )伸個(gè)懶腰，說(shuō)，睡了個(gè)好覺(jué)，下節課精神點(diǎn)。
我性格內向，她不會(huì )因為我的膽怯、懦弱而排斥我�？次以胶ε潞腿讼嗵�，就越和我打招呼，和我一起排隊買(mǎi)菜，還和小孩子一樣，趁我盛飯離開(kāi)，偷偷夾走我的菜。她和我越走越近，竟放血幫我買(mǎi)了一雙溜冰鞋，自己也買(mǎi)了一雙，放在辦公室。吃完晚飯就催著(zhù)我去運動(dòng)。她先在操場(chǎng)上盡情滑著(zhù)，我眼巴巴地望著(zhù)，不敢滑，認為這是愚蠢的事情。她滑過(guò)來(lái)，沖我揮著(zhù)手，鼓勵我站起來(lái)。我猶豫不決，看著(zhù)她那么歡快的動(dòng)作，心一動(dòng)，與她一起在操場(chǎng)上滑行。我感受到了喜悅，原來(lái)這并不是一件不好的事情，它讓我與勇敢見(jiàn)了面。經(jīng)過(guò)她的培訓，我的滑冰技術(shù)提高很快，成為學(xué)校最佳的師生男女組合，博得同學(xué)老師羨慕的目光。
她細心周全，怕我因溜冰失去學(xué)習興趣，讓我去她辦公室上網(wǎng)，還專(zhuān)門(mén)給我點(diǎn)擊了一個(gè)知識競答的網(wǎng)頁(yè)，讓我做游戲。我看著(zhù)這些題目，楞了……全都那么難，她看著(zhù)我眉頭緊皺，微笑著(zhù)說(shuō)，不懂的問(wèn)她。她的鼓勵讓我信心十足，遇到難題就請教她，而她不把答案直接告訴我，則是一步步指導我，讓我自己走出困境。我天天玩，幾乎所有的題目得心應手。
大考中，試題許多來(lái)自游戲中，我很輕松獲得了前3名。站在領(lǐng)獎臺上講話(huà)，我一點(diǎn)都不會(huì )靦腆。我望著(zhù)她，看啊，那招牌式的微笑又綻開(kāi)了。
呵呵，這夢(mèng)幻般的班主任到哪兒去搜尋呢？
班主任作文 篇7
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長(cháng)；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；群山感激大地，因為大地使它們高聳入云；我感激我的老師，因為老師打開(kāi)了我知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋中旅行。在我成長(cháng)的過(guò)程中，老師的愛(ài)陪伴著(zhù)我。老師是辛勤耕耘的園丁，精心培育著(zhù)幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著(zhù)美味的蜂蜜；老師是黑夜的燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當我想起這些贊美老師的詩(shī)，我總會(huì )想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親，是學(xué)校的數學(xué)老師。一對瓜子，鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著(zhù)露出珍珠般的牙齒，老師好可愛(ài)！
朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我并不覺(jué)得這個(gè)老師很好。在她的課堂上，她經(jīng)常能聽(tīng)到老師大聲而嚴厲的喊叫。
那次我生病了，因為早上起來(lái)才意識到，所以沒(méi)有時(shí)間請假。第二天去上課，她問(wèn)我為什么，我如實(shí)回答。她沒(méi)有怪我沒(méi)請假就曠課，關(guān)心地問(wèn)我身體好不好。
二年級的時(shí)候，我是班長(cháng)，所以要照顧班級里大大小小的事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時(shí)間的倉促，我經(jīng)常不知所措，經(jīng)�？床坏揭患潞土硪患�，工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長(cháng)管理大集團，而是耐心輔導我，教我如何一步步做好
以前我的數學(xué)成績(jì)只是一般，沒(méi)有突出成績(jì)，一直默默無(wú)聞。但是自從我認識了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，也讓我在莊老師的鼓勵下更加努力地學(xué)習數學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言?xún)烧Z(yǔ)怎么寫(xiě)完？無(wú)論在學(xué)校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)。謝謝朱老師！
班主任作文 篇8
張老師既是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。
張老師，中等身材，白白的皮膚，黑黑的直發(fā)，只是發(fā)梢染成了黃棕色，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的嘴巴，笑起來(lái)，嘴角向兩邊一翹，像一對彎彎的月牙，一對靈敏的耳朵，張老師衣著(zhù)時(shí)尚，卻從來(lái)不穿高跟鞋。在我心中，張老師是一位漂亮的老師。
上學(xué)期，張老師因為聲帶充血，不能說(shuō)話(huà)，更不能給我們講課了。我們都以為張老師不來(lái)給我們上課了，讓四班的梁老師來(lái)帶我們，但是，到了第二天上英語(yǔ)課時(shí)，意外發(fā)生了，張老師來(lái)給我們上課來(lái)了只不過(guò)是在腰間加了一個(gè)麥克風(fēng)；就這樣張老師堅持著(zhù)給我們又上了幾天課。張老師最終撐不下去了，去醫院輸液去了，由梁老師給我們代課。在我心中，張老師是一位堅強的老師。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校由學(xué)生會(huì )組織了一次小型春季運動(dòng)會(huì )，我被選上跳小繩了，于是我每天回到家，放下書(shū)包，就開(kāi)始練習了；練得我的胳膊和腿都酸了，但是為了比賽，我還是堅持練習。就快比賽了老師把我換了下來(lái)，讓另一位同學(xué)參加比賽了，我很生氣，回到家里，我委屈的大哭了一場(chǎng)，第二天老師好像知道了我的心思一樣，不但沒(méi)有批評我，還表?yè)P了我，張老師用親切的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我說(shuō)：“老師不是讓你參加別的比賽了嗎？你有這種為班級爭光的精神很好，但今后的路子還很長(cháng)很長(cháng)，不能被小小的挫折所打敗，揭過(guò)這一頁(yè)，迎接新的比賽！”通過(guò)張老師的開(kāi)導，我的心情好多了。張老師在我的心中是一位良師益友。
通過(guò)這一件事，我覺(jué)得張老師既像我的朋友，也像我的媽媽?zhuān)钌铙w現出老師對我的愛(ài)。這就是我的班主任。我很愛(ài)她！
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