我是一名教師作文（精選38篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我是一名教師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我是一名教師作文 篇1
教師，這個(gè)職業(yè)是讓我們學(xué)生敬而遠之的。但它的確是崇高的，成為一名教師，無(wú)論就業(yè)還是退休，都有學(xué)生來(lái)看望他們，可謂桃李滿(mǎn)天下。多幸福��！因此，我的心愿是成為一名教師，給學(xué)生們傳授知識。
成為教師的首要條件，也是最重要的一點(diǎn)，那就是要有淵博的知識，可不能誤人子弟！而淵博的知識是需要日積月累的，就像水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒一樣，可不能急于求成。所以，我現在的認真學(xué)習就是為以后的職業(yè)打下扎實(shí)的基礎。
有淵博的知識還不夠，還得有好的教育方法，可不能把學(xué)生引入歧途。好的教育方法從哪兒來(lái)呢？我開(kāi)始觀(guān)察我們學(xué)校的老師。首先是我們的班主任，嚴老師。我發(fā)現嚴老師上課時(shí)為了讓我們積極發(fā)言，就直接叫名字，這就激起了我們的興趣，讓我們“被迫”動(dòng)腦，“被迫”的時(shí)間長(cháng)了，就養成了主動(dòng)舉手的習慣。而且嚴老師教育我們時(shí)，說(shuō)的話(huà)都很幽默，但幽默中卻帶著(zhù)深深的指責，就像“糖衣炮彈”般，這也令我對嚴老師的敬佩增多了幾分。還有是奧數朱老師。朱老師也非常幽默，玩起來(lái)像個(gè)小孩子一樣，但一上課就馬上嚴肅起來(lái)，仿佛換了個(gè)人似的。這些教育方法都值得一學(xué)。
除了這些外，一個(gè)合格的老師還要有足夠的耐心和對學(xué)生的關(guān)心，我一定會(huì )努力做到這些條件，將來(lái)做一個(gè)好老師，讓我最大的心愿得以實(shí)現。
我是一名教師作文 篇2
每個(gè)人都會(huì )擁有許多的心愿，有人想當軍人，守衛祖國的邊關(guān)，；有的人相當醫生，為患者救死扶傷。而我最想做一名普通的人民教師，從事陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)。
記得有一天，我和媽媽到她的朋友家做客，媽媽告訴我她的朋友是一名教師。剛到她家，我就被她家中整整一面墻的照片給吸引住了，那面墻上都是她和她教出來(lái)學(xué)生的合影！她的學(xué)生中有在參加全國知識競賽得獎的；有科技發(fā)明獎的獲得者；還有的被國外知名學(xué)府錄取。我看了以后不僅嘖嘖稱(chēng)奇，這才真是“桃李滿(mǎn)天下”��！以此同時(shí)，一個(gè)小小的心愿便在我心中埋下了愿望的種子：長(cháng)大后我一定也要當一名光榮的人民教師！
此后，幼稚的我就開(kāi)始學(xué)著(zhù)老師的樣子批改作業(yè)，批改那些我一二年級時(shí)的作業(yè)和卷子。有一天，我可笑的行為被爸爸發(fā)現了，他笑的連腰都直不起來(lái)了，“你這樣亂批亂改是不行的，要當老師不僅需要淵博的知識，還要有樂(lè )于奉獻的精神才可以”！聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我立刻羞得滿(mǎn)面通紅，爸爸說(shuō)的很有道理，于是我便開(kāi)始為實(shí)現自己的心愿而努力改變自己了。首先我從以前馬馬虎虎的學(xué)習變得認真起來(lái)，開(kāi)始我還注意克服自己的弱點(diǎn)，勇于在別人面前表現自己，閑暇的時(shí)間也不總抱著(zhù)電視或電腦，而是抓緊時(shí)間閱讀大量的課外書(shū)籍，努力讓自己的知識更為廣博。
為了實(shí)現自己的愿望，我一天天的努力著(zhù)，相信不久的將來(lái)，我一定會(huì )成為一名合格的、光榮的人民教師！
我是一名教師作文 篇3
小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當然也有自己的理想!我的理想就是當一名光榮人的人民教師。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。當教師是多么的光榮啊!
教師教給了我們許多知識，教我們認字、教我們計算、還教我們許多做人的道理，讓我們明辨了是非，懂得了什么是真善美，什么是假丑惡!我從前是一個(gè)什么都不知道的"傻"孩子，是教師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。
教師不僅教我們知識也關(guān)心我們的身體，一次我在課堂上生病了，教師趕忙把我送進(jìn)醫院，幫我喂藥，給我補課。教師的無(wú)私奉獻精神深深地打動(dòng)了我。所以我從小就想當一名教師。
如果我當了一名教師，我會(huì )無(wú)私地把自己的知識傳授給同學(xué)。我還會(huì )關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，和他們真誠相處。如果同學(xué)犯了錯誤，我不會(huì )像別的教師那樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的錯誤，下次不再犯了。如果有人沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好，我不會(huì )像別的教師那樣狠很訓斥，而是讓他回家補齊。
我相信通過(guò)我的努力，我的理想一定會(huì )實(shí)現的!
我是一名教師作文 篇4
我已是一名教師，年僅20歲就成了博士，眾多學(xué)校邀請我去當領(lǐng)導、教授，各大公司邀請我去當白領(lǐng)、總理�？粗�(zhù)這么多的邀請書(shū)，我想起了小時(shí)的夢(mèng)想：當一名教師。我腦中一閃，毫不猶豫地選擇了母校的邀請書(shū)：親愛(ài)的董益銘博士，歡迎你回到母校。想當年，你是本校的優(yōu)等生，多次為本校爭光，本校不強求，希望你能回到母校擔任教師或教授一職。我選擇的老師。
看著(zhù)眼前等待著(zhù)我授予他們知識的學(xué)生們，我不禁心頭一熱。這第一節課我不上基礎課，滔滔不絕地講起祖國的歷史，黃河的演變，中華的文化，博大精深的《論語(yǔ)》……他們渴望的眼神，使我深深地感動(dòng)了，我繼續講著(zhù)，講到了唐朝詩(shī)人李白，講到了鴉片戰爭，講到了保衛祖國的黃繼光，講到了非典時(shí)期……也許天真可愛(ài)的孩子們聽(tīng)了，對祖國地文化更加珍惜。
下課了，學(xué)生們一個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，有的在聊祖國的文化，有的在跳皮筋，還有的在玩填字……他們充滿(mǎn)了活潑，我深受影響，在他們身上，我找到了孩子天真無(wú)邪地性格。
上課了，他們變得嚴肅，不打鬧，不說(shuō)話(huà)，坐端正，積極舉手發(fā)言，回答的十分準確。
6年過(guò)去了，他們要畢業(yè)了。當我為他們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)時(shí)，我的眼淚不禁落下。
“來(lái)啊來(lái)啊……”至今，那純真的童聲還在我耳邊徘徊。
我是一名教師作文 篇5
從幼兒園起，我就一直有個(gè)夢(mèng)想，那就是當一名優(yōu)秀的幼兒教師。這個(gè)寒假，我實(shí)現了我的夢(mèng)想。
每當中午，媽媽在做飯時(shí)，就讓我來(lái)陪妹妹玩一會(huì )兒
�。ㄧR頭一：）
我和妹妹玩的正開(kāi)心，突然，這個(gè)小寶寶頭撞墻，快哭了！嗯，有什么辦法呢？有了！我與做這個(gè)用豆腐做的小玩具一起傻笑哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！沒(méi)想到，她也破涕為笑了。不久，媽媽走出來(lái)，你倆不是從精神病醫院逃出來(lái)的吧？
�。ㄧR頭二：）
博博，你去扔垃圾吧。不要，不要，我害怕！唉，無(wú)奈之下，正在寫(xiě)作業(yè)的我只能放下紙和筆去陪這個(gè)小不點(diǎn)去壯膽了。��！��！這個(gè)小寶寶太可愛(ài)了，回的時(shí)候還不忘在過(guò)道中叫了幾聲，為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的燈光。
�。ㄧR頭三：）
我在寫(xiě)作業(yè)，天哪，這個(gè)小屁孩來(lái)打攪我了：姐姐，沒(méi)人陪我玩！救命啊，誰(shuí)能讓我安靜的寫(xiě)作業(yè)呢？噓，別說(shuō)話(huà)，她又來(lái)了
唉，看來(lái)當幼兒園老師真不容易！既要讓他們乖乖地聽(tīng)指揮，又要讓他們不哭不鬧地配合。我想要做媽媽的懂事女兒，長(cháng)大要當個(gè)高明的幼兒老師！
我是一名教師作文 篇6
相信每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。在我的生活中，我有很多理想，現在我就將我的理想向你們展現。
在我小的時(shí)候，我就有了我的第一理想——當一名教師。因為我也想站在講臺上面跟字己的學(xué)生授課。后來(lái)我知道了當一名師不是一件很簡(jiǎn)單的事，因此，我的第一個(gè)理想就泡影了。
直到我讀五年級的時(shí)候，我就經(jīng)常想當一名介紹世界名地的名勝、文化知識的主持人。讓我們國家的人也學(xué)習別的國家的好的東西。
