感謝班主任的作文三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的感謝班主任的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感謝班主任的作文 篇1
說(shuō)到“謝謝”,很多溫柔、善良、可親的面孔浮現在我眼前。我要感謝我的父母,他們不知疲倦地養育著(zhù)我。我要感謝我的老師們?yōu)榕囵B我付出的心血。我想感謝所有對我友好和幫助我的人。但是,我要感謝李,我寫(xiě)作的第一任老師,以前的班主任。
我很幸運,教過(guò)我的老師都很優(yōu)秀,但最讓我記憶深刻的是李小鵬老師。李先生個(gè)子很高,披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的披肩,一頭黑發(fā),一雙明亮的眼睛,好像會(huì )說(shuō)話(huà)。她對我們像對自己的孩子一樣溫柔善良。
李老師是我三年級的班主任。那時(shí)候的我很調皮,上課總是犯自由主義,學(xué)習一般,最怕寫(xiě)作文。我記得那天上語(yǔ)文課,李老師讓我們寫(xiě)一個(gè)童話(huà)《獵狗、狐貍和山羊》?吹筋}目的時(shí)候,腦子里有很多想法。我手里的筆好像不肯聽(tīng)我的。我不知道從哪里開(kāi)始。我心煩意亂,撓了撓頭。這時(shí),李小姐來(lái)到我身邊,和藹地說(shuō):“孩子們,冷靜下來(lái),充分發(fā)揮你們的想象力。按照我告訴你的方法,先寫(xiě)一個(gè)寫(xiě)作提綱,沿著(zhù)思路大膽地寫(xiě)。你是個(gè)聰明的孩子,老師相信你會(huì )寫(xiě)得很好!”李老師簡(jiǎn)單的話(huà)給了我鼓勵和信心。停了一會(huì )兒,我整理了一下思緒,開(kāi)始認真寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完后抬頭看到李先生臉上甜甜的笑容,似乎在對我說(shuō):“放心吧,孩子,你能行的!”
我清楚地記得我寫(xiě)的童話(huà),李老師在課堂上表?yè)P了我。我的評論是:“你的想象力豐富,故事新穎,引人入勝,但文章的結構和層次不合理。希望你以后多讀書(shū),多實(shí)踐。老師相信你會(huì )成為一個(gè)偉大的小作家!
從此,我再也不怕寫(xiě)作文了。李老師耐心地教我們如何閱讀和寫(xiě)作。她讓我們每天讀半個(gè)小時(shí),每天至少摘抄五個(gè)好單詞和兩個(gè)好句子。李老師經(jīng)常像好朋友一樣和我聊天聊天,教我創(chuàng )建自己的QQ空間,并幫助我在學(xué)校ICT博客上建立自己的博客,增加了我閱讀和練習寫(xiě)作的機會(huì ),提高了我的寫(xiě)作興趣。鼓勵我發(fā)揮自己的優(yōu)勢,在學(xué)校ICT博客的平臺上展示自己。漸漸地,我把閱讀和寫(xiě)作當成了興趣愛(ài)好,把身邊發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)也成了我的習慣。去年年底,我很榮幸被學(xué)校ICT博客授予第141個(gè)博客。
雖然李小姐現在不教我們,但我仍然經(jīng)常想起她。我會(huì )一直把那句話(huà)藏在心里,“謝謝你,我以前的班主任——李老師潘瀟!”
感謝班主任的作文 篇2
說(shuō)到“感謝”,我的眼前浮現出許多溫柔、慈祥、和藹可親的面容。我想感謝父母不辭勞苦的養育之恩,我想感謝老師們嘔心瀝血、盡心盡力的培育之情,我想感謝所有對我有恩、有助的人。但是,我最想感謝的還是我寫(xiě)作的啟蒙老師,曾經(jīng)的班主任——李小攀。
我很幸運,教過(guò)我的老師都很優(yōu)秀,但讓我記憶最深的還是李小攀老師。李老師高高的個(gè)子,披肩長(cháng)發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)一般。她對我們像對自己的孩子一樣,很溫柔也很和藹可親。
李老師是我三年級時(shí)的班主任。那時(shí)的我很頑皮,上課總愛(ài)犯自由主義,學(xué)習一般般,還最怕寫(xiě)作文。記得那天上語(yǔ)文課,李老師讓我們編寫(xiě)一篇童話(huà)故事《獵狗、狐貍和山羊》?吹筋}目,我腦子里的想法很多,手中的筆仿佛不聽(tīng)我使喚一樣,不知從何下手,我心煩意亂急得直撓頭。這時(shí),李老師走到了我的身邊,親切地說(shuō):“孩子,靜下心來(lái),充分發(fā)揮你自己的想象力,按照我給你們講的方法,先寫(xiě)一個(gè)寫(xiě)作提綱,順著(zhù)思路大膽地編寫(xiě)。你是一個(gè)聰明的孩子,老師相信你會(huì )寫(xiě)得很棒!”李老師簡(jiǎn)單的幾句話(huà),給了我鼓勵更給了我自信。我定了定神、理了理頭緒,開(kāi)始認真地編寫(xiě)了。寫(xiě)完以后,我抬頭看到了李老師臉上那甜甜的笑容,那笑容仿佛在對我說(shuō):“孩子,要自信,你一定行!”
