我的啟蒙老師作文(精選15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的啟蒙老師作文1
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說(shuō)教師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我成長(cháng)的道路中也到處都留下了老師的足跡，老師的身影……
記得在幼兒園時(shí)，我還是個(gè)無(wú)知的稚童。也許是因為我頭大的緣故吧！老師也特別喜歡我。老師在一次偶然的機會(huì )中發(fā)現我仿佛特別聰明。于是老師便額外給我開(kāi)“小灶”——教我一些簡(jiǎn)單的數學(xué)、語(yǔ)文知識。
當時(shí)的我特別淘氣，上課時(shí)到處亂跑。不僅撕爛了老師精心準備的數字卡片，而且還把小椅子也推倒了（按媽媽的話(huà)說(shuō)，我那時(shí)的表現簡(jiǎn)直就像一只“瘋猴子”）。媽媽在一旁搖搖頭，對著(zhù)老師苦笑�？衫蠋焻s說(shuō)：“頑皮是所有孩子的天性嘛！這孩子很有潛力，只要現在努把力，長(cháng)大后必能成才�！崩蠋煱参客陭寢尯�，笑瞇瞇地向我走來(lái)。這時(shí)，我看著(zhù)老師的眼睛，仿佛感到了老師那鼓勵、親切的眼神，她好像在說(shuō)：“小寶貝，好好學(xué)，這樣對你長(cháng)大后有很大幫助的�！边@目光勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，這目光猶如一股暖流，滋潤著(zhù)我的心田。我不好意思地吐了吐舌頭，乖乖地把小椅子扶起，靜靜地坐在了上面。老師看了欣慰地笑了�！跋旅骈_(kāi)始上課！”老師用銀鈴般地聲音說(shuō)，“1像小小火柴棍，2像鴨子水上漂……”老師一邊娓娓動(dòng)聽(tīng)地述說(shuō)，一邊耐心詳細地講解著(zhù)。我聽(tīng)得如癡如醉，一會(huì )兒就入了迷�！跋抡n了！”老師再次向我走來(lái)，還一邊輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，��！老師又笑了，露出了兩個(gè)甜甜的酒窩，那時(shí)在我眼里，這就是一道無(wú)比亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
春去秋來(lái)，日復一日，我終于在老師的細心輔導下學(xué)會(huì )了最簡(jiǎn)單的加減法計算。我深深地感謝我的老師，感謝她用她的愛(ài)心、耐心、恒心和專(zhuān)心扶著(zhù)我一步步走向成熟，走進(jìn)知識輝煌的殿堂！
聽(tīng)完了我說(shuō)的故事，你肯定會(huì )問(wèn)：她是誰(shuí)？有這么深厚無(wú)比的愛(ài)心？她就是我幼兒園的王老師，我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文2
正上初中的我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然擁有美麗的外表，但卻看不到前進(jìn)的道路，我仿佛又是一只柔弱無(wú)力的小鳥(niǎo)，雖然擁有一雙美麗的翅膀，但是卻無(wú)力翱翔，但自從遇到了您一地理老師。
我的生活變得有了方向，有了動(dòng)力。記得您上第一節課的時(shí)候，是那么幽默風(fēng)趣，首先你用真誠的目光，環(huán)顧了整個(gè)教室，接著(zhù)你讓我們提關(guān)于地理上的問(wèn)題，這時(shí)我打量了一下地理課本，心想：地理好難呀，所以從那以后我開(kāi)始討厭地理。還記得有一次您抽我背書(shū)。我卻不會(huì )背。您問(wèn)我中南半島在哪？我說(shuō)對了。您卻說(shuō)確定嗎？確定嗎？我改變了答案，卻是錯誤的。您語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“如果你確定一個(gè)答案，不管別人怎么擾亂你的心智。你一定要堅信你是正確的�！辈痪煤�，期中考試的成績(jì)出來(lái)了。我居然只考了45分。您開(kāi)始找我談話(huà)，也正是因為您的幾次談話(huà)，才讓我有了緊迫感開(kāi)始慢慢的學(xué)習地理。直到期末考試，我竟然也只考了65分。我覺(jué)得我對不起您，因為您在考試前一天才對我說(shuō)：“好好復習，加油！”而我才考及格。升初二了，您還是我們的地理老師。當您走進(jìn)教室的那一剎那，我對您的感激之情油然而生，我又重新喜歡上地理了。那個(gè)瞬間將永遠烙印在我的腦海里一您為我糾正作業(yè)。那天您布置了本學(xué)期第一次正式作業(yè)。而我卻不懂似懂的做完了，結果錯了一半。
您把我叫到辦公室里，耐心的指導我做，可是當我第二次交作業(yè)的時(shí)候，您竟然只是瞟了一眼一字太“漂亮”了。我慚愧的重新認認真真寫(xiě)了一遍作業(yè)。當我再一次交給您的時(shí)候。您嚴肅的說(shuō)：“做任何事情都要一絲不茍，知道嗎？爭取一遍做好。如果你偷懶不好好做，就要花費更多的時(shí)間和精力去做�！蔽倚÷暤幕卮鸬溃骸爸懒��！边@時(shí)心中的感激之情進(jìn)一步加深。從此以后我決心學(xué)好地理。孟老師，您是天使，指引我前行。您是鳥(niǎo)兒帶我飛翔，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路，我不由得想起一句名言：俱往矣，唯師恩，永難忘。