而現在的我，已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了，很快就要踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了�，F在的我，已是一個(gè)對事情直自已的見(jiàn)解的人了。然而，我現在的理想就是——做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的，對國家有益的人。在我那漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中，我不敢肯定，也不知道我現在的理想會(huì )不會(huì )改變，但是我敢肯定昨是：要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
可能你的理想很多，也可能你的理想在你的一生中只有一個(gè)。但是，無(wú)論我以后做什么工作，我永遠不變的是：努力學(xué)習，從我做起，從現在做起，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
我是一名教師作文 篇7
如果我是一名教師，我會(huì )將自己所學(xué)到的知識，全部傳授給臺下那渴求知識的學(xué)生。我會(huì )帶他們去親近大自然，讓他們多接觸這個(gè)世界，讓他們在生活中得到鍛煉，讓他們在鍛煉中逐漸長(cháng)大。
假如我是一名教師，我不會(huì )因為他們的成績(jì)差而去責怪他們，我不會(huì )為他們做錯事而去懲罰他們。我會(huì )用古人的一些偉大的事跡去感化他們。
如果我是一名教師，我會(huì )改變呆板的課堂教學(xué)方式，創(chuàng )設出一種讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)新方法，讓學(xué)生們在輕松、愉快、和諧的氣氛中掌握科學(xué)文化知識。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開(kāi)發(fā)，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在蔚藍的天空中自由翱翔。
如果我是一名教師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我不要求他們都考高分，只要他們盡力了，就是最棒的。
如果我是一名教師，我會(huì )把自己的愛(ài)心和微笑，留在每一個(gè)學(xué)生的心中，不會(huì )出現優(yōu)生面前永遠是鮮花盛開(kāi)，而差生面對的卻總是冷言冷語(yǔ)。
假如有一天我能成為一位人民教師，我會(huì )由衷地感到十分的榮幸。
我是一名教師作文 篇8
如果我是一名教師，我不會(huì )讓課堂上的學(xué)生都成了“書(shū)呆子”，而是讓學(xué)生們帶著(zhù)我所提出的問(wèn)題去思考、去分析，并且在課堂上不時(shí)的做幾個(gè)小游戲，這樣就能讓學(xué)生的大腦稍作休息，接著(zhù)用更好的精力去聽(tīng)課。
如果我是一名教師，我不會(huì )蔑視那些學(xué)習比較差的學(xué)生，我會(huì )主動(dòng)給他們補習功課，并肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，這樣可以讓每位同學(xué)都能快樂(lè )的學(xué)習、健康的成長(cháng)。
如果我是一名教師，我不會(huì )一味的追求“題海戰術(shù)”，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去讀書(shū)，我還會(huì )和學(xué)生一起去夏令營(yíng)，讓學(xué)生帶著(zhù)自己的小鍋小鏟野炊、踏青，這樣不僅可以讓同學(xué)們體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣，也可以在郊外感受到“春回大地，萬(wàn)物復蘇”的情景�？�！如果這樣下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作水平也會(huì )隨著(zhù)知識的增加而快速的提升。
如果我是一名教師，我會(huì )讓學(xué)生奉獻愛(ài)心，為災區捐款，讓學(xué)生們把積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)成書(shū)、筆袋、鋼筆等學(xué)習用品寄給災區，讓災區的小朋友們和我的學(xué)生一樣，能在鮮花中讀書(shū)、能在鮮花中玩耍、能在鮮花中快樂(lè )成長(cháng)！
如果我是一名教師，我會(huì )……
我是一名教師作文 篇9
每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著(zhù)沒(méi)有理想是可怕的。的確，沒(méi)有理想，哪來(lái)的勁頭？而我卻有著(zhù)許多的理想。
在我很小很小的時(shí)候，我就為自己建立了一個(gè)遠大的理想，那就是，長(cháng)大后，我必定要當一名教師。一方面是因為我媽媽是老師，我被老師的這種辛勤賣(mài)力的精力而深深地感染了；一方面是因為我感到老師特別巨大�？梢詾樽鎳鲆环萘�，還可以為祖國培養出更多熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，有科學(xué)文化，又有較高探索精力的人才。
我每天站在三尺講臺上，向“小聽(tīng)眾們傳授知識，我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小才子。上課時(shí)，他們都坐著(zhù)端端正正，我點(diǎn)名叫某某起來(lái)答復問(wèn)題，他就站起來(lái)非常有禮貌的把問(wèn)題完完整整的答復完畢了。下課后，我不會(huì )匆匆忙忙的趕到辦公室，坐在椅子上悠閑的喝水，而會(huì )放下手中的活，和孩子們到教學(xué)樓下面一起愉快的做游戲，讓孩子們在緊張的學(xué)習之后也放松一下。每到周未，我都會(huì )帶著(zhù)我的學(xué)生到公園去玩，或是去軍營(yíng)參觀(guān)，用我的獨特辦法讓孩子們養成勤奮，熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
人總是生活在現實(shí)與虛幻中，人們正在把虛幻變?yōu)楝F實(shí)。我受到挫折時(shí)，那理想會(huì )給我勇氣，我永遠想相：巨大的理想只有通過(guò)忘我的斗爭和就義才干勝利的實(shí)現。
我相信，只要我心中有這個(gè)想法，并為著(zhù)個(gè)愿望去努力，就必定會(huì )實(shí)現。
我是一名教師作文 篇10
我相信每一個(gè)人心中都有一個(gè)美好的愿望，我也不例外，我最大的心愿就是做一名光榮的人民教師。
我的愿望是做一名光榮的人民教師。從我上幼兒園起，每當看到老師站在講臺上給我們講課時(shí)，每當聽(tīng)到老師那和藹的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我覺(jué)得老師真的很偉大，我就想：老師們的知識真淵博呀，我想當一名教師。
每當看到老師不厭其煩的給我們講解習題，而那些同學(xué)還是不懂時(shí)，我又覺(jué)得老師是那樣的累，而當看到經(jīng)過(guò)努力同學(xué)們取得好成績(jì)或是有一點(diǎn)進(jìn)步，老師露出滿(mǎn)意的笑容時(shí)，又感覺(jué)老師真的好親切，我也想當一名教師。
當看見(jiàn)老師帶病上課，還要為我們批改作業(yè)，我想：老師的工作這么累，這么苦，怎么不換一份清閑的工作呢？直到現在，我知道了，“教師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵�！崩蠋熓菫榱宋覀儼�，如果沒(méi)有老師辛勤的栽培，我們不會(huì )成材。
“做一名教師，要有足夠的耐心、責任心、愛(ài)心……”這曾經(jīng)是我的一位老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，現在我更堅定了我的想法，我也要做一名神圣的教師。
雖然我還小，但是我的決心不可動(dòng)搖，我會(huì )努力學(xué)習，學(xué)習更多的知識，長(cháng)大以后做一名光榮的人民教師！
我是一名教師作文 篇11
日月如梭，光陰似箭，轉眼間，十年的時(shí)間過(guò)去了。我現在已經(jīng)成為了一名太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)――教書(shū)育人的人民教師。
我的課堂絕不會(huì )是沉悶而又死板的，我運用幽默風(fēng)趣的講課方式，活躍課堂氛圍，把全部學(xué)生的注意力都吸引過(guò)來(lái)，讓他們一個(gè)個(gè)愛(ài)上學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，爭做第一。而講的課本內容？不不不，除了課本中的內容，我還會(huì )倡議他們多讀一些課外書(shū)，從書(shū)本中汲取豐富的知識，讓他們開(kāi)闊視野，陶冶了情操。我還會(huì )給他們講一些雷鋒精神，把這種精神傳承下去�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@句詩(shī)說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯，書(shū)本上的知識終究是淺的，因此，我們還要多多實(shí)踐，只要有時(shí)間，我就會(huì )讓孩子們多多做實(shí)驗，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用，在課堂上，做實(shí)驗對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，早已成為家常便飯了。我還會(huì )給他們聽(tīng)寫(xiě)、測試，鞏固他們課內知識和課外知識的積累與運用。
