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我是班主任作文合集六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我是班主任作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是班主任作文 篇1
我的夢(mèng)想太多太多，例如；當個(gè)宇航員，會(huì )飛，會(huì )瞬間移動(dòng)……不過(guò)我最大的夢(mèng)想就是長(cháng)大能當一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)��！只要一聲令下，無(wú)人不聽(tīng)，無(wú)人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。
一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……
上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺上，扯了扯嗓子。是這個(gè)班的班主任……一會(huì )，班里就亂了起來(lái)，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來(lái)，我表面十分嚴肅，可心里卻樂(lè )呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽(tīng)不聽(tīng)我的了。
假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺，每個(gè)星期都有一節娛樂(lè )課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì )和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…
假如我是班主任，我一定會(huì )按照我的要求做的！
我是班主任作文 篇2
如果我是班主任，我會(huì )無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。
我的教學(xué)非常有辦法，教育人既不會(huì )傷了她的自尊心，也不會(huì )打他。
如果我上課的時(shí)候有人在課堂上搞小動(dòng)作，我不會(huì )想別的老師那樣打他，而是用眼色死死的盯著(zhù)他，告訴他你不要搞小動(dòng)作了，下課到我辦公事來(lái)我有話(huà)說(shuō)。
一次有個(gè)小女孩沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，我可不像小學(xué)的老師一樣，不分是非就罵他說(shuō)他，而我卻調查清楚后再下結論。
我教書(shū)有一定的經(jīng)驗不會(huì )讓他們聽(tīng)得不耐煩，我教《生命生命》能讓他們感受生命的價(jià)值。
我教《貓》時(shí)會(huì )讓他們笑彎了腰，教《十里長(cháng)街送總理》，會(huì )叫他們淚流滿(mǎn)面，等等。
我看見(jiàn)他們寫(xiě)作業(yè)時(shí)寫(xiě)的太久太累了，我會(huì )讓他們一起做游戲，一起唱歌，跳舞。
我也會(huì )帶著(zhù)他們一起看看世界是什么樣的，了解一下世界的萬(wàn)物。
我一定好好學(xué)習，圓這個(gè)夢(mèng)想。
我是班主任作文 篇3
我一直以來(lái)的理想是當一名優(yōu)秀的班主任。
班主任她最主要的就是教同學(xué)們怎樣做人，管理好班級，把班級當成自己的家去建設它，保護它。班級榮我榮，班級恥我恥。
假如我是班主任，我會(huì )努力教她們做人；我會(huì )盡全力管理好班級；我會(huì )讓同學(xué)們和我一樣把這個(gè)“家”建設的更好；我會(huì )在同學(xué)們最困難的時(shí)候幫助他們，關(guān)心他們；我會(huì )幫同學(xué)們提高成績(jì)……
班主任你總會(huì )犧牲自己去保護同學(xué)；班主任你總會(huì )教出一批好學(xué)生，雖然有些成績(jì)不好，但他們總會(huì )有一個(gè)好品質(zhì)。
班主任的好處太多太多，班主任做的好事太多太多，班主任對社會(huì )的用途太多太多。我想當一名優(yōu)秀的班主任。
我是班主任作文 篇4
我是一名新教師，目前只擔任3個(gè)班的科任教師，但是我覺(jué)得班主任工作幾乎應該是所有老師都會(huì )經(jīng)歷的。聆聽(tīng)了縣教師進(jìn)修學(xué)校黨委副書(shū)記常國義做的題為《如何做一名優(yōu)秀的班主任》的業(yè)務(wù) 培訓講座，受益匪淺，結合自身，對于班主任工作，我有一些不成熟的想法。
如果我是班主任，我會(huì )在學(xué)生入學(xué)時(shí)，爭取用最短的時(shí)間了解每一個(gè)學(xué)生，不僅了解他們的學(xué)習情況，還要了解他們的興趣愛(ài)好，在肯定他們的特長(cháng)的前提下，鼓勵他們也要努力學(xué)習。我會(huì )爭取 和每個(gè)學(xué)生做朋友，課后多和他們溝通，了解他們對班級管理的想法和建議。對于做錯事的學(xué)生，我會(huì )先了解他們做此事的動(dòng)機，從而對他們做出正確的引導。爭取做到和學(xué)生互相尊重，互相信任，并 且關(guān)心和欣賞每一個(gè)學(xué)生，爭取做他們的良師益友！