我的啟蒙老師作文3
打開(kāi)回憶的大門(mén)，找到那位慈母般疼愛(ài)我們的老師，六年來(lái)，她對我們就像對自己的孩子一樣，她就是我們的數學(xué)老師——董老師。
在我上二年級時(shí)她就來(lái)到了我們身邊。董老師有一頭卷曲的長(cháng)頭發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的小眼睛，很平易近人，同學(xué)們有了問(wèn)題去向她請教，她總是不厭其煩的給我們講解了一遍又一遍。
還記得有一次期中測試，整張試卷坐下來(lái)我覺(jué)得自己做的還不錯，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的就把試卷交了上去。過(guò)了幾天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，還沒(méi)點(diǎn)到我名字時(shí)，心想著(zhù)：“這次我肯定是全班狀元，100分穩拿了 �！笨墒�，當老師叫到我名字時(shí)，語(yǔ)氣和平時(shí)不太一樣，我抬頭看到老師的眼睛像是有疑問(wèn)似的看著(zhù)我。我心里的小鼓敲得咚咚響，我心驚膽戰的走上講臺，結果試卷，“77”紅而刺眼的兩個(gè)數字赫然 出現在我面前，我當時(shí)臉羞得通紅，恨不得地上有個(gè)裂縫馬上鉆進(jìn)去，這可是我有史以來(lái)考的最差的一次了。當時(shí)我都不知道自己是怎么會(huì )到座位上去的。兩條像斷了線(xiàn)的珠子似的眼淚止不住的往下流 。我以為老師會(huì )狠狠的批評我一頓，要么就會(huì )把我的家長(cháng)請來(lái)，這可是我最怕的�？墒浅龊跷业囊饬�，老師課間把我叫到她的辦公室用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“這可不是你平時(shí)的水平，能給老師說(shuō)說(shuō)原因 嗎?”“我，我，我就是太粗心大意了，我也不知怎么搞的……”后面聲音小的連我自己也聽(tīng)不清說(shuō)的是什么，只是一個(gè)勁的哭。老師遞給我一張面巾紙，讓我坐在她身邊語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“佳琪呀 ，粗心大意要不得，驕傲自滿(mǎn)更要不得。你的試卷老師分析過(guò)了，兩個(gè)計算的簡(jiǎn)便方法你是對的，可惜得數不對，最后一道應用題得數對了，可惜算式你又忘記了加括號……這樣下去可不行啊�！弊詈� 老師又半開(kāi)玩笑似的對我說(shuō)：“如果下次再這樣，我可要你主動(dòng)辭去數學(xué)課代表的職務(wù)呦!”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，心理暗下決心：我一定要改掉身上的這些壞習慣。之后每一次測驗，我都非常細心的反復 驗算，不敢有一點(diǎn)懈怠和馬虎，成績(jì)也一直很穩固。
董老師，是您的啟迪，指引我方向，讓我受益終身。我永遠感激您的諄諄教導好好學(xué)習，不辜負您對我的期望。
我的啟蒙老師作文4
在我剛上三年級的時(shí)候，最令我欽佩的老師是我們班的李老師。
李老師外貌并不出眾，衣著(zhù)很樸素，但她一舉一動(dòng)都顯示了對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，做事是那么細心，渾身浸透著(zhù)對教學(xué)的激情，對生活的熱愛(ài)。在她的課堂上給人的感覺(jué)是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節課時(shí)，我便喜歡上了她的課。李老師對我們要求嚴格，在開(kāi)學(xué)的第一天，她便給我們講：“同學(xué)們，本期我們將一起共同度過(guò)三年級的學(xué)習生活，在生活或學(xué)習中你們有什么困難和想法盡管說(shuō)出來(lái)，老師有做錯的地方也希望你們提出來(lái)，我們是一起學(xué)習的，無(wú)論誰(shuí)有過(guò)錯都要及時(shí)改正，同學(xué)們只管把我當成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學(xué)習，求得知識，希望大家在這一年里，生活快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)，各方面都能得到良好的發(fā)展�！甭�(tīng)到這些我們都覺(jué)得心里暖洋洋的。
李老師講課的方法很獨特，首先是讓我們自己去理解，細細去品味，盡可能的去培養我們自主學(xué)習的能力和良好的學(xué)習習慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問(wèn)題。講課時(shí)，遇到問(wèn)題，李老師并不先給我們現成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導我們共同探究，最后再給出結果。這樣一對比，我們就能發(fā)現自己不對的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)違犯了紀律，李老師并不罰他們做作業(yè)，而是很慈愛(ài)的教育他們。