我漸漸地長(cháng)出了白頭發(fā)，而我教的那一幫學(xué)生也長(cháng)大成人，一個(gè)個(gè)在自己的崗位上開(kāi)花、結果，有了一個(gè)個(gè)美滿(mǎn)的家庭，我心中有無(wú)與倫比的喜悅……
“咯咯咯……”一聲雞叫把我拉回了現實(shí)。
我相信，我只要努力學(xué)習，總有一天會(huì )成為一位名副其實(shí)的人民教師！
我是一名教師作文 篇12
是當一名教師。
教師，這個(gè)對于學(xué)生的我們再熟悉不過(guò)了。一聽(tīng)到“教師”這個(gè)詞，我就感到一份特有的溫暖。
自從我上學(xué)開(kāi)始，就感受到老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，愛(ài)護，更重要的是他教給我們許許多多的知識，讓我對她充滿(mǎn)敬仰，我認為教師是世界上最聰明的人，于是，我想當老師這個(gè)理想就更強列了。
但是，隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，也發(fā)現了做一名老師的辛苦。
老師每天的工作有很多，要給我們認真的批改作業(yè)，還要備課，40分鐘的一節課，也許需要準備好幾天。老師雖然很辛苦，但每當看見(jiàn)同學(xué)們考出優(yōu)異的成績(jì)，嘴角總會(huì )拿泛起一絲微笑。
這就是我為什么想當老師的原因。
我想，如果我當上了教師，我一定會(huì )耐心努力教導每一個(gè)學(xué)生，做一名優(yōu)秀的人民教師。我一定用自己的行動(dòng)來(lái)教給同學(xué)們更多的知識！
為了將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的人民教師，我現在要好好學(xué)習，聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)，不貪玩，一心一意學(xué)習，爭取以后有一個(gè)好的未來(lái)。
我還要向老師說(shuō)一聲：老師你們辛苦了！謝謝你們對我的教導與關(guān)愛(ài)，謝謝！
我是一名教師作文 篇13
如果我是一名老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識豪無(wú)保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生們。課余，我將成為他們的知心朋友。踢球、談心事，是件非常開(kāi)心的事。
我可不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
我希望，于他們而言，我是透明的，他們于我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛，帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？
如果我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )為每一個(gè)學(xué)生，提供展示的機會(huì )，我讓他們中出現自卑憂(yōu)郁的“丑小鴨”變成白天鵝。
我相信只要我對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即使真的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。
如果我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。
如果我是老師，一個(gè)假設，難道假設就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的！我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
我是一名教師作文 篇14
人，都有自己的愿望和理想。有的人長(cháng)大了想當一位醫生，有的人想當一位酷酷的警察。有的人還想當一位工程師……而我想當一名教師。
如果我是一名老師。每一天我都會(huì )早早的起來(lái)，來(lái)到校園。聽(tīng)孩子們甜蜜的叫我一聲“老師好”。上課時(shí)，我一定會(huì )非常有耐心的去教我的學(xué)生們，我會(huì )讓他（她）們感覺(jué)到在課堂上的樂(lè )趣。如果我的學(xué)生們遇到了不會(huì )的難題，我會(huì )耐心的去幫助她們。當下課的時(shí)候，我不會(huì )像別的老師一樣，把他們留在屋子里。我不想讓孩子們成為鳥(niǎo)籠里的一只鳥(niǎo)。我要讓他（她）們知道，他（她）們是自由的。當他們中誰(shuí)學(xué)習退步了，我會(huì )給他們加油。告訴她們不要灰心。當他們中誰(shuí)又犯了錯，我也不會(huì )責罵他們，我只能去勸告他們，不要再犯錯了。因為小孩子難免會(huì )犯錯。當放學(xué)的時(shí)候，我不會(huì )留任何一個(gè)好學(xué)生在這兒。會(huì )和我的學(xué)生成為最好的朋友。
我認為，作為一名教師，就應該盡到自己的責任。要以身作責，要想學(xué)生成為更好更優(yōu)秀的學(xué)生的話(huà)，就要耐心的去教他們。讓他們見(jiàn)到老師和藹的一面。應該讓孩子們感到溫暖，讓孩子們知道他們是一只自由的小鳥(niǎo)，而不是一只永久被關(guān)在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)。
我是一名教師作文 篇15
我的心愿是長(cháng)大能當上一名優(yōu)秀的人民教師。
假如我可以瞬間穿梭到我當上老師的那一天，那么，我要當一位這樣的老師：上課非常有趣，我會(huì )把不同的算式用學(xué)生們最喜歡的形式來(lái)寫(xiě)題。我還會(huì )晚上不布置作業(yè)，讓同學(xué)們回家可以自由的、輕松的、放心的玩。我還會(huì )定時(shí)辦一次水果paryt，讓同學(xué)們帶上幾個(gè)自己喜歡的水果，與好朋友一起分享。
我還不會(huì )到快下課的時(shí)候說(shuō)下一節課會(huì )提問(wèn)，這樣才可以讓不會(huì )的同學(xué)知道自己有充足的時(shí)間來(lái)思考。另外，我不會(huì )用兇巴巴的眼神看學(xué)生，這樣才可以讓學(xué)生們有內心充滿(mǎn)陽(yáng)光！
如果我講一道題，我會(huì )慢慢地、仔細地講，不會(huì )直接把答案說(shuō)出來(lái)，這樣是不負責任的。
我還會(huì )以獎勵的方式來(lái)鼓勵學(xué)生，我可以準備點(diǎn)星星，上課認真聽(tīng)課加一顆，回答問(wèn)題正確加一顆，下課不打鬧加一顆，拾金不昧加兩顆，按時(shí)完成任務(wù)加兩顆等等。我還可以讓學(xué)生夠10顆星星換一個(gè)大拇指，五個(gè)大拇指換一面小紅旗，兩面小紅旗就可以換一張獎狀啦！這樣可以讓同學(xué)們互相挑戰，讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習。
不知道我的夢(mèng)想會(huì )不會(huì )實(shí)現呢？但我相信，只要有愿望，只要努力，就一定會(huì )實(shí)現！
我是一名教師作文 篇16
我的夢(mèng)想是當一名教師。因為教師可以教小朋友們知識，告訴他們要怎樣做人。
要想成為一名合格的人民教師，現在必須做到以下幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)：好好學(xué)習課本知識和課外知識。第二點(diǎn)：要把普通話(huà)說(shuō)標準，口才好。第三點(diǎn)：要有一顆責任心。第四點(diǎn)：不管遇到什么困難，都要樂(lè )觀(guān)向上。
假如我成為了一名老師，我在對學(xué)生嚴格要求的同時(shí)也會(huì )用活躍氣氛的方式讓他們對學(xué)習感興趣，鼓勵他們多問(wèn)，多動(dòng)腦筋，讓知識溶入到自己的腦海里。
假如我是一名教師，我會(huì )將愛(ài)給每一個(gè)同學(xué)，不會(huì )因為哪個(gè)同學(xué)學(xué)習好就偏愛(ài)他，也不會(huì )因為哪個(gè)同學(xué)學(xué)習不好就討厭他。如果有同學(xué)在慢慢退步，我就會(huì )伸出我的援助之手，耐心地教他這道題怎么做，那題怎么做。
假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們多了解一些課外知識，讓他們知道中國萬(wàn)千年來(lái)的歷史文化。
我相信：自己會(huì )成為了一名優(yōu)秀的教師的。
我是一名教師作文 篇17
人人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想則是當一名教師。教師，是太陽(yáng)地下最光榮的職業(yè)；教師，是辛勤的園丁，為了培育祖國的花朵，而不辭辛勞，嘔心瀝血；教師，是一根蠟燭，縮短了自己的身軀，照亮了別人。
