【精品】教師作文400字三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的教師作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文400字 篇1
今天是教師節，是建國以來(lái)的第34個(gè)老師節，祝所有的老師節日快樂(lè )！今天還發(fā)生了幾件趣事。
�。�1）刁老師的來(lái)臨
下了第一節課，剛過(guò)一分鐘，我就聽(tīng)見(jiàn)了幾個(gè)人喊：“刁老師來(lái)了——”霎時(shí)間，同學(xué)們一擁而上，來(lái)到刁老師面前，��！我被他們擠到了后邊，咦？刁老師呢？我踮著(zhù)腳看了半天，才看見(jiàn)，刁老師怎么變矮了，變胖了？原來(lái)她懷寶寶了，哈哈！
�。�2）練習小組合作
上課鈴響了，竟來(lái)了四位老師，語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )，這是要干嘛？混課嗎？原來(lái)要上合作課，我們復習了坐莊法和組際評價(jià)法，練了一遍又一遍，四位老師一同上課，還是很有意思的嘛！
�。�3）李豆的四加日記
今天范老豆告訴我們一個(gè)驚人的消息，李豆（李軒澍）又得了四個(gè)加。不會(huì )吧！范老師又說(shuō)上次的四個(gè)加的文章是《英雄變狗熊》，這次的是《組長(cháng)不好當》，我當時(shí)特別羨慕，我也要努力，得四個(gè)加。耶！
�。�4）紙筒游戲
下午打掃完衛生，我用卡紙卷成了一個(gè)“話(huà)筒”，我拿著(zhù)“話(huà)筒”對著(zhù)王豆的耳朵“啊——”了一聲，王豆嚇了一大跳。王豆也拿著(zhù)“話(huà)筒”也大喊了一聲，聲音怎么這么大呀！如同轟轟的雷聲，原來(lái)從紙筒發(fā)出來(lái)的聲音是正常聲音的兩倍啊，這會(huì )不會(huì )就是古時(shí)候的喇叭呢？
今天的教師節，過(guò)得真有趣兒呀！
教師作文400字 篇2
夢(mèng)想在路上，我們是知識種子的傳播者;
夢(mèng)想在路上，我們是幸福郵件的快遞員;
夢(mèng)想在路上，我們是愿望工程的搭建師;
夢(mèng)想在路上，我們是未來(lái)樂(lè )曲的演奏家。
夢(mèng)想在路上，我們體驗收獲的喜悅，我們互相攙扶，快樂(lè )前行!
我們面對夢(mèng)想，愛(ài)的認真，愛(ài)得深沉……
——題記
一周前收到通知說(shuō)今天要培訓，期待了七天，終于又和其他99名老師相聚在一起，一起聽(tīng)我的新晉男神——吳春來(lái)主任的專(zhuān)題講座，一起交流與探索作文教學(xué)之路。
吳主任說(shuō)，在面對情景中的細節描寫(xiě)時(shí)，學(xué)生知道要寫(xiě)，但不知道為什么要寫(xiě)，在什么情況下寫(xiě)，這時(shí)候就需要給細節找一個(gè)家。好的作文是真實(shí)而又打動(dòng)人的。聽(tīng)到這里我不經(jīng)心頭一熱，是呀，這不正是我所想的嗎?過(guò)去我總是問(wèn)自己，為什么我學(xué)生的作文就是大段的空話(huà)和套話(huà)呢?于是我總是在懷疑自己的能力，懷疑學(xué)生的能力，今天我才發(fā)現，是因為我沒(méi)找到方法。吳主任的'“五五”法則，一則要求老師走下水示范路，二則要求學(xué)生走讀寫(xiě)結合路，三則要求師生說(shuō)寫(xiě)并舉路，四則要求教師走周記教學(xué)路，五則要求教師走回歸嘗試路。則則實(shí)用，字字珠璣。
十月的祁陽(yáng)縣城寒風(fēng)瑟瑟，我卻因內心收獲滿(mǎn)滿(mǎn)而挺直著(zhù)腰桿在走路——前方是一群有理想有擔當、有情懷的前輩們，我要向他們看齊，在這育人的知識海洋里撿拾貝殼，妝點(diǎn)我的教育之路，因為，我也想做孩子們生命中的貴人，我也想讓我的學(xué)生能因一叢野菊花而怦然心動(dòng)!
教師作文400字 篇3
在我們班，有許多老師，每一位都有他的獨門(mén)絕技，現在我就給你列舉幾位吧！
1．語(yǔ)文老師
我們班的語(yǔ)文老師可謂是麻辣中的麻辣，她的絕技不是扔粉筆頭，也不是打人，而是做作業(yè)．如果一個(gè)同學(xué)的作業(yè)做得亂七八糟，那么老師就會(huì )說(shuō)：重做．但這種辦法是要分類(lèi)型的，如果你是屬于上面這種類(lèi)型，那么就是重做．而如果你是練字不認真，那么就是再做四篇．怎么樣，夠辣吧？
2．數學(xué)老師
數學(xué)老師不是很厲害，但他的幽默風(fēng)趣不得不讓人佩服．記得開(kāi)學(xué)的那一天，他沒(méi)有接介紹自己，而是先從口袋里拿出一張紙，擦了一下鼻子，又放到了口袋里，惹得我們大笑．在后來(lái)的幾學(xué)期中，老師帶給了我們很多快樂(lè )，所以我們非常喜歡數學(xué)老師．呵呵，順便補充一下，他對我很好喲！
3．英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師相比比較時(shí)尚．她不會(huì )象其他老師上的課那樣枯燥乏味，而是一一種全新的方式讓我們記牢單詞．正因為這樣，我們的英語(yǔ)述評才會(huì )提高，并且，她還把qq號給我們說(shuō)了哦！
怎么樣想見(jiàn)見(jiàn)嗎？那就快來(lái)吧！
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