我是班主任作文 篇5
嘿！校長(cháng)為什么發(fā)微信？打開(kāi)一看：“經(jīng)上級領(lǐng)導決定，一年級一班的班主任既教語(yǔ)文又教數學(xué)�！�
讓我當一年級班主任吧！我覺(jué)得現在的孩子已經(jīng)失去了自由，就像籠子里的鳥(niǎo)一樣。一年級非常重要。孩子們不應該對學(xué)習失去興趣。
經(jīng)過(guò)幾天的準備，我懷著(zhù)極大的興趣來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)了教室。不，這太亂了！有一層厚厚的“在地上，桌子上和椅子上。被子。��！算了，把它當成一種練習。我又花了兩天時(shí)間打掃和裝飾教室。我輕松地看著(zhù)它，說(shuō)道：只有這樣，我才能歡迎我的孩子�！�
最后，是報名的時(shí)候了。早上，可愛(ài)的孩子們一個(gè)接一個(gè)地出來(lái)了。開(kāi)學(xué)第一天，我帶著(zhù)備課筆記，穿著(zhù)華麗的衣服走進(jìn)教室。請微笑并對孩子們說(shuō)：孩子們，早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子們，你們認識我，但我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們。請自我介紹�！�
所有的孩子都認真地聽(tīng)，因為他們的注意力都在我身上。然后他們一個(gè)接一個(gè)地介紹自己，當他們講完后，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫(xiě)有自己名字的長(cháng)三角形。這樣，我可以更好地了解他們。
在接下來(lái)的兩節課上，他們順從地看著(zhù)學(xué)校第一節課的電視�？赐曛�，我對他們說(shuō)：男孩女孩們，我們玩游戲好嗎？”“好的.�！彼麄儺惪谕暤卣f(shuō)。我把桌子放在兩邊，中間留下許多空的位置。因為那堂課是數學(xué)課，所以我主要知道1~5的數字。我準備的游戲也和數字1到5有關(guān)。
“孩子們，你們知道1嗎？”我問(wèn)。在活動(dòng)室的黑板上，我展示了他的風(fēng)格�！敖裉�，我們玩的游戲是一長(cháng)串單詞。我們讓兩個(gè)孩子上臺指揮。你能擺出一個(gè)單詞的姿勢嗎，寶貝？”我宣布了游戲規則。我發(fā)現只要是游戲，他們都會(huì )積極參與。
這樣，他們既感興趣又能知道數字或單詞。
班干部運動(dòng)將暫停半天，以便在一個(gè)月內，每個(gè)人都可以成為班干部，不會(huì )氣餒。
下午，第一部分是班級團隊。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲，并規定所有班級都應該玩游戲。
快到放學(xué)的時(shí)候，我對他們的父母說(shuō)：明天下午1點(diǎn)來(lái)學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )�！�
第二天，在我等待父母到場(chǎng)后，我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”，一些父母默默地歌唱。一首童謠回來(lái)了，他們的童心。我說(shuō)：“孩子們的學(xué)習當然很重要，但是如果他們對學(xué)習不感興趣，他們將會(huì )徒勞無(wú)功。這是我父母會(huì )面的主要目的。之后，我給了他們一些時(shí)間交談。
經(jīng)過(guò)這一切，我覺(jué)得很累，但很高興成為一名教師。
我是班主任作文 篇6
我們整天看著(zhù)班主任對我們指指揮揮，威風(fēng)凜凜的樣子。羨慕極了！假如我是班主任，我會(huì )怎樣呢？
假如我是班主任，我會(huì )把全班同學(xué)一視同仁。在學(xué)習上，當放假期間，不根據成績(jì)來(lái)分等級布置作業(yè)。因為我知道同學(xué)們都努力了，他們好不容易盼來(lái)了假期，想要自由飛翔了，迎面而來(lái)的卻是一大堆的作業(yè)。有的同學(xué)考的本來(lái)就不好，老師又按分數來(lái)布置作業(yè)，就會(huì )有了不想讀了的感覺(jué)。假如我是老師，我就會(huì )讓考得好的同學(xué)減少作業(yè)，考得不好的同學(xué)，只要有進(jìn)步也能減少作業(yè)，讓這些同學(xué)更加相信自己，就會(huì )更加用功。而在挑選班干部時(shí)，我們也要讓那些熱愛(ài)班集體的同學(xué)當班干部，讓他們多些鍛煉、表現的機會(huì )。這樣大家也都能參于到班集體來(lái)，整個(gè)班就能萬(wàn)眾一心了。
在學(xué)習的時(shí)候，我們都是在教室里上課，難免會(huì )有些枯燥。如果我是班主任，我就會(huì )和同學(xué)們到課外學(xué)習，例如：去植物園觀(guān)看植物可以了解植物的種類(lèi)、生存方式，不僅可以開(kāi)闊我們的視野，還讓我們有一個(gè)寫(xiě)作的材料。這樣即能到野外去玩，又能增長(cháng)知識，真是一舉兩得！
這就是我想象中的班主任。為了把它變?yōu)楝F實(shí)，我一定要努力學(xué)習，爭取把它實(shí)現！