假如有一天我真能成為一名教師，我會(huì )由衷的感到榮幸。如果我是一名教師，我要做一名優(yōu)秀的，稱(chēng)職的教師。當我第一次站在叫臺上的時(shí)候，我會(huì )大大方方的把自己介紹給他們；然后，我會(huì )告訴他們“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤學(xué)徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。如果我是教師，我會(huì )改變呆板的課堂教學(xué)方法，創(chuàng )設出一種讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中掌握科學(xué)文化知識。
在課堂教學(xué)中，我會(huì )把大部分時(shí)間留給學(xué)生們，讓他們在活潑的課堂氣氛中暢所欲言，各抒所見(jiàn)。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開(kāi)發(fā)，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在天空中自由翱翔。我不會(huì )隨意指責和批評任何一名學(xué)生更不會(huì )把自己的悶氣往他們身上撒，因此讓他們害怕自己，不敢和自己交流。我會(huì )在課下的時(shí)間里認真備課，認真批改作業(yè)，我不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，我只要求他們可以認真，努力地學(xué)習，只要求他們靈活的掌握新學(xué)到的知識。
我不要求考試他們都考高分，都得第一名，只要他們盡力了，就都是最棒的。如果我是一名教師，我要像班主任那樣做一名優(yōu)秀的教師；要想是學(xué)老師那樣做一名嚴厲的教師；要像英語(yǔ)老師那樣做一名活潑的教師……如果我是一名教師，我要做一名十全十美的教師。
我是一名教師作文 篇18
多少次，我的心頭索繞著(zhù)這樣一個(gè)美好的憧憬：當一名鄉村女教師。我不斷想像著(zhù)未來(lái)我的學(xué)校，我的學(xué)生，我的教學(xué)生涯……
為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的校園。我要在那大學(xué)的課堂上、圖書(shū)館里，在可敬可親的教授和導師的幫助下，像一只小海鳥(niǎo)一樣，在知識的大海里吸取各種各樣豐富的知識，以充實(shí)我的頭腦，讓我的雙翼變得豐滿(mǎn)、硬朗，最終從優(yōu)異的成績(jì)走出大學(xué)的校園。
于是2022年初夏，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件湖藍色的連衣裙，走上講臺，開(kāi)始了我任教的第一天。我的心中既欣喜、激動(dòng)又滿(mǎn)懷神圣。
講臺上放著(zhù)一束芳香的野菊花，花上系著(zhù)一個(gè)紅紙條，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見(jiàn)一張張天真淳樸的小臉兒掛著(zhù)微笑望著(zhù)我，使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開(kāi)始上課：“今天，老師和同學(xué)們一起去有長(cháng)城，好不好？”“太好了！”同學(xué)們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長(cháng)城》一課。通過(guò)多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季長(cháng)城的美景展現在同學(xué)們面前。同學(xué)們仔細地看著(zhù)，有感情地讀著(zhù)課文�？吹剿麄儗�(zhuān)心讀書(shū)的神情，我的心里漾起了無(wú)法抑制的激動(dòng)。我的面前不僅僅是學(xué)生，更是祖國的未來(lái)和希望。
下午的美術(shù)課，我讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，畫(huà)一幅想象畫(huà)——鄉村的未來(lái)。下課了，一幅幅畫(huà)交上來(lái)。多么大膽的構思：廣闊的田野上，一個(gè)機器人在除草、施肥；金黃的小麥種上了月球……我微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“努力吧，你們的理想會(huì )實(shí)現的！”
晚上，我帶著(zhù)一絲淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫(xiě)字桌前，打開(kāi)日記寫(xiě)道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名鄉村教師的意義，我看見(jiàn)你們正迎著(zhù)出升的太陽(yáng)，飛騰，飛騰。
我是一名教師作文 篇19
每個(gè)人都有美好的愿望和遠大的理想，有的希望自己成為一名科學(xué)家，為民造福，有的希望自己成為一名解放軍，保衛國家，有的希望自己成為一名工程師，修建高樓大廈……我希望自己成為一名光榮的人民教師。
如果我是一名教師，每當太陽(yáng)從東方升起，我就早早地來(lái)到學(xué)校，當同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì )回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
如果我是一名教師，我將會(huì )用我淵博的學(xué)識，帶領(lǐng)我的學(xué)生穿越時(shí)空，在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)與理想之間架起金橋。我會(huì )像一個(gè)辛勤的園丁，去澆灌祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。我會(huì )像一只勤勞的蜜蜂，在知識的花山上艱辛地采集花粉，釀造出純凈的智慧之蜜，奉獻給我的學(xué)生。
如果我是一名教師，我會(huì )用愛(ài)心帶領(lǐng)我的去發(fā)掘生活中的美，在學(xué)生成功時(shí)分享他們的喜悅，在學(xué)生悲傷或失意時(shí)，撫平他們內心的傷痕。我會(huì )像母親一樣，時(shí)刻給學(xué)生關(guān)注的目光，在我的學(xué)生離開(kāi)校園邁向另一段人生旅程時(shí)，送給他們溫暖的擁抱和寫(xiě)滿(mǎn)祝福語(yǔ)的卡片，祝愿他們在今后人生道路上披荊斬棘，實(shí)現理想。
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。這是教師生涯的最好寫(xiě)照，如果我是一名教師，我愿將自己的一生無(wú)償奉獻給教師事業(yè)。
我是一名教師作文 篇20
學(xué)校，是我的第二個(gè)家，每天有一多半的時(shí)間我都是在校園里度過(guò)。老師、同學(xué)也如同親人，甚至比親人更貼心、更親密。有時(shí)，我會(huì )想，如果我成為了一名教師，會(huì )是什么樣子……
如果我是一名教師，我會(huì )減少一些抄寫(xiě)等重復性質(zhì)的作業(yè)，增加一些查閱資料、閱讀圖書(shū)等通過(guò)實(shí)踐開(kāi)拓知識面、提高學(xué)生學(xué)習興趣的作業(yè)�，F在有許多同學(xué)都要挑燈夜戰到很晚，睡眠得不到保障、休息不好，第二天的學(xué)習效率也不能保證。相反，讓學(xué)生自己動(dòng)手查資料，尋找答案，不僅能拓寬學(xué)生的視野，而且可以提高他們的創(chuàng )造力。
如果我是一名教師，在學(xué)習之余，我會(huì )努力讓學(xué)生接觸外面的世界，讓他們都快樂(lè )起來(lái)。我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去郊游、踏青，讓他們感受大自然的氣息；我會(huì )和學(xué)生一起去博物館，讓他們了解中華民族的悠久歷史、時(shí)代的變遷和科技的進(jìn)步；我會(huì )組織學(xué)生看電影，讓他們從電影中尋找快樂(lè )、學(xué)習知識；我還會(huì )……
如果我是一名教師，我一定要成為學(xué)生的好朋友。我會(huì )和他們一起玩耍、交談，會(huì )去理解學(xué)生的想法。學(xué)生在我的面前可以無(wú)法不談，我能貼近他們的心，他們遇到困難能想到我，把我當作親密無(wú)間的朋友。
如果我真的成為一名光榮的人民教師，我一定會(huì )是一個(gè)受人尊敬、和藹可親、平易近人、深受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。因為我會(huì )像我的老師一樣深?lèi)?ài)每一個(gè)學(xué)生，用心去關(guān)心他們，陪伴他們成長(cháng)。我會(huì )努力發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生都能找到自信，都能愉快的學(xué)習、和諧的相處。而我，會(huì )在和學(xué)生相處的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，感受他們的真誠和快樂(lè )，找到幸福！
我是一名教師作文 篇21
在我上一年級的時(shí)候，我就有一個(gè)愿望：就是長(cháng)大以后做一名無(wú)私奉獻的教師。
原來(lái)，當我看見(jiàn)講臺上老師高大的身影，這個(gè)愿望就越來(lái)越強烈。
