【精】我的老師寫(xiě)人作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師寫(xiě)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師寫(xiě)人作文1
四年級的開(kāi)學(xué)第一天，我們拿著(zhù)已經(jīng)做完的暑假作業(yè)來(lái)到了教室里，安靜地等待著(zhù)班主任郭老師的到來(lái)�？墒堑葋�(lái)的不是郭老師，卻是一個(gè)新來(lái)的老師，姓楊。楊老師面帶微笑，走進(jìn)了教室。第一次見(jiàn)到您，就感覺(jué)您很美麗。中等的個(gè)子，中等身材，在您那白白的臉上，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。
第一節課，我們互相了解后，就開(kāi)始選班干部、學(xué)習委員、文體委員……我榮幸的被大家推選為班干部、學(xué)習委員，楊老師看了我的通知書(shū)后，很信任我，因為我從幼兒園到現在一直都是老師信任的班干部，我一定努力做得更好，不讓老師失望。
第一次班會(huì )課，我就被老師表?yè)P了，楊老師拿著(zhù)我的作業(yè)本，對同學(xué)們說(shuō)：“你們看看，許貝寧的作業(yè)寫(xiě)得多好，多整齊！”受到老師的夸獎，和同學(xué)們羨慕的眼光，心里就像吃了蜜一樣甜。
我暗暗地下決心，要更加勤奮學(xué)習，多加強閱讀能力，爭取每次考試都得滿(mǎn)分�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽覀兪艿奖�?yè)P不要驕傲，
我的老師寫(xiě)人作文2
轉眼間，小學(xué)六年匆匆逝去，有些東西在時(shí)光的長(cháng)路上漸漸從腦海中消失，是人或是物…
今年又如期舉行了區里的運動(dòng)會(huì )，每年我都會(huì )期待這一次比賽，并不是為了發(fā)揮我的特長(cháng)，而是為了見(jiàn)一個(gè)人。運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，運動(dòng)員們都陸續進(jìn)場(chǎng)了，我焦急的期盼著(zhù)：希望他會(huì )來(lái)，希望他會(huì )來(lái)。我東張西望起來(lái)，希望能在人群中發(fā)現他，每年只有這一個(gè)機會(huì )能見(jiàn)面啊。漸漸我失望了：這么久了，他或許不會(huì )來(lái)了吧。正當我打算放棄時(shí)，我卻看見(jiàn)了他：孟老師！
孟老師沒(méi)有變，還是原來(lái)那樣，永遠都是那么慈祥，樂(lè )呵呵的，不會(huì )生氣。我那正是孟老師領(lǐng)進(jìn)體育的大門(mén)的啊。心里的激動(dòng)再也按壓不住了，我喊了出來(lái)：“孟老師！”孟老師聽(tīng)見(jiàn)了，他回過(guò)頭，向臺上望去，并沒(méi)有看見(jiàn)眼前的我�！懊侠蠋�！”我又叫了一次。老師依舊沒(méi)有發(fā)現我，我突然想起了什么，不再叫了，默默地看著(zhù)孟老師從我的面前走過(guò)去…
對不起，我忘記了，時(shí)光在漫長(cháng)的歲月里把我從您的腦海里帶走了，悄悄的，沒(méi)有痕跡，我似乎沒(méi)有出現過(guò)，很眼熟，但是又那么的陌生，我站在您的面前，可是您卻認不出來(lái)我。唉，讓我就這樣消失在您的記憶里吧，只要我知道您是我最敬愛(ài)的孟老師就可以了…
孟老師，您永遠都是我的老師！
我的老師寫(xiě)人作文3
我的語(yǔ)文老師，平時(shí)總穿著(zhù)一條棕色長(cháng)裙，對待學(xué)生十分嚴厲。一旦有同學(xué)上課不認真，回答不了的問(wèn)題時(shí)，就會(huì )暴跳如雷，被叫上臺的同學(xué)顯得非常的緊張，面對這個(gè)語(yǔ)文老師“質(zhì)問(wèn)”的語(yǔ)氣時(shí)，便更加的害怕了。