當然，我也有違犯紀律的時(shí)候，那是上學(xué)期的中段考試，考完試后我和同學(xué)們對答案，不巧被班長(cháng)抓住了，名字也被記在了黑板上。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，詢(xún)問(wèn)了我的考試情況，然后說(shuō)了一些鼓勵我的話(huà)，希望我以后不再違犯紀律。
除了批評，我也有被表?yè)P的時(shí)候。這學(xué)期當班長(cháng)，因為早晨和中午的紀律特別好，差不多沒(méi)有扣分的情況，張老師表?yè)P了我，并要求我以后好好干。聽(tīng)了表?yè)P我的話(huà)，當時(shí)我心里美滋滋的。而我也在時(shí)刻提醒自己，不要因為一點(diǎn)小小的成績(jì)而驕傲。
這就是我們的李老師，一個(gè)教學(xué)獨特，嚴格要求，富有愛(ài)心，深受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的好老師！
我的啟蒙老師作文5
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)父母的關(guān)注。談?wù)摰絾⒚衫蠋�，我應該說(shuō)是我的爸爸，雖然我們生活在農村，爸爸也沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，但是，他在我的學(xué)習上做出了很大的貢獻。
農村都說(shuō)，女兒以后是潑出去的水，供她讀書(shū)簡(jiǎn)直是浪費金錢(qián)和時(shí)間，但是，我的爸爸和他們不一樣，他對我說(shuō)，只要你好好讀書(shū)，我砸鍋賣(mài)鐵，拆房賣(mài)瓦也供你念。還沒(méi)有上學(xué)前班，爸爸就每天教我數數和朗誦一些他知道的古詩(shī)。還記得，爸爸手把手教我寫(xiě)1—100和教和讀讀李白的《靜夜思》的場(chǎng)景。爸爸用并不算優(yōu)美但很有力的聲音教我：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！卑职謱ξ艺f(shuō)：“這是一首很有名的古詩(shī)，每一個(gè)上學(xué)的孩子必須會(huì )背誦�！蔽倚⌒牡貑�(wèn)爸爸：“可是，村里很多人都說(shuō)女孩子讀太多書(shū)不好，我是女孩子，我是不是可以不用背誦？”我剛剛說(shuō)完，爸爸的臉就陰沉下來(lái)了。他嚴厲地說(shuō)：“那是因為他們落后，我們和他們不一樣！你必須聽(tīng)我的話(huà)，好好讀書(shū)，走出農村�！�
自從爸爸那句話(huà)——我們和他們不一樣，我就每天很聽(tīng)爸爸的話(huà)，很認真的數數和背詩(shī)。上學(xué)前班的時(shí)候，期末成績(jì)拿了我們班第一，老師夸我是個(gè)好學(xué)生，叫其他同學(xué)向我學(xué)習。我高高興興地捧著(zhù)成績(jì)單，希望爸爸也夸我，可是爸爸說(shuō)了一句：“人家城里學(xué)生你考得好多了，你最好不要驕傲！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我好難過(guò)，爸爸連一句夸獎的.話(huà)都沒(méi)有！我轉身跑出屋子，眼淚不停的流�？尥曛�，我就去幫爸爸干農活，晚上學(xué)習。
現在，我二年級了，每年我都考我們班第一，并且我總是高第二名很多分，老師總是夸我和其他同學(xué)不一樣，老師說(shuō)我可以走出山區，到城里去。
雖然我不知道城里到底怎么樣，但是我很希望我難過(guò)早點(diǎn)去。
爸爸是我的啟蒙老師。他告訴了我讀書(shū)有多么重要，讓我好好讀書(shū)，現在，我非常高興我的成績(jì)超過(guò)了我們班的男同學(xué)，。爸爸告訴我不要驕傲，我一定會(huì )好好努力的。但是，我還是很想大聲地說(shuō)：“我為擁有一個(gè)不一樣的爸爸感到驕傲！”爸爸一直指導我，他不但是我的啟蒙老師，而且是我一生的好老師。
我的啟蒙老師作文6
我最喜歡的老師是我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師——巫老師，它是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
他長(cháng)得不胖不瘦，頭發(fā)不是很長(cháng)，他的眼睛雖然不是很大，戴上一付斯文的眼睛很有神，顯得特別的帥，特別的年輕，我也特別喜歡我的啟蒙老師。
我喜歡上語(yǔ)文課，因為巫老師教我們學(xué)拼音、學(xué)漢字，教得非常的認真，聲音是那么的宏亮，表情是那么的生動(dòng)；巫老師對我們要求是非常的嚴格，不懂的不能裝懂，不會(huì )的反復教到會(huì )認，會(huì )讀為止。我專(zhuān)心的學(xué)拼音，從一年級起，我就可以借著(zhù)拼音讀課外書(shū)，看小人書(shū)啦，我心里好高興！
巫老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，給我們上課總是那么輕松，活波，生動(dòng)有趣，引人入勝，使我們興趣盎然。特別是引導我們寫(xiě)一句話(huà)，然后寫(xiě)一段話(huà)，到現在逐步可以寫(xiě)短作文了，我在巫老師的引導下，我也不知不覺(jué)有點(diǎn)愛(ài)上作文了，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作文的“奧秘”。
