精選班主任作文匯編九篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的班主任作文9篇，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　我們的班主任——賀老師，有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說(shuō)話(huà)速度總是很快。和老師不像其他老師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實(shí)，很幽默。我們都很喜歡她！

　　賀老師，是叫我們數學(xué)的。不管多難的題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會(huì )了，甚至認為很簡(jiǎn)單。七年級，我們班在賀老師的帶領(lǐng)下，獲得了許多榮譽(yù)。賀老師不用像別的老師那樣嚴厲的管教，我們就會(huì )很聽(tīng)她的話(huà)。然而，她不嚴厲，我們就喜歡她，這就是個(gè)良性循環(huán)吧！

　　如果我們班有誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)，老班就會(huì )說(shuō)：“沒(méi)帶作業(yè)就等于沒(méi)寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就等于欺負我！”看著(zhù)黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就知道老板受過(guò)多少欺負了！

　　還記得一次，老班上課叫同學(xué)起來(lái)背公式，但那個(gè)同學(xué)支支吾吾的沒(méi)背出來(lái)，老班就無(wú)奈的說(shuō)：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好！”全班笑倒。誰(shuí)都知道，那是漿糊，那個(gè)同學(xué)也笑了。老板的數學(xué)課就是這樣，更多的是歡樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習，能學(xué)不好嗎？所以，我們班的數學(xué)成績(jì)一直不錯，我們也喜歡數學(xué)，喜歡上數學(xué)課，喜歡數學(xué)老師！

　　但是，老班也不是好惹的。有些時(shí)候，我們也會(huì )惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說(shuō)：“圓是所有圖形中最好的一個(gè)，它既沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)，跑就行，到我滿(mǎn)意為止�！痹�(huà)雖這么說(shuō)，老班卻從沒(méi)有這樣做過(guò)，還是心疼我們吧！

　　賀老師是老師，教給我們知識，交給我們做人的道理；賀老師是媽媽?zhuān)�給予我們關(guān)心和照顧；賀老師是我們的朋友，聽(tīng)我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團；賀老師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫助我們解決矛盾……我心中的班主任——賀老師，永遠是最美、最親、最棒的！作文

班主任作文 篇2

　　做好一個(gè)老師，是難的，做好一個(gè)班主任，更是難上加難。一個(gè)好的班主任，為人處事要公正、公平。此時(shí)此刻，我的腦海中浮現出一個(gè)身影。

　　她沒(méi)有驚天地泣鬼神的壯舉，沒(méi)有沉魚(yú)落雁傾國傾城的容顏，甚至還有些可愛(ài)。但，她博學(xué)多才，是我們暨小的才女。

　　她——就是我的班主任余青華老師。

　　余老師個(gè)子不高，身形苗條，笑起來(lái)的時(shí)候，小小的眼睛像一輪彎彎的弦月。她有時(shí)幽默風(fēng)趣，有時(shí)面目嚴肅，有時(shí)言辭犀利并眼神銳利。但，帶給我最為震撼的，便是將這些融為一體的她。

　　我們六班就像個(gè)家庭，兄弟姐妹一起學(xué)習，互幫互助。但是，家家有本難念的經(jīng)，我們六班這個(gè)家庭也不例外。有一次，我們班的小駱同學(xué)跟別人打架了。這被余老師看見(jiàn)了，小駱同學(xué)垂頭喪氣起來(lái)，心中肯定暗道：完了，被老師發(fā)現了，免不了又要被“說(shuō)教”了。然而，并沒(méi)有預想而來(lái)的罵聲，而是，余老師叫來(lái)打架的同學(xué)，問(wèn)他有沒(méi)有打架，打架的同學(xué)都說(shuō)沒(méi)有。這讓被抓著(zhù)正著(zhù)的小駱同學(xué)著(zhù)急起來(lái)，大叫著(zhù)：“是他們！是他們！有人可以作證的！”心下，難受之極。這剛好應了一句話(huà)：你開(kāi)心的時(shí)候，朋友認識了你；你難受的時(shí)候，你認識朋友。