但是再?lài)绤柕睦蠋熞矔?huì )有溫柔的一面。記得有一次，兩名同學(xué)打架，突然有一個(gè)人被推倒，被推翻的人碰到了桌子，連人帶桌兒一起壓到了我同桌的身上。圍觀(guān)的同學(xué)見(jiàn)事情不妙，趕緊叫來(lái)了語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師扶同桌起來(lái)，并細心地為她處理傷口，同時(shí)處罰了兩個(gè)打架的人。
在期中考試頒發(fā)獎狀的時(shí)候，班中學(xué)習最差的同學(xué)嘆了口氣，羨慕地看著(zhù)別人把獎狀領(lǐng)走。突然，老師點(diǎn)起了那位同學(xué)的名字，“這是進(jìn)步獎，發(fā)給你”那位同學(xué)激動(dòng)的語(yǔ)無(wú)倫次：“給我的，我....我一定會(huì )努力的”。此時(shí)雷鳴般的掌聲，一直回蕩在這個(gè)教室中。
有人說(shuō)師恩如山，因為高山巍峨使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，使人無(wú)法估量。
我的老師寫(xiě)人作文4
我遇到過(guò)很多老師，有幽默的、有嚴肅的.，但是我最喜歡我們作文班的朱老師，因為朱老師是一個(gè)有愛(ài)心，認真負責、無(wú)私奉獻的老師。朱老師是一個(gè)博學(xué)多才、和藹可親的人。她有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能夠看出我們的內心世界。能說(shuō)會(huì )道的嘴，說(shuō)起來(lái)真是口若懸河、滔滔不絕呀！一頭如瀑布般的頭發(fā)，烏黑亮麗，她是那樣漂亮。
朱老師的興趣愛(ài)好是給我們上作文課，教我們如何寫(xiě)作文。同學(xué)們完全被她的課吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，。時(shí)而低頭含笑；就連黃老師也聽(tīng)得忘記給同學(xué)們獎勵貼花了。同學(xué)們都喜歡上她的課。
朱老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，其中朱老師是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人。昨天下午，有一位同學(xué)把另一位同學(xué)的腿壓住了不知道是不小心的還是故意的。老師立馬把那位受傷的同學(xué)喊出去，和藹可親地問(wèn)：“你哪里受傷了？”同學(xué)吞吞吐吐地說(shuō)：“大腿�！敝炖蠋熈ⅠR為她檢查傷口并通知了他的父母�？粗�(zhù)老師貼心的樣子，我們都由衷地感動(dòng)。
朱老師的缺點(diǎn)就是不會(huì )干家務(wù)活。很奇怪吧！我們希望老師把這一個(gè)缺點(diǎn)改點(diǎn)，就可以變成一個(gè)十全十美的老師了。
你們喜歡我們的老師嗎？不管你們喜不喜歡，反正我喜歡！
我的老師寫(xiě)人作文5
今天，我從六年級（４）班的大家庭中被分到了六年級（５）班，當我酸著(zhù)鼻子離開(kāi)了我生活了５年的大家庭時(shí)難免有些傷心難過(guò)，我走進(jìn)六年級（５）班的門(mén)時(shí)，一張張陌生的面孔呈現在我面前，我心中不免打了一個(gè)寒顫。不免為我以后的學(xué)習生涯感到害怕。
當我找到我的座位坐下時(shí)，才感到周?chē)悄敲吹睦洹?/p>
