我的老師的作文900字5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的我的老師的作文900字5篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師的作文900字5篇1
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！边@副對聯(lián)是對好老師一生的生活寫(xiě)照，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、明了而又真切�！按猴L(fēng)化雨、幽默搞笑、慧眼識珠、導航燈塔……”詞語(yǔ)描述好老師的教學(xué)態(tài)度，溫馨、歡快、甜蜜而又肅然。
我的學(xué)習環(huán)境不是與世隔絕的貧瘠山村，所以沒(méi)有機會(huì )遇上“背篼教師”，我的老師中也沒(méi)有身患癌癥的，所以不可能出現震撼人心的辭世場(chǎng)景。但在這平淡無(wú)奇的環(huán)境里，卻讓我遇見(jiàn)了一位教學(xué)不凡的好老師—王迎春老師
王迎春老師的別致處，不是因為他的高、富、帥；也不是因為他的窮、矮、蹉，而是一種感覺(jué)，一種長(cháng)期聚累起來(lái)的感覺(jué)：像父親，威嚴而不缺乏慈愛(ài)；像朋友，坦率而不缺少真誠；像兄長(cháng)，暢快而擁有奮發(fā)向上的精神；像……
認識王迎春老師有三年的時(shí)光，但真正第一次照面結識還是剛進(jìn)五年級的時(shí)候。五年級以前，只聞其大名，至于相貌、性別全然不知。若問(wèn)其原因，原因很簡(jiǎn)單：除了我是個(gè)閉目塞聽(tīng)的書(shū)呆子外，他是我姐的數學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)是一位教學(xué)方面有點(diǎn)魔力的好老師，但他起先留給我的印象卻是糟糕透了，而后來(lái)，隨著(zhù)認識的加深，我對他的看法來(lái)了一個(gè)酷斃了的720度的旋轉飄移甩尾。
還記得開(kāi)學(xué)的第一天，當他—一個(gè)粗壯的大塊頭，臉圓圓的，大得像張烙餅，而且樣子有點(diǎn)憨厚的男老師站在講臺上聲稱(chēng)自己是班主任時(shí)，內心感覺(jué)有一絲絲冷風(fēng)掠過(guò)，涼徹心扉，使我很不愜意。
不愜意的事情接二連三：開(kāi)學(xué)已有一個(gè)星期了，班上要選班干部。論成績(jì)、論品行、論個(gè)頭，應當非我莫屬，但他偏偏選擇了班上的一名各方面都不怎么起眼的女生。我內心很不平衡，所以滋生出了對他的恨，一種暗暗的、怕見(jiàn)光的、埋藏于內心之處的恨。但這陰晦的暗淡并沒(méi)隱避多久，很快地被他的火眼金睛給尋著(zhù)了。大家彼此心照不宣，下課了，他時(shí)不時(shí)地用沾滿(mǎn)粉筆灰的手捏弄一下我肉乎乎的臉蛋，企圖乳化我倆之間的矛盾。不過(guò)，這著(zhù)還真奏效。慢慢地，我對他的敵意似乎柔軟了許多�；蛟S他當時(shí)的抉擇是正確的，我反思自己的狹隘行為。而事實(shí)證明他的確是正確的，因為開(kāi)學(xué)報名時(shí)，有一女生留戀先前的老師，哭著(zhù)不肯報名。為了安撫她的情緒，讓她更好地踏踏實(shí)實(shí)地在本班學(xué)習，所以就把班長(cháng)的名額給了她。這事是我后來(lái)才知道的，心中陰晦的細小顆粒被汗顏無(wú)地之感所取代……
我的老師的作文900字5篇2
我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中，珍藏著(zhù)一個(gè)微笑，望遠滋潤、溫暖著(zhù)我的心田。老師，是您教會(huì )我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長(cháng)大邁進(jìn)社會(huì )的大門(mén)時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人，人無(wú)完人，但要晝做到十全十美，令自己沒(méi)有太多的遺憾。
老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話(huà)。
在教師節這個(gè)特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節日快樂(lè )，也想向千千萬(wàn)萬(wàn)像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了�！蓖瑫r(shí)把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……”
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的期望，培養出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師��！回想當初，您把我從家長(cháng)手里接了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我是那么不爭氣，是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無(wú)可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您說(shuō)的話(huà)，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。��！我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛(ài)祖國、愛(ài)人民；是您教我們學(xué)語(yǔ)文、學(xué)數學(xué)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