如果有一天，我真成為了一名教師，我就會(huì )盡我最大的努力，盡到一個(gè)做教師的職責，我會(huì )為我的學(xué)生遮風(fēng)擋雨。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì )平等對待每一位學(xué)生，不會(huì )因為他們的成績(jì)好壞，和平時(shí)的表現有所偏見(jiàn)，對待成績(jì)不好的學(xué)生，我會(huì )加倍努力的為他提高學(xué)習成績(jì)，讓學(xué)習好的同學(xué)幫助他。
如果有一天，我真成為了一名教師，我不會(huì )只講課文上單一的知識，我會(huì )用一些故事去啟發(fā)他們，為他們設立一個(gè)“智力園”，讓他們的智慧和才智的提高。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì )為同學(xué)們，創(chuàng )辦一個(gè)，“學(xué)生零用錢(qián)銀行”，我會(huì )讓他們把零用錢(qián)存在銀行里，讓他們養成勤儉節約的好習慣，我會(huì )讓他們把錢(qián)捐給，貧困學(xué)生，讓他們受到良好的教育。
如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì )培養出大批人才，讓他們?yōu)樽鎳暙I出自己的力量，讓他們熱愛(ài)祖國，建設祖國。
我是一名教師作文 篇22
如果我是一名教師，我就會(huì )為祖國的教育盡自己的微薄之力，為祖國教育出德才兼備的建設者。我會(huì )從以下幾個(gè)方面做起：工作盡職，不會(huì )讓任何我的一名學(xué)生作出非法行為。
早上起床到學(xué)校，認真批改昨天晚上的作業(yè)，如果有的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)完，我應該開(kāi)導他，對他說(shuō)：“你不應該不寫(xiě)完作業(yè)，你們上學(xué)的錢(qián)，都是父母辛辛苦苦的勞動(dòng)所換回來(lái)的，你覺(jué)得錢(qián)來(lái)的很容易，可以好好利用它，也可以破壞它，你今天回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)X(qián)賺的容易嗎？從小你的錢(qián)都是父母給你的，你們自己賺了嗎？沒(méi)有。所以，你應該對得起爸爸和媽媽。你懂了嗎”。
我們也不能讓我們和小朋友變得很疏遠，應該學(xué)會(huì )和孩子交朋友，陪他們做游戲，讓他們放松一下。我們的班主任王老師說(shuō)過(guò)：“該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候就學(xué)�！蔽蚁矚g老師這個(gè)工作，因為：能夠幫助祖國，為自己的祖國而勞動(dòng)是光榮的。
所以我要認真工作，為祖國而奮斗。我們要感謝父母，是他們把我養大，我要感謝祖國，是他培育了我，我要感謝所有幫助我的人。
我是一名教師作文 篇23
每一個(gè)人都有自己自己的夢(mèng)想，有的人的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家，有的人的夢(mèng)想是當一位科學(xué)家，也有的人的夢(mèng)想是當醫生，也有的人的夢(mèng)想是當一位工程師，我的夢(mèng)想也是當一位工程師，但我這工程師可不是建高樓大廈的工程師，二十人類(lèi)靈魂的工程師，一位知識與智慧的傳播者，——教師。
如果我是一位教師，我一定會(huì )毫無(wú)保留的我的知識傳授給我的學(xué)生們；
如果我的學(xué)生犯了錯誤，我不會(huì )懲罰他，而是會(huì )去教育他，讓學(xué)生認識到自己的錯誤，并積極的去改正錯誤；
如果我是一位教師，我一定不會(huì )過(guò)多的給學(xué)生留作業(yè)，好讓學(xué)生們的世界并不單一，而是多彩繽紛的。但也要他們學(xué)習好；
如果我是一位教師，我一定會(huì )讓我的學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習，讓他們覺(jué)得學(xué)習是件有樂(lè )趣事情，對此，我也要付出努力，在語(yǔ)文課上做些滑稽的動(dòng)作，在數學(xué)課上出些有趣的數學(xué)題，在英語(yǔ)課上和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑，使課堂不再那么乏味；
如果我是一位教師，那我的學(xué)生絕對也是多樣的，又聰明的，也有笨拙的，但對于這兩種同學(xué)，我一定會(huì )平等對待，因為我相信，每個(gè)人都有都有他們閃光的一面，只要我善于發(fā)現，看到他們的閃光點(diǎn)，并培養學(xué)生們的亮點(diǎn)，那我相信我的學(xué)生們將會(huì )是最棒的！
每當我的學(xué)生對我說(shuō)老師好的時(shí)候，我一定會(huì )以微笑回報，讓學(xué)生們心情明朗。
我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)！也許，我的夢(mèng)想沒(méi)有別人的輝煌，也沒(méi)有別人的美麗，但我的夢(mèng)想是神圣的，我堅信，我一定會(huì )走上三尺講臺，一定會(huì )成為一位優(yōu)秀的教師，一定會(huì )做一個(gè)沐浴著(zhù)靈魂芳香的幸福的教師！
我是一名教師作文 篇24
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一陣清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)教室。這時(shí)，一位年輕、漂亮的女教師出現在走廊上，只見(jiàn)她手里拿著(zhù)教案和圖片，面帶著(zhù)微笑的走進(jìn)了教室，準備給這群可愛(ài)的同學(xué)們上課。
這將是一節生動(dòng)活潑的美術(shù)課！一進(jìn)教室，老師就拿出手中的一幅畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)一只可愛(ài)的小貓！一看就知道這節課老師要教同學(xué)們畫(huà)小貓啦！她把畫(huà)掛在黑板上，回過(guò)身來(lái)，微笑著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：“你們想不想聽(tīng)小貓的故事呀？想不想畫(huà)一只活潑可愛(ài)的小貓呀？”同學(xué)們異口同聲地回答：“想！”于是，老師開(kāi)始繪聲繪色地講起故事來(lái)，同學(xué)們也津津有味聽(tīng)著(zhù)！老師每講完一段，就在黑板上畫(huà)上幾筆，等故事講完了，一只活靈活現的小貓也出現在黑板上了。太神奇了！同學(xué)們向老師投來(lái)了羨慕的目光�？粗�(zhù)這群可愛(ài)的孩子們，看著(zhù)他們躍躍欲試的樣子，老師對同學(xué)們說(shuō)：“現在，該輪到你們了，我相信你們畫(huà)的小貓一定會(huì )比老師畫(huà)的這只更漂亮！不過(guò)，我要告訴你們，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一定要認真，一心不可二用呀！”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)后，聚精會(huì )神地畫(huà)了起來(lái)。
有的同學(xué)有不會(huì )畫(huà)的地方，就找老師請教，老師也就十分耐心地教他怎樣畫(huà)�？粗�(zhù)同學(xué)們畫(huà)的一只只形態(tài)各異的可愛(ài)的小貓。老師心里別提有多高興了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一陣清脆的下課鈴聲響起。同學(xué)們放下手中的筆，像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣圍在老師身邊，嘰嘰喳喳地問(wèn)這兒?jiǎn)?wèn)那兒……這位年輕、漂亮、又有耐心的女教師就是——二十年后的我。一位光榮的小學(xué)美術(shù)教師！
我是一名教師作文 篇25
花朵的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光的照耀的雨露的滋潤；船只的航行，離不開(kāi)雷達的導航和燈塔的指引；孩子們的知識，離不開(kāi)老師深情的關(guān)懷的無(wú)私的奉獻。
如果我是一名教師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真的上好每一堂課，循循善誘，激發(fā)學(xué)生的上課思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留的傳授給他們，讓他們活躍、大膽的舉起手來(lái)，各抒己見(jiàn)，不在乎對錯，至少他們自己思考了，也大膽的回答了，我會(huì )鼓勵他們，讓他們體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。
如果我是一名教師，我會(huì )和學(xué)生們打成一片，與他們交朋友，用幽默的話(huà)語(yǔ)逗笑他們，并解決有些同學(xué)之間的誤會(huì )，讓他們學(xué)會(huì )心胸寬廣，過(guò)去的就讓它過(guò)去，千萬(wàn)不要當心靈丑陋的人。如果有些同學(xué)在課下不會(huì )做題，沒(méi)有掌握，我會(huì )耐心認真的教他，直到他學(xué)會(huì )為止。