　　余老師并未理會(huì )駱同學(xué)，而是對我們說(shuō)：“一個(gè)人不可能是完美的，他也會(huì )犯錯。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？所以，我們不要糾結于過(guò)錯中，而不去改正。我也是會(huì )犯錯的，但我意識到了，我會(huì )去改正，下次定不會(huì )再犯。有錯，沒(méi)關(guān)系，是值得原諒的。但是，過(guò)而不改，是為過(guò)矣！今天，我話(huà)就說(shuō)到這里，你們自己去好好想想�！边@長(cháng)長(cháng)的一段話(huà)，使剛剛犯錯的同學(xué)，頭低得低低的，好像羞愧的要鉆到地下去似的，駱同學(xué)更是說(shuō)：“余老師，我錯了�！庇嗬蠋焽烂C的面容緩和下來(lái)，用幽默的語(yǔ)氣說(shuō)道：“這世界如此美好，我卻如此暴躁，這不好不好。既然知道錯了，就要去改正，才會(huì )值得原諒！”

　　說(shuō)真的，這番話(huà)，真的深深的震撼了我。每個(gè)人心里都有自私的一面，我也有這個(gè)時(shí)候，有時(shí)甚至不敢承認自己的錯誤。余老師卻說(shuō)，人有錯誤是正常的，人最大的錯誤便是有錯了還不改。這完全的推翻了我以前所認知的想法。對啊，有錯，并不是十惡不赦的，只要認真改錯就行。余老師這番話(huà)說(shuō)到我心坎上了，真是可愛(ài)的一番話(huà)��！

　　從此，余老師的形象在我心中就日漸高大起來(lái)，余老師，您的話(huà)字字如珠璣，讓我受益匪淺啊，感謝您，知道了不一樣的見(jiàn)解！您的話(huà)我永遠也不會(huì )忘記！

班主任作文 篇3

　　我們班主任名字叫做肖春梅，別號肖肖“姐姐”。是我們學(xué)校里最溫柔最和藹的老師。

　　班主任對我們班特別好，而且對我們很寬容，可以說(shuō)，這樣的老師是千古難尋的。

　　肖姐始終是以培養學(xué)生的興趣為目標，肖姐認為，一個(gè)學(xué)生如果想把成績(jì)提上去，第一件事就是要把學(xué)習興趣提上去，不然，一切都是徒勞。肖姐每次上課時(shí)都是直奔主題，無(wú)論是多大的氣憤，他也會(huì )把這種思緒壓在心底，就是怕因為假如把這種情緒在課上發(fā)泄出來(lái)，那么一定會(huì )影響學(xué)生的情緒。從而影響學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，也會(huì )影響老師的思維。使整個(gè)班級都受影響。

　　我們班是最開(kāi)朗一個(gè)班。每個(gè)老師都曾經(jīng)說(shuō)我們很可愛(ài)。其中英語(yǔ)老師與語(yǔ)文老師說(shuō)得最多。但是肖姐關(guān)心我們班級是哪個(gè)班級也及不上的。因為，除了本班與本班老師外，其他的所有老師都不可能體會(huì )到肖姐為我們班級到底付出了多少。

　　先舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，肖姐用數學(xué)晚自習的時(shí)間給我們開(kāi)了一節班會(huì )。

　　肖姐說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)班里有什么需要改進(jìn)的地方大家不要藏著(zhù)掖著(zhù)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。老師會(huì )幫你們解決的。好了，大家有什么話(huà)就說(shuō)吧。說(shuō)完之后，我們有一些人開(kāi)始說(shuō)一些小問(wèn)題，無(wú)非就是在班級里表現得好一點(diǎn)，不要再扣分了，這些問(wèn)題，老師一一作出了解答。這時(shí)，老師還沒(méi)有什么異常反應，我們也沒(méi)有聽(tīng)出什么事來(lái)。說(shuō)了能有5，6分鐘吧。同學(xué)們越說(shuō)越大，而且說(shuō)的事業(yè)和班里的情況完全吻合。我隱隱約約的聽(tīng)出來(lái)老師說(shuō)話(huà)有點(diǎn)哽咽。后來(lái)，我們直接說(shuō)班里的“致命要害”。老師雖然依然說(shuō)著(zhù)解決方法。但是我們明顯的聽(tīng)到，老師說(shuō)話(huà)時(shí)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)便要停頓一下然后再接著(zhù)說(shuō)。但是，我們班里的每個(gè)人都知道肖姐說(shuō)話(huà)是很流利的，而不是像今天這樣的。前面的同學(xué)離老師近的并且細心的都感受到了老師的內心。后來(lái)，我們直接挑開(kāi)了說(shuō)老師對我們太寬容了。應該嚴一點(diǎn)。但是肖姐并沒(méi)有像其他老師那樣“質(zhì)問(wèn)”那個(gè)同學(xué)，而是說(shuō)老師對學(xué)生嚴一點(diǎn)是對的，但是過(guò)的嚴格嚴格了不止對學(xué)生不好，而且對老師也沒(méi)有好處是吧。所以呀，對，對待同學(xué)是不應該過(guò)度嚴格的。老師這時(shí)還想說(shuō)什么，但是下課鈴響了。老師便說(shuō)今天就講到這里。下課吧。

