實(shí)用的未來(lái)的教師作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的未來(lái)的教師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
未來(lái)的教師作文 篇1
在22世紀，教室已經(jīng)和21世紀完全不同了。它之所以給人們提供方便，是因為22世紀的教室已經(jīng)變成了全自動(dòng)多功能的。
這個(gè)教室很漂亮！外面是用粉色的油漆來(lái)刷的，陽(yáng)臺是用白色的油漆來(lái)刷的。給人一種很溫馨的感覺(jué)。里面也是用粉色的，白色的窗框，給人一種很靜寂的感覺(jué)。為什么說(shuō)它很靜寂呢？那是因為在這里上課的小學(xué)生都很文靜，所以才使屋子變得安靜。這個(gè)教室大約有100平方米那么大，幾乎有一個(gè)小操場(chǎng)的一半兒大了！
這個(gè)教室除了很美觀(guān)，很溫馨外，這個(gè)教室還有許多讓人出乎意料的功能呢！下面就請聽(tīng)我一一道來(lái)。
首先，這個(gè)教室可以讓學(xué)生們讀書(shū)寫(xiě)字做到三個(gè)一。如果學(xué)生們的坐姿不正確。這個(gè)教室就會(huì )伸出一只透明的手，輕輕地幫同學(xué)扳過(guò)來(lái)。這一過(guò)程完全不會(huì )影響到其他同學(xué)的學(xué)習，因為被扳正坐姿的同學(xué)根本不會(huì )發(fā)出任何聲音的，而那只透明的手做這件事的時(shí)候也是無(wú)聲的。這個(gè)教室的學(xué)生總是坐姿端正。
接著(zhù)，這個(gè)教室會(huì )給來(lái)這里上學(xué)的學(xué)生都免費發(fā)一個(gè)一摸一樣的書(shū)包，當然，這書(shū)包也是全自動(dòng)多功能的，所以背起來(lái)很輕便。還會(huì )給同學(xué)們發(fā)幾本一模一樣的書(shū)本，一模一樣的文具盒，一模一樣的學(xué)習用具，一模一樣的課外書(shū)，并且都分門(mén)別類(lèi)地放好。
全自動(dòng)多功能教室的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)也說(shuō)不盡，數也數不清，希望你們都有機會(huì )來(lái)這個(gè)教室體驗一下。
未來(lái)的教師作文 篇2
今天是20xx年6月3日，我已經(jīng)是一名受人尊敬的人民教師了。
早上6:50，我迅速穿上衣服，掛上電子課程管理器，走出家門(mén)。我不經(jīng)意地按下了手中的紅色微控制器。這時(shí)，一輛帥氣的藍色跑車(chē)迅速沖到我面前，停了下來(lái)。車(chē)門(mén)慢慢打開(kāi)。我坐起來(lái)，按下了飛行按鈕。車(chē)門(mén)慢慢關(guān)閉，車(chē)輪縮回，機翼從車(chē)身兩側伸出，飛機起飛了。眨眼間，我飛到了悅雅小學(xué)的門(mén)口。我匆匆下了飛機，向空中扔了一個(gè)球。球開(kāi)始在地面上快速生長(cháng)，最后成為一輛平衡車(chē)。我把它開(kāi)進(jìn)了校園。
我剛進(jìn)教室，班長(cháng)就過(guò)來(lái)對我說(shuō):“老師，我們可以交作業(yè)了嗎？”我拍手，身后的白板上寫(xiě)著(zhù)“提交作業(yè)”。學(xué)生們拿出筆記本電腦，點(diǎn)擊“提交作業(yè)”。然后我開(kāi)始了今天的課，“請拿著(zhù)記錄筆”，白板張開(kāi)嘴說(shuō)“分子和分母……”不知不覺(jué)，早晨過(guò)去了。
中午，我再次拍手。沙拉、牛排和可樂(lè )出現在學(xué)生和我的桌子上。各種美味的食物，每個(gè)人都吃得津津有味。
下午，學(xué)校組織了一次會(huì )議。我坐在會(huì )議室的.椅子上。三班老師問(wèn)我，“你今天午餐吃沙拉了嗎？好吃嗎？”我說(shuō)，“是的，不要說(shuō)它味道很好�！钡谌澱n老師又問(wèn)了一遍:"你今天有什么計劃嗎？"我看了看電子時(shí)間表，并把它給三班的老師看�！班�，我得去社區做一個(gè)講座，然后就沒(méi)有課程了�！比嗬蠋熣f(shuō)，“你為什么不去法國巴黎的塞納河散步呢？看看埃菲爾鐵塔�！蔽艺f(shuō)，“這是個(gè)好主意！”
一天，一年，一個(gè)世紀，世界的發(fā)展沒(méi)有盡頭，每個(gè)未來(lái)都是美好的！
未來(lái)的教師作文 篇3
未來(lái)的我，也許是老師。我會(huì )像辛勤的園丁那樣培育我的學(xué)生，讓他們從一株株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)，我要用智慧為學(xué)生打開(kāi)一扇扇“窗戶(hù)”，讓他們看到更多綺麗的“美景”。
春天，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們走出校門(mén)，讓他們自己去欣賞色彩斑斕的大自然，從心底發(fā)出感嘆：“江山如此多嬌！”
夏天，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們去樹(shù)蔭下談心乘涼，聽(tīng)音樂(lè )、捉迷藏……林蔭下，我會(huì )給他們講故事：有一個(gè)偉大的人，那就是中國*……讓他們知道生活在中國多么自豪。
秋天，是收獲的季節，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們去田間，讓他們明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。
冬天，白雪皚皚，大地封凍，我會(huì )用溫暖如春的話(huà)語(yǔ)融化那冰冷的世界。我和我的學(xué)生們會(huì )用歡快的笑聲迎接春的黎明。
未來(lái)的我，也許是醫生，去救死扶傷；也許是軍人，身著(zhù)戎裝，馳騁沙場(chǎng)；也許是童話(huà)作家，我會(huì )讓我的童話(huà)充當“吸塵器”，凈化孩子們的心靈……
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