第一天上課，我想，本來(lái)我在我自己的班級過(guò)的好好的，干嗎要把我分到（５）班來(lái)，你們這樣做，我只好硬對硬了。說(shuō)實(shí)話(huà)，第一節課上的并不好，我一直在想，老師說(shuō)的話(huà)我一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。該我們代課的班主任——何老師好像看出了我的這一種心思。便對我們語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我知道大家現在可能還不適應這個(gè)班級，畢竟你們對于原班有一定的感情，這我可以理解，但課還是要上的�！甭�(tīng)了何老師的話(huà)，我有些激動(dòng)，再加上一下課，看到馬老師用信任的眼光看著(zhù)我時(shí)，我心中的決心崩潰了。第二節課，我一心撲到學(xué)習上。這時(shí)我才發(fā)現何老師的課講得那么動(dòng)聽(tīng)好像帶著(zhù)我們在掛林山水又玩了一番，啊，那又清又靜又綠的漓江啊，那又奇又秀又險的山，真使我身臨其境，使我不得不夸何老師那上課時(shí)的認真。
我現在越來(lái)越發(fā)現，我的老師決不亞于別的老師。啊，我的新老師真好呀。
我的老師寫(xiě)人作文6
我的班主任姓羅，是一個(gè)很樂(lè )觀(guān)的人。他不管夏日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，都是晚上六點(diǎn)半就來(lái)到教室，叫我們跑步;督促同學(xué)們早讀，強調多背、多積累。
我們就像干涸的湖泊，而羅老師卻像清澈的泉水，她把一切都獻給我們，使我們健康成長(cháng)。
老師，您知道您最感動(dòng)我的是什么嗎?是您的微笑。您講課的時(shí)候，那張嘴總不停的講著(zhù)，把知識不停地傳授給我們，好似高山流水澆灌干涸的稻田。
記得有一次星期六，我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。當時(shí)您在值班，我一直在趕作業(yè)。無(wú)意之間被您發(fā)現了，您什么都沒(méi)說(shuō)，只是對我微笑了一下。我知道您用肢體語(yǔ)言告訴我快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完。但隱隱之間給我一種溫暖的感覺(jué)。
在我們成長(cháng)過(guò)程中，您的臉上并不總露出迷人的微笑。在我們做錯事后，您的臉上會(huì )露出不快。如果有人問(wèn)我們：“你最不想看到的是什么?”我們都會(huì )說(shuō)：“老師臉上的不快�！比绻腥藛�(wèn)我：“最想看到的是什么?”我會(huì )說(shuō)：“老師那甜美的微笑�！�
你看!老師又為我們多了一根白頭發(fā)。
我的老師寫(xiě)人作文7
開(kāi)學(xué)的第一天，呂老師成了我們的班主任。
她有一個(gè)新時(shí)代的娃娃臉，上面有這水靈靈的眼睛，高聳的鼻梁，櫻桃似的小嘴。她胖胖的身材引起了我的注意，胖胖的身材上有幾塊“肥肉”，就連手臂上也有。
我對她的第一影響是她很?chē)烂C，不和藹和親，會(huì )很兇。不夠和她相處了幾天，我覺(jué)得上她的課很生動(dòng)，講的很明白，很清楚。她的笑話(huà)很形象，常常惹的我們哈哈大笑。
記得有一次，我們上第一節課，呂老師叫我們默讀課文，話(huà)還沒(méi)講完，蔡怡就把書(shū)本大開(kāi)了。呂老師就說(shuō)：“我讓你打開(kāi)了嗎？”“沒(méi)有�！薄拔医o大家講一個(gè)笑話(huà)。從前，有一個(gè)很有名的報社，要找一名人員，去的人很多，可多以失敗告終，應為要15分鐘做100倒算式，可是他們只作了50多道。只有一個(gè)人若無(wú)其事地走了出來(lái)。他們問(wèn)他考得怎樣，他說(shuō)Ok呀，這句話(huà)引起了大家的憤怒，他說(shuō)只要做前面3道好了�！眳卫蠋熣f(shuō)的有聲有色，她說(shuō)：“做事要聽(tīng)完在做，以免自作自受�！�
這就是我的新老師——呂曉芳
我的老師寫(xiě)人作文8
新學(xué)期又開(kāi)始了，我們又換了新的品德老師——徐老師。
徐老師帶著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，頭發(fā)烏黑而亮麗，眼睛比較大，有時(shí)還會(huì )像星星一樣閃耀。他很高，還很強壯，很像一名運動(dòng)員。他看起來(lái)特別年輕。