巫老師好厲害，上課誰(shuí)沒(méi)認真聽(tīng)講，他一眼就能看出來(lái)。有一次，我上課講話(huà)，一下就被巫老師發(fā)現了，叫我站起上課。巫老師對我說(shuō)：上課不能講話(huà)，要認真聽(tīng)講，不然新課學(xué)不會(huì )，又影響學(xué)習進(jìn)度，要專(zhuān)心，要集中精力。我聽(tīng)了心里好難過(guò)，好慚愧呀！巫老師的話(huà)句句都敲打著(zhù)我，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我。從此我把巫老師的話(huà)牢牢的記在心里，我一定會(huì )改正的。
巫老師上課時(shí)要求我們很?chē)栏�，但下課后，課余時(shí)間對我們很和藹，和我們一起踢毽子，教我們打羽毛球等，使我們每一節課余時(shí)間都很開(kāi)心。除了這些巫老師還很關(guān)心我們的中午吃飯，午間休息，都很仔細的觀(guān)察我們，希望我們個(gè)個(gè)都吃飽。巫老師就像我們的爸爸媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護著(zhù)我們。
現在巫老師已教我到二年級了，我也學(xué)到了很多新的知識，每一天都會(huì )進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，巫老師還提拔我為班上的學(xué)習委員，在巫老師的認真教導下，我會(huì )越來(lái)越努力學(xué)習，遵守紀律，做一名巫老師的好學(xué)生。
總之，我有時(shí)很怕巫老師，但我更喜歡巫老師，我會(huì )記住這個(gè)又胖又瘦的啟蒙老師----巫老師！
我的啟蒙老師作文7
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。
這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的高級教師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學(xué)生，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻著(zhù)，那黑色的長(cháng)長(cháng)繡發(fā)，那有神的心靈之窗，和藹的面龐，深深地流在了我心靈的最深處。
當我還是那個(gè)剛入學(xué)堂，什么都不懂的傻孩子時(shí)，迎接我的是她。只記得那天是她牽著(zhù)我的手進(jìn)入了知識的海洋，從此我便被那無(wú)邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她，是她幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無(wú)論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì )輕易放棄的人。
那年我剛上一年級，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì )給我們開(kāi)玩笑。正當我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無(wú)法面對那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開(kāi)始瘋狂的補習，但事情并沒(méi)有我所料想的一樣。我的成績(jì)并沒(méi)有一路上升，而是在往下降，直到87分。
終于她找我談話(huà)了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì )爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說(shuō)什么，我問(wèn)她：“老師，我應該先怎么樣學(xué)會(huì )爬？”只記得她笑了笑說(shuō)：“你應該從最基本的內容開(kāi)始復習，你只不過(guò)是太心急了，所以才會(huì )弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”
我終于明白她的方法我成功了，我歡呼著(zhù)，我跳躍著(zhù)。這時(shí)我發(fā)現，背后是還存在著(zhù)一把傘，默默地因支持我而撐開(kāi)，她――有一個(gè)響亮而樸實(shí)的名字，郭紀群。
這一個(gè)和藹的她，這樣般的神圣，這樣波瀾，三分李白的詩(shī)情，三分齊白石的畫(huà)意，四分慈祥的笑！一張燦爛的頁(yè)！
我的啟蒙老師作文8
她沒(méi)有超人的才華，她相貌平平，矮矮的，胖胖的，她是平凡的，對于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的母親，我的啟蒙老師。
“b,p,m,f..."基本的拼音她教給我
“一，二，三...”基本的漢字她教給我
“床前明月光，疑是地上霜”基本的古詩(shī)她教給我
“1+1=2”基本的算術(shù)她教給我
她教我做人要有禮貌；她教我如何與人相處；她教我好好學(xué)習，報效祖國，不要像抗戰時(shí)期的賣(mài)國賊，為日本人效力；她教我愛(ài)國，告訴我日本人的無(wú)恥，告訴我南京大屠殺三十萬(wàn)無(wú)辜的靈魂……
