【精選】老師作文3篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文3篇，歡迎大家分享。

老師作文 篇1

　　我的老師姓李，我們都叫她李老師。她有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，平時(shí)對我們可好了，有的時(shí)候就像勤勞的園丁，每當她為我們上一節課內心都充滿(mǎn)了開(kāi)心、快樂(lè )。在這艱辛的三年里，是您帶我們走出了困境，我要好好的學(xué)習。我絕不辜負您對我的希望，這幾年的一點(diǎn)一滴我都會(huì )牢記在心，多虧我遇到了一個(gè)這樣的好老師，我一定會(huì )好好珍惜。

老師作文 篇2

　　很多人都看過(guò)漫畫(huà)，今天我想用漫畫(huà)的方式來(lái)介紹我的老師。

　　她有著(zhù)一頭棕色的頭發(fā)，眼睛像珍珠一樣明亮，喜歡穿休閑裝，大約三、四十歲的樣子，性格溫和的像小綿羊一樣，猜猜她是誰(shuí)——她就是我的老師。

　　剛到班的時(shí)候，因為初到陌生的環(huán)境，我變得非常內向。但是老師好像看出了我的心思，很快讓我有一種莫名的親切感。

　　之前我以為這只是老師份內的事，跟其他老師一樣只教、講，不會(huì )對差生有任何的特殊關(guān)照、指點(diǎn)之類(lèi)的，但后來(lái)我發(fā)現我錯了。

　　有一次，我早早的上交了，就回家了。突然我想到有個(gè)東西忘在教室里了，連忙如風(fēng)一般跑回教室，就在我氣喘吁吁進(jìn)門(mén)后，我看見(jiàn)老師還在手把手教兩個(gè)差生，我知道我錯了。

　　除此之外，老師還有一個(gè)特點(diǎn)——性格溫和。每次如果有人不聽(tīng)話(huà)，老師也就只會(huì )稍微說(shuō)教一下，不打不罵。除非班里亂的像菜市場(chǎng)一樣時(shí)才會(huì )說(shuō)上幾句批評的話(huà)。

　　兩相比較，她與我們學(xué)校里老師的嚴厲，簡(jiǎn)直就是“天堂”跟“地獄”��！

　　我喜歡老師，她像漫畫(huà)里的人物一樣幽默風(fēng)趣，而且她值得人尊敬，因為她對學(xué)生格外的關(guān)愛(ài)、溫和、耐心。

　　小伙伴們，你們的老師是什么樣子的呢？快說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

老師作文 篇3

　　20xx年9月，我初次遇見(jiàn)了她——我的導師。如今她已經(jīng)陪我走過(guò)了四個(gè)學(xué)段。

　　她好像剛剛大學(xué)畢業(yè)的樣子，嘴角永遠揚著(zhù)孩童般的笑容。深邃的眼睛前面的那副眼鏡，為她增加了一絲書(shū)卷氣。及腰的長(cháng)發(fā)，是她特有的標志。

　　我在她眼里，一直是個(gè)不錯的學(xué)生。但是，連續得了兩次“四星學(xué)生”稱(chēng)號后，我卻有些心浮氣躁。甚至認為，得個(gè)“四星”真的很容易。

　　第三學(xué)段期中考試之時(shí)，我以我特有的“迅雷不及掩耳之勢”的速度答完了卷子，然后愣在一旁發(fā)呆，甚至都懶得檢查一下。

　　第二天，我面對分數簡(jiǎn)直無(wú)言以對。我的心一沉：考完試就是家長(cháng)會(huì )，這次還不定導師會(huì )不會(huì )告我的狀呢？

　　家長(cháng)會(huì )那天，我懷著(zhù)忐忑的心情和媽媽走進(jìn)了她的教室，找個(gè)空位置坐下來(lái)，等待。我心里七上八下，雙手攥在一起，緊張地微微出汗，眼睛也好像不受控制一樣，恍恍惚惚。

　　“我的天哪，她跟每一個(gè)人談話(huà)的時(shí)間都這么長(cháng)，那到我這兒豈不……”我一邊裝作認真看書(shū)的樣子，一邊想著(zhù)，眼睛還不時(shí)瞟一下她的臉色。

　　該來(lái)的還是來(lái)了，輪到我們了。我如坐針氈，雙手撐著(zhù)膝蓋，以標準的坐姿等著(zhù)她開(kāi)口。

　　“呀，這次英語(yǔ)怎么只考了84分，像你這種水平的考個(gè)94分才算正常吧？”果然不出我所料。我低著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)。心里一直念叨著(zhù)，時(shí)間能不能過(guò)得快一點(diǎn)？讓這場(chǎng)家長(cháng)會(huì )趕緊結束。雙眼發(fā)直，看著(zhù)腳下，聽(tīng)著(zhù)背后嘈雜的人聲，心亂如麻。

　　“我看你呀，就是把那種認為很簡(jiǎn)單的題沒(méi)有用心做，才跌得這么慘。沒(méi)別的，就是沒(méi)認真……”令我驚訝的是，她從始至終就沒(méi)有狂風(fēng)暴雨地批評過(guò)我。而是幫我找原因，明確方向。這種柔風(fēng)細雨的`滋潤，像是黑夜里那顆最亮的星，為我照亮了路。我重新抬起了頭，卻發(fā)現她不停轉動(dòng)著(zhù)那雙深邃的眼睛，拿著(zhù)紅筆，把我試卷上的錯題一一分析過(guò)。原本坐姿端正的我一下子放松了。雙手捧著(zhù)下巴，眼睛隨著(zhù)她的紅筆移動(dòng)，認真聽(tīng)著(zhù)她嘴里的每一句話(huà)。

　　“加油！good job！”我始終忘不了在結束時(shí)，她對我說(shuō)的一句話(huà)。我看著(zhù)她含笑的臉龐，一種親切感油然而生。

　　“名師”不是評出來(lái)的，乃是在她的學(xué)生心中慢慢鑄就的。自從那次家長(cháng)會(huì )后，她的話(huà)語(yǔ)就一直縈繞在我的耳旁，她為我分析錯題的樣子仍在我腦中浮現。她孩童般的笑容，刻在我的記憶里，催我?jiàn)^發(fā)向上。