關(guān)于數學(xué)老師初中作文800字「精選」

　　導語(yǔ)：下面是小編整理的一些關(guān)于老師的作文，供參考學(xué)習，希望能幫助到您。

　　篇一：我的數學(xué)老師

　　要說(shuō)姚明，誰(shuí)都知道，NBA運動(dòng)員�？墒�，要說(shuō)姚明明，你可能不知道，但在我們學(xué)�？墒�“聞名于世”啦。他就是我們的數學(xué)老師。

　　姚老師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(cháng)江那樣，“濃縮的都是精華”，姚老師很愛(ài)笑，像個(gè)孩子般天真、快樂(lè )，但是姚老師要生氣起來(lái)，也很“恐怖”，他對待我們的學(xué)習特別嚴厲，容不得半點(diǎn)馬虎;但對待我們的生活，卻倍加關(guān)愛(ài)與呵護，像慈父般愛(ài)我們。

　　在課堂上，姚老師很幽默，他會(huì )通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)教我們復雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚老師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來(lái)教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來(lái)，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。

　　姚老師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當過(guò)一天姚老師的學(xué)生，就會(huì )知道姚老師最痛恨的便是抄作業(yè)現象。不論你多狡猾，姚老師都會(huì )發(fā)現，姚老師不會(huì )隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，只有足夠的證據，姚老師才會(huì )指認那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被“逮”住的'同學(xué)，也就沒(méi)什么好狡辯的了。這也是姚老師絕的一個(gè)地方。

　　姚老師還擔任著(zhù)學(xué)校的教導主任，所以平日里工作很忙，姚老師的課一般都是后兩節。姚老師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應付。姚老師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細心，多小的錯誤他都能用他的“火眼金睛”找出來(lái)。

　　姚老師雖然愛(ài)笑，但只要他一生氣起來(lái)，也是“威震八方”，特別嚴肅，全班同學(xué)都怕他。不過(guò)，姚老師發(fā)火也是極少數的，他在大多數時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心情開(kāi)闊，對這節課充滿(mǎn)興趣。

　　他不像女老師般溫柔，但卻有著(zhù)父親的慈善;他沒(méi)有女老師的溫柔體貼，卻有著(zhù)父親的胸懷。他總把“這是我的責任”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚老師，您的學(xué)生永遠愛(ài)您!

　　篇二：我的數學(xué)老師

　　全班正鬧得歡，就在這時(shí)候，他無(wú)聲的走進(jìn)教室，放下夾著(zhù)的三角板和備課筆記，用嚴肅的面孔環(huán)視著(zhù)四十四張認真的臉，一副眼睛掛在鼻梁上那雙炯炯有神的眼睛上，頗有學(xué)者風(fēng)度。

　　他就是我們的數學(xué)老師。

　　數學(xué)老師姓雷，在進(jìn)入初中后，很少見(jiàn)過(guò)他微笑，也許是看習慣了小學(xué)數學(xué)老師那張溫和慈祥的臉，不習慣吧!

　　雷老師經(jīng)常拿著(zhù)課本，穿梭在林間小道里，拿課本的姿勢加那副眼鏡，還有那張嚴肅的臉，讓人見(jiàn)了，就會(huì )覺(jué)得他滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)，知識淵博。正是如此，他講起課來(lái)，一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽(tīng)就懂。也許這就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧!

　　在我看來(lái)，雷老師似乎很會(huì )講道理，雖不像律師一樣善于反駁，也不像心理學(xué)家一樣一點(diǎn)點(diǎn)通人心，卻每次都會(huì )讓我們明白一些深刻的道理。聽(tīng)了他的話(huà)，我們時(shí)而被他逗笑，時(shí)而被他說(shuō)的嚴肅起來(lái)，時(shí)而被他訓的.不敢抬起頭來(lái)望著(zhù)他。

　　留給我深刻記憶的，還是要數那一次。

　　雷老師還是像往常一樣，夾著(zhù)書(shū)本進(jìn)了教室，他放下書(shū)本，轉身拿了根粉筆在黑板上寫(xiě)下一道數學(xué)題。頓時(shí)，全班靜悄悄的，掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

　　老師轉過(guò)身，在班里轉了一圈，班里的學(xué)生，不是摸摸腦袋想題，就是小聲的動(dòng)嘴口算。沒(méi)有一個(gè)人拿出練習本算。老師回到講臺上，問(wèn)我們答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭，再一次轉過(guò)身，在黑板的一側用較大的字體寫(xiě)下“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”十個(gè)字，并加以解釋。老師解釋著(zhù)，幽默的話(huà)語(yǔ)令全班哄堂大笑，聽(tīng)完老師的話(huà)，我們也認識到了自己的不足，而且也改正了它。