他上的課非常有趣，有一次，我們不理解為什么一定要講普通話(huà)。老師就說(shuō)：“如果幾個(gè)地區的人在一起討論，但他們又不知道對方在說(shuō)什么，到最后也不知道都討論了什么�！眲傉f(shuō)完，我們全班便大笑了起來(lái)。
但你如果干擾了徐老師上課，那老師也會(huì )嚴厲的批評你！有一次，我們班的楊晨在上課時(shí)說(shuō)話(huà)了。這時(shí)，老師說(shuō)：“你第一次說(shuō)話(huà)我原諒你了，你第二次說(shuō)話(huà)我忍了，第三次我實(shí)在是忍無(wú)可忍了！”說(shuō)完，老師便讓楊晨蹲到講臺上。因為老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“站著(zhù)的是老師，坐著(zhù)的是學(xué)生，說(shuō)話(huà)的不想坐也不想站，只能蹲在地上�！�
雖然徐老師有時(shí)候上課比較嚴厲，不過(guò)差不多下課的時(shí)候，徐老師就會(huì )組織我們玩一些游戲，或者給我們講一些搞笑的故事。因此，徐老師就和我們打成一片了，倒不如說(shuō)玩成一片了！
我的新老師——徐老師很有趣吧？就因為這樣，我們最喜歡上的課就是品德課。
我的老師寫(xiě)人作文9
我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書(shū)一樣指引著(zhù)我們前進(jìn)。她帶著(zhù)一副眼鏡，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授于我。
人人都說(shuō)老師像媽媽?zhuān)斎皇前�，她就像我們的�?個(gè)媽媽?zhuān)幌肫饋?lái)，那對我們可好了。想起那天，我發(fā)了高燒，老師是多么的著(zhù)急呀！
那天，上早自習的時(shí)侯，我覺(jué)得肚子里空的，頭似乎有點(diǎn)兒暈，隨后想嘔吐，接著(zhù)全身很熱，好想睡覺(jué)。座在第2排的班長(cháng)走過(guò)來(lái)，和氣地對我說(shuō)：“你怎么啦？”我無(wú)精打采地說(shuō)：“我身體不舒服，”班長(cháng)摸了一下我的額頭，發(fā)了一點(diǎn)小燒。她帶我來(lái)到語(yǔ)文老師那兒，對老師說(shuō)：“她發(fā)燒了�！痹�(huà)音剛落，老師就急的像火鍋上的螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅風(fēng)油”，用手點(diǎn)一些涂在我的太陽(yáng)穴上，涂完后班長(cháng)就帶我回到了教室。
涂完了“驅風(fēng)油”后，我感覺(jué)身體清涼多了，很舒服。就這樣，我的燒漸漸退了。
到了中午，語(yǔ)文老師問(wèn)我：“身體怎么樣了，燒退了嗎，沒(méi)事吧？”我能夠體會(huì )到老師的心情是多么的著(zhù)急，不過(guò)我的燒退了，老師也不用但心了，我快活的說(shuō)：“沒(méi)事了�！闭f(shuō)完，老師還是有的但心，摸了一下我的額頭才放下心來(lái)。
這就是我的老師，是一位很好的老師——雷老師！
我的老師寫(xiě)人作文10
今天，我從六年級（４）班的大家庭中被分到了六年級（５）班，當我酸著(zhù)鼻子離開(kāi)了我生活了５年的大家庭時(shí)難免有些傷心難過(guò)，我走進(jìn)六年級（５）班的門(mén)時(shí)，一張張陌生的面孔呈現在我面前，我心中不免打了一個(gè)寒顫。不免為我以后的學(xué)習生涯感到害怕。
當我找到我的座位坐下時(shí)，才感到周?chē)悄敲吹睦洹?/p>