　　還有，肖姐和我們相處的很好，有時(shí)她會(huì )穿著(zhù)高根鞋和我們打籃球，有時(shí)她會(huì )像小孩一樣傻傻的看著(zhù)你！有時(shí)她會(huì )很?chē)赖恼f(shuō)你幾句！

　　這就是我們最?lèi)?ài)的班主任。

班主任作文 篇4

　　我的班主任是袁老師，她知識豐富，教學(xué)經(jīng)驗足，年年被評為優(yōu)秀教師，我為有這么好的老師教我而感到自豪。

　　袁老師長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)卷卷的，隨意地披在肩頭。胖乎乎的臉上，總是掛著(zhù)一絲淡淡的微笑。袁老師喜歡穿著(zhù)漂亮的裙子來(lái)給我們上課。

　　記得開(kāi)學(xué)初那幾天，我們班地面總掃不干凈，課桌椅排得亂亂的，衛生工具也放不整齊，衛生老被扣分。袁老師看了沒(méi)有批評我們，而是手把手動(dòng)手教同學(xué)們怎么掃地，怎么對桌椅，怎么放衛生工具。后來(lái)，我們的教室變得整潔干凈了，還被學(xué)校評為“潔美班級”呢！同學(xué)們天天坐在這樣舒服的環(huán)境里認真地學(xué)習，真是一種享受！

　　袁老師對同學(xué)們學(xué)習的要求特別嚴格。每當我們作業(yè)做得不理想時(shí)，就會(huì )要求我們重新認真地做一遍，粗心馬虎的同學(xué)還會(huì )受到老師小小的懲罰。上課時(shí)，偶爾有同學(xué)做小動(dòng)作或注意力不集中，袁老師就會(huì )停下來(lái)，用那雙大眼睛目不轉睛地盯著(zhù)那位同學(xué)，直到他認真聽(tīng)講為止！同學(xué)們都害怕接受老師的大眼睛“溫柔的懲罰”，所以上語(yǔ)文課聽(tīng)得格外專(zhuān)心。

　　同學(xué)們都很喜歡和尊敬袁老師，真希望老師能一直給我們上語(yǔ)文課。

班主任作文 篇5

　　老班，就是我們的班主任汪老師。汪老師經(jīng)常告訴我們，上課的時(shí)候，你如果不認真聽(tīng)講，我們就是敵人，但課下我們都是好朋友。因為汪老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫和，我們私底下稱(chēng)他為“變色龍”。

　　我是二年級的時(shí)候轉學(xué)到他班上的`，現在已經(jīng)六年級了。老班是我的語(yǔ)文老師，他已經(jīng)教了我四年語(yǔ)文課。他中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)�；蛟S因為我們太調皮，讓他太操心了，他烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)冒出了一些白發(fā)。

　　每次上課，若是有同學(xué)不認真聽(tīng)講，汪老師就會(huì )停下來(lái)，耐心地教育他（她）。在我的印象中，汪老師還從來(lái)沒(méi)有坐下來(lái)休息過(guò)。我們馬上要升初中了，汪老師現在十分嚴厲。他嚴格要求我們，希望我們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)進(jìn)入初中。

　　雖然他作業(yè)布置得很多，我們寫(xiě)得很辛苦，但是我們想一想，汪老師有七十四名學(xué)生，我們寫(xiě)多少作業(yè)，老師就要改多少，他比我們更辛苦。