她是我的慈母。上小學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)總是很差，也不想學(xué)英語(yǔ)，她說(shuō)：“別怕，媽媽和你一起學(xué)�！睆拇�，我家又多了一臺錄音機，每天吃飯時(shí)，它總開(kāi)著(zhù)，睡覺(jué)前，它也開(kāi)著(zhù)“Hello,what's your name?...”夏天，我坐在涼快的家里，又打開(kāi)錄音機，看著(zhù)在廚房里忙得熱火朝天的媽媽?zhuān)覍W(xué)英語(yǔ)的信心又增加了，終于，我以?xún)?yōu)秀的高分考上了賽博。
上初中后，我的成績(jì)也總是在中游，曾經(jīng)耀武揚威的我怎么不見(jiàn)了？我幾乎失去了信心，媽媽說(shuō)：“名次不重要，只要分數好就可以了”目標：語(yǔ)文100分以上，數學(xué)115以上，英語(yǔ)110分以上，物理95分以上（100分的題）。要成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖，終于功夫不費有心人，我終于考上了目標，我相信我也一定會(huì )考上我心愿的高中以及大學(xué)。為了我的母親，也為了我自己。
媽媽希望我當一個(gè)濟世救人的醫生，但是我不是很喜歡醫生，我想當一名律師,however,媽媽支持我的想法，她相信我的能力，我一定會(huì )成為一名出色的律師，為凡間主持公道，讓一切都變成和諧，所有的兇殘都化為烏有，啊……
我的啟蒙老師，我的母親，她的用心良苦，我會(huì )一直記��！
我的啟蒙老師作文9
迎著(zhù)早晨清涼的秋風(fēng)，我來(lái)到了美麗的校園。一陣朗朗的語(yǔ)文早讀聲在校園里回蕩。每當這時(shí)，我會(huì )不由地想起她——陳老師。
陳老師是我小學(xué)一至三年級時(shí)的班主任，是我的啟蒙老師。第一次見(jiàn)到她便喜歡上了她：溫婉而燦爛的笑容，一雙水晶般明亮而純潔的大眼睛。她慢步走上講臺，像一只翩翩起舞的蝴蝶。她笑得是那樣甜，聲音像夜鶯一般悅耳動(dòng)聽(tīng)，蕩漾在教室的空氣里，擴散開(kāi)來(lái)。我們就在這樣的氣氛里，朗讀著(zhù)兒歌，背誦著(zhù)古詩(shī)，進(jìn)入美好的境界里。
陳老師很愛(ài)我們。在我幼小的心靈中，她仿佛就是仙女，而我們就是那群可愛(ài)的小天使。她有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，嫵媚，灑脫，這使我常常忍不住要去撫摸一下。如果不小心被她逮個(gè)正著(zhù)，她就微微一笑，用手指指著(zhù)我的鼻子，以示我的調皮，也算是對我的懲罰。我們暗地稱(chēng)她“大姐姐”。
在同學(xué)中，我的作文向來(lái)得到老師的好評，這對于我來(lái)說(shuō)是莫大的榮耀。同學(xué)們也常向我投來(lái)羨慕的目光，這使我有點(diǎn)沾沾自喜。有一次，陳老師布置了一篇作文，讓我們好好思考�？晌蚁肓撕芫�，也不知如何下筆。隨即，我想了一個(gè)好主意：抄作文。說(shuō)了馬上就付諸行動(dòng)，我立刻從一大堆作文選中挑了一篇，沒(méi)過(guò)多久，就完成了。
早上一到校，我就搶先交了上去。我想這次陳老師會(huì )大大表?yè)P我。語(yǔ)文課到了，從陳老師一進(jìn)教室，我就把頭翹得老高，等待著(zhù)奇跡出現。接下來(lái)陳老師表?yè)P了一批同學(xué)，可就是沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，而那些同學(xué)平常作文遠不如我。我納悶：昨晚抄得那篇可是佳作，難道老師沒(méi)看到?
下課后，陳老師把我叫到辦公室。她拿出我的作文，又拿出班上另一名同學(xué)的作文，一發(fā)答案已經(jīng)揭曉：原來(lái)我跟另一名同學(xué)“撞車(chē)”了。我漲紅了臉，無(wú)地自容。出乎意料，陳老師并沒(méi)有責備我，而是很關(guān)心地問(wèn)道：“為什么不自己寫(xiě)?”我羞愧地答道：“我寫(xiě)不來(lái)�！睉惱蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你的記憶力，寫(xiě)作能力各方面都很好，是一顆好種子�？煞N子如果不吸取養份，不努力生長(cháng)，它是永遠不會(huì )長(cháng)成大樹(shù)的，我希望你明白�！标惱蠋煹脑�(huà)雖不響，卻深深烙在我的心坎上。以后，我再也不敢怠慢作文了，每篇都深思熟慮，作文進(jìn)步得很快。
我永遠不會(huì )忘記陳老師對我的諄諄教誨。
我的啟蒙老師作文10
時(shí)間過(guò)得真快，我到了入學(xué)的年齡。開(kāi)學(xué)那天，我懷著(zhù)無(wú)比愉快又好奇的心情來(lái)到了幼兒園。首先映入我眼簾的是那五顏六色的墻壁和栩栩如生的圖案，接著(zhù)，在操場(chǎng)上我看到了滑滑梯、爬桿欄、蹦蹦床……正當我想去玩的時(shí)候，聽(tīng)到從背后傳來(lái)了親切的聲音：“小朋友，你是來(lái)報名的嗎？”我轉過(guò)頭去，只見(jiàn)一位身穿粉紅色裙子的老師向我走來(lái)。