如果我是一名教師，我會(huì )讓我的學(xué)生們學(xué)會(huì )高尚的人品，讓他們學(xué)會(huì )有志者，事竟成，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )守信，學(xué)會(huì )堅持不懈，學(xué)會(huì )鍥而不舍……
如果我是一名教師，我會(huì )讓我的學(xué)生們學(xué)會(huì )充分的利用時(shí)間，讓我的學(xué)生們有更多的時(shí)間去看課外書(shū)，去看外面大千世界的美好。
如果我是一名教師，我會(huì )不斷的完善自己，反思自己。我會(huì )與那些走在教研教改前的優(yōu)秀教師為師；與探索教學(xué)藝術(shù)的同行為伍。我會(huì )追隨大師們的思想和步履，讓他們的精神給我以力量，給我以激情，給我以追求的動(dòng)力和創(chuàng )新的快樂(lè )。
老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師是蠟燭，熄滅自己，點(diǎn)亮他人；老師是花瓣，綻放自己一時(shí)的魅力，凋謝后被人遺忘�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是多么平凡而偉大��！
我是一名教師作文 篇26
如果我是一名教師，那我就會(huì )無(wú)比地自豪，因為它可以讓祖國未來(lái)的“花朵”更多，為國家做出貢獻的人也就會(huì )更多。
如果我是一名教師，我不會(huì )要求學(xué)生做這個(gè)做那個(gè)，我會(huì )給他一個(gè)平臺，讓他輕松、快樂(lè )地度過(guò)學(xué)習生活，學(xué)生中有成績(jì)差的學(xué)生，也有一些成績(jì)好的學(xué)生，成績(jì)不好的學(xué)生我會(huì )經(jīng)常和他談心，多做一些師生交流，交流真實(shí)感受，會(huì )問(wèn)他“你是怎樣理解學(xué)習的”等等這些問(wèn)題，我都會(huì )嘗試的去問(wèn)他，成績(jì)好的學(xué)生我會(huì )鼓勵他繼續努力。
如果我是一名教師，我會(huì )盡自己的全力來(lái)輔導成績(jì)不好的學(xué)生，讓他多在自己的心里問(wèn)為什么，讓他的成績(jì)逐漸上升，還要告訴他學(xué)習的重要性。犯一次錯、考不好沒(méi)關(guān)系的，只要你有一顆永不放棄的心，就可以戰勝許多困難。只要你勇往直前，不退縮，成功的腳步才會(huì )離你越來(lái)越近，而你也會(huì )離成功的彼岸越來(lái)越近。
如果我是一名教師，一定要在自己的崗位上努力辛勤的工作，成為一個(gè)永久的園丁，有句古話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，所以要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心每一位學(xué)生，交給他們如何做人、如何交往、怎樣成為社會(huì )的公民、學(xué)校的好學(xué)生、家里的好孩子�！吧倌陱�，則國強�！比绻沂且幻處煛�
我是一名教師作文 篇27
如果我是一名教師的話(huà)：我會(huì )把坐在教室里的每一位同學(xué)培養成一個(gè)個(gè)人才，天天幫助他們，不會(huì )的下課去問(wèn)我。上課時(shí)，我會(huì )告訴他們，爸爸媽媽出去賺錢(qián)，很不容易，你們在學(xué)校要好好上學(xué)，不要讓你們的父母天天愁眉苦臉、天天擔心你們。有一次，有一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)慢慢對我說(shuō)：“老師您和父母一樣辛苦、也和父母一樣關(guān)心我們！”我告訴他們只要孜孜不倦地學(xué)習，我就很欣慰。他說(shuō)：“老師謝謝您，你是一位合格的教師！”
下課了，我心里美滋滋的，很高興地回到辦公室了。我覺(jué)得自己是一名合格的老師。
還有一次，上課時(shí)有一位同學(xué)不認真聽(tīng)課，在那玩。我批評了他，他說(shuō)：“老師我再也不敢了�！遍_(kāi)班會(huì )課的時(shí)候，我批評了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的男同學(xué)，表?yè)P了幫助別人的那位女同學(xué)。有的同學(xué)對我說(shuō)：“你真是一位合格的教師，我們都喜歡你，老師�！薄澳憔拖裎覀兊陌职謰寢屃�，我們都愛(ài)你”。有的同學(xué)對我說(shuō)：“你對我們太好了，從來(lái)不打我們，只對我們說(shuō)上兩、三句話(huà)�！薄澳闶且幻媒處�，我們喜歡你，你是我們全班的智慧樹(shù)，我們要感謝你對我們的信任。我也對自己有了信心”。如果我是一名合格的教師，我要繼續努力。
“菲菲，菲菲，快起來(lái)，再不起來(lái)就沒(méi)有你那份點(diǎn)心了�！卑�，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！不過(guò)，只要我刻苦努力，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì )夢(mèng)想成真的！
我是一名教師作文 篇28
我的理想當一名人民教師，盡管我知道當一名人民教師很累，但是，我依然不會(huì )放棄我想當教師的理想。
每當我看到電視上播的新聞，看到那些貧困山區那些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，我心里有一種說(shuō)不出的痛苦，從那時(shí)開(kāi)始，我就暗暗下定決心，長(cháng)大要當一名人民教師。
如果我是教師，我要向校長(cháng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習環(huán)境下茁壯成長(cháng)；如果我是教師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習，對作業(yè)沒(méi)有恐懼；如果我是教師，我要把學(xué)生的壞習慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無(wú)可挑剔的好學(xué)生！
如果我是教師，我不會(huì )因為學(xué)生作業(yè)沒(méi)帶而罵他，甚至打他。我會(huì )問(wèn)清楚原因，耐心的給他講道理，然后幫助他改掉這個(gè)壞毛病。
如果我是教師，我一定要每天精神十足，對同學(xué)們笑臉相迎，經(jīng)常和同學(xué)聊天談心，讓學(xué)生每天放松一點(diǎn)，使學(xué)生有一個(gè)良好的心情，把心都放在學(xué)習上，熱愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習產(chǎn)生興趣。如果學(xué)生犯了錯誤，我一定要先問(wèn)清楚原因，用溫和的語(yǔ)氣跟他交流，認真聽(tīng)學(xué)生訴說(shuō)事情，并耐心的幫助和教育他。
如果我是教師，我要當一名知識淵博的教師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游；如果我是教師，我要對我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習好的還是學(xué)習不好的學(xué)生都一樣對待；如果我是教師，我要對我的學(xué)生嚴加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習，我在不在都一樣。
我真的好想當一名教師，受學(xué)生愛(ài)戴、信任的教師。
我是一名教師作文 篇29
多少次，我的心頭縈繞著(zhù)這樣一個(gè)美好的憧憬：當一名鄉村女教師。我不斷的想象著(zhù)我們未來(lái)的學(xué)校，我的學(xué)生，我的教師生涯……
為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的校園。我要在那大學(xué)的課堂上，圖書(shū)館里，在可敬可親的教授和導師的幫助下，像只小海鳥(niǎo)一樣，在知識的海洋里吸取更多更豐富的知識，以充實(shí)我的頭腦。
我的愿望不舍求，因為我是在鄉村，而不是城市工作，我知道我還小，確實(shí)不能當教師。
就在這些美好的憧憬下，進(jìn)入了夢(mèng)鄉，在夢(mèng)里我夢(mèng)見(jiàn)：講臺上放著(zhù)一束芳香的野菊花，花上系著(zhù)一個(gè)紅紙條，上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見(jiàn)一張張天真樸實(shí)的臉上掛著(zhù)微笑，望著(zhù)我。使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開(kāi)始講課：“下面我帶同學(xué)們游覽長(cháng)城好不好呀？”
我心平氣和的講起了《長(cháng)城》這一課，下課鈴聲一響，我緊張的心情，終于平靜下來(lái)了，這時(shí)我從夢(mèng)中醒來(lái)了。
我是一名教師作文 篇30
同學(xué)門(mén)對未來(lái)都充滿(mǎn)美好的愿望，有的想當一位英俊瀟灑的解放軍戰士，專(zhuān)門(mén)打擊壞蛋，保衛國家，保衛祖國；有的想當一位著(zhù)名的工程師，專(zhuān)門(mén)建造美麗而漂亮的房子；還有的想當節目主持人，專(zhuān)門(mén)主持節目，逗觀(guān)眾們開(kāi)心。當然啦，我也有我自己的愿望——人民教師。