　　我們做錯了的題目，他也會(huì )耐心講解給我們聽(tīng)，讓我們明白并在以后不要犯同樣的錯誤。老師每次改作業(yè)，都要改到半夜。他雖然很晚睡覺(jué)，但總是很早起床，因為他是我們學(xué)校來(lái)得最早的人。

　　他還會(huì )幫我們打掃教室，希望我們在干凈整潔的環(huán)境下學(xué)習。每天早上是我們最清醒的時(shí)候，他會(huì )讓我們在這時(shí)候讀書(shū)，提高我們的朗讀水平。

　　汪老師生氣的時(shí)候，臉是紅色的。過(guò)一會(huì )兒，他氣消了，又會(huì )變回原來(lái)的顏色。我們的老班真像一個(gè)“變色龍”。

班主任作文 篇6

　　“黃小鴨”是我們班班主任的外號，因為姓黃，名中帶有“曉”字，很容易使人聯(lián)想起小黃鴨，說(shuō)來(lái)我倒也有幾分慚愧，這外號正出自我之口。

　　“黃小鴨”平時(shí)寡言，課余總一聲不吭，忙著(zhù)批改作業(yè)或備課，制作課件，這一點(diǎn)使得她與其他雷厲風(fēng)行的班主任大相庭徑，也看起來(lái)不大合乎這個(gè)外號。但倘若真有些調皮的學(xué)生在課上的表現讓她深感不滿(mǎn)了，她可以立刻在班里掀起一場(chǎng)令全班同學(xué)都不由得“三省吾身”的“即興演說(shuō)”。對其曉之以理動(dòng)之以情，玲瓏小口一張，文理皆可觀(guān)的金玉良言便好勝千軍萬(wàn)馬壓境，但臉上始終是令人猜不透和顏悅色，只是語(yǔ)氣中夾雜著(zhù)一絲讓人不得不重新反省自己的神力。

　　記得在抗戰勝利七十周年紀念日的歌詠比賽上。一曲《愛(ài)，因為在心中》尚余音繚繞，便已贏(yíng)得臺下掌聲、歡呼聲交集一片。舞臺上，“黃小鴨”帶領(lǐng)著(zhù)我們一舉斬獲三等獎。臺前，她微笑著(zhù)；臺后，各班委們的雙眼卻濕潤了，只有經(jīng)常出入黃老師的辦公室的他們，才明白，老師用微笑掩埋的東西。為了挑出一首迎合我們孩子所好的樂(lè )曲，她一票否決了學(xué)校提供的老舊曲目，而在多媒體上層層篩選，才確定了這首符合所有條件的樂(lè )曲；為了列隊美觀(guān)，她不知花了多少時(shí)間，在筆記本上一次次地設計，擬出了一套不僅漂亮還可以任意變化，又可以完美地進(jìn)退場(chǎng)的心形隊形；為了力求形式上的新穎，她煞費苦心，編寫(xiě)了一出適合與歌曲同臺演出的舞臺劇，由此博得評委們的一致認可……而這一切，除了班委們無(wú)意探見(jiàn)，她又曾向誰(shuí)提起？

　　期末到來(lái)之際，“黃小鴨”的話(huà)莫名其妙地漸漸多了，課余時(shí)間也很少回辦公室，總愿意和我們待在一起，她雖不會(huì )和我們話(huà)家常、瞎扯淡，只是喜歡被一群孩子圍在中間，聽(tīng)著(zhù)我們你一言我一語(yǔ)，看著(zhù)孩子一顰一笑，時(shí)不時(shí)還會(huì )插上一嘴：“呀！原來(lái)紫映同學(xué)的生日快到啦！”

　　次日傍晚，室友接到“黃小鴨”的電話(huà)，“黃小鴨”讓他們通知我，立刻來(lái)班級一趟。我在食堂得到消息時(shí)，下意識地把我一周內做的大事小事通通回憶一遍，確保沒(méi)做壞事后，才懷著(zhù)忐忑不安的心情，向教學(xué)樓走去。初夏黃昏的天氣雖還不算十分燥熱，但也已流露暑氣熏蒸的前景。我在樓道上徘徊著(zhù)，路過(guò)空間狹小的辦公室，早已關(guān)閉空調的辦公室如食堂后廚一般悶熱難熬，幾個(gè)班的班主任還在其中備課，不時(shí)地長(cháng)舒一口氣。我被值班中的“黃小鴨”發(fā)現了“嘿！你過(guò)來(lái)�！彼�像一個(gè)大姐姐一樣，把我召來(lái)，我看見(jiàn)了她額角上布滿(mǎn)著(zhù)一片細密而晶瑩的汗珠。