她人不算高，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙明亮的眼睛，她看我的眼神特別溫柔，使我一下子喜歡上了這位老師。我用力的地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后她給我辦好了報名手續并笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“放心好了，把孩子交給我吧！”說(shuō)著(zhù)就輕輕地接過(guò)我的小手領(lǐng)著(zhù)我向教室走去。還沒(méi)到教室門(mén)口，我就哭了起來(lái)，還喊著(zhù)要媽媽。她一見(jiàn)，就抱起了我并哄著(zhù)我說(shuō)：“別哭！別哭！我帶你去玩�！眮�(lái)到教室，她連忙拿出積木和我一起搭“城堡”。我漸漸入了迷，專(zhuān)心致志地搭著(zhù)，她發(fā)現我不哭了，玩得那么認真，也就笑了。給我印象最深的還是那一次。那次，我感冒了，上著(zhù)課的我忍不住趴在了桌上。這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，低下頭問(wèn)我：“是不是哪里不舒服？”一邊問(wèn)還一邊摸著(zhù)我的額頭。突然，自說(shuō)道：“哎呀！發(fā)燒了！”她二話(huà)不說(shuō)給我拿來(lái)了藥喂我吃藥，然后把我抱到小房間，小心翼翼地把我的衣服脫了，讓我躺在床上，蓋好被子又去上課了。下課鈴響了，她急忙趕過(guò)來(lái)，摸了一下我的額頭，我迷迷糊糊地聽(tīng)到她說(shuō)：“現在好了，退燒了！”我睜開(kāi)眼叫了一聲老師，她笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，再睡會(huì )兒會(huì )舒服一點(diǎn)的�！甭�(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我又睡著(zhù)了。不知不覺(jué)，三年的幼兒園生活結束了。在教室里開(kāi)畢業(yè)會(huì )的那天，她和我們一起唱歌，一起跳舞，我一邊唱著(zhù)歌一邊忍不住哭了起來(lái)，真舍不得離開(kāi)教了我三年的老師呀！
謝老師，我的啟蒙老師，我永遠深?lèi)?ài)著(zhù)你，時(shí)時(shí)刻刻想念著(zhù)你。
我的啟蒙老師作文11
我不是一名優(yōu)生，差在慢，差在懶。我曾哭過(guò)、鬧過(guò)，想維持差生的位置，因為做差生可以不用那么累，但是我的家庭老師，她通過(guò)言傳身教讓我放棄了只做差生的念頭，讓我知道，只要勤奮，人人都可以贏(yíng)得快樂(lè )、幸福的人生！
今年三月份，我長(cháng)托到現在的老師家，她是名英語(yǔ)老師，我來(lái)的第一天，她就告訴我，不論什么時(shí)候，不管遇到什么事，都要笑。我記住了，也是這么做的。記憶東西對我來(lái)說(shuō)最難了，剛轉過(guò)來(lái)時(shí)，一天要聽(tīng)寫(xiě)二十幾個(gè)詞，我幾乎一個(gè)詞都記不住，老師耐心地從一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、六個(gè)——到全會(huì )，一步步領(lǐng)著(zhù)我一天天突破了詞的記憶難關(guān)，特別難記住的字，她幫我把字拆開(kāi)來(lái)，講意思，我一下子就記住了。
比如說(shuō)“貧”這個(gè)字，把我難壞了，怎么也記不住，老師給我想招說(shuō)，把寶貝分了，就是“貧”；“染”字：把東西放進(jìn)有顏色的水里，經(jīng)過(guò)九次，在木桶里攪動(dòng)，就是“染”字———象這樣的記憶，每天都會(huì )發(fā)生。我很崇拜她！班主任每天要求背一首古詩(shī)，我剛開(kāi)始急得哭，一首詩(shī)背了兩個(gè)多小時(shí)，老師她不嫌棄我，把一首詩(shī)分成五個(gè)部分，詩(shī)名與作者加上其余四句，共五部分，每部分二十分，幫我一字一句的講詩(shī)的意思，并配著(zhù)插圖，一句、兩句、三句—并不停的鼓勵我說(shuō)，你已經(jīng)得二十分、四十分、六十分了，加油！在她的不斷期待與鼓勵下，我覺(jué)得寫(xiě)詞與背詩(shī)都不再困難了。
剛來(lái)時(shí)，光寫(xiě)作業(yè)就得弄到十點(diǎn)鐘，可現在我八點(diǎn)左右就可以寫(xiě)完作業(yè)，老師還給我做一些擴展和鞏固練習，我對今后的學(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力與希望，全都是因為她�！笆裁炊疾挥门�，有我呢！”當我有了難題，覺(jué)得天要塌下來(lái)時(shí)，老師她這樣對我說(shuō)；“你第四次哭，我不會(huì )再哄你，你發(fā)泄一下，自己就該干嘛干嘛去�！蔽揖筒辉偃涡�、偷懶、耍賴(lài)；“只要勤奮，生活永遠是美好的�！痹瓉�(lái)幸�？鞓�(lè )就是如此簡(jiǎn)單�！爸灰蟹椒�，可以事半功倍�！狈彩露伎梢杂米罴训姆绞浇鉀Q�！鞍l(fā)揮優(yōu)勢，展現自己”我寫(xiě)字漂亮，老師讓我以此為優(yōu)勢，給我做了更多的努力；每一天睡前、出門(mén)，都教我說(shuō)“Iloveyou�！�
讓我的心里充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖—————太多太多的悉心呵護，讓我在很短的時(shí)間里學(xué)會(huì )了許多許多！感謝您，我的人生啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文12
