實(shí)用的班主任作文4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的班主任作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　許老師講課很生動(dòng)，有時(shí)講著(zhù)講著(zhù)情緒就高了。有一次，她在講課時(shí)，一些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)�？伤�似乎沉浸在文章的意境中，當讀到《烏鴉天堂》里的葩葩哭鬧著(zhù)要永遠沉睡的奶奶時(shí)，許老師竟然聲音顫動(dòng)著(zhù)，眼里閃爍著(zhù)淚光。我們也被感動(dòng)了，教室里一片噓聲，有的同學(xué)竟深不知鬼不覺(jué)地流淚了。不知不覺(jué)，下課鈴響了，可同學(xué)們還是沉浸在痛苦的哀號中�？稍S老師卻好像變了個(gè)人，對我們說(shuō)：“走！咱們到樓下做課間操后，一起玩吧！”于是，我們又恢復了往日的活潑，盡情地玩起來(lái)。

　　老師上課很幽默。一天，語(yǔ)文課上，老師發(fā)現我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，便瞪了我一眼，跟同學(xué)講了一個(gè)笑話(huà)：“有一個(gè)人老忘帶東西。有一天，他要回去拿東西，領(lǐng)導問(wèn)他，你怎么老忘帶東西，昨天忘帶公文包，前天忘帶復件資科，今天又忘帶什么了？那人便指了指腳，領(lǐng)導一睢，被氣昏了。你們猜，他忘帶什么了？”“鞋……”同學(xué)們笑著(zhù)回答。就這樣，我們在一次次的笑聲中愉快的度過(guò)了四十五分鐘，使我們的學(xué)習輕松愉快，也讓我羞紅了臉，不敢再沒(méi)帶書(shū)了。

　　期中考試過(guò)了，我們班的語(yǔ)文出類(lèi)拔尖，在年級第一名，打敗了穩坐寶座的二班。有這樣的名譽(yù)，都得歸功于我的班主任。

　　這時(shí)，新同桌問(wèn)我：“你舊時(shí)的班主任是誰(shuí)？”我說(shuō)完名字后，自豪地在后面添了一句：“許老師是我遇見(jiàn)過(guò)最好的老師！”

班主任作文 篇2

　　我的班主任一位四十多歲的男老師，剛上初中的時(shí)候，我就在想：這位老師教的好不好，嚴不嚴。

　　我們班的“調皮鬼”很多，在初一級部里面“名氣”都很大，如果出了什么事，百分之九十九是他們干的。我們女生也各個(gè)都是母老虎，不在男生之下！我常在想：初一（1）班，就不能有點(diǎn)淑女的風(fēng)度嗎？

　　一開(kāi)始，班主任就制定了“獎懲細則，”懲罰不重，如果誰(shuí)扣分最多或是紀律最差，都會(huì )離開(kāi)原位，獎勵也不多，誰(shuí)加分最多或成為優(yōu)秀小組的就可以少做作業(yè)。當時(shí)我認為，這么點(diǎn)東西，怎么可能壓住哪些“調皮鬼”們。但結果與我想象的恰好相反，從第二周開(kāi)始，“調皮鬼”們就安穩多了。我總是搞不明白，這個(gè)“獎懲細則”就能把他們治的服服帖帖的，于是我就問(wèn)離開(kāi)原位的同學(xué)，他反問(wèn)我一句：“你沒(méi)有自尊心嗎？”我明白了，姜還是老的辣呀！

　　班主任是位數學(xué)老師，老師非常嚴格，但從不打罵學(xué)生，我們也很尊敬他。我還記得老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：只要你想做，永遠都不晚；超過(guò)昨天的我就是勝利；成功就是在平凡中做出不平凡的堅持；天才是重復次數最多的人；把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就不平凡；只要努力，一切皆有可能；天降大任，舍我其誰(shuí)；付出總有回報；靠天靠地靠父母，不如靠自己；要做迎難而上的勇士，不做逃避困難的懦夫；要為成功想辦法，不為失敗找理由；只有自己的，才是最好的，哪怕是錯，也是最好的。

　　是啊，班主任說(shuō)的都很有道理，在老師的背后，有些同學(xué)還說(shuō)班主任還生活在童年呢！

　　這就是我最尊敬的班主任——陳老師。

班主任作文 篇3

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )上，每個(gè)人都接觸過(guò)作文，作文是一種通過(guò)文字表達一個(gè)主題意義的敘事方法。你知道如何寫(xiě)好一篇作文嗎？下面是我專(zhuān)門(mén)收集的邊肖班主任作文，希望對大家有所幫助。