第一天上課，我想，本來(lái)我在我自己的班級過(guò)的好好的，干嗎要把我分到（５）班來(lái)，你們這樣做，我只好硬對硬了。說(shuō)實(shí)話(huà)，第一節課上的并不好，我一直在想，老師說(shuō)的話(huà)我一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。該我們代課的班主任——何老師好像看出了我的這一種心思。便對我們語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我知道大家現在可能還不適應這個(gè)班級，畢竟你們對于原班有一定的感情，這我可以理解，但課還是要上的�！甭�(tīng)了何老師的話(huà)，我有些激動(dòng)，再加上一下課，看到馬老師用信任的眼光看著(zhù)我時(shí)，我心中的決心崩潰了。第二節課，我一心撲到學(xué)習上。這時(shí)我才發(fā)現何老師的課講得那么動(dòng)聽(tīng)好像帶著(zhù)我們在掛林山水又玩了一番，啊，那又清又靜又綠的漓江啊，那又奇又秀又險的山，真使我身臨其境，使我不得不夸何老師那上課時(shí)的認真。
我現在越來(lái)越發(fā)現，我的老師決不亞于別的老師。啊，我的新老師真好呀。
我的老師寫(xiě)人作文11
我的數學(xué)老師是一位姓王的女老師。我們都叫她王先生。王先生有一頭又長(cháng)又黑的頭發(fā)，非常漂亮。
王老師對我們很負責。只要她發(fā)現哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)或犯了很多錯誤，她就會(huì )立即打電話(huà)到辦公室找出原因。有一次，我的數學(xué)同步錯了很多。王先生把我叫到辦公室，輕輕地問(wèn)我:“為什么會(huì )犯這么多錯誤，不是嗎?”“好吧,”我回答。王先生立刻拿出書(shū)告訴了我。我很快就學(xué)會(huì )了。每次上課前，王先生都要認真備課，而且他在課堂上講得很好。有一次，為了知道學(xué)生們是否學(xué)到了這部分內容，王先生在下午12點(diǎn)多的時(shí)候還在批改作業(yè)。王先生不僅負責任，而且很幽默。他總是在課堂上讓我們笑一次，所以我非常喜歡數學(xué)課。
王先生通常不會(huì )懲罰我們，但當我們犯同樣的錯誤很多次，王先生會(huì )懲罰我們，比我阿姨更溫和。王老師也關(guān)心她的同學(xué)。如果它們碰到了一起，她就會(huì )走過(guò)去給它們按摩半天，安慰它們幾句。
我特別喜歡我們班這位美麗負責任的數學(xué)老師!
我的老師寫(xiě)人作文12
今天，我們換班主任兼數學(xué)老師了。從賈老師變成了熊老師了，不過(guò)，我們還是比較喜歡賈老師。因為賈老師跟我們有3年多的感情。
賈老師不高也不矮，大概三十多歲吧！短短的頭發(fā)、胖胖的臉、和藹可親的聲音、大大的眼睛、還有胖胖的手，我對賈老師抱有很大的好感。
有一次，我在學(xué)校里吃好午飯感到非常無(wú)聊，玩什么呢？玩編花籃吧！不行！至少要5個(gè)人才能玩��！又費時(shí)又費力，說(shuō)不定，剛剛找好人就午休了呢！要么……玩爬墻吧！好呀！就去爬墻壁好了。我這樣想著(zhù)，內心的激動(dòng)無(wú)法掩蓋。完全沒(méi)有發(fā)現危險就在身邊。
我玩的正高興時(shí)，一件出乎意料的事發(fā)生了—我從墻上面摔了下來(lái)，旁邊的同學(xué)都驚呆了！我撣了撣灰塵后說(shuō)∶“沒(méi)事！”突然，胸口好庝��！我看了看，看見(jiàn)了血！“��！血！”我馬上跑到了醫務(wù)室。沒(méi)人，于是我跑到了教室里。剛好，午休了。賈老師進(jìn)來(lái)了！我跟賈老師說(shuō)明了情況之后，賈老師說(shuō)：“沒(méi)有事吧，要不要到醫務(wù)室再去看一下啊�！蔽腋嬖V了賈老師醫務(wù)室沒(méi)人，“如果痛得厲害我就帶你去醫院看一下�！�
這句話(huà)一直溫暖著(zhù)我的心田，我要感謝賈老師！謝謝賈老師。
我的老師寫(xiě)人作文13
今天，我正在看電視，突然，我看到了一種十分特殊的動(dòng)物，它叫變色龍，我還看見(jiàn)變色龍可以根據自身的環(huán)境變出不同的顏色，可是電視就是沒(méi)有說(shuō)它是怎樣變色的，于是我就想：變色龍它是怎樣變色的呢？變色有什么好處?