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)教師。我的啟蒙老師——————媽媽?zhuān)m然僅僅是兩個(gè)字，但在我心里卻有幾千斤的分量。是她教導我：要有愛(ài)心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，要自信，自強，堅持不懈，做一個(gè)誠實(shí)、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過(guò)了，但媽媽的言行舉動(dòng)仍然深深的印在我的心中。
小時(shí)候我的記憶力特別好，媽媽在我3歲時(shí)就教我背誦唐詩(shī)、兒歌、弟子規、三字經(jīng)……，有一次，家里來(lái)了客人，他們讓我背幾首唐詩(shī)，我只顧著(zhù)玩，便理都沒(méi)理�？腿俗吆�，媽媽沒(méi)打我也沒(méi)罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以后，家里來(lái)了客人，我總是說(shuō)：“叔叔阿姨好！”然后把我的零食拿來(lái)給他們吃，在客人們笑著(zhù)離開(kāi)我家時(shí)，總不忘說(shuō)一句：“這孩子真懂事�！笨吹狡渌男∨笥呀�(jīng)常被媽媽教訓，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銥槭裁磸膩?lái)不打我罵我？”媽媽笑著(zhù)：“想挨打呀”？然后一臉正色的說(shuō)：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長(cháng)的首先要成為孩子的榜樣�！�
我謹記媽媽的話(huà)，從不打架罵人。從我踏進(jìn)小學(xué)的校園開(kāi)始，媽媽常教導我：學(xué)習要靠自覺(jué)自愿，老師和家長(cháng)都代替不了，更要自信，自強，只要堅持不懈，就會(huì )取勝。我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)習從來(lái)不要媽媽和老師監督。但是在我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì )默默地陪在我的身邊。在期中和期末考試中，我一下拿了好幾張獎狀回來(lái)，爺爺奶奶和爸爸都感到吃驚，但我知道，這里面有媽媽多少心血呀！啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，她的生命就是一張白紙，然而啟蒙就是這張紙上的第一筆，畫(huà)什么就是什么，再也無(wú)法抹去。
我在啟蒙老師——————媽媽的教導下，在這張白紙上畫(huà)出了美麗的一幅畫(huà)。
我的啟蒙老師作文13
在我很小的時(shí)候，我是個(gè)非常膽小的孩子。一見(jiàn)到陌生人就躲到媽媽的背后，不愿和人交流，也不敢大聲說(shuō)話(huà)。
七歲那年，媽媽把我送到學(xué)校，見(jiàn)到老師，媽媽讓我給老師問(wèn)好，我把頭從媽媽背后探出來(lái)看了一眼，覺(jué)得這個(gè)老師很漂亮，很慈祥。我在心里問(wèn)了好，可嘴里就是沒(méi)敢出聲。老師沒(méi)有生氣，而是牽著(zhù)我的手，把我領(lǐng)到了桌位前。老師的手很溫暖，像媽媽的手。我偷偷的抬頭看了一眼老師，她那甜甜的微笑感染了我，我愉快的笑了。這就是我的啟蒙老師——劉老師。
天生膽小的我上課從不敢發(fā)言。有一次，劉老師叫我去黑板做題，我在座位上連連搖頭，連站起來(lái)的勇氣都沒(méi)有。下課了，劉老師把我抱起來(lái)坐在她腿上，和藹的問(wèn)了我一些問(wèn)題，我都一一回答了，雖然聲音很小，可是老師還是表?yè)P了我，說(shuō)我回答的很好，以后上課時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，我感覺(jué)劉老師就和我媽媽一樣。劉老師的鼓勵給了我勇氣和力量，從那以后，我漸漸的敢在班級發(fā)言了。雖然聲音很小，但是劉老師經(jīng)常鼓勵我說(shuō)：“回答的很好，你的聲音很好聽(tīng)，如果在大點(diǎn)聲就更好了”。在我發(fā)言大聲時(shí)，老師就會(huì )給我一個(gè)甜甜的微笑或一顆閃亮的星星。慢慢的，我不但敢大聲發(fā)言了，而且還非常積極，學(xué)習成績(jì)也有很大的提高。在別人夸我的時(shí)候，我心里想到的是劉老師的鼓勵和幫助，我不能辜負劉老師對我的期望呀。
現在，我已是三年級的學(xué)生了。劉老師把“在國旗下講話(huà)”這一光榮的任務(wù)交給了我，她一遍一遍的糾正我的發(fā)音，指導我的表情和動(dòng)作。當時(shí)，我心里想，一定要爭氣，把自己最好的一面展現出來(lái)。當我成功的完成演講時(shí)，在全校老師和同學(xué)的熱烈掌聲和贊美聲中，我飛快地跑到了劉老師身邊，高興地說(shuō)：“老師，我們成功了�！�
親愛(ài)的劉老師！是您，把我從一個(gè)一無(wú)所知的小孩領(lǐng)入知識的海洋；是您，在我膽小怕事時(shí)給我加油和鼓勵；是您，在我的學(xué)習道路上細心教導。我相信，在您的教育下我將會(huì )有更大的進(jìn)步！在這里我要說(shuō)：“有這樣的好老師，我感到驕傲”！以后我要說(shuō)：“老師以我而自豪”！
我的啟蒙老師作文14
我今年12歲了，在這12年里我認識了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師——譚老師。