　　我的班主任是趙老師。她長(cháng)著(zhù)下垂的短直發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的大眼睛，小小的嘴巴里總能說(shuō)出許多有道理的話(huà)！她臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容，讓我們覺(jué)得很舒服。

　　趙老師平時(shí)對我們很好，也很體諒我們。她的同學(xué)都很喜歡她。但是，我最佩服的是趙老師的敬業(yè)精神。

　　我記得上學(xué)期，我們剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。第一周的周末，趙老師讓我們寫(xiě)一些關(guān)于暑假的事情。寫(xiě)了《快樂(lè )之旅》，和小姑去了舟山。因為第一次寫(xiě)這么長(cháng)的文章，我自己都覺(jué)得不確定，就一次又一次讓媽媽幫我改。然后，我就抄到了作文紙上。我不放心，就和媽媽又檢查了一遍，才小心翼翼的放進(jìn)書(shū)包里�？磿r(shí)間，已經(jīng)四個(gè)小時(shí)了。周一一大早就開(kāi)心的.給了趙老師。但是，還沒(méi)放學(xué)，趙老師就把全班的作文發(fā)了出來(lái)。每次發(fā)作文，看到每一張作文紙上都有趙老師的紅筆標注。有的畫(huà)了很多波浪線(xiàn)，有的插入了很多內容，有的修改了，最后還有長(cháng)篇評論。我的作文也是這樣，改好的字寫(xiě)得那么認真，清晰，合理。這么短的時(shí)間，趙老師就批改了40多篇作文，每一篇都那么詳細，真的很神奇！

　　更不可思議的是，我們每次寫(xiě)作文，趙老師幾乎都是當天發(fā)。這讓同樣是語(yǔ)文老師的媽媽很佩服她！

　　趙老師不僅擅長(cháng)改作文，還會(huì )改其他作業(yè)。有時(shí)候，我自己也不知道查了多少遍，但她一眼就能看出來(lái)。雖然我很想拿滿(mǎn)分和金蘋(píng)果，但是趙老師改正后，我覺(jué)得自己很愿意犯錯，告訴自己要更加努力！

　　我喜歡趙老師這樣的老師，因為我從她身上學(xué)到了很多。

班主任作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己心中的偶像�；蛟S是個(gè)演員，或許是個(gè)歌手，或許是個(gè)作家。不過(guò)，我要講的不是那些明星，而是一個(gè)我身邊的人。我很崇拜我的班主任黃老師，他符合“三好老師”，“德智體美勞全面發(fā)展”，樣樣精通。班主任，真牛！

　　數學(xué)

　　黃老師的課很有意思。他講一個(gè)公式什么的，我們一看就暈了，可他還能將這在我們看來(lái)比印第安語(yǔ)還復雜的玩意兒編出一個(gè)簡(jiǎn)單的記憶方式，令我們茅塞頓開(kāi)。如果有同學(xué)有什么知識點(diǎn)沒(méi)掌握好，作業(yè)做得一塌糊涂，他也不是只責備，更多的是輔導，直到那個(gè)學(xué)生弄懂為止。

　　體育

　　黃老師的體育也很好，投籃十分準，尤其是三分球，幾乎是百分百。他每次投球，都像一個(gè)狙擊手一樣，用準心瞄了又瞄，看了又看，才用完全正確的角度和力度把球投出去。每一次都像做一件精美的工藝品。運動(dòng)會(huì )上，每當有人運動(dòng)過(guò)后，他就講一些體育上的知識，跑完步后要怎么樣，跳遠后要怎么樣，抽筋了怎么辦等等。

　　勞動(dòng)

　　每當班級里大掃除，黃老師就如同諸葛亮一般部署人員，乍一看，還真像一個(gè)軍師。有的同學(xué)掃把都用得很別扭，于是黃老師就跳下“寶座”，拿起掃把掃地。不一會(huì )兒，地上就變得干干凈凈，再用拖把一拖，直到地上幾乎可以當鏡子。掃完地，他又會(huì )去擦窗戶(hù)，直到把窗子擦得幾乎可以當鏡子。擦完窗子，他還有可能去擦門(mén)，用幾張面紙和一盆水，直到把門(mén)擦得幾乎可以當鏡子。

　　黃老師有許多厲害之處，有許多“牛氣”的地方，一個(gè)數學(xué)老師體育好，我的“數學(xué)是體育老師教的”。班主任，真牛！

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