我清楚地記得,我編寫(xiě)的那篇童話(huà)故事,李老師還在班上表?yè)P了我。給我的評語(yǔ)是:“你的想象力很豐富,故事情節也很新穎、誘人,但是文章的結構、層次組織的'不是太合理。希望你以后多閱讀、多練筆,老師相信你會(huì )成為一位很了不起的小作家!
從那時(shí)開(kāi)始,我不再怕寫(xiě)作文了。李老師耐心地教我們閱讀寫(xiě)作的方法,要求我們每天閱讀半小時(shí),每天至少摘抄5個(gè)好詞、2條好句。李老師還經(jīng)常像好朋友一樣找我談心、聊天,教我創(chuàng )建自己的QQ空間,幫助我在校信通博客上建立自己的博客,增加了我閱讀、練筆的機會(huì ),增強了我對寫(xiě)作的興趣。鼓勵我在校信通博客這個(gè)大平臺上,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢展示自我的能力。漸漸地,我把閱讀、寫(xiě)作當成了興趣愛(ài)好,把身邊發(fā)生的事情隨手寫(xiě)下來(lái),也成了我的一種習慣。去年年底,我榮幸地被校信通博客評為第141期的博腕兒。
雖然李老師現在不教我們了,但是我依然會(huì )時(shí)常想起她。我心里會(huì )永久地藏著(zhù)那句話(huà),“感謝你,我曾經(jīng)的班主任——李小攀老師!”
感謝班主任的作文 篇3
現在的我已經(jīng)不在桑植了,在這一年中,我成長(cháng)了,也變化了。
我是您教的桃李中的一個(gè),不知您還記得嗎?
我曾是您多看中的學(xué)生呀!可最后我還是……
您給了我希望。給了我自信。是您,一直在無(wú)私的幫助我,幫助我提高學(xué)習成績(jì),給了我一個(gè)良好的學(xué)習方法,您讓我有了對語(yǔ)文的興趣。
還記得小學(xué)五年的時(shí)候,我很喜歡換的您這個(gè)老師,經(jīng)常找你問(wèn)問(wèn)題,您很喜歡我們這些學(xué)生,可是我們這個(gè)班紀律差,成績(jì)也差,您不止一次說(shuō)我們,給我們進(jìn)行思想教育,可大家都無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)的一次小考,大家都很失敗,而一直以語(yǔ)文為驕傲的我卻只考九十二分,一拿到試卷我哭了,您把我叫進(jìn)辦公室,我以為是要說(shuō)我,低著(zhù)頭,而您卻對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)‘’失敗了,不要緊最重要的是不要一直失敗!钗一砣婚_(kāi)朗。雖然最終我沒(méi)有被一中錄取,但是語(yǔ)文成績(jì)九十六分全年級第二名的成績(jì)報答了您。
我沒(méi)考上一中,周?chē)笥褌兊闹S刺和嘲笑,使我接受了父母的建議,去張家界讀書(shū),您知道后,打電話(huà)安慰我,還邀請我去您家玩,順便告訴我一些生活和生存的道理。
您就像是我的父親一樣。
到了張家界后,您經(jīng)常用QQ與我一起聊天,還時(shí)常關(guān)心和擔心我的成績(jì)。
在您教我們這個(gè)班時(shí),我就知道,老師雖好,可同學(xué)們不努力是沒(méi)什么用的。
現在我終于明白了,明白了堅持,堅強,堅毅,也懂得了您的苦心。
在過(guò)年的時(shí)候,您收到了那張賀卡了嗎?應該有吧。
也許您不記得我了吧!沒(méi)關(guān)系。因為我知道以前您那幾根白頭發(fā)是為了我們就夠了。您永遠是我心目中最敬愛(ài)的老師。只希望以后想您這樣的好老師越來(lái)越多。
我永遠也記得那次,我由于班上某一位同學(xué)發(fā)生爭執,您給我在同學(xué)里留了面子,并沒(méi)有教訓我?晌倚睦锊⒉环䴕,還準備過(guò)后再去找同學(xué)的麻煩,也許您看了出來(lái),將我打發(fā)去潑垃圾。放學(xué)后在辦公室里將我說(shuō)了一頓。后來(lái)才明白,您對我太好了。
林老師,在大家心目中,您就像一棵大樹(shù),保護激勵著(zhù)我們,而在我心中,您就像一座大山,為我扛住一切。
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