于是，我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了爸爸，爸爸說(shuō)：“變色龍變色有兩個(gè)好處，一是可以躲避天敵不被吃掉，二是可以捕捉自己的食物而不被發(fā)現�！�
第一個(gè)問(wèn)題解決了，于是我找媽媽去解決第二個(gè)問(wèn)題，可是媽媽怎么問(wèn)都答不上來(lái)，我只好上網(wǎng)查資料，電腦上說(shuō)，變色龍它的身上有許多色素，在周?chē)h(huán)境的刺激下，它的皮膚就變出了相同的顏色。
有了變色龍的啟示，于是，我就想發(fā)明一種東西，它可以安在你的身上，你隨時(shí)可以變換衣服的顏色，每天衣服的顏色都是嶄新的。還可以安在汽車(chē)上，這樣以后就不用花錢(qián)涂新漆了。最好是安在房子上面，這樣你隨時(shí)可以讓房子變色了。如果裝備給軍隊，就會(huì )使我們的勝率大大提高，多方便��！還有一些人喜歡染發(fā)，但染發(fā)很容易得癌癥，有了這個(gè)東西，不但可給頭染發(fā)，還可以給寵物染發(fā)，真是一舉“六”得！
��！變色龍真是我的好老師呀！它教會(huì )了我許許多多的東西，我們可以在它的啟發(fā)下發(fā)明許多東西造福人類(lèi)。
我的老師寫(xiě)人作文14
王老師是我們班的語(yǔ)文老師。他是一位幽默而又負責任的老師。我班的同學(xué)與家長(cháng)都很尊敬他。
王老師長(cháng)著(zhù)一雙神秘的大眼睛。每次讓同學(xué)們背課文，背會(huì )的和沒(méi)背會(huì )的，他都能用一雙慧眼看出來(lái)。
記的有一次，我晚上回家后只顧寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)把要背的課文背會(huì )，就上床睡覺(jué)了。第二天，王老師上課抽同學(xué)背書(shū)。這時(shí)，我就急了，緊張的直冒汗。下課了，我心里想：“還好，今天沒(méi)抽到我背書(shū)，否則，我就完蛋了!”突然，王老師說(shuō)：“余小龍翔，下課不許出去玩，在教室里老老實(shí)實(shí)地背書(shū)!”我當時(shí)就嚇暈了，心想王老師又沒(méi)抽到我背，但他又是怎么知道我沒(méi)背會(huì )的呢?真是神了!
不僅如此，王老師還很富有幽默感。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)上課玩游戲機。老師發(fā)現了，就把他批評了一頓�？伤麉s不服氣，嘴巴老是一鼓一鼓的。王老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“你在干什么呢! 樣子真像只小青蛙啊!”聽(tīng)到這話(huà)，全班同學(xué)都笑了。
我們的王老師，還是一位工作很負責任的老師。有同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，他就不放他的學(xué)，直到將作業(yè)補完了為止。
大家說(shuō)說(shuō)，我們的王老師是不是一位叫人喜歡的好老師啊?
我的老師寫(xiě)人作文15
眨眼間，我上了四年級。我的語(yǔ)文老師是帥氣十足的小伙子，高個(gè)子，高鼻梁，烏黑的頭發(fā)下鑲嵌一雙睿智的眼睛，不胖不瘦剛剛好。
語(yǔ)文老師嚴肅，有時(shí)候很搞笑，真是招架不住。記得有這么一回，上語(yǔ)文課時(shí)，有很多同學(xué)都在玩，語(yǔ)文老師發(fā)現后馬上沉下臉來(lái)，一言不發(fā)。同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，意識到情況不妙，心里想老師一定會(huì )臭罵一頓�！皝�(lái)到學(xué)校不讀書(shū)，不如回家種紅薯�！崩蠋熢�(huà)剛說(shuō)完，全班就哈哈大笑起來(lái)，連平日里不愛(ài)笑的同學(xué)，也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
有一次快期中考試了，老師叫同學(xué)們抓緊復習，給我們講重點(diǎn)、講難點(diǎn)。到了考試時(shí)，同學(xué)們埋頭做試卷。幾天后，老師對我們說(shuō)：“雖然試卷還沒(méi)發(fā)，但早就知道你們的成績(jì)很差，罰雙倍作業(yè)�！蔽覀兊睦蠋熯�真嚴厲。
其實(shí)，語(yǔ)文老師很關(guān)心我們的學(xué)習。記得一次上語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)了一篇很長(cháng)的課文，內容又很重要，老師說(shuō)：“不懂的同學(xué)請舉手�！睅讉�(gè)不會(huì )的同學(xué)舉起了手，老師看了說(shuō)：“下課以后請你們一起到辦公室來(lái)，我給你們再講一次�！毕抡n以后，那些不懂的同學(xué)到了老師辦公室，語(yǔ)文老師一點(diǎn)一滴地講，直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。同學(xué)們臉上帶著(zhù)感謝依依不舍地離開(kāi)了老師辦公室。
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