我希望我自己成為一名教師，我之所以這么渴望當教師，是因為我喜歡老師站在講臺上講課的那種神態(tài)。
如果我是一名教師，我就會(huì )把我腦部里所有的知識全部都交給我的學(xué)生們，讓那些祖國的花朵茁壯成長(cháng)；如果我是一名教師，我就會(huì )把作業(yè)適當的減少一些，這樣不但不會(huì )耽誤學(xué)生們的成績(jì)，而且還可以讓他們放松一下心情，減少一些壓力；如果我是一名教師，我就會(huì )把所有的課程都安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不會(huì )缺少快樂(lè )。
為了當上一名教師，我現在必須要好好學(xué)習，天天向上，爭取每一們功課都是最棒的！為了當上教師，我的膽子要更大起來(lái)，否則我站在學(xué)生們面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，學(xué)生們都聽(tīng)不清楚我在說(shuō)些什么，多難堪呀！
我在慢慢的祈禱我的愿望會(huì )成真。
我是一名教師作文 篇31
教師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現在有些人鄙視它，可我仍然要挺起胸膛大聲說(shuō)：“我要做一名教師！”
如果我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套的教學(xué)方法。我要建議學(xué)校開(kāi)設朗讀課、演講課。我要召開(kāi)信息傳遞會(huì )、知識討論會(huì )……我要引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。如果我是教師，我要像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我也決不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中觀(guān)賞花朵的芬芳；夏天，我們流連在青青的河水邊捉魚(yú)；秋天，我們要一起去山坡上采集標本；冬天，我們要一起去看那郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪/不畏嚴寒的臘梅……!我要讓孩子們在這一切都充滿(mǎn)著(zhù)游戲般的境界中得到啟示，在歡笑中受到教育。
看，我用了我的教學(xué)方法后培養出來(lái)的學(xué)生，有的是銀行工作者、有的是醫生、有的是工人，有的甚至和我一樣從事教師這一光榮的職業(yè)。當他們走出校園，一批批地投入建設祖國的隊伍中，我感到欣慰萬(wàn)分�？墒�，“如果”畢竟是今日的遐想，明天在向我招手。為了實(shí)現自己美好的心愿，我愿乘風(fēng)破浪去追求，去奮斗……
我是一名教師作文 篇32
如果我是一名教師，我會(huì )好好地教課，也會(huì )認真地工作，教會(huì )他們所有知識，把祖國的花朵培育得更好。
如果我的學(xué)生有不會(huì )的題，我會(huì )耐心地給他講解，應該怎么做、應該分幾個(gè)步驟去寫(xiě)，一直把他們教會(huì )了為止。他們要是跟別的班級打起仗來(lái)，或者有人在做惡作劇的時(shí)候，我會(huì )跟他們講道理。他們要是衛生不好的話(huà)，我就會(huì )讓他們晚上回家以后洗腳、洗脖子、洗頭，把手指甲也剪了。要是他們回家不背課文的話(huà)，我就會(huì )在課堂上給他們一點(diǎn)兒時(shí)間讓他們背會(huì )了。背會(huì )了我好提問(wèn)他們，并且讓他們記住了。如果他們不聽(tīng)話(huà)，我就會(huì )好好地說(shuō)他們的。他們的寫(xiě)字程度要是不好，我會(huì )讓他們買(mǎi)字帖讓他們好好寫(xiě)，對他們說(shuō)服教育讓她們重寫(xiě)。如果他們不好好聽(tīng)課，我會(huì )耐心地教育。如果有人做了好人好事我就給加分，有人做壞事，，我就扣分。到了期末，看誰(shuí)的加分多，我就會(huì )給他們發(fā)獎品給予鼓勵。
總之，我的夢(mèng)想是長(cháng)大當一名優(yōu)秀的人民教師，把我的知識與智慧全部教給學(xué)生們。
為了實(shí)現自己的遠大理想，我必須努力學(xué)習文化知識，將來(lái)駕駛著(zhù)知識的航帆，勝利地到達彼岸。
我是一名教師作文 篇33
在各個(gè)學(xué)校里，有教法各種各樣的老師，如：有嚴厲的老師，也有可愛(ài)可親的老師，也有玩的方式教育學(xué)生的老師。
如果我是一名老師，我會(huì )帶領(lǐng)我的學(xué)生到我的家鄉土左旗來(lái)逛一逛，讓他們吸收新鮮的空氣和感受大自然所么奧妙，讓他們知道大自然是多么美好，領(lǐng)悟其中的道理。
我還要帶領(lǐng)他們看名勝古跡，還要去長(cháng)城，讓他們看一看古代建筑著(zhù)付出了多大的代價(jià)，修筑了這條前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城，還要看頤和園，理解它的過(guò)去和現在。讓每一位學(xué)生帶一個(gè)小筆記本，記錄資料活做筆記和觀(guān)后感，這樣既能直觀(guān)讓學(xué)生感受，又可以從中感悟千年歷史文化的不休只處。使我得學(xué)生開(kāi)闊視野，知識豐富。
我們還要去大型的科技博物館，了解現在的科技是怎么樣發(fā)展的，讓他們多吸收科技的養分，也許學(xué)生學(xué)習的效率會(huì )更加提高，自然也就更上一層樓了。學(xué)習是有靈感的，我要多培養他們。
如果我是一名教師，我加會(huì )把我一生的知識都傳授給我的學(xué)生，我一定會(huì )努力做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽椰F在雖然是一名小學(xué)生，但我會(huì )努力學(xué)習，為這以目標奮斗。
我是一名教師作文 篇34
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現在還有些人還看不起這個(gè)職業(yè)，可我仍然要大聲說(shuō)：“我要做一名教師！”
如果我是教師，我就要改進(jìn)教學(xué)方式，拋開(kāi)老一套的教學(xué)方式，研究新的教學(xué)方式。我要開(kāi)展朗讀課，演講課，我還要開(kāi)信息傳遞會(huì )，知識研究會(huì )，知識討論會(huì )。我要引導孩子們在課堂上自己有自己的主見(jiàn)，想法，去暢想欲言，訓練他們的思想，開(kāi)發(fā)孩子們的智力，讓他們用智慧去攀登知識的高峰！
如果我是教師，我絕不會(huì )讓孩子們每天都鉆在書(shū)堆里。我要帶他們去看看大自然里的知識。盡情的去領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們在花叢中走著(zhù)，觀(guān)賞著(zhù)姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……
如果我是教師，我一定會(huì )像父親的關(guān)愛(ài)一樣，照顧著(zhù)我的學(xué)生。那個(gè)調皮鬼刮破了手，血流不止，我的心就像是一團亂麻，急忙帶他去衛生室包扎�？匆�(jiàn)他的手包扎好了我這才放下心來(lái)。那個(gè)學(xué)生的父母去世了，我會(huì )用親切的話(huà)語(yǔ)去安慰他，讓他再向以前一樣活繃亂跳。
看，我培養出來(lái)的學(xué)生，個(gè)個(gè)都有好的工作，有的是軍人，有的是醫生，還有的是消防官兵。在各行各業(yè)努力工作著(zhù)，為社會(huì )做出了自己的貢獻，我真的非常的高興。
但是，這些都是我設想的，未來(lái)在向我招手，為了實(shí)現這個(gè)理想，我會(huì )更加努力學(xué)習的！
我是一名教師作文 篇35
如果我是一名教師，我不會(huì )擺出一副師道尊嚴的面孔出現在學(xué)生面前，我會(huì )和他們做朋友、做伙伴。
如果我是一名教師，我會(huì )和學(xué)生用心交流，不會(huì )讓學(xué)生因為有距離感，對老師敬而遠之，而不敢吐露自己的真心話(huà)。
如果我是一名教師，布置作業(yè)時(shí)，我會(huì )將學(xué)生分成高、中、低三等，讓學(xué)習好的學(xué)生寫(xiě)一些靈活多變的習題，學(xué)習中等的學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，而學(xué)習較差的學(xué)生，則要多輔導、多鼓勵，幫這些學(xué)生打好基礎知識。
如果我是一名教師，我不會(huì )做園丁，按照自己的想法來(lái)修剪枝葉，我會(huì )給學(xué)生一片自己的空間，讓他們成長(cháng)。
如果我是一名教師，我不會(huì )對學(xué)生像對溫室的花朵一樣，總是給他們澆水給他們陽(yáng)光，他們必須自立起來(lái)，為自己的成長(cháng)去尋找合適自己的營(yíng)養。
現在的社會(huì )，孩子已經(jīng)不像孩子了，兒童的天性已經(jīng)喪失得所剩無(wú)幾，他們只得聽(tīng)從家長(cháng)，拼命學(xué)習，然而，一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程，不就是一個(gè)不斷地犯錯誤，不斷地改正錯誤的過(guò)程嗎?