　　“今天是紫映同學(xué)的生日，你知道吧？”她問(wèn)，我機械地點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻不知是何用意。

　　“你作為班上的文娛委員，能去后黑板做份大字報嗎？”大字報？我懸著(zhù)的心好歹放下來(lái)了，既然尊師有求于我，怎么能不答應呢？

　　“內容嘛……就寫(xiě)‘紫映，生日快樂(lè )！’，外加一些插畫(huà)，不用太復雜，行嗎？”她一直用一種商量的口氣，我也一直在頻頻點(diǎn)頭，仿佛寡言的，變成是我似的。

　　她繼續解釋道：“你們孩子都喜歡過(guò)生日，可你們寄宿生離家遠，條件有限，校規又嚴。蛋糕、聚會(huì )什么的，就不要了，讓同學(xué)們給她個(gè)祝福吧。禮輕情意重呢！我已經(jīng)讓一些同學(xué)陪她去圖書(shū)館，練字時(shí)間再回來(lái)，你能完成吧？……”此時(shí)我手指已經(jīng)捏著(zhù)半截粉筆，手掌汗津津的，卻不住地顫抖著(zhù)。

　　“黃小鴨”用她樸實(shí)的言行舉止，影響著(zhù)我們，熏陶著(zhù)我們，像陪伴我們童年的小黃鴨一樣，默默地伴我成長(cháng)。

班主任作文 篇7

　　這學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新班主任，她姓孫，我們都叫她孫老師。孫老師剪了一頭短發(fā)，看起來(lái)非常地干練，她的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見(jiàn)了會(huì )半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，讓人覺(jué)得既嚴厲又可親，我非常喜歡她。

　　每次上課的時(shí)候，孫老師會(huì )把課文的內容講得非常詳細，而且又生動(dòng)又形象，就像把我們帶到了文中的情景一樣，讓我們很輕松地就能把課文的內容記住,復習起來(lái)就容易多了。

　　但孫老師也有嚴厲的一面，每當我們上課講空話(huà)，不聽(tīng)講的時(shí)候，她也會(huì )很?chē)烂C地批評我們，時(shí)刻提醒我們。特別是我們平時(shí)在做作業(yè)時(shí)寫(xiě)的錯別字，她都會(huì )讓我們及時(shí)改正過(guò)來(lái)，這樣也讓我們養成了做完作業(yè)認真檢查的習慣。

　　我的班主任是那么的盡職，那么的和藹可親。讓我那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠記住她，在她的教導下好好學(xué)習，天天上向上。這就是我最尊敬的班主任，你有嗎？

班主任作文 篇8

　　暑假，我唯一最有收獲的就是靜下心來(lái)讀了魏先生的《班主任工作漫談》，書(shū)中的語(yǔ)言樸實(shí)而讓人受益匪淺，雖然我當了十幾年的班主任，可今天讀這本書(shū)仍然覺(jué)得親切而有實(shí)用。

　　當了班主任，總有一種累的感覺(jué)。班級紀律，要維護；班級清潔，要督促；學(xué)生做操，要到場(chǎng)；學(xué)生糾紛，要調解；學(xué)生成績(jì)下降，又心急如焚——————�？傊�，事必躬親，忙得不可開(kāi)交。雖然班級工作從表面上看似乎是風(fēng)平浪靜，也是井然有序，但這是用累作為交換的，能否有行之有效的班級管理方法，把這項許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂(lè )，干得效果更好一些呢？從魏書(shū)生的《班主任工作漫談》中我找到了管理班級行之有效的方法。書(shū)中蘊涵著(zhù)的深刻的哲理，閃耀著(zhù)的智慧的光芒令我們班主任學(xué)之不盡。魏書(shū)生在書(shū)中寫(xiě)道：世界也許是很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史。讀完這段話(huà)，我一下子覺(jué)悟出班主任這三個(gè)字眼的神圣。