譚老師是教我繪畫(huà)的啟蒙老師。我跟她學(xué)習了3年，雖然學(xué)習時(shí)間不多，但是她對我的影響很大，特別是那場(chǎng)繪畫(huà)比賽，讓我難忘不已。
在小學(xué)時(shí)，我是班里數一數二的小畫(huà)家，但我在那場(chǎng)比賽中沒(méi)有得獎，開(kāi)始對繪畫(huà)失去信心，再也不喜歡繪畫(huà)。譚老師見(jiàn)我這樣，便把我叫到她的宿舍。
“小欣，你怎么了？老師見(jiàn)你最近越來(lái)越差勁了，是不是這次比賽沒(méi)得獎感到不開(kāi)心呀？”譚老師親切地說(shuō)。
我眼睛濕潤了，忍著(zhù)不讓淚水流下來(lái)，勉強地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，老師�！闭f(shuō)完，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因為我對老師撒謊了。
譚老師看出了我的心思，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的腦袋，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有了，干嘛哭呢？想不想聽(tīng)老師講故事��？”
“想�！蔽也亮瞬裂蹨I，坐在椅子上準備認真地聽(tīng)老師講故事。
“來(lái)，老師給你講《小猴救母》的故事：從前，有只小猴，他母親病了，，貓醫生說(shuō)唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的母親，他攀山涉水，不怕危險，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了森林女巫，治好了母親的病，和母親幸福的生活在一起�！弊T老師拍了拍我的肩膀，“小欣啊，這次沒(méi)有得獎沒(méi)關(guān)系啊，下一次的決賽加油努力就行了�！�
“我行嗎？”我疑惑地說(shuō)。
老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你行的，你要相信自己，就像小猴為救母親而不怕危險那樣，也想語(yǔ)文那課課文中的：功夫不負有心人，那樣不就成功了嗎？”
頓時(shí)，我信心百倍，“嗯，譚老師，我一定會(huì )成功的！”
就這樣，經(jīng)過(guò)努力，我在決賽中終于取得了一等獎。
譚老師，我不會(huì )忘記您說(shuō)的話(huà)，更不會(huì )忘記你是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文15
打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕駛著(zhù)記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望。��！我看見(jiàn)了長(cháng)日陪伴我的媽媽?zhuān)墒俏夷X海里印象最深的啟蒙老師。
在我初寫(xiě)作文的時(shí)候，我寫(xiě)的句子常常夾雜著(zhù)方言，于是我的作文寫(xiě)好時(shí)，媽媽便幫我批改，把我不正確的地方圈出來(lái)，讓我修改好。有時(shí)回來(lái)遲了，就熬夜幫我修改好，放在枕頭邊。為了讓我更好的寫(xiě)好作文，媽媽還給我買(mǎi)了很多作文書(shū)。
記得有一次，我有一道題不會(huì )了，去問(wèn)正在專(zhuān)心致志的看《新聞聯(lián)播》的爸爸，爸爸頭也不回地說(shuō)：“自己的事，自己做�！蔽翌D時(shí)不知是怎么了，眼淚立馬吧嗒吧嗒的往下掉。正在臥室里看電視的媽媽?zhuān)?tīng)到了我的哭聲，便不顧每天必看的節目—《成長(cháng)在線(xiàn)》快播了，就跑出來(lái)。問(wèn)我怎么了，我一五一十的告訴了媽媽。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我以為是多大的事呢！好了，不哭，不哭，媽媽給你講不就好了�！庇谑菋寢屵吔o我擦眼淚邊帶我走進(jìn)臥室，給我講題，先給我講題技巧，通過(guò)媽媽的講解，我的思路豁然開(kāi)朗，于是我埋頭認真的答題，不一會(huì )兒就寫(xiě)下了，我把作業(yè)交給媽媽�？粗�(zhù)媽媽給我認真檢查作業(yè)的樣子，我忽然感到一股暖流涌遍全身。
媽媽為了培養我語(yǔ)文詞匯，會(huì )為我定期開(kāi)“造句比賽”、“成語(yǔ)接龍”、“詞語(yǔ)接龍”、“歇后語(yǔ)接龍”、“名人名言比賽”......我記憶最深的是那次“造句比賽”，媽媽讓我以路為題。我說(shuō)：“路很寬大、平坦�！眿寢屨f(shuō)：“路像飛機跑道�！蔽胰粲兴嫉卣f(shuō)：“路像一根飄帶，很長(cháng)很長(cháng)，一直延伸到北京，把我的希望也帶到了北京�！眿寢屌氖址Q(chēng)絕。媽媽說(shuō)：“我不服輸，再來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“路像一條龍，示意著(zhù)我們偉大的祖國�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“厲害，甘拜下風(fēng)�！�
您為了......不知道多少為了我您作出了犧牲了，犧牲了休息時(shí)間、看電視時(shí)間......媽媽您為了我的學(xué)習付出了那么多......我不會(huì )辜負您的期望，好好學(xué)習的。
“媽媽?zhuān)x謝您！