今天我還是一只“雛鷹”，20年后，我將是勇猛的“雄鷹”，展翅飛向自己理想王國，飛向祖國的現代文化中去。我將培育更多的“精兵強將”。
我是一名教師作文 篇36
我有一個(gè)美好的理想---長(cháng)大以后做一名教師，因為老師有著(zhù)無(wú)私的奉獻精神，如果我是一名老師，我將感到無(wú)比驕傲和自豪。如果我是一名老師，現在正帶著(zhù)一群淘氣的孩子，他們天真可愛(ài)、聰明伶俐，也許還會(huì )有一些上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作的小毛病，那么我在備課時(shí)，就會(huì )多掌握一些課文主人公的材料，把語(yǔ)文課堂變成生動(dòng)的故事課，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從中掌握課本的知識，我會(huì )把本課的生字編成一個(gè)個(gè)小故事，讓學(xué)生認真找出生字進(jìn)行組詞，還可以把文章中的字詞轉換，來(lái)改變句子的意思和語(yǔ)氣，逐漸地使學(xué)生掌握整篇課文。
我會(huì )將自己所有的知識傳授給臺下那渴求知識的學(xué)生，我會(huì )讓他們親近大自然，讓他們體會(huì )到大自然之中的樂(lè )趣，讓他們多接觸這個(gè)世界，讓他們在生活得到鍛煉，讓他們在鍛煉中長(cháng)大。如果我是一名教師，下課時(shí)，我要和同學(xué)們做朋友，我會(huì )和她們一起扔沙包、跳皮筋、踢毽子、講笑話(huà)，我會(huì )去體會(huì )孩子的天真和可愛(ài)，放學(xué)時(shí)我會(huì )和他們結伴走，他們幫我推著(zhù)自行車(chē)，一路上談?wù)撝?zhù)各自的理想和希望。如果我是一名教師，我要鼓勵那些天真活潑的學(xué)生看課外讀物，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，還要讓他們從小就在課外這個(gè)廣闊天地里獲取更多的知識，讓他們個(gè)個(gè)成為小天才。
如果我是一名教師，我要讓我的學(xué)生掌握更多的航天知識，讓人類(lèi)實(shí)現遨游外星球的愿望。
如果我是一名教師，我要讓我的學(xué)生掌握更多的天文地理知識，更好地預防自然災害，讓母親和孩子都不再哭泣。
如果我是一名教師，我會(huì )告訴家長(cháng)，我很愛(ài)你們的孩子，因為他們也同樣是我的孩子，請不要剝奪孩子們心中的夢(mèng)想，要學(xué)會(huì )陪著(zhù)他們一起完成美麗的夢(mèng)想。
當然我也會(huì )學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，從現在開(kāi)始我就要好好學(xué)習，爭取將來(lái)做一名優(yōu)秀的教師。
我盼望著(zhù)真正成為教師的那一天。
我是一名教師作文 篇37
每個(gè)人都有自己遠大的理想。有的想當文學(xué)家，把偉大的人民歌頌；有的想當科學(xué)家，把宇宙的奧秘探索；還有的想當警察，為人民服務(wù)；當然我也不例外，我的理想是當一名——教師。
每當看到老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)字，傳授給我們的一點(diǎn)點(diǎn)知識，我的腦海里就會(huì )閃出一個(gè)念頭，那就是——長(cháng)大了后我也要當一名教師。
老師是一支臘燭，燃燒自己，照亮別人。
老師是一名園丁，辛勤的哺育我們，澆灌著(zhù)祖國的花朵。
老師是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們在樹(shù)下歡樂(lè )的成長(cháng)。
老師——是一個(gè)多么偉大而平凡的職業(yè)��！
如果我是一名教師，我會(huì )和同學(xué)們搞好關(guān)系，多和他們聊聊天，說(shuō)說(shuō)心事，讓師生之間的距離更近，就像姐妹一般。上課時(shí)，好好教導他們，傳受給他們知識，讓他們懂得做人的道理，為社會(huì )做出貢獻。
如果我是一名教師，我會(huì )讓學(xué)生們給老師提出意見(jiàn)。找出我的缺點(diǎn)，我會(huì )努力改正。我還會(huì )讓學(xué)生們改正自己的缺點(diǎn)，對老師要以一種尊敬的態(tài)度，對同學(xué)要以一種和睦相處，互相幫助的態(tài)度，這樣才能成一個(gè)和諧，溫暖的學(xué)校。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了�？爝M(jìn)入中學(xué)的殿堂。我已不是一個(gè)什么都不懂的孩子了，對一些事已有了自己獨特的見(jiàn)解和想法。
請大家默默的支持我，鼓勵我，相信我！我一定會(huì )當上一名優(yōu)秀的教師。
我是一名教師作文 篇38
如果我是一名教師，我會(huì )盡自己的全責去保護他們，讓他們的學(xué)習都很優(yōu)秀，自己辛苦不要緊。如果他們真的有不認真聽(tīng)講，聽(tīng)不明白的，首先我先讓他完成作業(yè)，然后再課下安排幾名學(xué)習好的同學(xué)幫助他。
如果我是一名教師，我會(huì )每天給他們講安全的知識。如果他們玩不成作業(yè)，讓他們在別人上活動(dòng)課的時(shí)候讓他寫(xiě)，上課他再認真聽(tīng)講，只要他聽(tīng)會(huì )了，會(huì )做題了，這樣作業(yè)他就會(huì )了，做錯了不要緊，但不要抄襲別人的作業(yè)，這樣就是做很大努力，也不會(huì )考到你滿(mǎn)意的成績(jì)。
如果我是一名教師，我會(huì )讓他在做錯題的情況下，我會(huì )讓他自己在下面多讀讀題目，然后，先給別人看完后，再一遍遍的給他講，如果有一個(gè)題，全班大多數都錯了，我會(huì )再在黑板上認真給他們講，如果還有的人不明白，我會(huì )在下課的時(shí)間里再給他們講。
如果我是一名教師，我想讓他們全班都考上一所好的學(xué)校，如清華北大，這些都是好學(xué)校，這樣他們就能好好的回報父母、回報國家，這樣我的心里也同樣有說(shuō)不出的喜悅。
所以，我會(huì )盡自己的全責讓他們到這些好的學(xué)校里上學(xué)，我會(huì )相信自己的。
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