　　魏書(shū)生不僅以德治班，更是以法治班，在他的班級中，制定的法規就有30多項，語(yǔ)文教學(xué)中的34件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排。在班級里做到了事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做，其精心、周到、嚴密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長(cháng)的職責，到課代表的職責，從物品的承包責任制到所有物品的具體負責人，無(wú)一不顯示出他管理方法的與眾不同。他的一日常規，一周常規，學(xué)期常規，學(xué)年常規，看了讓人瞠目結舌。正因為工作如此細致，又能在監督檢查系統的保證下，說(shuō)了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執行，也就形成了一個(gè)良好的班集體，也讓我感受到，班主任工作一定要細，一定要實(shí)，要有科學(xué)的管理方法。

　　魏書(shū)生那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養，讓人仰視，讓人望塵莫及。但這并不防礙我們向他學(xué)習，學(xué)著(zhù)他去做，把班級工作做得更完美，我也希望自己能夠在今后的班主任工作中像魏老一樣精心管理班級，管出自己的特色。

班主任作文 篇9

　　對不起，班主任，我不應該犯同樣的錯誤了。因為我答應過(guò)您不再被扣分，可是在上周星期五午休時(shí)間，我又跟別人吵架、打鬧了。本來(lái)不應該發(fā)生這種事的，就是在午休時(shí)間，上床的韋榮同學(xué)總愛(ài)搖床鋪，與他同床的同學(xué)不敢說(shuō)他，我和五（3）班覃遠富在他的下床睡。覃遠富也不敢吭聲。在忍無(wú)可忍的情況下，我就出口了。

　　老師，您都觀(guān)察到了，連續幾周來(lái)，午、晚睡我都睡得好好的，我盡量控制自己不去講話(huà)，即使是悄悄話(huà)，我也沒(méi)說(shuō)過(guò)半句，我實(shí)在不想給班級抹黑。也許可以說(shuō)我當時(shí)煩透了，或許當時(shí)我放松了自己，所以我就跟韋榮吵起嘴來(lái)，他罵我一句，我也還他一句，一個(gè)不讓一個(gè)，最后還鬧起架來(lái)。最后造成班級被嚴重扣分。

　　老師，我真的對不起您，也對不起全班同學(xué)，我答應你的事我沒(méi)做到，我說(shuō)過(guò)的話(huà)不算數，我知道我犯的錯誤太多太多，你所對我說(shuō)的好多話(huà)，讓我明白了很多道理，平時(shí)我不用功讀書(shū)，學(xué)習成績(jì)不好，又這樣的違反紀律，給您增添麻煩。因為我，您曾經(jīng)被通知到辦公室談話(huà)。對此，我也悔恨過(guò)，內疚過(guò)，我真的不想這樣做。

　　老師，您知道我所說(shuō)的這些話(huà)都是真話(huà)，我知道您信任我，關(guān)心我，我更知道您很會(huì )包容人，您容忍了其他老師所不能容忍的學(xué)生缺點(diǎn)。班主任，您也說(shuō)過(guò)人無(wú)完人，金無(wú)足赤。謝謝您在我們犯錯誤的時(shí)候，給予我們改正的機會(huì )。您為了我，不知下了多少功夫，耗費多少心血，我已經(jīng)深深地體會(huì )到您的用心良苦。您再三地包容我�，F在我真的知錯了，請您再給我一次機會(huì )，好嗎？我一定會(huì )好好珍惜的。

　　班主任，這是我在星期六夜晚睡不著(zhù)時(shí)，所給您說(shuō)的心里話(huà)。您知道我手腳不靈便，所以我當晚寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)到了后半夜，也不知道什么時(shí)候就睡著(zhù)了。不管在學(xué)習上還是在寫(xiě)字上，我從來(lái)沒(méi)這么認真過(guò)，我多么希望在今后的學(xué)習、生活中能以此為動(dòng)力，在您的支持和鼓勵下，好好做人，努力學(xué)習。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報您的培育之恩，回報父母的養育之恩。

　　老師，請相信我，我會(huì )管好自己，好好照顧自己。