現在，我長(cháng)高了、長(cháng)大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了�？粗�(zhù)我一天一天地長(cháng)大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現你的額上長(cháng)了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。
每當我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì )想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會(huì )永遠銘記在心。在這里，我只能對您說(shuō)一句：老師，您辛苦了�。。�！
我的老師的作文900字5篇3
有一份真摯的情感在心靈深處萌發(fā)，有一位無(wú)私的“圣人”給予我人生指點(diǎn)，有一種綿綿的愛(ài)在心頭蔓延……
這愛(ài)便源于老師。
歲月匆匆流逝，眼間我已離開(kāi)了母校，但五年恩情阻止不了我對它的留念，那里還有許多老師贈予我親切又溫暖的回憶……
我愛(ài)我的老師。
曹老師，是我一年級時(shí)的班主任。老師還算年輕，但慈祥的臉上多少帶著(zhù)成熟。
六年前，當我第一次走進(jìn)老師溫暖的懷抱時(shí)，她就已注定成為我人生道路上的“第一人”。記得，在上第一堂課時(shí)，雖和其他老師一樣，都是自我介紹，但與眾不同是，曹老師要求我們一定要說(shuō)出心目中的完美老師。慢慢的，輪到我說(shuō)了，本來(lái)就膽小的我，在新老師面前就變得更加害怕，我猶猶豫豫的站起來(lái)，把手藏在桌下拈著(zhù)衣角，教室里安靜的氣氛更加劇了我的緊張，我用極小的小到只有我能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)出了我的名字，老師似乎看出了我的心思，一句“別緊張”雖然普通之極，但在當時(shí)給了我很大的勇氣，我抬起頭望著(zhù)老師，那親切的面容我至今記憶猶新：那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛和藹的望著(zhù)我，朝我微微笑著(zhù)。我頓時(shí)勇氣倍增，大膽又天真地說(shuō)出了我喜歡的老師：“老師要常和我們玩�！薄�
我的確喜歡一位朋友般的的老師，或許因為巧合，老師真的想大朋友那樣和我們一起玩耍，有時(shí)還和我們進(jìn)行“激烈的比賽”……
下課我們和老師親如姐妹，上課我們依然安分守己，認真學(xué)習。我是一個(gè)的女孩，很少有想不完成作業(yè)那些情況。但有那么一次，課上老師讓我們寫(xiě)字，但我因為貪玩，老師來(lái)檢查時(shí)我并沒(méi)有寫(xiě)完，我這才開(kāi)始著(zhù)急，眼看老師就判到我的了，我心里像有一團剪不斷理還亂的麻繩纏著(zhù)我喘不過(guò)來(lái)氣，我對我的做法懊悔極了，在心里默默向老師和自己保證以后一定要認真對待每一次作業(yè)。最終老師來(lái)到了我身邊來(lái)看我的作業(yè)本，由于緊張，我避開(kāi)老師的目光，咬著(zhù)嘴唇，擺弄著(zhù)手指等待著(zhù)老師的批評和懲罰。不料，老師未像我所想象的那樣，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“老師今天還是給你一個(gè)小紅花，老師相信你能把它做好。但以后可不能不完成作業(yè)了！”我望著(zhù)老師和藹的面容，又望望作業(yè)本上那朵美麗的小紅花。心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，這是老師對我的信任，對我的理解，更是對我的肯定，我決不能辜負她！
從此，我再也沒(méi)有不完成作業(yè)的情況，而那朵小紅花也從此印在了我的心中，成為了我記憶長(cháng)河中一座最高大的山峰。曹老師也成為我心中一支永不熄滅的紅燭！
滄海桑田，物換星移，唯有師生恩情藏心中！
我的老師的`作文900字5篇4
開(kāi)學(xué)那么久了，我也與現在正在看我隨筆的屠老師共處了將近兩個(gè)月。其實(shí)說(shuō)真的，從第一眼見(jiàn)到這位語(yǔ)文老師時(shí)就發(fā)自?xún)刃牡母杏X(jué)到了您的親切，從心里油然而生一種對您的欽佩感。
您是第一個(gè)讓我那么喜歡語(yǔ)文課的老師，您是第一個(gè)讓我那么期待語(yǔ)文課拖堂的老師。上您的課時(shí)總是那么開(kāi)心，在收獲知識的同時(shí)，也能收獲歡樂(lè )。
接下來(lái)，我要將稱(chēng)呼改為“你”，那是因為我希望在這篇隨筆里，我們不僅是師生關(guān)系，更是要好的朋友，在我們之間將進(jìn)行一場(chǎng)心與心的交流。
前段時(shí)間在你的博客里得知你甚至不能教完我們這個(gè)學(xué)期就要離開(kāi)了。只能陪我們不足一個(gè)學(xué)期，這是一件多可惜的事��！