　　老師對我們很?chē)绤�，做題時(shí)，解題過(guò)程只要有一步錯誤，我們的本子上就會(huì )判上一個(gè)鮮紅的大叉或加上一個(gè)哭臉。為了不被判上大叉，我們也盡量避免出錯，仔細的去檢查作業(yè)。

　　雷老師雖嚴肅，但他也常常帶給我們歡笑;老師雖嚴厲，但他卻是為我們好。我不是詩(shī)人，不能用華麗辭藻來(lái)形容老師;我也不是畫(huà)家，不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來(lái);我更不是音樂(lè )家，但是我卻想高歌一曲來(lái)表達對老師的敬佩。

　　這就是我們的數學(xué)老師，他平時(shí)的嚴厲和嚴肅，有時(shí)也給我們帶來(lái)意想不到的收獲!

　　篇三：我的數學(xué)老師

　　剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級：“數學(xué)要換新老師!”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說(shuō)：“老師是男是女?”那個(gè)說(shuō)：“老師兇不兇?”有的說(shuō)……

　　“來(lái)了，來(lái)了!”隨著(zhù)不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音，這位同學(xué)們熱門(mén)話(huà)題的焦點(diǎn)人物---新老師邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見(jiàn)她剪著(zhù)一頭散發(fā)著(zhù)青春的短發(fā)，幾條細細的.皺紋爬在額頭上，長(cháng)長(cháng)的睫毛下閃爍著(zhù)一雙銳利無(wú)比卻布滿(mǎn)血絲的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。

　　自從新老師來(lái)到我們班，上數學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話(huà)和做小動(dòng)作的現象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了!放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。

　　不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著(zhù)書(shū)包走在操場(chǎng)上，突然感覺(jué)一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話(huà)，相信你的數學(xué)也會(huì )達到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)著(zhù)期待。雖然談話(huà)是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文!此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿(mǎn)血絲!

　　新老師不但在學(xué)習上對我們要求很?chē)绤�，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績(jì)而作為奚落別人的本錢(qián)。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因為她學(xué)習好寵著(zhù)她護著(zhù)她，即使她犯了錯，也舍不得批評。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正!

　　一晃眼，充滿(mǎn)快樂(lè )的兩個(gè)多月學(xué)習生活過(guò)去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著(zhù)。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習，時(shí)間不等人!”

　　篇四：我的數學(xué)老師

　　夜深了，人靜了，老師的辦公室仍然燈火輝煌……

　　坐在床上的我，遠遠望去，只見(jiàn)數學(xué)老師仍在備課，一種不可名狀的感動(dòng)打濕了我的眼睛。風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，蓋著(zhù)被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了，便睡下了，不知怎么的，輾轉反側了許多遍，就是睡不著(zhù)，老師的身影不停地在我腦海里呈現，我又一次坐了起來(lái)，目不轉睛的看著(zhù)老師，許久……

　　老師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節數學(xué)公開(kāi)課，老師忙前忙后，做了周密的準備。起初，課像計劃中順利上著(zhù)，同學(xué)們踴躍的舉手，積極的討論，使在場(chǎng)的'聽(tīng)課老師都贊不絕口。但不知怎么的，準備打鈴的時(shí)候，兩位同學(xué)竟吵起架來(lái)，氣氛一下子變得沉重起來(lái)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，唯有那個(gè)同學(xué)大大咧咧的吵架聲。數學(xué)老師頓時(shí)傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著(zhù)那兩位同學(xué)，鈴聲響了，老師紛紛離去。一節原本很精彩的數學(xué)課就這樣毀了!

　　大家都埋怨那兩個(gè)同學(xué)，但數學(xué)老師始終沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)�；蛟S，她在用另一種方式懲罰著(zhù)我們。后來(lái)，我才知道，數學(xué)老師為了這節課不知道花費了多少心思，多少時(shí)間，幾個(gè)夜晚通宵做課件，為的只是一節課的精彩。

　　至今，每位同學(xué)對此事仍心有余悸，但數學(xué)老師從未在我們面前提及此事�；蛟S，她更希望我們用行動(dòng)去彌補自己的過(guò)錯。

　　雖然我們班總體成績(jì)并不太好，但數學(xué)老師始終如一，對每個(gè)同學(xué)都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細分析，一步步帶領(lǐng)我們尋找答案。晚修時(shí)候，別的老師都在講臺上坐上一個(gè)晚上，唯獨我們的數學(xué)老師，停停走走走了一個(gè)晚上，她耐心的輔導我們，鼓勵我們，老師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數學(xué)老師看起來(lái)是那么的平凡無(wú)奇，但她卻有著(zhù)一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來(lái)，她甚至比我們的母親更加偉大!