我最害怕的事情是：你走后，就沒(méi)有一個(gè)一模一樣的屠諼來(lái)教我們了；你走后，就不會(huì )再有每周末只有三項作業(yè)這種好事了；你走后，就不會(huì )有一個(gè)像你一樣不惜犧牲午休時(shí)間來(lái)讓我們默寫(xiě)過(guò)關(guān)的老師了；你走后，就不會(huì )再有一個(gè)像你一樣在外面出差還要抽空趕回來(lái)給我們上課的老師了；你走后，就再也不會(huì )有像你一樣和藹但卻嚴格要求我們的老師了。
雖然與你相處的時(shí)間不多，但不知道為什么，我竟對你產(chǎn)生了一種前所未有的依賴(lài)感。我害怕每天在學(xué)校的時(shí)候看不見(jiàn)那個(gè)短頭發(fā)“大肚子”的屠諼了，害怕到了每天必有的語(yǔ)文課時(shí)你卻不在，害怕有一天你突然離開(kāi)了，我們卻還什么都不知道……
屠老師，如果可以不走的話(huà)，我一定想盡辦法把你留下�？墒悄鞘遣滑F實(shí)的。那么請你答應一定會(huì )回來(lái)吧！老師，請你一定要快點(diǎn)回來(lái)，一定要兌現承諾，一定不能說(shuō)話(huà)不算話(huà)��！可不能讓我們班42位同學(xué)在未來(lái)這三年的每節語(yǔ)文課上都盼著(zhù)你，這樣我們就不能專(zhuān)心聽(tīng)課了——所以，讓我們專(zhuān)心聽(tīng)課的方法就是你快回來(lái)給我們上課！
如果你能回來(lái)和我們一起同行這三年的話(huà)，我將向你保證：未來(lái)的語(yǔ)文課我們絕對不惹你生氣！我們絕對認真學(xué)習把語(yǔ)文成績(jì)提升到最好的境界每次考試都考全年級第一！我們絕對乖乖的每天都讓你改到全班的作業(yè)一個(gè)都不偷懶！不過(guò)要是你回不來(lái)的話(huà)我可不保證我們還有這個(gè)動(dòng)力啊……
盡管還有很多話(huà)想跟你說(shuō)，但是我寫(xiě)不下去了，因為我快要哭出來(lái)了……
老師，我真的不希望你離開(kāi)。
我的老師的作文900字5篇5
華似流水。有些事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有的事仍然歷歷在目，至今記憶猶新。
剛剛步入初二，換了一位新的語(yǔ)文老師。他那和藹可親的樣子和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我留下了深深的印象。
由于上學(xué)期考試的失敗，我跌入了最低谷，對語(yǔ)文也開(kāi)始失去興趣了，課堂上的我也漸漸沉默寡言了。我想我已經(jīng)和語(yǔ)文無(wú)緣了，直到有一天……
隨筆本被課代表一本本發(fā)了下來(lái)。我擔心極了，害怕自己會(huì )得一個(gè)較差的成績(jì)，當本子落入到我手中，我輕輕地顫栗了一下，內心就像一只亂跳的小兔。當我打開(kāi)時(shí)，我驚呆了，簡(jiǎn)直不敢相信我所看到的，我使勁搓了搓眼睛，上面清晰地寫(xiě)到：“很榮幸結識一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，希望能為你的語(yǔ)文插上翅膀，貝貝加油！”我看在眼里，記在心上，老師對我的鼓勵，讓我重新建立了信心。
不知不覺(jué)地，有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長(cháng)。我比以往更加自信了，慢慢地，對語(yǔ)文又感興趣了。老師親切而又真誠地鼓勵，像一束束溫暖的陽(yáng)光照射到我心中，讓我幼小的心靈體會(huì )到有一絲的溫暖。
還記得有一次，我并沒(méi)有認真背誦古詩(shī)，結果默寫(xiě)一團糟。我忐忑不安地站在老師面前，剎那間臉都紅了起來(lái)，心里像油煎一樣難過(guò)。老師微笑地站起來(lái)，舉起了一只緊緊握住的手在我的腦門(mén)前輕輕一彈“以后不許再錯了！”頓時(shí)我如釋重負，一種莫名的驚奇與喜悅涌上了心頭，我和老師都微微笑了笑。
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。老師喜歡大聲朗讀，記得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《過(guò)雪山草地》，老師朗讀時(shí)頭和肩膀左右搖擺著(zhù)，真是慷慨激昂，我們這些做學(xué)生的愛(ài)國情懷油然而生。
老師朗誦著(zhù)，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里，這種情感傳染了整個(gè)教室，課堂上鴉雀無(wú)聲，大家都被深深地感動(dòng)了。此后我對文學(xué)更有興趣，對未知世界有更強烈探求和理解的欲望。如今只要稍一回憶，就仿佛看到老師左右搖晃的身子和那注滿(mǎn)情思的眼睛。
老師常對我們說(shuō)：“課外要有計劃的認認真真讀點(diǎn)書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，能豐富知識，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人�！贝敬窘虒с懣淘谛�，使我一生受用不盡。
我喜歡由這親切的手牽引著(zhù)走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。老師的每一句至理名言給予我無(wú)限的啟迪和思考……
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